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八年级期中测试语文试卷答案
一、字词拾贝 · 初入文境(共 16 分)
1.(1) jī（羁）绊 怅 wǎng（惘） （2分）
(2) 龟（jūn）裂 追溯（sù） （2分）
(3) D。“天衣无缝”比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞，用来形容“自然风物”不恰当，
可改为“浑然天成”。（2分）
(4) 修改意见：语义重复，删去“与众不同的”或“独特”。（2分）
2.(1) 窈窕淑女 (2) 君子好逑
(3) 黄发垂髫 (4) 并怡然自乐
(5) 万籁此都寂
(6) 浮云游子意
(7) 拣尽寒枝不肯栖
(8) 零落成泥碾作尘
二、以和为贵·涵养德行(共 6 分)
3.C。“和睦相处”的“和”是和谐、和洽的意思。（1分）
4. 分论点一（修身）：C （1分）分论点二（家庭）：B（1分） 分论点三（大同）：A（1分）
5. 示例：小雅，你好！总是沉迷手机游戏不仅影响视力、耽误学习，还会疏远同学、让家人
担心。“双减”政策下作业减少，我们可以参加一些文体活动，多和同学交流感情、帮家人做
一些力所能及的家务，这样既能收获内心平和、拉近和同学距离，还能增进与家人的感情，
让自己的生活更充实更快乐。（称呼＋危害＋建议＋好处）（2分）
三、古诗文苑·对话先贤(共 14 分)
6.B。（2分）诗人“叹息”并非谴责儿童，而是感叹自己处境的艰难和生活的困苦。
7.诗人将对个人的苦难感慨升华为对天下寒士的关怀，体现了诗人推己及人、舍己为人、心
系苍生、忧国忧民、悲天悯人的博大胸怀与思想情感。（2分）
8. (1)澈：穿透 （1分）
(2)西：向西（名词作状语）（1分）
9.C （2分）
解析;A. 伐竹取道（道路）/ 不足为外人道也（说）
B. 下见小潭（看见）/ 见往事耳（了解）
C. 遂往求疗（于是，就）/ 肃遂拜蒙母（于是，就）
D. 与之同游清泉寺（游览）/ 皆若空游无所依（游动）
10.(1) 青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
(2)（泉水）清澈透明可以照人，亮晶晶的，好像刚打开的镜子一样。
11.【甲】《小石潭记》：借小石潭的清幽寂寥，抒发了被贬后孤寂、凄苦、悲凉的心情。
【乙】《游沙湖》：借清泉寺外洗笔泉和兰溪的清澈、甘甜，抒发了诗人愉悦的心情。
四、文海探幽·阅见真知（共 20 分）
12. “大碰撞说” 。（1分）
13.运用列数字和作比较的说明方法，（1 分）列举具体的数据“384401 千米”和“10 倍”，
将月球与地球间的平均距离与地球赤道周长做比较，直观准确地展示了月球与地球的距离尺度，
使读者对天文现象有清晰的认识（或“使说明更清晰”）。（1 分）意对即可
14.不能删去，（0.5 分）“目前”的意思是到“现在为止”，表示时间上的限定，说明以后如何
不确定。（0.5 分）如果删去，意思变为大碰撞，说永远都是最被广泛接受的假说，语气过于
绝对，与事实不符。（0.5 分）“目前”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。（0.5 分）
15.运用了逻辑顺序。（0.5 分）【材料三】首先说明科学家们为撞击说找到了更多证据。（0.5
分）接着具体介绍了嫦娥五号带回的土壤样本、发现氦 3 的稀有气体，和计算机模拟撞击过
程中发现飞溅物质中，地球物质和特伊亚物质的比例，与月球的物质成分比例高度吻合这两个
新证据。（0.5 分）最后说明科学家对撞击说的探索仍在继续。（0.5 分）
16.求真求实：通过多种方法和精确测量，不断逼近地月距离的真实数值，追求客观真理。大
胆猜想：提出“大碰撞说”等假说，勇于进行超越当时认知的想象与推测。严谨求证：利用岩
石样本分析、计算机模拟等多种手段，为假说寻找有力证据。质疑与创新：在继承前人研究的
基础上，不断修正旧假说，推动科学认识向前发展。 坚持不懈：尽管已有充分证据，科学家
仍持续探索“忒伊亚”天体痕迹，力求使月球起源故事更加完整。（答出两点即可得分）
17.（1）简陋的宿舍（或“不足 10 平方米的房间”）（1 分）
（2）认真阅读保密制度，感受到制度的严密（1 分）
18.文章开头描写了青海湖、金银滩的湖光山色，点明了事故事发生的地点，渲染了宁静、辽
阔、神秘的氛围，自然地引出原子城 211 基地指挥中心（1 分）。宁静优美的自然风光与秘密
艰苦的地下指挥中心形成强烈的对比，烘托出科学家们隐姓埋名、在极端环境中默默奋斗的伟
大精神（1 分）。（意对即可，言之有理均可酌情给分）
19.运用了比喻的修辞手法（0.5 分）。将科学家们的姓名比作“恒星”，生动形象地写出了两
弹一星元勋们的功绩在历史长河中的永恒价值和深远意义（1 分），表达了作者对科学家的崇
高敬意（0.5 分）。（意对即可，言之有理均可酌情给分）
20.运用了抒情的表达方式（1 分）。作者通过“伸出手来却握不住”的反复句式，直接抒发了
对逝去岁月的感慨与无奈，同时隐含了对科学家们无私奉献精神的赞美，使文章的情感更加深
沉，引发读者共鸣（1 分）。（意对即可，言之有理均可酌情给分）
21.既指原子城地下指挥部里彻夜长明的白炽灯光，那是科学家们夜以继日工作的见证（1分）；
又指两弹一星科学家们身上闪耀的热爱祖国、无私奉献、顽强拼搏的精神之光（1 分）。（意对
即可，言之有理均可酌情给分）
五、名著寻踪·对话生灵（共 4 分）
22.（1）A螳螂 B蟋蟀
(2)我：我不这么认为，理由是：法布尔为探究狼蛛毒素的厉害程度，进行了两次实验，且为
追求结论的科学性，他先后选择了不同的研究对象，这就是科学探究精神的体现。（2 分）意
对即可，言之有理均可酌情给分2025-2026 学年第二学期西宁市第十一中学八年级期中测试 别不舍之情的诗句是“（6）△ ，落日故人情 ”；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓
居作》中，借孤鸿自比，表现孤高自许、蔑视流俗的句子是“（7）△ ，寂寞沙洲
语文试卷 冷”；陆游《卜算子·咏梅》中，写梅花虽遭风雨摧残仍香句是“（8）△ ，只有
考试时间：120 分钟 香如故”。
二、以和为贵·涵养德行(共 6 分)
亲爱的同学们，半学期的语文学习之旅，我们在民风民俗中感受文化的温度；在科普文章中探寻 【文明之光】没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文
科学的奥秘；在古典诗文里对话先贤的智慧。现在，就让我们以“寻美·求真·问道——在阅读中更 明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的专题性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。
好的自己”为旅程，一起完成本次语文期中检测，在笔墨中遇见更好的自己！ 3.【探“和”之义】在中华语言文化中，带“和”的词语数不胜数，下列词语中的“和”与“和睦相处”中“和”
一、字词拾贝 · 初入文境(共 16分) 意思相同的一项是（ ）（1分）
1. 以下是小语写的一段文字，请你阅读下面语段，按要求作答。(8 分) A．随声附和 B．和颜悦色 C．地利不如人和 D．和衣而卧
春风拂面，草长莺飞，山野间处处生机盎然。冬日里销声匿迹的生灵渐渐苏醒，四季风物周而复 4.【谈“和”之论】下面是一则《以和为贵》演讲稿提纲，请将以下三则材料作为分论点的论据，填
始，默默演绎着自然的温柔与诗意。放下内心的 jī （ ）绊，漫步林间，轻抚岩壁龟（ ）裂的 在相应的横线上。（填字母序号 3分）
纹路，静静追溯（ ）时光沉淀的久远故事；耳畔清风鸟鸣婉转悠扬，忽然间声响戛然而止，一丝 A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记》
淡淡的怅 wǎng（ ）便悄然涌上心头。自然本就有留白，不用刻意苛求世事的天衣无缝；山河本色 B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》
本就动人至极，自有其与众不同的独特魅力。 C.故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……——《礼记》
（1）小语将不会写的字用拼音代替，请你帮她写出正确的汉字。(2 分) 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。
jī（ ）绊 怅 wǎng（ ）
（2）小语对语段中加点字的读音存疑，请你帮其注音。（2分)
分论点一：“和”体现修身正己，分论点二：“和”体现和睦孝顺，分论点三：“和”体现世界大同，
龟裂（ ） 追溯（ ） 推己及人的道德观。（1）△_____ 融洽和美的家庭观。（2）△_____ 天下为公的理想观。（3）△_____
（3）小语写的语段中某个画线的词语运用不太恰当，请你帮她找出来（ ）（2分)
A. 草长莺飞 B. 销声匿迹 C. 戛然而止 D. 天衣无缝
5.【寻“和”之用】“双减”政策落地后，学生的作业明显减少了，可有些孩子反而变得无所适从了，他
(4)小语发现语段中画线句有语病，请你帮她写出修改意见。(2 分)
们不知道该如何安排好双休日，整天沉湎在玩手机游戏之中。如果你的同学小文也出现了上面这种情
修改意见:
况，在班级举行的“以和为贵”“和同学谈谈心”活动中，你将如何劝说他？△ （2分）
2.小语围绕本阶段的学习写了一段感言，请你将空缺的诗文名句补充完整。（8分）
三、古诗文苑·对话先贤(共 14 分)
语文是生活的诗意回响，承载着岁月的记忆。今天，我们跟随文人的笔触，在古典诗文里对话先
（一）赏读《茅屋为秋风所破歌》（4分）
贤的智慧。《关雎》中，诗人用“（1）△ （2）△ ”两句，直接抒发了对
下图是元代著名书法家赵孟頫书法作品《茅屋为秋风所破歌》，请完成以下小题。
美好淑女的爱慕与向往；陶渊明在《桃花源记》中，用“（3）△ ，（4）△
”勾勒出桃花源中老人与孩童悠然自得的生活图景；常建《题破山寺后禅院》中，以声衬静写出禅院
清幽宁静的名句是“（5）△ ，但余钟磬音”；李白《送友人》中，借浮云、落日抒发离
试卷第 3页，共 4页
【注释】①黄州：今湖北黄冈，当年作者贬此地。②相（xiàng）田：察看田地的好坏。③王逸少：
指王羲之，字逸少，相传他在此临池学习书法，池水尽黑。④黄鸡：报晓的公鸡。该句意思是不要因
7.读杜甫的诗歌，我们总会被 为时光易逝，年华老大而悲伤。
诗中深沉情感所感动。“安得 8.解释下列句中划线的词。(2分)
广厦千万间，大庇天下寒士俱 （1）日光下澈：△ （2）溪水西流：△
欢颜”这句体现了作者怎样的 9.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
胸怀与思想感情？（2分） A．伐竹取道 不足为外人道也 B．下见小潭 但当涉猎，见往事耳
C．遂往求疗 肃遂拜蒙母 D．与之同游清泉寺 皆若空游无所依
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
6.下列对这首诗的理解，有误的一项是（ ）（2分）
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
A．第一段共五句，句句押韵，开门见山地描写了茅屋被大风吹破的情形。
B．画线句诗人无奈“叹息”中充满对顽劣不堪、漠视他人疾苦的儿童的谴责。
（2）清冽可鉴，晶晶然如镜之新开也。
C．“长夜”一语双关，既指眼前难眠的长夜，也指社会战乱时间之长久。
D．“布衾似铁”和“雨脚如麻”运用比喻修辞，表现了诗人生活的困苦凄凉。
11．古人常用借景抒情的方式来抒发内心情感。【甲】【乙】两文作者都通过描写景致来抒发情感，
（二）阅读下面文言文，回答问题。（10 分）
但情感却有所不同，请你写出来。（2分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤
清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
四、文海探幽·阅见真知（共 20 分）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似
（一）阅读以下材料，完成后面的题目。（10 分）
与游者相乐。
【材料一】
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
茫茫太空中，月亮是离地球最近的星球。它是一个球体，所以又叫月球。古人总是梦想到月球上
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
去旅行，可是他们却不知道月球有多远。后来，天文学家们想出许多巧妙的主意，越来越精确地测量
（节选自柳宗元《小石潭记》）
了地球到月球的距离。现在我们知道：月球沿着椭圆形的轨道绕地球转动，它们之间的平均距离是
【乙】黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田②，得疾。闻麻桥人庞安
384401 千米，近似等于地球赤道周长的 10 倍。
常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手
······
为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”
20 世纪七八十年代出现了关于月球起源的第四种学说“大碰撞说”。这种学说认为：地球刚刚
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，鳞浪层层。清冽
形成的时候，有一个质量和火星差不多的天体和它相撞；碰撞的地方有许多物质被抛入空中，撞击造
可鉴，晶晶然如镜之新开也。下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，
成的高温又使它们熔化，蒸发，渐渐消散在太空中。其中有一部分物质留在地球附近，后来逐渐冷却，
萧萧暮雨子规啼，谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。”是日剧饮而归。
并重新凝聚起来，最后变成了月球。
（节选自苏轼《游沙湖》）
【材料二】
试卷第 4页，共 4页
“大碰撞说”是目前最被广泛接受的假说。该假说认为，在地球形成的早期，一个火星大小的天 （二）阅读《湖边，那一束光》，回答问题。（10 分）
体与原始地球发生剧烈碰撞，撞击产生的大量碎屑物质进入地球轨道，在引力作用下逐渐聚集，形成 湖边，那一束光
了月球。这一假说很好地解释了月球密度较低、缺乏铁质等特征。阿波罗登月计划带回的月球岩石样 ①湖是大地的眼睛。八月的青海湖如一只蓝色的巨眼，镶嵌在碧绿的草原上。青海湖似一面镜子
本分析结果，也为这一假说提供了有力的支持。 高出了地平线，仿佛一阵风吹来，湛蓝的湖水就会倾倒而出。极目远眺，天空低垂，水天一色，令人
月球起源之谜的探索过程告诉我们，科学进步正是在对前人的质疑与继承中不断推进的。每一种 分不清湖水和天空。金银滩的油菜花在阳光下盛开，绿茵满地，菜花金黄，仿佛画家随手铺开的画卷，
假说的提出，都包含了科学家大胆的猜想与严谨的求证；每一次对旧假说的否定，都孕育着新的科学 世间斑斓的色彩在湖边铺排开来，无边无际。草地上有羊群，如珍珠一般散落着，它们无忧无虑地四
发现。 处游荡。
【材料三】 ②汽车在路边一座邮局前停了下来，大家一起下车，我怀着满心疑惑，走进这座毫不起眼的邮局。
近年来，科学家们通过对月球岩石样本的深入分析，为“大碰撞说”找到了更多新的证据。2023 原来这座邮局的背后，竟然掩藏着一个惊天动地的秘密。打开一扇厚重的铁门，我们沿着楼梯逐级而
年，中国科学家利用“嫦娥五号”带回的月球土壤样本，发现了一种名为“氦-3”的稀有气体。这种 下，渐渐深入 9.3米的地下。这是位于青海海北金银滩的我国第一个核武器研制基地——神秘的 221
气体在地球表面非常罕见，但在月球土壤中含量较高，而“忒伊亚”天体中恰好富含氦-3，这就为“大 基地的指挥部，这里是原子城的心脏。
碰撞说”提供了新的物质证据。 ③几间小屋对面而立，有指挥中心的办公室、电报室、载波机房、发电机房、配电室等，还有上
此外，科学家们通过计算机模拟撞击过程发现，撞击产生的飞溅物质中，地球物质和“忒伊亚” 个世纪 60 年代的配线架，一排排整齐的机架，几十年过去，不见一点锈迹。墙上贴着工作人员的保
物质的比例与月球的物质成分比例高度吻合。而且，模拟结果显示，撞击后形成的月球，其自转和公 密制度，是用毛笔书写而成，笔迹苍劲有力，我认真阅读着，一条一款细致而严密。指挥中心办公室
转周期与现在月球的周期完全一致，进一步验证了“大碰撞说”的合理性。 桌子上放着黑色的电话机，墙上的地图已经成为文物。墙壁上挂着两弹一星研制人员的照片，他们的
虽然“大碰撞说”的证据越来越充分，但科学家们并没有停止探索。他们正在寻找“忒伊亚”天 姓名如同一颗颗恒星闪烁在历史的天空。
体的残留痕迹，试图进一步确认撞击事件的具体细节，让月球起源的故事更加完整。 ④走进一间简陋的宿舍，不足 10 平方米的房间，并排两张小木床，床上是单薄的被褥，床头挂
12. 以上三则材料的说明对象均是 。（1分） 着一件朴素的布衣。这里曾经住过谁？郭永怀、邓稼先、于敏……
13.【材料一】划线句运用了哪些说明方法，请具体分析表达效果。（2分） ⑤我的目光抚摸过这里的一桌一椅。想起郭永怀院士写给女儿郭芹的书信，字里行间，都是一位
月球沿着椭圆形的轨道绕地球转动，它们之间的平均距离是 384401 千米，近似等于地球赤道周 父亲柔情似水的一颗心。他写道：“芹，手好了没有？初劳动时要注意，过猛和粗心一样，都是不对
长的 10 倍。 的，一定要向贫下中农学习。布鞋暂时没有，你是否画个鞋样寄来？等有了货我一定去买。父字，1968
年 10 月 20 日。地址：西宁 500 号信箱第 8号。”寥寥数笔，都是一位父亲隐忍而慈悲的爱。
14.【材料二】划线句中“目前”一词能否删去？为什么？（2分） ⑥1968 年 12 月 5日凌晨，在北京的首都机场，一架从青海西宁飞来的飞机即将降落，在距离地
“大碰撞说”是目前最被广泛接受的假说。 面400米的高空，飞机轰然坠地，而后飞机被一片火海吞噬。科学家郭永怀就在这架飞机上。谁也无
法预料，在郭永怀给女儿郭芹写信之后的第 46 天，他与女儿却是天人永隔。
15.【材料三】主要运用了哪种说明顺序？请简要分析说明思路。（3分） ⑦讲解员指着指挥中心办公室门口一根照明灯的拉绳说，这根白炽灯的拉绳从来没有更换过，60
多年过去了，依然坚固如新。
16.请简要概括以上材料中科学家们的科学探索体现了哪些科学精神？（2分） ⑧伫立在门口，我用手指轻轻抚摸着这根普通的灯绳。我伸出手来，却握不住那段匆匆流逝的时
光，我伸出手来，却握不住半个世纪前的一缕清风。
试卷第 3页，共 4页
⑨我仰头望着一盏白炽灯，是谁的手指一次次触摸过一根灯绳，点亮指挥中心的灯火？是谁曾在 它们不仅会织网，还能根据网上的振动分辨出是猎物落网的信息，还
聪明的电报学家——蜘蛛
戈壁的严冬里，跺着脚御寒，点燃一支烟，思索着一道道技术难题？是谁曾在这盏灯下研究数据，不 是风吹网动的假信号。
分昼夜，废寝忘食？在这座深处地下的小屋里，彻夜长明的灯火，曾照亮一双双智慧、疲惫的眼眸， 它歌唱的乐器是自己的翼鞘，而且始终是右边的盖着左边的，不会因
田园中的提琴家—— B
他们分秒必争、无私忘我地工作着…… （有删改） 人为破坏而改变。
17.阅读全文，根据文章内容，完成下面的表格。（2分） A B
参观地点 见闻（看到的物品或场景） 感受或联想（作者的心理活动） (2)“跟着法布尔学探究”专题探究活动中，有同学分享了下面一段文字，小凯发表了自己的观点，
黑色的电话机、墙上的地
请你对此做出回应。
地下指挥部办公室 图、两弹一星研制人员的 （2）
我做了一次实验，让一只狼蛛去咬一只羽毛刚长好的将要出巢的麻雀。麻雀的腿受伤了，伤口
照片
由红色变成了紫色。这条腿已使不上劲。除此之外，它好像没有什么痛苦，胃口也很好。12 个小时
并排两张小木床、单薄被 想起郭永怀院士写给女儿的家书，感受到父亲
（1）
褥、朴素布衣 隐忍而慈悲的爱 后，我对它的伤情依然挺乐观。可两天以后，他不再吃东西了……小麻雀最后离开了这个世界。我很
仰头望白炽灯，联想到当年科学家们在此研究 懊悔，我所要知道的只是一个小问题，却付出了那么大的代价。尽管如此，我还是又用一只鼹鼠做了
地下指挥部门口 一根照明灯的拉绳
数据，废寝忘食的情景 实验，结果鼹鼠在被咬三十六小时后，也死了……我后来再也没有做过类似的实验，但我可以说，我
18.文章开头描写青海湖的景色有什么作用？请简要分析。（2分） 们千万要小心，不要被狼蛛咬到，这实在不是一件可以拿来试验的事。
——《用毒的高手——狼蛛》
19.请从修辞手法的角度，赏析第 3段的画线句子。（2分） 小凯：这段文字虽写到法布尔做实验的事情，但因没有实验结论，所以体现不出法布尔的科学探究精
墙壁上挂着两弹一星研制人员的照片，他们的姓名如同一颗颗恒星闪烁在历史的天空。 神。
我：我不这么认为，理由是：
20.第 8 段画线句子运用了哪种表达方式？请简要赏析其表达效果。（2分）
我伸出手来，却握不住那段匆匆流逝的时光，我伸出手来，却握不住半个世纪前的一缕清风。 六、读有所悟·笔底生花（40 分）
在语文学习的旅程中，我们欣赏过别样的民俗风景，感受过严谨的科学精神，也对话过古人的智
21.结合全文，谈谈你对标题“湖边，那一束光”中“光”的理解。（2分） 慧与情怀。阅读，正是一场温柔而深刻的遇见。它带着我们走进书本，跨越时空的界限：在经典篇章
里，遇见生动鲜活的人物，体会他们的悲欢与坚守；在字里行间，遇见四季流转的景致，感受自然与
五、名著寻踪·对话生灵（共 4 分） 人文的交融；在字斟句酌中，遇见直面困境的勇气，遇见通透豁达的人生态度，遇见直击心灵的温暖
22.结合我们阅读过的《昆虫记》，回答问题。 与力量。那些藏在文字里的民俗风情、科学哲思、古人风骨，悄然滋养着我们的心灵，丰盈着我们的
(1) 小雯以“有趣的昆虫昵称”为专题对文章内容做了如下整理。请你根据“相关描述”中的提示， 成长。
写出其中两种昆虫的名称。 23.请以“在阅读中遇见”为题，写下你在阅读里的独特遇见，记录这份成长里的美好与收获。
昵称及昆虫名称 相关描述 要求：（1）结合自身语文学习与阅读经历，抒写真实感悟，文体不限（诗歌、戏剧除外）。
它有一副娴美身材，还拥有极具杀伤力和进攻性的武器。善于利用“心 （2）内容具体，中心明确，思路清晰，语言通顺，字数不少于 600 字。
美丽的“杀手”—— A
理战术”制服敌人。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
试卷第 4页，共 4页

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