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2026 年中招学科第二次调研考试
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注意事项：
1.本试卷共 8页，五个大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
2026年是中国工农红军长征胜利 90周年。学校拟筹办以“追寻红色足迹，赓续红色血脉”为主题的宣
传活动，请你参与并完成下列任务。
【任务一：制作展板，追寻红色的足迹】
(共 23 分)
1.下面是宣传部制作展板时撰写的序语，请你帮忙解决相关问题。
(共 5分)
铭记历史 勿忘征程
长征是中华民族惊天动地的革命壮举。中共中央领导中央红军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，
血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，征服空气稀薄的高山雪岭，穿越
(渺 缈)无人烟的沼泽草地，冲破围追堵截，征服万水千山，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震
(撼 憾)世界、彪炳史册的长征。90 年后的今天，我们穿越历史的沧桑巨变，共同唤醒那些令人
呕心沥血的民族记忆，纪念那段重塑民族精神的伟大历史，对于走在新长征路上的中国而言，意义尤为深
远。
(1)请为展板中的加点字注音，判断横线处应分别选用哪个字。(3分)
稀薄( )
(2)展板中画波浪线的成语，使用不恰当的一项是 ( )(2 分)
A.惊天动地 B.万水千山 C.彪炳史册 D.呕心沥血
2.展板中介绍了红军长征中的经典战役。请阅读展板中关于独树镇战斗的内容，完成相关任务。(共 6分)
(1)请结合下面的红军事迹，在展板的留言板处写一段话，表达你对参与这场战斗的红军战士的崇敬之情。
(50 字以内)(3 分)
独树镇战斗是红二十五军战略转移的关键之战，也是红军长征八大经典战役之一。1934 年 11
月 26 日，红二十五军到达河南方城县独树镇附近，在雨雪交加、敌锐我疲的情况下，以不足三千人
的兵力，挫败了敌人二三十万步、骑兵的合围，于 27 日胜利冲出敌人的包围圈，为红军保存了有
生力量，为迎接中共中央和红军陕甘支队的到来创造了条件。
(2)展板中有关于红二十五军独树镇战斗遗址的介绍。中间几句的顺序有待推敲。请你排列出最恰当的顺序，
将句子序号依次填在横线上。(3分)
为缅怀革命先烈的丰功伟绩，独树镇建有红二十五军独树镇战斗遗址， 。 ，
， ， 。烈士陵园内苍松挺拔，革命烈士长眠于此，成为人们心目中永恒的
丰碑。纪念馆内陈列着革命文物，文字、图片、光影等，纪念着那场以少敌多、鏖战制胜的战斗。
①红二十五军独树镇战斗纪念碑碑身高25.34 米
②由红二十五军独树镇战斗纪念碑、烈士陵园、纪念馆组成
③象征着红二十五军番号和1934 年的时代背景
④形如一把变形的刺刀，直插苍穹，寓“血战”之意
⑤碑上镌刻着“红二十五军独树镇战斗遗址”“烈士精神不死”
3.展板中引入了红军长征胜利景园导览图。宣传部准备据此筹划
“重走长征路”沉浸式体验活动。请你结合材料、导览图和相关历史知识，选取部分景点设计一条主题突
出的特色路线，并解说该路线的设计创意。(4分)
【材料】红军长征胜利景园巧妙利用桃花山
的山形地貌、自然风景，采用摹拟与微缩相
结合的手法，修建了长征路上具有代表性和
历史意义的 22处景点，突出“以万分之一
时间走完万分之一长征路”的主题。
4.宣传部在展板的结语部分引用了古诗文，请根据提示将其补充完整。(8 分)
了解长征，传承精神。回顾长征历程，我们惊叹于红军“三军可夺帅也，① ”
(《〈论语〉十二章》)的坚定不移；感动于红军“② ③ ”(文
天祥《过零丁洋》)的赤胆忠心。学习长征精神，我们当体悟“④ ，地利不如人和”
(《得道多助，失道寡助》)的深刻警示；当葆有“⑤ ，柳暗花明又一村”(陆游
《游山西村》)的积极信念。奋进新时代新征程，我们当怀着“⑥ ，直挂云帆济沧
海”(李白《行路难》<其一)的豪迈气概，用“⑦ ，⑧ ”(《北
冥有鱼》)的蓬勃气势，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！
【任务二：多元阅读，穿越时空的对话】
(共 47 分)
(一)阅读长征故事，触摸红色征程的鲜活记忆(共 16 分)
乌江三日
①1935 年 1 月 1 日，乌江边。枪声从南岸断断续续传过来。李长庚靠在湿漉漉的岩石后面，从怀
里掏出半块硬邦邦的荞麦饼。这块饼是昨天出发前领的。李长庚刚把它揣进怀里，就听见指导员站在队
前对大家说——“同志们，咱们任务紧急，这个元旦要在乌江边上过了”。
②冷风飕飕，细雨绵绵。对岸悬崖上布满黔军的碉堡，黑洞洞的枪口正对着江面。乌江在这里拐了
个急弯，江水绿得发黑，打着旋儿往下游奔涌。
③战士们正在砍竹子。江边所有的船都被敌军拖走了，连块像样的木板都没剩下。“听说 1 师 1
团在回龙场那边已经准备渡江了。”班长边削竹子边说。“咱们能从这儿过江吗 ”新兵小陈问。他才
14 岁，操着一口浓重的湖南口音。
④没人回答。李长庚望了望江面，他知道，他们红一军团 2 师 4 团的任务就是从乌江渡口打过去，
夺取对岸阵地，并架起浮桥。
⑤傍晚时分，命令传来：侦察渡口，准备强渡。
⑥2 日上午 9 时，团里组织了一次强渡。可对岸火力太猛，派出去的竹筏翻了不少，有战士牺牲在
江里。
⑦消息传来，阵地上一片沉闷。后面有追兵，前面是天险，时间不等人。入夜后，细雨又起。这
时，他们接到了新的命令：夜间渡江。
⑧李长庚看着以毛振华连长为首的突击队员，分乘几只竹筏，悄无声息地滑入漆黑的江水中。探照
灯的光柱在水面来回扫射，时间在焦灼中一点点流逝。
⑨后半夜，只有零星的消息传回：江水太急，有竹筏被冲散了，没能过去。
⑩就在压抑的等待中，通信兵带来捷报：“1 师 1 团从回龙场渡口成功过江了！”消息像火星溅进
干草堆，战士们都激动起来。
“咱们也不能落后！”指导员站在高处，声音嘶哑却穿透寒风，“明天就是拼了命，也要过
江！”
小陈抱着枪坐在石头上，李长庚走过来问道：“想家了 ”小陈摇摇头，又点点头：“想我娘做
的糍粑。她说，新年要吃糍粑，团团圆圆。”李长庚想起老家四川的汤圆。往年这时候，娘早就在石磨
上磨糯米了。“等咱们过了江，到了遵义，就能吃上一顿热乎的。”他说。小陈听了，眼睛里亮闪闪的。
3 日上午 9 时，强渡的命令下达了。3 发红色信号弹升上灰蒙蒙的天空。
“渡江!”
李长庚跟着队伍冲向江边。几十只竹筏同时被推入水中，江水冰冷刺骨，战士们刚跳上竹筏，裤
腿就湿透了。波浪翻卷，竹筏在江心打着转。子弹呼啸着从头顶飞过，有个战士中弹了，哼都没哼一声
就栽进江里，竹筏倾斜了一下，又稳住了。
突然，对岸的敌人阵地响起爆炸声。“是毛连长他们！他们还活着！”指导员用尽全身力气大喊。
李长庚抬头望去，只见碉堡侧面冒出浓烟。
“快划！”班长嘶吼着。竹筏像离弦的箭冲向对岸。靠近岸边时，李长庚第一个跳下去，踉跄着
往前冲。
悬崖上，一个熟悉的身影正像壁虎一样贴着石头往上爬——是毛振华！他手里攥着集束手榴弹，
猛地塞进一个喷火的射击孔。轰隆一声，那个碉堡哑了。原来，毛连长带着 4 名战士不仅成功渡江，更
在敌人阵地脚下的石崖里潜伏了整整一夜。此刻，他们像钢刀一样插入敌人的后背。
李长庚爬上岸，冻得牙齿打战。小陈跟在他身后，脸色苍白。更多的竹筏正在靠岸。工兵跳进冰
冷的水里，开始用门板、竹排架设浮桥。北岸的阵地上，红旗插了上去，在寒风里猎猎作响。
夜幕降临时，浮桥架好了。火把连成一条蜿蜒的光带，战士们排着队过桥，脚步声响成一片，混
合着江水的咆哮。
李长庚从警戒阵地上换岗下来，看见炊事班已在背风处支起了大锅。
“这顿饭，就算把元旦过了！”炊事员笑着舀了一大勺糊糊扣进他碗里，顺手又给小陈盛上。其
实算不上美味佳肴，就是野菜掺着一点玉米面，但热腾腾的，一碗下肚从头暖到脚。
“我们接下来去哪儿 ”小陈问。
“遵义。”李长庚说。
(作者：文婷、李楚妤。摘自《解放军报》，有删改)
5.本文叙述了红一军团 2 师 4 团强渡乌江的战斗历程，可谓一波三折。请根据提示，完成下面的思维导
图。(4 分)
6.文章反复描写江水、寒风、细雨等自然环境，有什么用意 请结合文本内容简要分析。(4 分)
7.本文是从战士李长庚的视角来叙述故事的，这样写有什么
好处 请简要分析。(4 分)
8.下面两段文字，哪一段更适合作为这篇小说的结尾？请结合文章内容说明理由。(4 分)
A.东方泛白，乌江的咆哮声渐渐远去。队伍仍在前进，踏着整齐的步伐，走向深冬的黔北群山。江风
依旧凛冽，但李长庚觉得，春天很快就会到来。
B.他望着北方的群山，想象着那座叫遵义的城。夜里，李长庚梦见家乡白白胖胖的汤圆在红糖水里翻
滚。娘用勺子盛起来，说：“吃吧，吃了就团圆了。”
(二)阅读鲜活观点，读懂红色文化的时代新声(共 11 分)
【文本一】
“红文化”蝶变“金名片”
①日前，“红星照耀中国：从伟大胜利走向伟大复兴”网络主题宣传调研采风活动在延安展开。这
片见证过中国革命峥嵘岁月的热土，正借助红色文旅的纽带，在历史记忆与时代需求的交融中，书写着
“红文化”向“金名片”蝶变的新篇章。
②文旅赋能，革命基因既要“活”起来，又要“火”起来。延安的红色文化，早已突破“小众教育”
的圈层，成为大众追寻精神根脉的共同选择。不同年龄、不同地域的人奔赴延安，印证了红色精神的历
久弥新，展现了红色文化在新时代的鲜活生命力。
③创新表达，红色文化既要“潮”起来，又要“燃”起来。红色文化的传承，不仅需要情怀，更需
要创新。传统与科技相遇，历史与青春对话，红色文化正以“破圈”之势走入大众视野。事实证明，红
色文化从不缺乏吸引力，缺的只是表达方式的革新。从 VR 重现“红色电波”到以动漫课讲述革命故事，
从盖章本串联红色地标到“棉花娃娃”成为潮流单品，延安用年轻人喜闻乐见的方式，把严肃历史讲得
生动有趣。
④青春力量，红色传承既要“新”起来，又要“兴”起来。“90 后”讲解员用同龄人语言讲述峥嵘
岁月，自媒体创作者用镜头记录“那段热血又伟大的过往”——年轻人已成为红色故事的讲述者、传播
者、创造者。当红色文化融入青春话语体系，它便不再是单纯的历史记忆，而成为年轻人认同的“精神
时尚”。
⑤文旅融合，革命热土既要“富”起来，又要“强”起来。红色文旅的蓬勃发展，不仅让延安成为
精神的高地，更成为经济的热土。数据显示，2024 年延安全年接待国内旅客 4731.54 万人次，旅游总
花费 381 亿元，同比增长 15.2%。445 处革命旧址、10 条精品线路、4 家 5A 级景区，不仅串起红色记
忆的链条，更点燃了老区发展的引擎。
⑥最好的传承是创新，最好的纪念是发展。从革命年代的“星星之火”，到新时代的“文旅热潮”，
延安正走出一条高质量发展的康庄大道。
(摘自中国新闻网，有删改)
【文本二】
红色文化何以“圈粉”年轻人
①今天的年轻一代未曾经历烽火连天的岁月，不曾亲历山河破碎的苦难。打破时空的“距离感”，
才能让红色历史走进更多年轻人心里。京津冀，三地博物馆联合推出一系列红色主题线路，将抗战历史
有机融入红色旅游；贵州遵义，大型情景剧《伟大转折》全景式再现遵义会议的历史故事，让游客在光
影交织中感受历史的深沉与厚重……走进生活、融入日常，红色文化就能在潜移默化中激发更多青年人
的情感共鸣。
②更多鲜活的“青春表达”，也让红色文化更添吸引力。如今，在纪念馆、红色景区，年轻人并不
满足于简单看一下，而是希望主动参与、深度体验。驻足在声光电设备前，看老照片“动”起来；或戴
上 VR 眼镜，“身临其境”体验革命战争的场景……新技术改变红色文化的呈现方式，使其更符合年轻
人的接受习惯。长征路上年轻战士的生死抉择、抗日战场上军民连心的浴血奋战、建设岁月里劳动能手
的默默奉献，变得更可感可知，红色文化的吸引力、感染力也进一步增强。
③往深看，还在于红色文化与青年价值追求的相互契合。今天的年轻人坚定、自信，也渴望读懂中
国奇迹背后的密码。红色文化承载着无数革命先辈的奋斗征程，承载着万千英雄儿女的伟大梦想。从中，
年轻一代读懂了中国道路，从而在历史与现实的对话中进一步坚定文化自信、增强民族认同、激发爱国
热情，增强做中国人的志气、骨气、底气。
④红色文化“圈粉”更多年轻人，年轻人也在为传承红色基因贡献自己的力量。这是与历史的对话，
也是对精神的传承。
(作者：张向阳。摘自《人民日报》，有删改)
9.下列对两个文本的理解和分析，不正确的一项是 )(3 分)
A.文本一提到不同年龄、不同地域的人奔赴延安的现象，展现了人们对红色精神的追寻和红色精神的
历久弥新。
B.文本一引用延安的具体旅游数据，有力证明了红色文旅的蓬勃发展让革命老区实现了精神传承与经
济发展的双重提升。
C.文本二认为年轻一代未曾亲历革命岁月，唯有让红色文化走进生活、融入日常，才能打破时空的
“距离感”。
D.两个文本均提及新技术对红色文化传播的作用，体现了创新表达在红色文化传承与“圈粉”青年中
的重要性。
10.文本一第②~⑤段的段首句采用相似的句式表达观点。请结合文本内容分析这样安排的好处。(4 分)
11.文本一第④段与文本二都提到年轻人与“红色文化”的关联。请结合两个文本的内容，分析其论述的
侧重点有何不同。(4 分)
(三)阅读古人论战，窥见古今战事的制胜之道(共 11 分)
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉 ”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战 ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对
曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福
也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。
刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
(节选自《曹刿论战》)
【乙】萧惠，字伯仁，小字①脱古思。时直刺之子聚兵来袭，阻卜②酋长乌八密以告，惠未之信。会西
阻卜叛，袭三克③军，都监涅鲁古、突举部节度使谐理、阿不吕等将兵三千来救，遇敌于可敦城西南。谐理、
阿不吕战殁④，士卒溃散。惠仓卒列阵，敌出不意攻我营。众请乘时奋击，惠以我军疲敝，未可用，弗听。
乌八请以夜斫营⑤，惠又不许。阻卜归，惠乃设伏兵击之。前锋始交，敌败走。
(摘编自《辽史·列传第二十三》)
【注释】①小字：乳名。②阻卜：当时蒙古草原各部族的通称。③三克：统军官职，意为“三帅”。④殁：
死。⑤斫营：偷袭敌营，劫营。
12.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是 ( )(2
分)
A.“齐师伐我”中的“师”是“军队”的意思，与“当余之从师也”(《送东阳马生序》)中的“师”意思
相同。
B.“弗敢加也”中的“加”是“增加”的意思，与“万钟于我何加焉”(《鱼我所欲也》)中的“加”意思
不同。
C.“会”有“聚集，会合”“恰巧，适逢”“领悟，理解”等义项，“会西阻卜叛”的“会”表示“聚集，
会合”。
D.“未可用，弗听”与“虽有至道，弗学”(《虽有嘉肴》)中的“弗”意思相同，都是“不”的意思。
13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
肉食者谋之，又何间焉
14.乙文中的萧惠是一位小心谨慎的将领。请从乙文中概括两条支撑这个结论的依据。(2分)
15.长勺之战，曹刿凭智谋以少胜多；阻卜一役，萧惠因谋略反败为胜。二人在军事战略上有何相似之处 请
结合两个文本简要概括。(5分)
(四)阅读爱国诗词，感受跨越时空的精神激荡(4 分)
送湖南部曲①
辛弃疾
青衫匹马万人呼，幕府当年急急符。
愧我明珠成薏苡②，负君赤手缚於菟③。
观书到老眼如镜，论事惊人胆满躯。
万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。
【注释】①作者被弹劾罢官后，其任湖南安抚使时创建的飞虎军中的老部下来拜访，作者回忆了当年与部下
共同的经历，临别时写了这首诗。部曲：古代军队的编制单位。②明珠成薏苡：马援从交趾还，载一车薏苡，
有人告发他私藏一车明珠。指被人诬蔑，蒙受冤屈。③於菟：老虎的别称。
16.化用前人诗文是古代诗歌的一种常见创作手法。请参考下面示例，分
析本诗画线句是如何运用这种手法的。(4分)
示例：《满江红》中“莽红尘何处觅知音 青衫湿！”化用白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”，
写知音难觅、泪湿衣襟，传达出深沉的孤独，抒发了知音难寻的苦闷与感慨。
(五)阅读红色经典，厚植永志不忘的信仰力量(5分)
17.长征精神是中华民族的精神丰碑，其内核深深烙印在一代代革命者身上。红色经典中英雄人物以不同的战
斗姿态诠释着长征精神的内涵。请从下面两组人物中任选一组，结合所给提示和名著具体情节展开探究。
(5分)
【任务三：真实表达，书写我们的长征】
(50 分)
18.阅读下面材料，任选一题作文。(50 分)
2025 年 12 月 9 日，男子 100 米亚洲纪录保持者、中国田径运动员苏炳添正式宣布退役。在退役感
言中，他那句“9秒 83 不只是数字，它是我与团队的勋章，更是对‘一切皆有可能’”的深情告白，道
出了成功的本质——不管困难多大，只要把“我能行”的信念化作“我坚持”的行动，就能在坚持努力
中不断突破自我、成就非凡。同样，红军长征让我们明白，没有攻不克的“娄山关”“腊子口”，只要
将“一切皆有可能”的信念深植于心、落实于行，就能不断突破极限、续写荣光，把“不可能”的任务
变成“拿得下”的胜绩。
(1)请以“我相信一切皆有可能”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600 字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、
地名。
(2)以上材料引发你怎样的思考和感悟 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600 字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

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