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第十单元 建设美丽中国 课堂教学评价表
评价 指标 权重 评 价 因 素 评价等级 简要评价
优 良 中 一般
教学 目标 （1） 10 1、根据课标、教材内容、从学生的实际出发，制定合理具体的教学目标。 2、整节课围绕教学目标进行教学。
教学结构 (2) 15 1、根据学生的认知过程和能力特征,结合教材内容，灵活安排教学环节，具有自己的特色。 2、过程设计科学合理,抓住重点关键，突破难点。 3、过程层次清晰，布局合理,信息反馈及时。 4、基础知识、基本技能等扎实，体现学法指导。 5、注重学生学科能力的培养，体现出对学生智力、自学能力、创造能力的培养.
教学 方法 （3) 20 1、注重优化教学过程,讲究教学实效。 2、注重启发式教学，教学语言精当，富有诱导性。 3、依据教材、学生实际改进教法，指导学法。 4、发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的学习主动性. 5、注意教与学的调节，科学性和艺术性相结合。
教学 手段 （4) 10 1、根据教学实际,教学手段运用合理，如电教,提高教学效率。 2、精心设计常规教具和学具的操作。
教学时间 （5） 10 1、根据学科特点,教学目标,合理安排教学节。 2、各环节耗时合理,讲练时间协调. 3、作业适度，负担合理。准时下课，不拖堂。
教学氛围 （6） 20 重视教学情况的创设, 体现学生的主体作用。 3、课堂气氛活跃、和谐，师生感情融洽。
教学 效果 (7） 20 1、教学措施落实，学生各方面表现出色。 2、教得实、学得活,即时效果好。 3、教学任务完成,课业负担减轻，教学效率提高。
注:优95%，良85％,好75％ 一般60%
评教人：知识性自我评价表
项目 评价内容 掌握情况
很好 一般 不好
科学知识 1 通过地图和材料分析，知道快速发展的中国。
2 通过地图和材料分析，积极应对发展中面临的挑战。
3 通过地图和材料分析，了解中国走向世界。
探究能力 1.通过案例分析，了解蓝天、碧水、净土保卫战。
2.通过读图分析，认识我国的“双碳”承诺与实践。
科学态度 培养合作精神、观察能力和分析能力
小组评价表
评价内容 得分标准 成员一 成员二 成员三
团队精神 5分：能高效分工合作完成任务
3分：重大问题能有效沟通
1分：各自独立，不能完成任务
实施能力 5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具
3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细
1分：不能设计出任何过程和方案
结果展示能力 5分：表述清晰完整，科学、客观、简洁
3分：表述完整度和清晰度一般
1分：不能有效表述实验结果和结论
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第十单元 建设美丽中国 教学设计
课题 建设美丽中国 单元 第十单元 学科 地理 年级 八年级
教材分析 “建设美丽中国”作为中国分区地理的收篇，对中国的国情和发展情况进行概括性的总结，使得教材的结构更加完整，同时有利于学生从地理的视角认识祖国的发展成就，增强学生的民族自信心、自豪感；陈述中国坚持改革开放、坚持国际协作的实践探索，有利于帮助学生理解建设美丽中国的途径，树立人与自然命运共同体、人类命运共同体等理念。这一“收笔之作”促使我们审视自我、放眼全球，明确发展的方向。
2022新课标要求 1.运用中国经济发展情况及《中国工程》宣传片等图文资料，说出我国快速发展的历程及所取得的伟大成就。2.运用我国经济发展不充分、不平衡等方面的相关资料与案例，描述我国在发展过程中面临的挑战及对策，理解人口、资源、环境和经济之间的关系，形成人地协调观念。3.运用图文资料，感知我国与世界的联系和在国际合作中所担负的责任；理解国际合作的意义，初步形成全球意识和人类命运共同体的观念。
学习目标与核心素养 活动目标：1.运用中国经济发展情况及《中国工程》宣传片等图文资料，说出我国快速发展的历程及所取得的伟大成就。2.运用我国经济发展不充分、不平衡等方面的相关资料与案例，描述我国在发展过程中面临的挑战及对策，理解人口、资源、环境和经济之间的关系，形成人地协调观念。3.运用图文资料，感知我国与世界的联系和在国际合作中所担负的责任；理解国际合作的意义，初步形成全球意识和人类命运共同体的观念。核心素养目标：区域认知：结合图文资料认知我国不同区域生态特色与发展差异，理解国家公园的分布特点及区域生态价值；感知我国在全球经济、生态治理中的定位，形成我国区域发展与国际合作的整体认知。综合思维：综合分析我国发展成就的表现与成因，梳理资源环境、区域发展等发展难题并探究应对对策，提升地理要素综合分析能力；结合“双碳”承诺、国际合作案例，分析我国绿色发展与全球发展的关联，培养综合思维。3.地理实践力：学会查阅地理图册、分析统计图表，提取我国 GDP 增长、生态保护等地理信息，提升读图析图能力；通过查阅资料、合作探究，分析国家公园建设意义、生态保护对经济发展的作用，培养地理实践探究能力。4.人地协调观：理解我国生态保护工程、三大保卫战的实施意义，树立生态优先、绿色发展的人地协调理念；认识我国全球生态治理行动，认同人与自然和谐共生、人类命运共同体的发展理念。
学情分析 通过对七八年级地理的学习，学生已经基本具备了世界地理、中国地理基础知识，基本掌握了认识全球、认识区域的方法，并能够利用地图、文字材料等地理工具获取地理信息材料，描述、分析和评价地理信息，同时学生已初步具备了区域认知和综合思维等学科素养，对人类活动与地理环境之间的关系有了初步理解，并认同保护人类共同家园的理念。这些都成为学生学习本单元内容的基础。
重点 描述和说明中国发展的伟大成就。
难点 理解中国的绿色发展理念，增强全球意识和责任担当。
材料准备 教材、教材解析、教辅资料、互联网材料、地图、文字材料、视频、多媒体、中学地理教学参考，中考评价体系等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：美丽中国建设 学生观看后并进入课堂学习，开始学习建设美丽中国 让学生看视频并了解建设美丽中国
讲授新课 自主学习：中国国家公园从东北地区的“林海雪原”，到海南岛的热带雨林；从青藏高原的三江源，到东南丘陵的武夷山……国家公园展现了我国地理环境的复杂多样，是我国自然景观最独特、自然遗产最精华、生物多样性最富集的区域。 2021年，我国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林和武夷山首批五个国家公园，打造美丽中国的亮丽“名片”，推动实现人与自然和谐共生。1.你喜欢去公园吗？查阅《地理图册》，说说我国首批国家公园的分布特点。2.从生态和社会方面说说我国建设国家公园的重要意义。任务一：快速发展的中国1.读图，从1952年—2022年，我国国内生产总值发生了什么变化？2.阅读课本P118-119，你还能举出体现我国发展取得成就的其他案例吗？3.中华人民共和国成立以来，中国人民坚持走自己的道路，各项事业快速发展，经济总量跃居世界第二，创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。任务二：积极应对发展中面临的挑战阅读课本P119-121，结合视频，从资源环境、区域差异、科技发展等方面说说我国发展中面临的哪些挑战，以及我国采用了哪些应对措施？探究活动：了解蓝天、碧水、净土保卫战 为加强生态环境保护和污染防治，2018年起，我国开始实施针对大气、水、土壤污染的蓝天、碧水、净土保卫战。通过限制和改造高污染产业、增加清洁能源使用、开展大规模国土绿化、整治污染源和水生态系统、实行垃圾分类、禁止洋垃圾入境等一系列措施，我国污染防治取得显著成效，生态环境明显改善。 目前，我国持续推进污染防治行动，建设山清水秀、天蓝地绿的美丽河山。（1）说出我国在蓝天、碧水、净土保卫战中采取的主要措施。（2）举例说明生态保护对经济发展的意义。任务三：中国走向世界阅读课本P122，读图，说说我国对世界经济的贡献。案例学习：我国的“双碳”承诺与实践面对严峻的全球气候变化挑战，我国积极承担大国责任，承诺力争2030年前实现二氧化碳排放量达到峰值，2060年前实现碳中和。这意味着，我国将完成全球最高碳排放强度降幅，用全球历史上最短时间实现碳达峰到碳中和。 我国制定了一系列关于碳达峰、碳中和的政策，以经济社会发展全面绿色转型为引领，以能源绿色低碳发展为关键，加快形成节约资源和保护环境的产业结构和生产生活方式。1）我国 “双碳” 目标是什么？采取了哪些措施？（2）中国作出“双碳”承诺并积极实践，展现了怎样的大国担当 学生按要求完成任务：（学生完成表格）学生按要求完成任务：有助于完善生态环境保护体系，筑牢生态安全屏障。更好地保持自然生态系统的原真性和完整性，巩固生物多样性保护。提高民众对生态文明的认知，凝聚社会共识。展示我国生态文明建设成就，增强国际影响力，促进国际生态合作与交流。学生按要求完成任务：我国国内生产总值持续增长。学生按要求完成任务：谷物总产量世界第一，14亿多人的粮食、能源得到有效保障。建成了世界最大高铁、高速公路网，机场、港口、水利、能源等基础设施建设取得巨大成就。全面建成小康社会，解决绝对贫困问题。北斗导航系统全球覆盖等。学生按要求完成任务：（学生说出自己的看法）学生按要求完成任务：（学生完成表格）学生按要求完成任务：限制和改造高污染产业、增加清洁能源使用、开展大规模国土绿化、整治污染源和水生态系统、实行垃圾分类、禁止洋垃圾入境等。如改善人居环境、促进旅游业发展。学生按要求完成任务：我国已成为世界制造业第一大国、货物贸易第一大国，对世界经济增长平均贡献率超 38%，是全球经济发展的重要引擎。中国国际进口博览会是世界上第一个以进口为主题的国家级展会，自2018年起每年在上海举办，是我国高水平对外开放、主动向世界开放市场的重要举措。学生按要求完成任务：（1）目标：2030 年前碳达峰，2060 年前碳中和；措施：以社会经济发展全面绿色转型为引领，以能源绿色低碳发展为关键，加快形成节约资源和保护环境的产业结构和生产、生活方式。（2）积极应对全球气候变化；推动全球绿色发展；为全人类共同发展贡献中国智慧与力量。 让学生自主准备相关的任务让学生了解我国国内生产总值的变化让学生举出体现我国发展取得成就让学生了解各项事业快速发展学生了解积极应对发展中面临的挑战让学生说说我国对世界经济的贡献。让学生学习我国的“双碳”承诺与实践
课堂练习 (2025·广东梅州检测）优化能源结构是我国实现“碳达峰”（二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后逐渐降低）目标的主要途径之一。碳中和是指通过植树造林、节能减排，抵消人类排放的二氧化碳，实现二氧化碳净零排放。据此，完成1～2题。1. 我国采取有力的政策和措施努力实现碳中和，主要是为了 (　 　)A. 减少全球贫困 B. 提高全球煤炭产量C. 推动全球防疫合作 D. 应对全球气候变化2. 为实现“碳中和”目标，我们应该 (　 )A. 植树种草，绿化环境 B. 禁止污染大气企业开设C. 加强治理，减少水污染 D. 限制交通运输业和工业发展答案：D A
课堂小结
板书
课外拓展/课外阅读内容 以“我心目中的2050美丽中国”为主题，创作一幅绘画或一篇短文，描绘未来美丽中国的图景。
特色资源分析和技术手段说明 本课依托绿水青山生态实景、我国生态治理工程案例及乡土环境资源，贴近学生生活。教学运用多媒体课件、生态纪录片片段、卫星遥感地图等资源，借助希沃白板、投屏展示等技术，直观呈现国土整治与生态保护成果，助力学生理解建设美丽中国的内涵与举措。
教学反思 本节课通过案例和图片，学生能初步理解建设美丽中国的内涵与生态举措，课堂参与度较好。但部分学生对国家生态政策理解较浅显，缺乏乡土关联思考。今后可多融入本地生态建设实例，增加小组讨论与探究活动，引导学生联系生活实际，树立生态文明观念与责任意识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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