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2025-2026统编版三年级语文下册第六单元综合素养评价卷
时间：90分钟总分: 100分
童年是一幅画，画中描绘着我们美好的回忆。学校准备举行“童年童趣”系列活动，请你快来参加吧！
活动一：游览童年回忆馆(42分)
一、将下面的句子正确、工整地抄写在田字格里。(3分)
在童年的百花园里，我们看到了真善美。
二、回忆童年的时光，体验当时的心情。根据拼音写词语。(10分)
我的tóng nián( )像一幅五彩的画。记得在乡下的外婆家，每到傍晚，我总爱坐在院子里。那时，xī yáng( )像一个大大的蛋黄，把天空染成了fěn hóng( )色。我一边听着chuí liǔ( )上小鸟的歌唱,一边看着外婆慈祥的wēi xiào( )。微风吹过，吹乱了我的头发，也吹来了阵阵花香。那一刻，我觉得整个世界都是温暖的，这就是我最难忘的快乐时光。
三、用“ ”给加点字选择正确的读音。(3分)
1.小明不小心把水杯打翻了，水溅(jiān jiàn)了一桌子。
2.将适量的水和(hé huò)面粉加在一起，慢慢和(hé huò)弄揉捏，就做成了面粉团。
四、选择题。(8分)
1.下列加点字的读音不完全正确的一项是 ( )
A.剩下(shèng) 诺言(nuò) B. 瞭望(liào) 道歉(qiàn)
C. 胸脯(pǔ) 水墨画(mò) D. 铁锚(máo) 军舰(jiàn)
2.下列句子中的加点词语意思相同的一项是 ( )
A.老师很熟悉同学的喜好。 学校的环境布置我很熟悉。
B.教室里灯光很明亮。 同学们有一双明亮的眼睛。
C.奶奶做的菜真有味道。 寓言故事的味道得慢慢品。
D.教室里的凳子相当牢固。 足球赛中，我们班与三年级(2)班水平相当。
3.下列句子中，不是围绕一个意思来写的一项是 ( )
A.小军是个书迷。他家里的书装了满满两大柜子，每天他都要看好几个小时的书。
B.动物园里的小猴真调皮，一会儿爬到树上，一会儿抢食物吃，一会儿居然在打架。
C.风好大，把小草吹得垂下了头，把小树叶吹得漫天飞舞。
D.太阳火辣辣的，可是操场上的小朋友依然在认真地做着广播体操。
4.下列说法不正确的一项是 ( )
A.结合生活经验是理解难懂句子的好方法。
B.一篇文章中的句子有很多，遇到一些难懂的句子可以不用理解。
C.在文章中遇到难懂的句子时，可以联系上下文进行理解。
D.在遇到难懂的句子时，我们还可以查资料或者向别人请教。
五、按查字典的要求完成练习。(6分)
“碎”按音序查字法，应先查大写字母 ，按部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“碎”字的解释：A.完整的东西破坏成零片零块，使变碎；B.零星，不完整；C.说话唠叨。给下列加点字选择正确的解释。(填选项)
1.妈妈工作很忙，下班后还要处理家里的一些琐碎事。 ( )
2.我不小心把妈妈最喜欢的碗打碎了。 ( )
3.其实他是个不错的家伙，就是嘴太碎。 ( )
六、按要求完成句子练习。(5分)
1.把下面的句子补充完整。(2分)
孩子们像 ，扇动翅膀拍水戏耍。
2.请围绕开头的句子，接着写一写。(3分)
姐姐特别心灵手巧， 。
七、根据课文内容和理解填空。(7分)
1.当朋友犯错时，我想用《左传》中的“ ，善莫大焉”来劝他。我们也要知错就改，正如《周易》中所说：“见善则迁， 。”
2.《童年的水墨画》是一组 ，捕捉了儿童生活的典型场景： 、 、林中采蘑菇，表现了童年生活的 。
活动二：欣赏童年万花筒(33分)
八、课内阅读。(14分)
肥皂泡(节选)
冰 心
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了.这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
1.你打算用什么方法理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”这句话 这句话的意思是什么 (4分)
2.选文中，加点词“颤巍巍”的意思是 ( )(2分)
A.当肥皂泡扯成长圆形，泡泡轻微地颤动，好像一不小心就要破裂似的。
B.肥皂泡不停地抖动，像老人走路一样很不稳。
3.选文列举了扇肥皂泡时出现的两种情况，请你写下来。(4分)
4.“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”有两层含义：第一层是 ,第二层是 。(4分)
九、课外阅读。(19分)
绿叶的梦
葛翠琳
我的童年是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
星期天，我们跑遍 的树林、 的河边、 的田野和一道道土岗， 的笑声惊飞了觅食的小鸟，篮子里装满了各种绿叶。我们把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，把树叶堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的、金黄的.串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留作标本的叶子，像珍宝一样一一陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止咳；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶链，留在我的记忆里。
(选自《葛翠琳作品选》，有改动)
1.选择合适的词语填在文中的横线上。(4分)
广阔 密密 杂草丛生 欢乐
2.这篇短文是围绕哪句话写的 用“﹏”在文中画出来。围绕这句话，作者写了哪些童年往事 将下图补充完整。(4分)
3.文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，将“ ”比作“ ”,我仿佛看到 。(4分)
4.根据短文内容，选一选叶子的作用。(填序号)(4分)
①医感冒头疼 ②治手脚麻木 ③解酒毒、治皮癣 ④祛痰止咳
山扁豆叶子( )垂柳叶子( )薄荷叶( )桑叶( )
5.读了这篇短文，我能感受到 ( )(多选)(3分)
A.绿叶给孩子们带来无穷的乐趣。 B.作者的童年只有绿叶这一种玩具。
C.作者对童年生活充满了回忆。 D.作者对绿叶十分喜爱。
活动三：畅写童年记事本(25分)
十、习作。(25分)
童年时期，我们遇到了很多有特点的人：“校园小书虫”“迷糊弟弟”“戏迷奶奶”……你想到了哪个人 这个人有什么特点 你是从什么事情中感受到的 想一想，写下来和大家一起分享吧。
要求：①字迹工整，语句通顺；②把特点写具体；③不少于300字。
答案：

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