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2026 年 5月份八年级语文限时训练
参考答案及评分标准
【评分说明：凡主观性试题，大意正确，言之有理，言之有据即可】
一、积累与运用（17 分）
1.（2 分）（1） hǎn （2）躁
2.（2 分）A
3.（2 分）C
4.（5 分）
（1）（2分）B
（2）（3分）
评分标准：准确、详细概括人物事例，赋 2分；事例概括不够准确或过于简略，赋 1分。在此基础上
写出具体影响，加 1分（满分 3分）。只写人物不给分。
示例一： 彭德怀早年投身湘军，升任营长。在北伐战争中，他开始接受马克思主义，认清了旧军队
和旧制度的本质，确立了只有共产主义才能救中国的信仰。在革命陷入低潮的艰难时刻，他毅然加入中国
共产党，并领导了平江起义。正是这人生紧要处的抉择，让他从一名旧军人转变为坚定的无产阶级革命家，
为中国革命事业立下赫赫战功，深刻影响了个人命运与中国革命进程。
示例二：由于战争年代的伤痛和建设时期的积劳成疾，保尔最终身体瘫痪、双目失明。面对这种绝境
，他曾陷入深深的痛苦，甚至有过轻生的念头。他经历了激烈的思想斗争，最终战胜了自我，放下了手中
的枪。正是这人生紧要处的精神抉择，让他坚定了“只要心脏还在跳动，就要为党和人民工作”的信念。
从此，他选择了以笔为枪的文学创作道路，克服难以想象的困难，最终写成《暴风雨所诞生的》，成长为
一名具有钢铁般意志的共产主义战士。
示例三：祥子在经历了买车的三起三落和小福子去世等打击后，变成了麻木、潦倒的行尸走肉。当他
为了钱，去告发一个叫阮明的熟人时，他踏出了彻底堕落的一步，最终放弃了自己所有的理想与尊严。 这
紧要的一步意味着他主动选择与黑暗的社会同流合污，用出卖他人的方式苟活。这使他从一个令人同情的
社会受害者，彻底沦为了旧社会的牺牲品。最终完成了旧社会将一个“好人”从彻底毁灭的全过程。
(其他答案合理亦可给分)
5. (6 分)
（1）窈窕淑女（2）斗折蛇行，明灭可见（3）海内存知己，天涯若比邻（4）九万里风鹏正举
（每空 1分，增字、漏字、错字均不得分）
二、古诗文阅读（17 分）
（一）（3分）
6.（3 分）D
（二）（14 分）
7.（3 分）D
8. (5 分）
（1）（2分）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。（“乃”“无论”各 1分，
句意不通顺扣 1分）
（2）（3分）一位老妇人捧着茶碗招待客人（“媪”“茗”“饮”各 1分，句意不通顺扣 1分）
9. (2 分)牖下有书数帙/立恭探得《列子》/余得《白虎通》（断对一处得 1分）。
10.（4 分）
（1）环境宁静美好。【乙】文中“涧水澄澈”“草木之葩烂然”“禽鸟之声不一类”以及“田畴平衍
弥望”写出了东山山水清幽、生机盎然的田园环境。【甲】文中“土地平旷……并怡然自乐”，写出了桃花
源中人与自然和谐共处、生活秩序井然、安宁祥和的田园生活图景。
（2）人们热情淳朴。【乙】文中，老翁见到来访者，便“延余两人坐”，老妇“捧茗碗饮客”。得知客
人喜爱书籍，老翁主动说“老夫无用也”并将书赠与客人，体现出慷慨好客之心。【甲】文中桃源人见到
渔人，“便要还家，设酒杀鸡作食”。之后“余人各复延至其家，皆出酒食”，轮流款待，展现了其热情好
客的民风。
（3）生活和美安乐。【乙】文中描述老翁“容色腴泽，类饮酒者”，在幽静的山居中读书自适，反映
出其生活的闲适与满足。【甲】文中“黄发垂髫，并怡然自乐”写出了人们生活的和谐幸福安乐。
（答出任意两点即可，每点 2分。）
【参考译文】
这年三月初一，我们三人带着四五个童仆，携带酒食，出门远游。隐溪乘着小轿，我与立恭徒步（随
行）。天还没有亮，向东走，走过洪山寺二里左右，转向北，穿过小路大约十里，越过松林，渡过山涧。
涧水清澈，深处可以泛起小船。旁边有块大石头，能坐十几个人。松柏竹树绿荫浓密，十分茂密。当时风
和日丽，草木的花朵鲜艳，香气阵阵飘散，袭人衣襟。鸟鸣声各不相同。于是清扫石面坐下。
坐了许久，听见鸡叫声和狗吠声。我招呼立恭起身，向东走了几十步，翻过小山冈，只见田野平坦广
阔，有十几间茅屋，于是前去拜访。一位老翁约七十多岁，白发如雪，披在双肩，面容红润，有光泽，像
是常饮酒的人。他邀请我们两人坐下。一位老妇人捧着茶碗招待客人。窗下有几套书，立恭翻到《列子》，
我翻到《白虎通》，都想把书带走却不便开口索取。老翁看出了我们的心思，说："老夫用不着这些了。"
我们两各自怀揣着书离开了。
三、现代文阅读（36 分）
（一）（8分）
11.(3 分)C
12.（2 分）
示例一：《全民阅读促进条例》自明年 2月起施行。
示例二：《全民阅读促进条例》将正式施行
13.（3 分）
示例一：有必要（1分）。因为纸质阅读在思想和审美上更有优势。【材料三】指出，传统阅读能让人
“读完整的书，读人类的经典”，避免数字阅读带来的“碎片化”。在读《西游记》时，纸质书能让我更专
注、深入地思考情节与人物，便于批注和回看；同时，书的质感、墨香和插画也带来了更强的沉浸感与审
美享受。这些都是屏幕难以提供的阅读体验（2分）。
示例二：没有必要（1分）。因为数字阅读更方便快捷。【材料四】中指出，数字阅读既“携带方便”，
又能“快速查找信息”。一个手机就能装下整个图书馆，遇到问题几秒钟就能搜到答案。我出门旅行时用
手机看书，写作业时用搜索查资料，都比纸质书方便高效得多（2分）。
示例三：既有必要读纸质书，也有必要读数字书籍（1分）。【材料二】中《全民阅读促进条例》支持
“数字阅读与传统阅读相结合”，【材料四】也认为“不用过分偏执于某一种阅读方式”。平时我用数字
阅读查信息、看短文，用纸质书读经典、做笔记，这样既能享受便利，又能深入思考（2分）。
（表达观点得 1分，结合材料和自身阅读体验得 2分，言之有理即可）
（二）（11 分）
14.（2 分）B
15. （2 分）A.大白船的主要任务。B.大白船的硬件设施和技术水平
16. （4 分）运用列数字的说明方法（1分），通过“12 次”“32 万余海里”“52 个”“上千例”等数据，
具体、准确地说明了“和平方舟”号执行任务次数之多、航行距离之远、到访范围之广、救治规模之大（1
分）。同时运用作比较的说明方法（1分），将“32 万余海里”与“绕赤道 14 周”进行比较，突出了其航
行距离的漫长，使读者获得更直观深刻的印象（1分）。
17.（3 分）
这句话运用了比喻的修辞手法（1分），将“和平方舟”号比作“衔着橄榄枝的白鸽”，生动形象地写
出了这艘船传递和平与友谊的美好形象，（1分），体现了说明文语言的生动形象性（1分）。
（三）（17 分）
18 .(2 分)捶草印花（古老的印染技艺）；黑色剪纸（陕州独特的剪纸艺术）；陕州锣鼓书（古老的说唱艺
术）；穿山灶和“十碗席”（独特的饮食民俗）；木偶戏、皮影戏、糖画、澄泥砚等其他非遗项目。（答出
任意四点即可，每两点赋 1分）
19.（4分）这句话运用了比喻的修辞手法（1分），将地坑院上方露出的天空比作“带花边的四方大相框”，
生动形象地写出了从地坑院内部仰望天空时的独特视觉效果（1分），表现了地坑院“向下挖坑、四壁穿洞”
的建筑特点/体现了天空的澄澈之美/也表达了作者对地坑院的惊叹与赞美之情（答出其中任意两点即可，
2分）。
20.（4 分）“一板一眼”是言语行动有条理或合规矩的意思（1分），这里指老太捶草印花时动作认真、有
节奏（1分），生动写出了她技艺的娴熟和对传统工艺的敬畏与专注（1分），表达了作者的欣赏之情（1分）。
21.（4 分）“垂垂老矣”指地坑院经历了千百年风雨，建筑已经古老破旧（1分）； “焕发出新的生机”
指通过抢救保护、文旅开发、非遗活化，地坑院成为热门旅游景点，重新焕发了活力（1分）；二者并不矛
盾，这一对比突出了非遗保护的意义（1分），表达了作者对传统文化得以传承与发展的欣慰之情（1分）。
22.（3 分）独立成段起到强调作用（1分），突出了作者“定会再来”的决心（1分），表达了对地坑院的
喜爱与留恋之情（1分）。
四、写作（50 分）
23.评分标准
分类 分数档 评分标准
1.题意理解精准，立意深刻独到。若选“翻过那座山”：“山”的比喻义（如
挫折、目标、心结、偏见等）把握精准，选材典型；“翻过”的过程清晰深刻，
结果体现成长、视野开阔或境界提升。若选“发现”：能从小事、常景中挖掘
独特深刻的感悟（如美、哲理、温情、力量等），或“发现”的过程曲折、富
有层次，见解新颖。
一类 50—46 2.中心突出，思想健康向上。 主题集中明确，情感真挚充沛，能引发读者共
鸣与思考。
3.内容充实，表达精彩。 叙事完整，细节生动（如心理、动作、环境描写细
腻）；语言流畅优美，富有文采与感染力。
4.结构严谨精巧。详略得当，层次清晰，衔接自然，字数充足。
5.写作目的明确，文体特征鲜明。能依据文体选择恰当的表达方式。
1.题意理解正确，立意明确。若选“翻过那座山”：能理解“山”的比喻义，
选材合理，“翻过”有过程、有结果。若选“发现”：能围绕“发现”选材，
有明确的发现对象和感悟，但深度一般。
2.中心明确，思想健康。主题清晰，情感真实，有一定感染力。
二类 45—41
3.内容具体，表达通顺。叙事完整，有相关细节描写；语言通顺，偶有语病。
4.结构完整，条理清楚。 分段合理，详略大体得当，字数达标。
5.写作目的较明确，文体特征基本清晰。能根据文体选择表达方式，总体得当
。
1.题意理解基本正确，略有偏差。若选“翻过那座山”：对“山”的比喻义理
解较浅（如近乎写实登山），或“翻过”的过程与结果简单化。若选“发现”：
“发现”的内容较普通，感悟较浅显，或过程平铺直叙。
2.中心基本明确。主题能辨识，但不够突出；有感悟但较空泛。
三类 40—36
3.内容较平淡，表达基本清楚。叙事要素完整但缺乏生动细节；语言基本通顺，
有明显语病。
4.结构基本完整。有段落意识，但衔接可能生硬，字数基本达标。
5.写作目的基本明确，文体特征模糊。表达方式的运用与文体要求有出入。
1.题意理解有偏差，部分离题。若选“翻过那座山”：过度侧重写“山”的困难，
缺少“翻过”的行动与成长；或“山”的喻体与本体牵强。若选“发现”：内容
与“发现”关联弱，或“发现”的价值模糊；或自拟题目不当，与话题脱节。
2.中心不够明确。立意模糊，内容空泛，缺乏真实感受。
四类 35—31
3.内容单薄，表达较差。叙事不完整，缺乏细节；语言不够通顺，语病较多；文
体不清。
4.结构松散。段落划分不合理，条理混乱，字数不足（少于 400字）。
5.写作目的不明确，文体混乱。未能根据文体选择恰当的表达方式。
1.严重偏离题意或完全不合要求。若选“翻过那座山”：完全写成一次真实的登
山经历，无任何比喻与深层立意；或内容与题目毫无关联。若选“发现”：完全
脱离“发现”话题；或自拟题目后内容完全跑题；或全篇抄袭。
30 分以下
2.中心涣散，思想消极或有价值观偏差。
五类 （含30 分） 3.内容空洞，表达混乱。语病繁多，词不达意，无法清晰叙事。
4.结构严重不完整，不成篇章。字数严重不足（少于 300字）。
5.写作目的缺失，无文体意识。2026年5月
(2)名著阅读(3分)
八年级语文限时作业训练
柳肯在（创业史》中写道：“人生的诅路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，”在下列人物形象中
本试卷共23道题试卷满分120分考试时间150分钟
选择一个，结合相关名著内容，说说“他”人生紧要处的一步及产生的影响。
考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效
彭丝怀(《红星照耀中因》)
保东(（钥铁是怎样炼成的）)
祥子(《骆驼祥子)
一、积累与运用(17分)
阅读下面语段，完成1~3题。(6分)
5.古诗文默写(6分)
①中国英掉们的长挺，是中国人民的史诗，是世界人类的史诗。②这部史诗是中国人
(1)
,君子好速。(《诗经·关雎》)
民和中国共产党人用自己的脚步和鲜血在我们这个星华上的，③它绿一支鲜艳夺目的立
(2)柳宗元（小石潭记）中“
”两句生动形象地写出
飘带挂在这个呈球上，给人臭，给后世留下永运的纪念】
了误水的婉蜒曲折，时隐时现.
①长征的历史意义究竟是什么呢？⑤现在回头未回望，历史本身巴经显示得狠清楚了：正是长挺
(3)王勃（送杜少府之任蜀州》中“
”两句体现真挚
付出重大代价之后所留下的火种，孕有了抗日战争的胜利：正是由于发日战争中人民力量的
的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦网，
,才迎来了解放的聒光，⑥这样来看，长狂正是中国没爱长夜的第一装0()动的及
(4)在李清照（渔家做）一词中，化用庄子（逍遥游）“爵之徙于南冥也，水击三千里，抟扶掘而上者九
最。⑦在中国黎明之前展开的这场
的年争，它与我们民旋和人民的命运有着多么深刘的
万里”典故的词句是：
关联。
⑧长在留给后世的是无价的精神财富，⑨中国红军战士在长狂路上所轻受的双难困苦，是人间
二、古诗文阅读(17分)
平()见的：他们所显示的勇敢和坚故，是人奥美好品质最辉放的范例，⑩这一点，对我们的后代，
(一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分)
对我们的建国事业，对全人臭争取进步争取解效的人民，都会从中没取取之不尽的效舞力量，
【甲]泰葭
1.给加点字注音，根据拼音写汉字，(2分)
基茂苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
(1)罕(
)见
(2)zdo(
)动
潮泗从之，道阻且长，潮游从之，充完在水中夹，
2.依次填人上面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分)
萇茂美美，白露未听。所谓伊人，在水之汤，
A也锈刻壮大惊心动魄
B.却镌刻伟大跌宕起伏
潮润从之，道阻且疥，潮游从之，充在水中纸。
C.也铭刻壮大跌宕起伏
D.却铭刻伟大惊心动魄
赛茂采采，白露未已，所谓伊人，在水之次，
3.下列各项中分析正确的一项是()(2分)
滴汩从之，道阻且右，潮游从之，充在水中让
A.语段中画横线的四个短语的结构类型各不相同.
【乙】黍离
B.语段第③句中恰当地运用了拟人的修辞手法，
拔泰商商°，拔及巴之苗。行迈 靡靡⊙，中心⊙接摇，
C.第⑤句中有语义重复现象，应将“回望”改为“看”。
知我者丽我心比，不知我者丽我何求。格处苍天，此何人哉？
D.语段中画波浪线句子的主干是“长征孕育胜利”，
彼套离商，後报之热。行迈靡靡，中心如醉」
4.文学、文化常识与名著阅读(5分)
知我者训我心光，不知我者丽我何求。悠悠苍天，此何人故？
(1)下列各项中表述不正确一项是()(2分)
彼泰离离，拔役之实，行迈房摩，中心如生，
A.柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
知我者丽我心比，不知我者丽我何求，格悠苍天，此何人哉？
B.中国戏曲行当中的“生”“旦”“丑”分别扮演女子、男子、滑稀人物.
【注】①选自《诗经·王风)，这是诗人抒写自己在迁都时难舍家园的诗，黍(sh),谷物名，②离离：
C.(经典常谈)介绍了（说文解字（周易X史记）等经典著作，
繁茂，③稷()：高聚.④行迈：行走，⑤靡靡：迟级，⑤中心：心中
D.可西莫夫是美国科普作家、科幻小说家，代表作有{我，机器人)等。
-1
-2
CS扫描全能王

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