资源简介

万宁市2025-2026年度第二学期七年级语文期中试卷
通知
各位同学：
注意事项：
为了帮助青少年厚植爱国情怀，汲取榜样力量，培养优秀品质，经学校委会
研究决定，学校将展开“最美中国人”评选活动动员会请于本周五下午两，点在
1.本试卷满分120分，考试时间120分钟.
学校一楼阶梯牧室参加活动.
2.本试卷不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上.
2026年4月29日
一、积累运用(25分)
(1)画线部分有语病，请提出修改意见。(2分)
山因脊而雄，屋因梁而固。为引导同学们汲取榜样力量，培养优秀品质，学校组织开展“最美
(2)通知格式有一处错误，请修改。(2分)
中国人”评选活动，请你参与并完成以下任务。
任务一【明确方向】
1.为帮助大家明确活动方向，小语拟写了下面的语段，请你帮他完善。(4分)
任务三【宜传评选】
历史的星空，因有众多杰出人物而更加光辉灿烂：循循善诱、善于劝学、促人笃学的孙权，鞠
4.有同学搜集了有关艰苦奋斗品质的材料想要展示在文化墙上，但不小心弄乱了顺序。依次填
躬尽瘁，死而后已的“两弹元勋”邓稼先；①(qè）而不舍、钻研学术的闻一多……更有无数鲜
入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(3分)
为人知的“小人物”闪现着人性的微光：阿长讲究烦@suǒ()的礼节，表达对生活的希冀；年
在奋斗中创造精彩人生，要敢于同自己较劲。把同自己较劲付诸实践，就可能超越自我。然而
迈的父亲，造就十二级台阶，捍卫生命的尊严…我们不仅要追随这些杰出人物，更要善待理解小
现实中，，
人物，因为他们都是最美中国人
(1)给加点字注音(2分)
①勇于在充满挑战的环境里经风雨，见世面，壮筋骨，长才干
死而后已（)鲜为人知(
)
②在锻造与重塑中实现境界的升华
(2)根据拼音写汉字(2分)
③这是不愿经受磨砺、害怕遭遇失败的表现
①②
④同自己较劲，就要敢于走出“舒适区”
2.欣赏下面的书法作品，学习杰出人物言行一致的美好品质。(4分)
⑤有的人口喊得响亮，却总是不见行动
(1)下面书法作品为草书的是()(2分)
A.④0②6③B.⑤③④0②C.④603②D.⑤④③②0
任务四【人物提名】
行口
行口
行
口
5。小宁推荐了我国著名科学家王淦昌，想根据他的事迹拟写副对联，请你根据材料内容，使
的的
的的
安
的
用备选词语补写出上联。(2分)
的
的
“我愿以身许国”是在王淦昌1961年在接受研制核武器任务时的回答。之后的17年，王淦昌
高
高巨
高
“消失”了，而在西北荒凉的戈壁沙漠中，多了一个叫“王京”的同志，失去苏联的技术支持，他
标人
标人
茶
格
带领团队从头开始，坚持深入车间、实验室，常常和大家一起工作到深夜。
上联：
A
B
下联：隐姓埋名志安邦·
(2)请用规范简化楷体，将书法作品工整、
规范地写在田字格内。
(2分)
备选词语：核器研以身许国
6.下面是七年级一班学习小组围绕“最美中国古人”话题进行的诗词积累活动，请你参与。
(8分)
古人笔下有动人风光：王维《竹里馆》中有“深林人不知，(1)”的清幽之境：韩愈
笔下有“(2)一，百般红紫斗芳菲”的晚春美景；古人梦里是故土家园：岑参《逢入京使》
中“(3)，(4)”抒写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；
任务二【发布通知】
3。校委会为评选活动发布一则通知，请你修改。(4分)
李白《春夜洛城闻笛》中的“(5)一，(6)”抒发了诗人的思乡之情：古人心中有家
第1页共3页海南省万宁市2025-2026学年七年级下学期5月期中语文试卷答案
一、积累运用(25分)
1.(1)yixian
(2)锲琐
2.(1)D
(2)口的巨人行的高标
3.(1)将“展开”改为“召开”
(2)落款处应补充“校委会”
4.B
5.以身许国研核器
6.(1)明月来相照
(2)草树知春不久归
(3)马上相逢无纸笔
(4)凭君传语报平安
(5)此夜曲中闻折柳
(6)何人不起故园情
(7)万里赴戎机
(8)关山度若飞
二、阅读鉴赏(45分)
(一)
7.C;家人团聚，喜悦激动
8赞同：木兰替父从军，英勇善战是英雄：归来后恢复女儿装扮，爱美思亲是少女
(二)
9.(1)推托
(2)了解历史
(3)点头
(4)放下
10.(1)你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！
(2)没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。
11.先指出学习必要性，再以自身读书经历现身说法，语气温和，循循善诱
12.甲文侧重学习能增长才干、改变自我；乙文侧重技艺精湛源于长期练习
(三)
13.(1)①虎妞②祥子③拥有一辆属于自己的车④旧社会底层劳动人民的悲惨命运
(2)示例：社会因素为主；黑暗的旧社会压迫剥削，不让好人有出路，是祥子悲的根本原因
(四)
14.觉得阿长并非学者，说了也无益：轻视、不抱希望
15.(1)生动写出“我”意外惊喜、极度震撼的心情
(2)语言描写，体现阿长淳朴热心、疼爱孩子
15.别人不肯做、不能做的事她能做成：感激、敬佩、热爱
16.欲扬先抑：突出阿长的可贵，加深怀念之情
(五)
18.D
19.体现屠呦呦严谨认真、一丝不苟、实事求是的科研态度
20结构：总领全文；内容：点明屠呦呦耿直、执着的性格特点
21.侧面描写，丰富人物形象，增强真实性，突出屠呦呦的精神品质
三、写作表达(50分)
22.作文（略）

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