资源简介

湖南省岳阳市学院路中学2023-2024学年七年级下学期入学考试生物试卷
1．下列属于生物的是（ ）
A．煮熟的鱼 B．冬眠的蛇 C．恐龙化石 D．珊瑚
2．生物在适应环境的同时也影响着环境，下列现象只能够体现生物适应环境的是（ ）
A．大树底下好乘凉 B．鱼类洄游
C．春风又绿江南岸 D．蚁穴溃堤
3．紫薇树又叫痒痒树，用手轻碰树干，树叶会动，这是体现生物的哪个特征（ ）
A．生长 B．繁殖 C．营养 D．应激性
4．首次提出“生物学”名词的科学家是（　　）
A．达尔文 B．拉马克 C．林奈 D．哈维
5．如图最适合探究“光对鼠妇生活的影响”实验装置是（　　）
A． B．
C． D．
6．某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果．相关判断正确的是（　　）
组别 裸地组 草坪组 灌木丛组
空气湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7%
A．该探究中作为对照的是裸地组
B．实验应选择在水源丰富的地方进行
C．该探究的实验变量是空气湿度
D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛
7．下列对应关系不一致的是（ ）
A．目镜─放大物像
B．根冠─不断分裂出新的细胞
C．上皮组织─保护和分泌等功能
D．分生组织─具有很强的分裂增生能力
8．桃花在传粉和受粉的有效时期通常是（ ）
A．开花前，雄蕊成熟时 B．开花后，雌蕊已成熟
C．开花后，花瓣萎缩时 D．开花前，胚珠形成时
9．如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（　　）
A．①→②→③→④ B．①→③→②→④
C．④→①→②→③ D．③→①→②→④
10．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是（　　）
A．互利共生 B．种内斗争 C．竞争关系 D．寄生关系
11．细胞分化的结果形成了
A．组织 B．器官 C．系统 D．生物体
12．“绿水青山就是金山银山”——实现这一绿色发展目标的措施之一是（　　）
A．乱砍乱伐 B．随意排放 C．乱捕滥杀 D．植树造林
13．关于“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，不正确的是（ ）
A．光是光合作用合成淀粉的必要条件
B．酒精脱色脱去叶绿素
C．绿叶隔水加热的目的是杀死叶肉细胞
D．淀粉是光合作用的产物
14．下列关于生物体结构层次的说法，正确的是（ ）
A．所有的生物都是由细胞构成的
B．血液是人体中流动的组织，属于结缔组织
C．绿色开花植物的根、茎、叶、花是营养器官
D．与棕熊相比，棕榈树特有的结构层次是系统
15．把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是（　　）
A．土壤温度太低 B．土壤潮湿不够
C．种子的胚已破坏 D．阳光不够充分
16．验证种子的呼吸作用最好选用（　　）
A．干种子 B．熟的种子
C．萌发的种子 D．刚收获的种子
17．想一想，我们买回家的绿豆、花生、黄豆等种子，一般是保存在（ ）的地方
A．低温、干燥 B．高温、干燥 C．高温、潮湿 D．低温、潮湿
18．下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（　　）。
A．二氧化碳 + 水 → 有机物 + 氧气
B．二氧化碳 + 有机物 → 水 + 氧气 + 能量
C．有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量
D．有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水
19．下列植物中，能产生种子的是（　　）
A．水绵 B．墙藓 C．满江红 D．油松
20．在植物的生长过程中，需要施用量最多的无机盐是（　　）。
A．含铁、锌、钙的 B．含锰、铁、氮的
C．含氮、磷、钙的 D．含氮、磷、钾的
21．光合作用的实质是（　　）。
A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来
B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
D．分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
22．我们常说森林是一座绿色水库，主要是因为森林可以（　　）
A．通过固着在土壤中的根，吸收水分
B．通过枯枝落叶吸纳大量雨水，补充地下水
C．提高大气湿度
D．减缓雨水对地面的冲刷
23．在果树开花的季节遇到阴雨天气，往往会影响结果率，为了提高结果率，果农可以采取的主要措施是（ ）
A．大量施肥 B．人工辅助授粉
C．大量灌水 D．严格控水
24．炎炎夏日，绿色植物通过某项生理活动降低了叶片表面的温度，从而避免了叶片被强光灼伤。绿色植物进行的这项生理活动是（ ）
A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．运输作用
25．2020年为脱贫攻坚决胜年，种植大棚蔬菜瓜果是进行产业帮扶的有效措施。为提高农民大棚蔬菜的产量，下列建议不合理的是（　　）
A．适当提高棚内二氧化碳的浓度
B．适当延长光照时间
C．合理增加单位面积内种植的蔬菜数量
D．适当增加大棚内昼夜温差
26．如图是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的操作步骤，请据图回答：
（1）将图1 中①~④实验步骤按正确的操作顺序进行排序：　 　（用序号和箭头表示）。
（2）图中步骤②和④滴加的液体分别是　 　 和清水。
（3）如果要把位于视野右上方的物像移至视野的中央，应将载玻片向　 　移动。
（4）利用显微镜观察时，目镜为10×，物镜为40×，则所看到的物像被放大了 　 　倍。
（5）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如图2 所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是（箭头代表盖盖玻片的方向）　 　
27．如图表示人体的不同结构层次，请据图回答下列问题：
（1）[A]细胞是新生命的起点，[A]是　 　
（2）细胞通过　 　 形成[B]，[B]通过 　 　形成[E]，在此过程中，细胞的形态和功能产生了差异。
（3）在如图的结构层次中，人体有而植物没有的是[E] 　 　。
（4）获得2014年诺贝尔生理学奖的三位科学家发现了组成大脑定位系统的细胞，这些细胞构成人体四大组织中的　 　组织。
28．豌豆黄是北京传统小吃，味道香甜，其主要制作原料是豌豆。如图是豌豆花和果实的结构示意图，请据图回答下列有关问题（“[]”填序号，横线上填结构名称）：
（1）豌豆植株开花后，[　 　 ] 　 　产生的花粉落在雌蕊的柱头上。花粉粒萌发出花粉管，花粉管伸入到胚珠，释放精子和卵细胞结合形成受精卵，这一过程叫做　 　 。
（2）豌豆豆荚属于果实，是由花中的[　 　 ]　 　 发育来的；图中所示的豌豆荚中有9粒豌豆种子，这说明雌蕊中有多个[ 　 　]　 　 。
（3）豌豆黄中的营养物质主要来自种子中的　 　
29．某小组在探究植物光合作用时设计了如图所示的三个装置，玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封。实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜。请据图回答问题（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：
（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是：　 　
（2）若要探究“光是植物进行光合作用的条件”，应选取的实验装置是　 　
（3）光照4小时后，将甲、乙装置内的叶片分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液，发现装置　 　中的叶片会变蓝，该实验说明了：　 　
（4）三个实验装置中的植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都应相同，主要目的是　 　
（5）为什么用酒精而不是清水溶解叶绿素：　 　
30．如图是女性生殖系统模型图，请据图回答：
（1） 女性主要的性器官是[　 　]　 　，它的主要作用是产生　 　，并分泌雌性激素。
（2） 男性和女性产生的生殖细胞在[　 　]　 　处相遇完成受精作用；受精卵分裂后形成胚泡慢慢移动，最后植入[　 　]　 　。
（3） 从受精卵到胎儿的发育过程中，所需的营养物质先后来自____。
A．母体和卵黄 B．母体和母体 C．卵黄和卵黄 D．卵黄和母体
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】 A. 煮熟的鱼已经死亡，细胞失去活性，不再进行生命活动，不具备生物的特征，不属于生物，A 错误。
B. 冬眠的蛇虽然处于休眠状态，但仍然是活的生物体，具有呼吸、营养、新陈代谢等生物的基本特征，属于生物，B 正确。
C. 恐龙化石是古代生物的遗体、遗物经过漫长地质年代形成的，已经没有生命现象，不属于生物，C 错误。
D. 珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积形成的，不具有生命特征，不属于生物，D 错误。
故选 B。
【分析】 生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．【答案】B
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】 A. 大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用降低周围温度，体现了生物对环境的影响，A 错误。
B. 鱼类洄游是鱼类为了适应温度、食物、繁殖等环境条件而形成的行为，只体现了生物适应环境，B 正确。
C. 春风又绿江南岸，是温度等环境因素影响植物生长，体现了环境影响生物，C 错误。
D. 蚁穴溃堤是蚂蚁的活动破坏了堤坝，体现了生物对环境的影响，D 错误。
故选 B。
【分析】1、 生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的，如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
2、生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
3、非生物因素影响着生物的分布和生理：
非生物因素 影响 典型例子
光 对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。 海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度 影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。 南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分 水是一切生物生存之本，影响这动、植物的生活和分布。 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气 空气影响动植物的生活 动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
3．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A. 生长是指生物体由小长大的过程，与轻碰树干树叶摇动无关，A 错误。
B. 繁殖是生物产生后代的过程，该现象没有体现繁殖特征，B 错误。
C. 营养是生物获取营养物质维持生命活动的过程，该现象不涉及营养，C 错误。
D. 应激性是生物对外界刺激作出反应的特征，用手轻碰树干，树叶会动，是对外界刺激作出的反应，体现了应激性，D 正确。
故选 D。
【分析】 生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
4．【答案】B
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人，A错误；拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，B正确；林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，C错误；哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，D错误。
【分析】19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“。
5．【答案】C
【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】A、该装置中，一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是土壤的潮湿程度，是用来探究土壤潮湿程度对鼠妇分布的影响，但玻璃板透过，会干扰鼠妇，而且该实验并非探究光对鼠妇生活的影响，A错误；
B、此装置也是以土壤的潮湿程度为变量，用于探究土壤潮湿程度对鼠妇分布的影响，而不是光对鼠妇生活的影响，B错误；
C、该装置中，一侧有光，另一侧无光，其他条件如土壤湿度等都相同，实验变量是光，符合探究光对鼠妇生活影响的实验要求，C正确；
D、虽然该装置的变量是光，但使用了干土，而鼠妇生活在潮湿的环境中，干土会影响鼠妇的生活，进而影响实验结果，所以该实验装置不是最理想的，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
（2）在探究光对鼠妇生活的影响实验中，实验变量是光，同时要保证其他条件（如土壤湿度等）相同，且要考虑鼠妇喜欢潮湿环境这一生活习性。
6．【答案】A
【知识点】科学探究的主要环节；探究植物对空气温度和湿度的影响
【解析】【解答】裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响．
裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，A项正确；
为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，B项错误；
由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，C项错误；
植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，D项错误．
故选：A
【分析】生物在长期的自然选择过程中，适应环境而生存下来．生物适应环境的同时，也会影响、改变环境．结合图表信息进行解答．
7．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用；植物体的主要组织；根尖的结构和功能
【解析】【解答】 A. 目镜的作用是放大物像，与物镜共同完成放大作用，对应一致，A 正确。
B. 根冠位于根尖顶端，主要起保护作用，不断分裂产生新细胞的是分生区，不是根冠，对应不一致，B 错误。
C. 上皮组织主要分布在体表和体内管腔内壁，具有保护和分泌等功能，对应一致，C 正确。
D. 分生组织的细胞体积小、细胞核大、细胞壁薄，具有很强的分裂增生能力，对应一致，D 正确。
故选 B。
【分析】1、植物的基本组织
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
薄壁组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
2、 根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
3、 动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：
名称 结构 功能 分布
上皮组织 上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌 体表和体内各种管腔壁的内表面
结缔组织 细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达 连接、支持、保护、营养等 分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等
肌肉组织 肌肉细胞 收缩、舒张 附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处
神经组织 神经细胞 产生、传到兴奋 脑和脊髓中的组织
8．【答案】B
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】 A. 开花前雄蕊成熟，但花朵未开放，无法完成传粉和受精，A 错误。
B. 开花后雌蕊成熟，柱头能够分泌黏液，有利于接受花粉并完成受精，是传粉和受精的有效时期，B 正确。
C. 开花后花瓣萎缩时，雌蕊已经衰老，无法完成正常的传粉和受精，C 错误。
D. 开花前胚珠形成，但花朵未开放，不能进行传粉，D 错误。
故选 B。
【分析】 传粉就是花粉从花药中散发出来，落到雌蕊柱头上的过程，传粉方式有自花传粉和异花传粉两种方式。自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力。依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花。
9．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜的操作使用包括：取镜和安放、对光和观察等步骤；图中①为安放标本、②为镜筒下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片、③为镜筒上升寻找物像，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰、④为对光，把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野，所以正确的顺序是：④→①→②→③．
故答案为：C．
【分析】光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座．
②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．
②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．
3、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台．
10．【答案】C
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】解：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生，②寄生，③捕食，④种间竞争几种方式．
蘑菇和霉菌都属于真菌相互争夺水分、有机物和生存的空间，属于竞争关系．
故选：C
【分析】此题考查的知识点是生物之间的关系．可以从生物与生物之间有哪些关系方面来切入．
11．【答案】A
【知识点】细胞分化形成组织
【解析】【分析】组织的形成是细胞分化的结果，分化后的一些形态相似，结构和功能相同的细胞群是一种组织，细胞分化的结果是形成不同的组织。
【点评】此题为基础知识题，解答此题的关键是理解细胞分化的概念。
12．【答案】D
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】人类活动对生态的影响有两大方面：一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的，这种破坏又可分为两大类：一是直接破坏，如过度的砍伐、开垦、放牧、狩猎、捕捞等。二是间接地破坏，如：工业的排污、温室效应、臭氧层破坏、大气变暖、海平面上升等。“绿水青山就是金山银山”——实现这一绿色发展目标的措施之一是植树造林，D符合题意。
故答案为：D
【分析】保护环境是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护生物的多样性、植树造林、对工业生产排放的废水废气进行处理，防止环境污染都是环境保护的基本措施；而大量使用农药、化肥则会造成环境污染，破坏生态平衡．
13．【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】 A. 本实验的实验组给予光照，对照组遮光，最终只有光照组叶片变蓝，证明了光合作用产生淀粉，也说明光是光合作用合成淀粉的必要条件，A 正确。
B. 叶绿素呈绿色，会干扰淀粉遇碘变蓝的实验现象。将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，能溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察实验结果，B 正确。
C. 绿叶隔水加热的主要目的是用酒精溶解叶绿素，而不是杀死叶肉细胞。杀死叶肉细胞并非该实验步骤的核心目的，且该操作表述不准确，C 错误。
D. 实验原理是淀粉遇碘变蓝色，光照处理后的叶片遇碘变蓝，说明淀粉是光合作用的产物，D 正确。
故选 C。
【分析】探究绿叶在光下制造有机物的实验
1、实验目的：
（1）检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
（2）探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
2、实验步骤：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽。
②选叶遮光：有光和无光形成对照。
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用。
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色。酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧。（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥清水冲洗碘液，观察现象。
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色。
14．【答案】B
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位；动物体的基本组织；植物体的器官；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】 A. 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，病毒没有细胞结构，因此不是所有生物都由细胞构成，A 错误。
B. 血液具有营养、保护等功能，是流动的结缔组织，属于结缔组织，B 正确。
C. 绿色开花植物的根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，C 错误。
D. 棕榈树是植物，结构层次为细胞→组织→器官→植物体，没有系统；棕熊是动物，有系统这一层次，D 错误。
故选 B。
【分析】1、生物的基本结构：除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
2、 动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：
名称 结构 功能 分布
上皮组织 上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌 体表和体内各种管腔壁的内表面
结缔组织 细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达 连接、支持、保护、营养等 分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等
肌肉组织 肌肉细胞 收缩、舒张 附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处
神经组织 神经细胞 产生、传到兴奋 脑和脊髓中的组织
3、绿色开花植物的器官：根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。
4、生物体结构层次：植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物体结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。植物没有系统这一层次。
15．【答案】C
【知识点】种子萌发的条件；种子萌发的过程
【解析】【解答】种子萌发的条件有环境条件和自身条件．环境条件有 适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质．商场买来的大米是水稻去掉果皮和种皮后加工而成的．在加工过程中胚也会被破坏而不完整．所以把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是种子的胚已被破坏。
故选：C
【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是种子萌发的条件。
16．【答案】C
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】解：营养物质必须先溶解在水里才能被吸收利用，而干种子缺少水分，营养物质不能完全溶解在水里，影响了植物的利用，因此干种子的呼吸作用较弱；熟的种子没有生命力不能呼吸；萌发的种子正是呼吸最旺盛的时候，用来验证种子的呼吸作用效果明显；刚收获的种子有可能进入休眠期，呼吸较弱．
故选：C．
【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸．解答时可以从呼吸作用的强弱方面来切入．
17．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】 A. 低温、干燥的环境可以抑制种子的呼吸作用，减少有机物消耗，同时抑制微生物生长，有利于种子长期保存，A正确。
B. 高温会增强种子的呼吸作用，加快有机物消耗，不利于种子保存，B错误。
C. 高温、潮湿的环境会促进种子呼吸和微生物繁殖，容易导致种子发霉、发芽，C错误。
D. 潮湿环境会使种子含水量增加，呼吸作用增强，易发芽或霉变，不利于保存，D错误。
故选A。
【分析】 呼吸作用原理在生产生活中的应用：
（1）促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
（2）抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜；农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
18．【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量，
因此呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
故答案为：C
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用.
19．【答案】D
【知识点】裸子植物；被子植物
【解析】【分析】自然界中的植物多种多样，有种子植物，有孢子植物，据此解答．
【解答】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，水绵属于藻类植物，墙藓属于苔藓植物，满江红属于蕨类植物，它们都不能产生种子；被子植物和裸子植物都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，油松属于裸子植物，种子外无果皮包被，裸露．可见D符合题意．
故选：D
【点评】关键点：被子植物和裸子植物都属于种子植物．
20．【答案】D
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮是构成蛋白质的主要成分，对茎叶的生长和果实的发育有重要作用，是与产量最密切的营养元素，在第一穗果迅速膨大前，植株对氮素的吸收量逐渐增加，以后在整个生育期中，特别是结果盛期，吸收量达到最高峰，磷肥能够促进番茄花芽分化，提早开花结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质，缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色，钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，和氮、磷的情况一样，缺钾症状首先出现于老叶，钾素供应不足时，碳水化合物代谢受到干扰，光合作用受抑制，而呼吸作用加强，因此，缺钾时植株抗逆能力减弱，易受病害侵袭，果实品质下降，着色不良。
【点评】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记植物生活需要量最大的无机盐是氮、磷、钾。
21．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程。
【点评】此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握绿色植物光合作用的概念。
22．【答案】B
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者；绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；绿色植物参与生物圈的水循环
【解析】【解答】解：森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统．森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，也有少量的灌木和草本植物．森林及其土壤像“海绵”一样可吸收大量的降水，并阻止和减轻洪水灾害．森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，起“空中水库”的作用．据测算，森林蒸腾的水汽58%又降到陆地上，可增加陆地降水量21.6mm，占陆地年平均降水量2.9%．因此，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称．
故选：B
【分析】本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点．
23．【答案】B
【知识点】人工辅助授粉
【解析】【解答】 A. 大量施肥主要为植物生长提供无机盐，不能解决阴雨天气传粉不足的问题，A 错误。
B. 阴雨天气会影响昆虫活动和花粉传播，造成传粉不足，人工辅助授粉可以弥补自然传粉的不足，提高结果率，B 正确。
C. 大量灌水主要满足植物对水分的需求，不能提高传粉和受精效率，C 错误。
D. 严格控水会影响植物正常生命活动，不能提高结果率，D 错误。
故选 B。
【分析】 异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。在品种复壮的工作中，也需要采取人工辅助授粉，以达到预期的目的。如玉米在一般栽培条件下，由于雄蕊先熟，到雌蕊成熟时已得不到及时的传粉，因而果穗顶部往往形成缺粒，降低了产量。人工辅助授粉就能克服这一缺点，使产量提高8—10%左右。又如向日葵在自然传粉条件下，空瘪粒较多，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率和含油量。人工辅助授粉的具体方法，在不同作物不完全一样，一般是先从雄蕊上采集花粉，然后撒到雌蕊柱头上，或者将收集的花粉，在低温和干燥的条件下加以贬藏，留待以后再用。
24．【答案】A
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】 A. 蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中，水分蒸发会吸收热量，降低叶片表面温度，避免叶片被灼伤，A 正确。
B. 呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，不能降低叶片温度，B 错误。
C. 光合作用是制造有机物、储存能量的过程，不能降低温度，C 错误。
D. 运输作用是运输水分和无机盐，不具有降温功能，D 错误。
故选 A。
【分析】1、蒸腾作用的概念
水分以气体状态从植物体内散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。它主要通过叶片的气孔进行。
2、蒸腾作用的重要意义
降低叶片温度：蒸腾作用过程中，水分蒸发会吸收叶片周围的热量，从而有效降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被强光灼伤。这是本题的核心考点。促进水分吸收与运输：蒸腾作用产生的拉力是植物体内水分向上运输的主要动力，能带动根部从土壤中吸收水分，并将水分和溶解在其中的无机盐运送到植物体的各个部分。提高大气湿度：增加降水，促进生物圈的水循环。
3、对比区分其他生理作用
光合作用：利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气。主要功能是制造有机物和储存能量，与降温无关。呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量。主要功能是为生命活动提供能量，与降温无关。运输作用：主要由导管和筛管完成，分别运输水分无机盐和有机物，不具备调节温度的功能。
25．【答案】C
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A.二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，A不符合题意。
B.光照是进行光合作用的条件，适当延长光照时间，能延长光合作用的时间，制造的有机物增多，从而达到提高产量，B不符合题意。
C.合理增加单位面积内种植的蔬菜，不利于光合作用的进行，不能提高大棚蔬菜的产量，C符合题意。
D.适当加大昼夜温差，能增加有机物的积累，能增高产量，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法。
26．【答案】（1）④→③→①→②
（2）碘液
（3）右上方
（4）400
（5）A
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞
【解析】【解答】 （1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。图1中④为滴加液体（滴清水），③为放置表皮（撕取并展平表皮），①为盖盖玻片，②为染色，因此正确的操作顺序是④→③→①→②。
（2）步骤②为染色，为了使细胞核着色更清晰，便于观察，需要滴加碘液；步骤④为滴加液体，在载玻片中央滴加的是清水，目的是维持细胞的正常形态。
（3）显微镜下成的像是倒像，物像的移动方向与载玻片的移动方向相反。要将位于视野右上方的物像移至视野中央，物像需向左下方移动，因此应将载玻片向右上方移动。
（4）显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。目镜为10×，物镜为40×，则放大倍数为10×40=400倍。
（5）盖盖玻片的正确操作是：用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样可以避免盖玻片下出现气泡。图2中A的操作符合这一要求，盖玻片的一侧先接触液滴，再缓缓放下，最不容易出现气泡；而B、C、D的操作方式容易将空气封入盖玻片下，产生气泡。因此选A。
【分析】观察植物细胞的实验步骤
项 目 植物细胞（以洋葱表皮细胞为例）
一擦 用干净的纱布把载玻片和盖玻片朝一个方向擦干净
二滴 用滴管在载玻片中央滴一滴“清水”
三取 用镊子从鳞片中内表面撕取一块薄膜
四展或涂 将约1cm2的薄膜浸入载玻片上的水滴中，用解剖针展平。
五盖 用镊子夹起盖玻片，使它一侧先接触载玻片上的液滴，缓缓盖在生物材料上
六染 在盖玻片一侧滴加“稀碘液”，在相对一侧用吸水纸吸引，直至染液浸润标本的全部
七吸 用吸水纸吸去盖玻片周围多余的染液
27．【答案】（1）受精卵
（2）分裂；分化
（3）系统
（4）神经
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；动物体的基本组织；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】（1）人体发育的起点是受精卵，受精卵是新生命的第一个细胞，因此A是受精卵。
（2）受精卵首先通过细胞分裂，使细胞数目增多，形成细胞群B；细胞群再通过细胞分化，使细胞的形态、结构和功能产生差异，形成不同的组织C，在此基础上进一步形成器官D和系统E。因此，细胞通过分裂形成B，B通过分化形成E。
（3）人体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，没有系统这一层次。因此，人体有而植物没有的是E系统。
（4）组成大脑定位系统的细胞是神经元，神经元是构成神经组织的基本单位，神经组织具有感受刺激、传导神经冲动、调节和控制生命活动的功能，因此这些细胞构成人体四大组织中的神经组织。
【分析】 1、人体发育的起点是受精卵，受精卵是新生命的第一个细胞。
2、细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，细胞分化的结果是细胞的形态、结构和功能产生差异。
3、人体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体，植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，人体比植物多了系统这一层次
4、人体的四大基本组织包括上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织，其中神经组织由神经元构成，能够感受刺激、传导神经冲动，调节和控制生命活动。
28．【答案】（1）③；雄蕊；受精
（2）②；子房；①；胚珠
（3）子叶
【知识点】种子的结构；果实与种子的形成；植物受精过程
【解析】【解答】（1）豌豆植株开花后，花粉是由③雄蕊（花药）产生的，花粉落在雌蕊的柱头上，经过萌发形成花粉管，花粉管伸入胚珠，释放的精子与卵细胞结合形成受精卵，这一过程叫做受精。雄蕊的花药是花粉的产生部位，花粉管的萌发和受精过程是植物有性生殖的关键步骤。
（2）豌豆豆荚属于果实，是由花中的 ②子房发育而来的；果实中的种子是由胚珠发育而来的，图中豆荚内有 9 粒豌豆种子，说明雌蕊中有多个①胚珠。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子的数量与胚珠的数量直接相关。
（3）豌豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，营养物质主要储存在子叶中，因此豌豆黄中的营养物质主要来自种子中的子叶。
【分析】1、植物的传粉与受精：花粉由雄蕊的花药产生，花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精，是植物有性生殖的核心环节。
2、果实与种子的形成：子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子的数量由胚珠的数量决定。
3、种子的结构与营养储存：双子叶植物（如豌豆）的种子营养物质储存在子叶中，单子叶植物则储存在胚乳中。
29．【答案】（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽，避免对实验结果产生干扰
（2）甲和丙
（3）甲；二氧化碳是植物进行光合作用的原料
（4）控制单一变量
（5）因为叶绿素易溶于酒精。
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】 （1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，避免叶片中原有的淀粉对实验结果产生干扰，确保后续检测到的淀粉是实验过程中新生成的。
（2）若要探究“光是植物进行光合作用的条件”，变量是光照，其他条件需保持一致。甲装置有光照，丙装置无光照（钟罩不透明），其他条件（清水、装置环境）相同，因此应选取甲和丙。
（3）光照4小时后，甲装置内叶片滴加碘液变蓝，说明甲装置的叶片进行了光合作用产生了淀粉；乙装置中氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，叶片无法进行光合作用，无淀粉产生，滴加碘液不变蓝。该实验说明二氧化碳是植物进行光合作用的原料。
（4）三个实验装置中的植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都应相同，主要目的是控制单一变量，确保实验结果的差异仅由实验要探究的变量（如二氧化碳、光照）引起，排除其他无关因素的干扰。
（5）叶绿素能溶解在酒精中，而不溶于清水，因此用酒精而不是清水溶解叶绿素，便于后续滴加碘液时清晰观察叶片颜色变化。
【分析】 1. 光合作用实验的预处理：暗处理的目的是消耗叶片原有淀粉，避免干扰实验结果。
2. 对照实验设计原则：控制单一变量，除探究的变量外，其他条件需完全相同。
3. 光合作用的原料与条件：二氧化碳是光合作用的原料，光是光合作用的必要条件。
4. 叶绿素的溶解性：叶绿素易溶于酒精，因此用酒精脱色处理叶片。
5. 淀粉的检测原理：淀粉遇碘液变蓝，可通过此反应判断叶片是否进行了光合作用产生淀粉。
30．【答案】（1）①；卵巢；卵细胞
（2）②；输卵管；③；子宫
（3）D
【知识点】女性生殖系统；受精过程；胚胎发育和营养
【解析】【解答】 （1）女性的主要性器官是①卵巢，卵巢的主要作用是产生卵细胞，并分泌雌性激素，雌性激素能维持女性的第二性征。
（2）男性和女性产生的生殖细胞在②输卵管处相遇完成受精作用；受精卵分裂后形成胚泡慢慢移动，最后植入③子宫，子宫是胚胎发育的主要场所。
（3）从受精卵到胎儿的发育过程中，初期胚胎还未着床，所需的营养物质来自卵黄；胚泡植入子宫后，通过胎盘从母体获得营养物质，因此营养物质的来源先后是卵黄和母体，选项D正确。
【分析】1. 女性生殖系统的主要器官：卵巢是女性的主要性器官，负责产生卵细胞和分泌雌性激素。 2. 受精与胚胎发育：受精的场所是输卵管，胚胎发育的场所是子宫。
3. 胚胎发育的营养来源：受精卵发育初期营养来自卵黄，着床后通过胎盘从母体获取营养。
4. 图中①是卵巢；②是输卵管；③是子宫；④是阴道。
1 / 1湖南省岳阳市学院路中学2023-2024学年七年级下学期入学考试生物试卷
1．下列属于生物的是（ ）
A．煮熟的鱼 B．冬眠的蛇 C．恐龙化石 D．珊瑚
【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】 A. 煮熟的鱼已经死亡，细胞失去活性，不再进行生命活动，不具备生物的特征，不属于生物，A 错误。
B. 冬眠的蛇虽然处于休眠状态，但仍然是活的生物体，具有呼吸、营养、新陈代谢等生物的基本特征，属于生物，B 正确。
C. 恐龙化石是古代生物的遗体、遗物经过漫长地质年代形成的，已经没有生命现象，不属于生物，C 错误。
D. 珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积形成的，不具有生命特征，不属于生物，D 错误。
故选 B。
【分析】 生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．生物在适应环境的同时也影响着环境，下列现象只能够体现生物适应环境的是（ ）
A．大树底下好乘凉 B．鱼类洄游
C．春风又绿江南岸 D．蚁穴溃堤
【答案】B
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】 A. 大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用降低周围温度，体现了生物对环境的影响，A 错误。
B. 鱼类洄游是鱼类为了适应温度、食物、繁殖等环境条件而形成的行为，只体现了生物适应环境，B 正确。
C. 春风又绿江南岸，是温度等环境因素影响植物生长，体现了环境影响生物，C 错误。
D. 蚁穴溃堤是蚂蚁的活动破坏了堤坝，体现了生物对环境的影响，D 错误。
故选 B。
【分析】1、 生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的，如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
2、生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
3、非生物因素影响着生物的分布和生理：
非生物因素 影响 典型例子
光 对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。 海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度 影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。 南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分 水是一切生物生存之本，影响这动、植物的生活和分布。 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气 空气影响动植物的生活 动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
3．紫薇树又叫痒痒树，用手轻碰树干，树叶会动，这是体现生物的哪个特征（ ）
A．生长 B．繁殖 C．营养 D．应激性
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A. 生长是指生物体由小长大的过程，与轻碰树干树叶摇动无关，A 错误。
B. 繁殖是生物产生后代的过程，该现象没有体现繁殖特征，B 错误。
C. 营养是生物获取营养物质维持生命活动的过程，该现象不涉及营养，C 错误。
D. 应激性是生物对外界刺激作出反应的特征，用手轻碰树干，树叶会动，是对外界刺激作出的反应，体现了应激性，D 正确。
故选 D。
【分析】 生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
4．首次提出“生物学”名词的科学家是（　　）
A．达尔文 B．拉马克 C．林奈 D．哈维
【答案】B
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人，A错误；拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，B正确；林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，C错误；哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，D错误。
【分析】19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“。
5．如图最适合探究“光对鼠妇生活的影响”实验装置是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】A、该装置中，一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是土壤的潮湿程度，是用来探究土壤潮湿程度对鼠妇分布的影响，但玻璃板透过，会干扰鼠妇，而且该实验并非探究光对鼠妇生活的影响，A错误；
B、此装置也是以土壤的潮湿程度为变量，用于探究土壤潮湿程度对鼠妇分布的影响，而不是光对鼠妇生活的影响，B错误；
C、该装置中，一侧有光，另一侧无光，其他条件如土壤湿度等都相同，实验变量是光，符合探究光对鼠妇生活影响的实验要求，C正确；
D、虽然该装置的变量是光，但使用了干土，而鼠妇生活在潮湿的环境中，干土会影响鼠妇的生活，进而影响实验结果，所以该实验装置不是最理想的，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
（2）在探究光对鼠妇生活的影响实验中，实验变量是光，同时要保证其他条件（如土壤湿度等）相同，且要考虑鼠妇喜欢潮湿环境这一生活习性。
6．某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果．相关判断正确的是（　　）
组别 裸地组 草坪组 灌木丛组
空气湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7%
A．该探究中作为对照的是裸地组
B．实验应选择在水源丰富的地方进行
C．该探究的实验变量是空气湿度
D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛
【答案】A
【知识点】科学探究的主要环节；探究植物对空气温度和湿度的影响
【解析】【解答】裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响．
裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，A项正确；
为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，B项错误；
由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，C项错误；
植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，D项错误．
故选：A
【分析】生物在长期的自然选择过程中，适应环境而生存下来．生物适应环境的同时，也会影响、改变环境．结合图表信息进行解答．
7．下列对应关系不一致的是（ ）
A．目镜─放大物像
B．根冠─不断分裂出新的细胞
C．上皮组织─保护和分泌等功能
D．分生组织─具有很强的分裂增生能力
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用；植物体的主要组织；根尖的结构和功能
【解析】【解答】 A. 目镜的作用是放大物像，与物镜共同完成放大作用，对应一致，A 正确。
B. 根冠位于根尖顶端，主要起保护作用，不断分裂产生新细胞的是分生区，不是根冠，对应不一致，B 错误。
C. 上皮组织主要分布在体表和体内管腔内壁，具有保护和分泌等功能，对应一致，C 正确。
D. 分生组织的细胞体积小、细胞核大、细胞壁薄，具有很强的分裂增生能力，对应一致，D 正确。
故选 B。
【分析】1、植物的基本组织
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
薄壁组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
2、 根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
3、 动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：
名称 结构 功能 分布
上皮组织 上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌 体表和体内各种管腔壁的内表面
结缔组织 细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达 连接、支持、保护、营养等 分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等
肌肉组织 肌肉细胞 收缩、舒张 附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处
神经组织 神经细胞 产生、传到兴奋 脑和脊髓中的组织
8．桃花在传粉和受粉的有效时期通常是（ ）
A．开花前，雄蕊成熟时 B．开花后，雌蕊已成熟
C．开花后，花瓣萎缩时 D．开花前，胚珠形成时
【答案】B
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】 A. 开花前雄蕊成熟，但花朵未开放，无法完成传粉和受精，A 错误。
B. 开花后雌蕊成熟，柱头能够分泌黏液，有利于接受花粉并完成受精，是传粉和受精的有效时期，B 正确。
C. 开花后花瓣萎缩时，雌蕊已经衰老，无法完成正常的传粉和受精，C 错误。
D. 开花前胚珠形成，但花朵未开放，不能进行传粉，D 错误。
故选 B。
【分析】 传粉就是花粉从花药中散发出来，落到雌蕊柱头上的过程，传粉方式有自花传粉和异花传粉两种方式。自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力。依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花。
9．如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（　　）
A．①→②→③→④ B．①→③→②→④
C．④→①→②→③ D．③→①→②→④
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜的操作使用包括：取镜和安放、对光和观察等步骤；图中①为安放标本、②为镜筒下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片、③为镜筒上升寻找物像，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰、④为对光，把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野，所以正确的顺序是：④→①→②→③．
故答案为：C．
【分析】光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座．
②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．
②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．
3、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台．
10．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是（　　）
A．互利共生 B．种内斗争 C．竞争关系 D．寄生关系
【答案】C
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】解：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生，②寄生，③捕食，④种间竞争几种方式．
蘑菇和霉菌都属于真菌相互争夺水分、有机物和生存的空间，属于竞争关系．
故选：C
【分析】此题考查的知识点是生物之间的关系．可以从生物与生物之间有哪些关系方面来切入．
11．细胞分化的结果形成了
A．组织 B．器官 C．系统 D．生物体
【答案】A
【知识点】细胞分化形成组织
【解析】【分析】组织的形成是细胞分化的结果，分化后的一些形态相似，结构和功能相同的细胞群是一种组织，细胞分化的结果是形成不同的组织。
【点评】此题为基础知识题，解答此题的关键是理解细胞分化的概念。
12．“绿水青山就是金山银山”——实现这一绿色发展目标的措施之一是（　　）
A．乱砍乱伐 B．随意排放 C．乱捕滥杀 D．植树造林
【答案】D
【知识点】保护生态环境
【解析】【解答】人类活动对生态的影响有两大方面：一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的，这种破坏又可分为两大类：一是直接破坏，如过度的砍伐、开垦、放牧、狩猎、捕捞等。二是间接地破坏，如：工业的排污、温室效应、臭氧层破坏、大气变暖、海平面上升等。“绿水青山就是金山银山”——实现这一绿色发展目标的措施之一是植树造林，D符合题意。
故答案为：D
【分析】保护环境是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护生物的多样性、植树造林、对工业生产排放的废水废气进行处理，防止环境污染都是环境保护的基本措施；而大量使用农药、化肥则会造成环境污染，破坏生态平衡．
13．关于“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，不正确的是（ ）
A．光是光合作用合成淀粉的必要条件
B．酒精脱色脱去叶绿素
C．绿叶隔水加热的目的是杀死叶肉细胞
D．淀粉是光合作用的产物
【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】 A. 本实验的实验组给予光照，对照组遮光，最终只有光照组叶片变蓝，证明了光合作用产生淀粉，也说明光是光合作用合成淀粉的必要条件，A 正确。
B. 叶绿素呈绿色，会干扰淀粉遇碘变蓝的实验现象。将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，能溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察实验结果，B 正确。
C. 绿叶隔水加热的主要目的是用酒精溶解叶绿素，而不是杀死叶肉细胞。杀死叶肉细胞并非该实验步骤的核心目的，且该操作表述不准确，C 错误。
D. 实验原理是淀粉遇碘变蓝色，光照处理后的叶片遇碘变蓝，说明淀粉是光合作用的产物，D 正确。
故选 C。
【分析】探究绿叶在光下制造有机物的实验
1、实验目的：
（1）检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
（2）探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
2、实验步骤：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽。
②选叶遮光：有光和无光形成对照。
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用。
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色。酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧。（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥清水冲洗碘液，观察现象。
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色。
14．下列关于生物体结构层次的说法，正确的是（ ）
A．所有的生物都是由细胞构成的
B．血液是人体中流动的组织，属于结缔组织
C．绿色开花植物的根、茎、叶、花是营养器官
D．与棕熊相比，棕榈树特有的结构层次是系统
【答案】B
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位；动物体的基本组织；植物体的器官；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】 A. 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，病毒没有细胞结构，因此不是所有生物都由细胞构成，A 错误。
B. 血液具有营养、保护等功能，是流动的结缔组织，属于结缔组织，B 正确。
C. 绿色开花植物的根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，C 错误。
D. 棕榈树是植物，结构层次为细胞→组织→器官→植物体，没有系统；棕熊是动物，有系统这一层次，D 错误。
故选 B。
【分析】1、生物的基本结构：除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
2、 动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：
名称 结构 功能 分布
上皮组织 上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌 体表和体内各种管腔壁的内表面
结缔组织 细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达 连接、支持、保护、营养等 分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等
肌肉组织 肌肉细胞 收缩、舒张 附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处
神经组织 神经细胞 产生、传到兴奋 脑和脊髓中的组织
3、绿色开花植物的器官：根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。
4、生物体结构层次：植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物体结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。植物没有系统这一层次。
15．把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是（　　）
A．土壤温度太低 B．土壤潮湿不够
C．种子的胚已破坏 D．阳光不够充分
【答案】C
【知识点】种子萌发的条件；种子萌发的过程
【解析】【解答】种子萌发的条件有环境条件和自身条件．环境条件有 适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质．商场买来的大米是水稻去掉果皮和种皮后加工而成的．在加工过程中胚也会被破坏而不完整．所以把商场买来的大米种到地里，没有长出水稻，原因是种子的胚已被破坏。
故选：C
【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是种子萌发的条件。
16．验证种子的呼吸作用最好选用（　　）
A．干种子 B．熟的种子
C．萌发的种子 D．刚收获的种子
【答案】C
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】解：营养物质必须先溶解在水里才能被吸收利用，而干种子缺少水分，营养物质不能完全溶解在水里，影响了植物的利用，因此干种子的呼吸作用较弱；熟的种子没有生命力不能呼吸；萌发的种子正是呼吸最旺盛的时候，用来验证种子的呼吸作用效果明显；刚收获的种子有可能进入休眠期，呼吸较弱．
故选：C．
【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸．解答时可以从呼吸作用的强弱方面来切入．
17．想一想，我们买回家的绿豆、花生、黄豆等种子，一般是保存在（ ）的地方
A．低温、干燥 B．高温、干燥 C．高温、潮湿 D．低温、潮湿
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】 A. 低温、干燥的环境可以抑制种子的呼吸作用，减少有机物消耗，同时抑制微生物生长，有利于种子长期保存，A正确。
B. 高温会增强种子的呼吸作用，加快有机物消耗，不利于种子保存，B错误。
C. 高温、潮湿的环境会促进种子呼吸和微生物繁殖，容易导致种子发霉、发芽，C错误。
D. 潮湿环境会使种子含水量增加，呼吸作用增强，易发芽或霉变，不利于保存，D错误。
故选A。
【分析】 呼吸作用原理在生产生活中的应用：
（1）促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
（2）抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜；农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
18．下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（　　）。
A．二氧化碳 + 水 → 有机物 + 氧气
B．二氧化碳 + 有机物 → 水 + 氧气 + 能量
C．有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量
D．有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水
【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量，
因此呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
故答案为：C
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用.
19．下列植物中，能产生种子的是（　　）
A．水绵 B．墙藓 C．满江红 D．油松
【答案】D
【知识点】裸子植物；被子植物
【解析】【分析】自然界中的植物多种多样，有种子植物，有孢子植物，据此解答．
【解答】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，水绵属于藻类植物，墙藓属于苔藓植物，满江红属于蕨类植物，它们都不能产生种子；被子植物和裸子植物都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，油松属于裸子植物，种子外无果皮包被，裸露．可见D符合题意．
故选：D
【点评】关键点：被子植物和裸子植物都属于种子植物．
20．在植物的生长过程中，需要施用量最多的无机盐是（　　）。
A．含铁、锌、钙的 B．含锰、铁、氮的
C．含氮、磷、钙的 D．含氮、磷、钾的
【答案】D
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮是构成蛋白质的主要成分，对茎叶的生长和果实的发育有重要作用，是与产量最密切的营养元素，在第一穗果迅速膨大前，植株对氮素的吸收量逐渐增加，以后在整个生育期中，特别是结果盛期，吸收量达到最高峰，磷肥能够促进番茄花芽分化，提早开花结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质，缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色，钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，和氮、磷的情况一样，缺钾症状首先出现于老叶，钾素供应不足时，碳水化合物代谢受到干扰，光合作用受抑制，而呼吸作用加强，因此，缺钾时植株抗逆能力减弱，易受病害侵袭，果实品质下降，着色不良。
【点评】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记植物生活需要量最大的无机盐是氮、磷、钾。
21．光合作用的实质是（　　）。
A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来
B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
D．分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程。
【点评】此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握绿色植物光合作用的概念。
22．我们常说森林是一座绿色水库，主要是因为森林可以（　　）
A．通过固着在土壤中的根，吸收水分
B．通过枯枝落叶吸纳大量雨水，补充地下水
C．提高大气湿度
D．减缓雨水对地面的冲刷
【答案】B
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者；绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；绿色植物参与生物圈的水循环
【解析】【解答】解：森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统．森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，也有少量的灌木和草本植物．森林及其土壤像“海绵”一样可吸收大量的降水，并阻止和减轻洪水灾害．森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，起“空中水库”的作用．据测算，森林蒸腾的水汽58%又降到陆地上，可增加陆地降水量21.6mm，占陆地年平均降水量2.9%．因此，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称．
故选：B
【分析】本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点．
23．在果树开花的季节遇到阴雨天气，往往会影响结果率，为了提高结果率，果农可以采取的主要措施是（ ）
A．大量施肥 B．人工辅助授粉
C．大量灌水 D．严格控水
【答案】B
【知识点】人工辅助授粉
【解析】【解答】 A. 大量施肥主要为植物生长提供无机盐，不能解决阴雨天气传粉不足的问题，A 错误。
B. 阴雨天气会影响昆虫活动和花粉传播，造成传粉不足，人工辅助授粉可以弥补自然传粉的不足，提高结果率，B 正确。
C. 大量灌水主要满足植物对水分的需求，不能提高传粉和受精效率，C 错误。
D. 严格控水会影响植物正常生命活动，不能提高结果率，D 错误。
故选 B。
【分析】 异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。在品种复壮的工作中，也需要采取人工辅助授粉，以达到预期的目的。如玉米在一般栽培条件下，由于雄蕊先熟，到雌蕊成熟时已得不到及时的传粉，因而果穗顶部往往形成缺粒，降低了产量。人工辅助授粉就能克服这一缺点，使产量提高8—10%左右。又如向日葵在自然传粉条件下，空瘪粒较多，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率和含油量。人工辅助授粉的具体方法，在不同作物不完全一样，一般是先从雄蕊上采集花粉，然后撒到雌蕊柱头上，或者将收集的花粉，在低温和干燥的条件下加以贬藏，留待以后再用。
24．炎炎夏日，绿色植物通过某项生理活动降低了叶片表面的温度，从而避免了叶片被强光灼伤。绿色植物进行的这项生理活动是（ ）
A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．运输作用
【答案】A
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】 A. 蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中，水分蒸发会吸收热量，降低叶片表面温度，避免叶片被灼伤，A 正确。
B. 呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，不能降低叶片温度，B 错误。
C. 光合作用是制造有机物、储存能量的过程，不能降低温度，C 错误。
D. 运输作用是运输水分和无机盐，不具有降温功能，D 错误。
故选 A。
【分析】1、蒸腾作用的概念
水分以气体状态从植物体内散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。它主要通过叶片的气孔进行。
2、蒸腾作用的重要意义
降低叶片温度：蒸腾作用过程中，水分蒸发会吸收叶片周围的热量，从而有效降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被强光灼伤。这是本题的核心考点。促进水分吸收与运输：蒸腾作用产生的拉力是植物体内水分向上运输的主要动力，能带动根部从土壤中吸收水分，并将水分和溶解在其中的无机盐运送到植物体的各个部分。提高大气湿度：增加降水，促进生物圈的水循环。
3、对比区分其他生理作用
光合作用：利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气。主要功能是制造有机物和储存能量，与降温无关。呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量。主要功能是为生命活动提供能量，与降温无关。运输作用：主要由导管和筛管完成，分别运输水分无机盐和有机物，不具备调节温度的功能。
25．2020年为脱贫攻坚决胜年，种植大棚蔬菜瓜果是进行产业帮扶的有效措施。为提高农民大棚蔬菜的产量，下列建议不合理的是（　　）
A．适当提高棚内二氧化碳的浓度
B．适当延长光照时间
C．合理增加单位面积内种植的蔬菜数量
D．适当增加大棚内昼夜温差
【答案】C
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A.二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，A不符合题意。
B.光照是进行光合作用的条件，适当延长光照时间，能延长光合作用的时间，制造的有机物增多，从而达到提高产量，B不符合题意。
C.合理增加单位面积内种植的蔬菜，不利于光合作用的进行，不能提高大棚蔬菜的产量，C符合题意。
D.适当加大昼夜温差，能增加有机物的积累，能增高产量，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法。
26．如图是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的操作步骤，请据图回答：
（1）将图1 中①~④实验步骤按正确的操作顺序进行排序：　 　（用序号和箭头表示）。
（2）图中步骤②和④滴加的液体分别是　 　 和清水。
（3）如果要把位于视野右上方的物像移至视野的中央，应将载玻片向　 　移动。
（4）利用显微镜观察时，目镜为10×，物镜为40×，则所看到的物像被放大了 　 　倍。
（5）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如图2 所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是（箭头代表盖盖玻片的方向）　 　
【答案】（1）④→③→①→②
（2）碘液
（3）右上方
（4）400
（5）A
【知识点】显微镜的结构与使用；观察植物细胞
【解析】【解答】 （1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。图1中④为滴加液体（滴清水），③为放置表皮（撕取并展平表皮），①为盖盖玻片，②为染色，因此正确的操作顺序是④→③→①→②。
（2）步骤②为染色，为了使细胞核着色更清晰，便于观察，需要滴加碘液；步骤④为滴加液体，在载玻片中央滴加的是清水，目的是维持细胞的正常形态。
（3）显微镜下成的像是倒像，物像的移动方向与载玻片的移动方向相反。要将位于视野右上方的物像移至视野中央，物像需向左下方移动，因此应将载玻片向右上方移动。
（4）显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。目镜为10×，物镜为40×，则放大倍数为10×40=400倍。
（5）盖盖玻片的正确操作是：用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样可以避免盖玻片下出现气泡。图2中A的操作符合这一要求，盖玻片的一侧先接触液滴，再缓缓放下，最不容易出现气泡；而B、C、D的操作方式容易将空气封入盖玻片下，产生气泡。因此选A。
【分析】观察植物细胞的实验步骤
项 目 植物细胞（以洋葱表皮细胞为例）
一擦 用干净的纱布把载玻片和盖玻片朝一个方向擦干净
二滴 用滴管在载玻片中央滴一滴“清水”
三取 用镊子从鳞片中内表面撕取一块薄膜
四展或涂 将约1cm2的薄膜浸入载玻片上的水滴中，用解剖针展平。
五盖 用镊子夹起盖玻片，使它一侧先接触载玻片上的液滴，缓缓盖在生物材料上
六染 在盖玻片一侧滴加“稀碘液”，在相对一侧用吸水纸吸引，直至染液浸润标本的全部
七吸 用吸水纸吸去盖玻片周围多余的染液
27．如图表示人体的不同结构层次，请据图回答下列问题：
（1）[A]细胞是新生命的起点，[A]是　 　
（2）细胞通过　 　 形成[B]，[B]通过 　 　形成[E]，在此过程中，细胞的形态和功能产生了差异。
（3）在如图的结构层次中，人体有而植物没有的是[E] 　 　。
（4）获得2014年诺贝尔生理学奖的三位科学家发现了组成大脑定位系统的细胞，这些细胞构成人体四大组织中的　 　组织。
【答案】（1）受精卵
（2）分裂；分化
（3）系统
（4）神经
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；动物体的基本组织；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】（1）人体发育的起点是受精卵，受精卵是新生命的第一个细胞，因此A是受精卵。
（2）受精卵首先通过细胞分裂，使细胞数目增多，形成细胞群B；细胞群再通过细胞分化，使细胞的形态、结构和功能产生差异，形成不同的组织C，在此基础上进一步形成器官D和系统E。因此，细胞通过分裂形成B，B通过分化形成E。
（3）人体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，没有系统这一层次。因此，人体有而植物没有的是E系统。
（4）组成大脑定位系统的细胞是神经元，神经元是构成神经组织的基本单位，神经组织具有感受刺激、传导神经冲动、调节和控制生命活动的功能，因此这些细胞构成人体四大组织中的神经组织。
【分析】 1、人体发育的起点是受精卵，受精卵是新生命的第一个细胞。
2、细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，细胞分化的结果是细胞的形态、结构和功能产生差异。
3、人体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体，植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，人体比植物多了系统这一层次
4、人体的四大基本组织包括上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织，其中神经组织由神经元构成，能够感受刺激、传导神经冲动，调节和控制生命活动。
28．豌豆黄是北京传统小吃，味道香甜，其主要制作原料是豌豆。如图是豌豆花和果实的结构示意图，请据图回答下列有关问题（“[]”填序号，横线上填结构名称）：
（1）豌豆植株开花后，[　 　 ] 　 　产生的花粉落在雌蕊的柱头上。花粉粒萌发出花粉管，花粉管伸入到胚珠，释放精子和卵细胞结合形成受精卵，这一过程叫做　 　 。
（2）豌豆豆荚属于果实，是由花中的[　 　 ]　 　 发育来的；图中所示的豌豆荚中有9粒豌豆种子，这说明雌蕊中有多个[ 　 　]　 　 。
（3）豌豆黄中的营养物质主要来自种子中的　 　
【答案】（1）③；雄蕊；受精
（2）②；子房；①；胚珠
（3）子叶
【知识点】种子的结构；果实与种子的形成；植物受精过程
【解析】【解答】（1）豌豆植株开花后，花粉是由③雄蕊（花药）产生的，花粉落在雌蕊的柱头上，经过萌发形成花粉管，花粉管伸入胚珠，释放的精子与卵细胞结合形成受精卵，这一过程叫做受精。雄蕊的花药是花粉的产生部位，花粉管的萌发和受精过程是植物有性生殖的关键步骤。
（2）豌豆豆荚属于果实，是由花中的 ②子房发育而来的；果实中的种子是由胚珠发育而来的，图中豆荚内有 9 粒豌豆种子，说明雌蕊中有多个①胚珠。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子的数量与胚珠的数量直接相关。
（3）豌豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，营养物质主要储存在子叶中，因此豌豆黄中的营养物质主要来自种子中的子叶。
【分析】1、植物的传粉与受精：花粉由雄蕊的花药产生，花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精，是植物有性生殖的核心环节。
2、果实与种子的形成：子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子的数量由胚珠的数量决定。
3、种子的结构与营养储存：双子叶植物（如豌豆）的种子营养物质储存在子叶中，单子叶植物则储存在胚乳中。
29．某小组在探究植物光合作用时设计了如图所示的三个装置，玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封。实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜。请据图回答问题（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：
（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是：　 　
（2）若要探究“光是植物进行光合作用的条件”，应选取的实验装置是　 　
（3）光照4小时后，将甲、乙装置内的叶片分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液，发现装置　 　中的叶片会变蓝，该实验说明了：　 　
（4）三个实验装置中的植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都应相同，主要目的是　 　
（5）为什么用酒精而不是清水溶解叶绿素：　 　
【答案】（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽，避免对实验结果产生干扰
（2）甲和丙
（3）甲；二氧化碳是植物进行光合作用的原料
（4）控制单一变量
（5）因为叶绿素易溶于酒精。
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】 （1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，避免叶片中原有的淀粉对实验结果产生干扰，确保后续检测到的淀粉是实验过程中新生成的。
（2）若要探究“光是植物进行光合作用的条件”，变量是光照，其他条件需保持一致。甲装置有光照，丙装置无光照（钟罩不透明），其他条件（清水、装置环境）相同，因此应选取甲和丙。
（3）光照4小时后，甲装置内叶片滴加碘液变蓝，说明甲装置的叶片进行了光合作用产生了淀粉；乙装置中氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，叶片无法进行光合作用，无淀粉产生，滴加碘液不变蓝。该实验说明二氧化碳是植物进行光合作用的原料。
（4）三个实验装置中的植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都应相同，主要目的是控制单一变量，确保实验结果的差异仅由实验要探究的变量（如二氧化碳、光照）引起，排除其他无关因素的干扰。
（5）叶绿素能溶解在酒精中，而不溶于清水，因此用酒精而不是清水溶解叶绿素，便于后续滴加碘液时清晰观察叶片颜色变化。
【分析】 1. 光合作用实验的预处理：暗处理的目的是消耗叶片原有淀粉，避免干扰实验结果。
2. 对照实验设计原则：控制单一变量，除探究的变量外，其他条件需完全相同。
3. 光合作用的原料与条件：二氧化碳是光合作用的原料，光是光合作用的必要条件。
4. 叶绿素的溶解性：叶绿素易溶于酒精，因此用酒精脱色处理叶片。
5. 淀粉的检测原理：淀粉遇碘液变蓝，可通过此反应判断叶片是否进行了光合作用产生淀粉。
30．如图是女性生殖系统模型图，请据图回答：
（1） 女性主要的性器官是[　 　]　 　，它的主要作用是产生　 　，并分泌雌性激素。
（2） 男性和女性产生的生殖细胞在[　 　]　 　处相遇完成受精作用；受精卵分裂后形成胚泡慢慢移动，最后植入[　 　]　 　。
（3） 从受精卵到胎儿的发育过程中，所需的营养物质先后来自____。
A．母体和卵黄 B．母体和母体 C．卵黄和卵黄 D．卵黄和母体
【答案】（1）①；卵巢；卵细胞
（2）②；输卵管；③；子宫
（3）D
【知识点】女性生殖系统；受精过程；胚胎发育和营养
【解析】【解答】 （1）女性的主要性器官是①卵巢，卵巢的主要作用是产生卵细胞，并分泌雌性激素，雌性激素能维持女性的第二性征。
（2）男性和女性产生的生殖细胞在②输卵管处相遇完成受精作用；受精卵分裂后形成胚泡慢慢移动，最后植入③子宫，子宫是胚胎发育的主要场所。
（3）从受精卵到胎儿的发育过程中，初期胚胎还未着床，所需的营养物质来自卵黄；胚泡植入子宫后，通过胎盘从母体获得营养物质，因此营养物质的来源先后是卵黄和母体，选项D正确。
【分析】1. 女性生殖系统的主要器官：卵巢是女性的主要性器官，负责产生卵细胞和分泌雌性激素。 2. 受精与胚胎发育：受精的场所是输卵管，胚胎发育的场所是子宫。
3. 胚胎发育的营养来源：受精卵发育初期营养来自卵黄，着床后通过胎盘从母体获取营养。
4. 图中①是卵巢；②是输卵管；③是子宫；④是阴道。
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