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一滴水经过丽江 第2课时
新知导入
A.一般描述：“薄云飘过月亮。”
B.课文原句：“一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。”
比较这两句话，哪一句更能让你“看见”画面并产生共鸣？
阿来的笔下，风景从不孤独存在——它总与人的活动、文化、情感紧密相连。这节课，我们将深入文本，探究作者是如何通过独特的语言艺术，让风景“活”起来，并承载深刻情思的。
素养目标
1.掌握本文重点字词及文学常识。
2.梳理并绘制“一滴水”的游览路线图，把握文章移步换景的写作顺序。
3.通过分析“一滴水”视角下的景物描写，初步感受丽江的自然与人文风貌。
第1课时
任务一 初探·字里行间识丽江
任务二 循迹·“一滴水”的丽江行旅图
任务三 凝眸·透过“一滴水”看万千风景
第2课时
任务四 品味·字句中的语言之美
任务五 悟情·感受“一滴水”的情思
品味·字句中的语言之美
任
务
四
1.能识别并赏析文中运用的比喻、拟人、排比等修辞手法，理解其表达效果。
2.能品味文章精妙的用词（炼字）和句式特点，分析其对描绘景物、营造意境的作用。
只有用美的语言，才能描绘出美的风景。请你勾画最喜欢的写景句子，从修辞角度、炼字、句式特点、感官运用、色彩搭配、动静结合等多角度聚焦美景，鉴赏句子，品析作者写景的妙处。
视角与轮回：此句巧妙完成了从固态（冰）到液态（水）的瞬间转换，同时通过“想起来”、“前生”等词，构建了一个“雾气→雪→冰→水”的循环。这不仅是物理形态的变化，更是一种生命哲学的隐喻：万物同源，历经形态变幻，终归本质。作者将深刻的宇宙观与生命观，融于一滴水的微观旅程中，意境深邃。
原文：张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。
赏析角度：炼字与哲理构思
赋予水滴以生命与好奇的视角
温暖而不可抗拒的自然之力
动静对比：“沉默了那么久”是静默的积累与等待；
“扑向”和“喧哗”则是动态的爆发与释放；
一静一动强烈对比，不仅写出了水流的态势，更象征了生命从蛰伏到奔涌的激昂过程，极具感染力。
原文：是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。
赏析角度：拟人修辞与动静结合
将水人格化，传达出挣脱高山冰雪的沉默束缚后，奔放、自由、酣畅淋漓的生命力
视角与构图：“缓缓升高”的动感视角，使得景物依次进入视野，构图由整体（古城）到局部（柏树、房屋、老街），由面到点，极具空间层次感。
原文：我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。
赏析角度：句式特点与画面铺陈
排比，句式整齐，富有节奏感。如徐徐展开的画卷，逐一呈现古城的不同侧面，营造出一种目不暇接而又层次分明的视觉盛宴。
原文：我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
赏析角度：排比与多感官交织
连用四个“经过”，形成一组排比句，读起来节奏明快，就像一滴水在丽江古城里轻快地流动。我们仿佛跟着它，先是听到“叮叮当当”的打银声，接着看到碧绿的翡翠，又听到老者演奏的古乐，最后看到东巴文字的字画。
这样把听觉、视觉结合起来写，让古城的热闹和特色扑面而来。句子节奏紧凑，像水流一样匆匆向前，又带着一点“想停下来多看一会儿”的留恋，给人以身临其境的感觉，回味悠长。
化静为动，升华意境：
月亮本是静物，但“薄云掠过”赋予了画面动态美。让天上的景致与地上的人文悄然呼应。
夜空因此不再空旷寂寥，反而充满了宁静、安详而又精致的劳作之美，意境深远。
原文：一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
赏析角度：比喻修辞与动态美感
极具地域生活气息，使比喻新颖贴切，毫无隔阂。
原文：四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写了进书里，让它们的名字四处流传。
作者善于将漫长的时间、广大的空间浓缩起来，凝聚在某个具体的点上，使文章的语言富于厚度和质感，能引发读者的联想与想象。
该句凝练又不失形象地概括了丽江古城建成后的“成名史”，语句的历史感很强，有着叙事诗一般的厚重。
赏析角度：历史感与传播的隐喻
原文：我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的‘水’，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。
连续的两个“想”（拟人）、三个“被”（排比：“被掺入…被蘸到…被写成…”），“那样”与“来自全世界的人都看见我了”断开，在有意识的重复中，在长短节奏的鲜明对比中，强烈地表达了“一滴水”的心愿。
赏析角度：人格化愿望与文化符号的凝结
原文：古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然”“这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
赏析角度：炼字与哲学关系
哲理：
前文“依山而起的重重房屋”、“顺水而去的蜿蜒老街”，都是“依止”的具体表现。“美丽了自然”是对结果的升华：。道出了中国人“天人合一”的理想境界：人文与自然不是对立，而是互相成就。
炼字：
“依止”含依托、依附的意思，体现出人对自然的敬畏与遵循，是一种主动的、谦卑的共生姿态。
“美丽”在这里用作动词，意为“使……美丽”。阐述了一种积极的互动关系：建筑并非破坏自然，而是以其人文之美，点化了自然，丰富了自然的意蕴。
原文：这些人来自远方，在那些地方，即使是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
赏析角度：对比修辞与意境升华
双重对比：
一是地域与状态的对比：“那些地方”（现代都市）的“内心喧哗” vs “这里”（丽江）的“心像水滴晶莹”。
二是环境与内心的反差对比：外部环境的“尽情欢歌”（喧闹）与内心感受的“夜凉如水”、“晶莹”（宁静澄澈）形成反差。
原文：这些人来自远方，在那些地方，即使是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
赏析角度：对比修辞与意境升华
隐喻与点题：
这是全文情感的升华和点题之笔。“内心喧哗”是现代性焦虑与纷扰的隐喻；而“像一滴水一样晶莹”则是对回归本真、澄明状态的最高赞美。丽江（及其所代表的自然与人文和谐）的魔力，不在于制造欢乐，而在于安顿心灵。它能让人们在最热闹处找到内心的宁静与透明。
原文：这些人来自远方，在那些地方，即使是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
赏析角度：对比修辞与意境升华
感官通感：
“夜凉如水”是触觉，“晶莹”是视觉与质感，共同形容内心状态，是一种通感手法，将抽象的心理感受，转化为可感可触的清新意象，与全文“水”的基调浑然一体。
悟情·感受“一滴水”的情思
任
务
五
能体会“一滴水”在旅程中的情感波动与愿望，理解其人格化描写所承载的情思。
【探究】作者为什么要以一滴水的视角来写丽江呢？这样写有什么好处？
【写文·抒发】“一滴水”的感动。
找出文中描写水的句子，说说这是怎样的一滴水？
（句式提示：在我眼中这滴水 !）
执着追求
积极乐观
好奇热情
向往美好
热爱传统
……
“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，这句话反映出“一滴水”饱览美景后怎样的感受？请结合下面句子说说。
作者以“一滴水”的身份和视角欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，表现了一滴水的满足感和喜悦之情，表达出作者对丽江古城的眷恋与热爱之情。
那真是一个山间美丽的大盆地。
如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。
古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
作者为什么要以一滴水的视角来写丽江呢？这样写有什么好处？
“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”
(1)从时间跨度来看，一滴水历经千百年，串联起过去与现在。
(2)从空间范围来看，从玉龙雪山到金沙江，交代丽江的地理位置，这条路线是水路，以水的视角更贴合实际。
(3)采用第一人称叙事，人格化的"水"是美好的事物，是柔美又壮阔的丽江的灵魂，更易寄托作者的深情。
(4)水富有流动性和变化性，更易于作者观察角度的变化和展开丰富的想象，使得情感的表达更加真实、亲切。
都无法代替。
一朵云：俯瞰丽江，具有距离感
一只鸟：无法跨越时间
一棵树：无法跨越空间
一座山：无法体现丽江的灵动，无法从细处观察丽江，无法跨越空间限制，做到移步换景。
一阵风：缥缈无形，不具有丽江特色。
“我”还能以怎样的形态走过丽江？
一朵云、一只鸟、一棵树、一座山、一阵风……
小组合作探究：哪一种形式能够代替“一滴水”？
“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”
【资料补充】
材料一：阿来在2012年到甘肃武威作关于藏文化圈边缘区的相关调查工作，结束后又到了丽江。丽江市人民政府听说作家阿来到了当地，就邀请他写一篇关于丽江的、适合中小学生阅读的文章。阿来于是创作了《一滴水经过丽江》。

材料二：丽江古城水网图：金沙江穿城而过，“城因江名”。“丽江”的“江”，指的就是金沙江。世界遗产委员会对丽江古城的评价中指出：丽江拥有古老的供水系统，这一系统纵横交错，精巧独特，至今仍在有效的发挥着作用。
材料三：“丽江很好，写丽江的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水!从玉龙雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是丽江之美的载体和精魄。”
——记对阿来的一次采访
《壶口瀑布》
《在长江源头各拉丹冬》
《登勃朗峰》
《一滴水经过丽江》
景物特点
作品内涵
写作手法
不同点
雄浑壮美
奇绝险远
威严瑰奇
以水之势喻人之情，从黄河的特点联想到人的个性品质。
纯净自然
作者在生命极限处见到的景物，生命、死亡、瞬间、历史、感受、思绪交织在一起
写景叙事中，所写的车王“醉驾”狂奔、后发先至的“功劳”，与人生中的某些不期而遇、无心插柳相似。
以一滴水的前世今生作为文章的线索，描写丽江的景物与人，写活了丽江的生命和生命的丽江。
视角独特，既有整体观照，也有细节刻画。
表现出作者置身于难得一见的景物之中的身体感觉和心理感受。
先以散文笔法写登山过程中所见的勃朗峰景色，后以小说笔法写匪夷所思的下山过程，相辅相成，独具异趣。
不写人的“游览”而写水的“经历”，用一滴水从融化成形到汇入大江的过程，串起丽江的风土人情。
本单元的四篇游记所写的景物各有特点，写法更是各具特色，试分析其异同之处。
《壶口瀑布》
《在长江源头各拉丹冬》
《登勃朗峰》
《一滴水经过丽江》
语言特色
创新点
共同点
不同点
宏阔又不失细腻，既有画面感又有动态，既畅达自然又经过精心打磨。
看似不刻意经营，又颇为工巧，有着与景物相称的庄严感。
亦庄亦谐，妙趣横生。
细致优美，在精细的描写之中带有深长的咏叹，富有诗意。
时间和视角选择。
大量呈现作者的身体感受。
奇妙的联想和奇特的经历。
虚构了一个不同寻常的旅游者兼讲述者，既用它串起文章，形成时空线索又用它与读者交流，抒发情怀。
都传达出作者对人生、生命的某种感悟与思考。
板书设计
一滴水经过丽江
自述往事
旅途记事
叙写自己由雪变成冰川，再变成一滴水见证丽江古城历史的故事
叙写自己见证丽江古城当下美景的故事
风景美
建筑美
民俗美
热爱
向往
本文描写玉龙雪山顶上的一片雪，经过漫长的岁月，终于融化成水后，欣赏了以四方街为主的丽江古城的地理环境、自然风景、文物古迹、民风民俗、时代风貌等，最终汇入金沙江的经过，写活了丽江的生命和生命的丽江，赞美了丽江优美、绿色的自然风光和沉静、开放、和谐的社会生活。
拓展延伸
四方街
四方街位于丽江古城的中心，交通四通八达，周围小巷通幽，据说是明代木氏土司按其印玺形状而建。它是茶马古道上最重要的枢纽站，明清以来各方商贾云集，各民族文化在这里交汇生息，是丽江经济文化交流的中心。
四方街以彩石铺地、清水洗街、日中为市、薄暮涤场的独特街景而闻名遐迩。其四周六条五彩花石街依山随势，辐射开去。四方街中街巷相连，四通八达，交通极为便利。置身其中，人们仿佛看到了《清明上河图》中的繁华景象。古城中至今依然保存着大片的明清特色建筑，“三坊一照壁，四合五天井，走马转角楼”式的瓦屋楼房鳞次栉比，既突出结构布局，又追求雕绘装饰，外拙内秀，玲珑精巧，被中外建筑专家誉为“民居博物馆”。更值得一提的是，古城居民素来喜爱种植花木，培植盆景，因而这里享有“丽郡从来喜植树，山城无处不飞花”的美誉。
东巴文是居于西藏东部及云南北部的少数民族纳西族所使用的文字，属于象形表意文字类型，包括象形、会意、指事、形声等造字法。被誉为“活着的象形文字”，是世界上最古老的象形文字之一。
东巴文——活着的象形文字
打
学习
梦
播种
分层作业
【基础作业】
文中“我乘水车转轮缓缓升高……美丽了自然”一段运用了排比手法。请找出这段话中的排比句，想一想：排比手法在写景中起到了怎样的表达效果？写一段60字左右的赏析文字。
【提升作业】
选择文中你最喜欢的一处景物描写（如黑龙潭、四方街、大水车等），以“解说员”的身份为它写一段80—100字的导游解说词。
【拓展作业】
课文提到纳西族的四方街、东巴象形文等文化元素。请结合历史、地理学科知识，查阅资料，为丽江制作一份“文化名片”。
谢 谢 观 看

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