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小升初记叙文阅读--理解词语含义（专题练）
2025-2026学年统编版小学语文六年级下册
思路点拨
解答理解词语含义类题目，需建立在正确理解文本内容的基础之上，结合上下文语境进行解答。同时需特别注意，记叙文中许多词语并不仅仅是字面意思，作答时应结合作者的思想情感加以深入分析。
常考题型
1．填空题：从选项中选出对文中词语含义理解正确或错误的一项。
2．直接理解：结合上下文，回答文中某词在具体语境中的含义或作用。
3．主观题：文中某词具体指的是什么？结合文章内容作答？
答题技巧
1．先定位延伸
①定位：定位题干中加点字词所在的自然段。
②延伸：定位后延伸词语所在句子的上下文。
2．再观察判断分析
①分析：词语本义；在文中的特殊含义；观察是否有修辞手法、描写手法等各种手法；
②判断：判断文章的思想感情
3．答题模板
先回答词语本义，再回答词语在句中的含义，紧接着回答词语在句中的作用，以及表达的情感。
XX一词是 的意思，在文中表示 ，写出了 的 特点，表达了作者 的情感。
4．注意：在解释词语含义的时候，有时候也要注意词语的情感色彩以及所具有的修辞。
判断词语的情感色彩也需要联系上下文，结合文章中心思想去分析，通常为两种：褒义贬用、贬义褒用。
针对性练习
奇迹
①朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克，他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里弥（mí ní）漫着一股药味。爸爸妈妈告诉朱莉亚，迈克病得很重。她并不清楚迈克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高兴。他老是哭，现在也是。朱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸，细声细语地说：“迈克，别哭了。”迈克果然不哭了，盯着姐姐看，眼里闪着泪花。她牵起他的小手，他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头，朱莉亚安慰地紧握了一下。这时，她听到父母在隔壁房间说话。朱莉亚虽然只有六岁，但她知道，当大人压低声音说话时，就是讨论重大事情。朱莉亚很好奇，她亲了亲弟弟，踮（diǎn diān）起脚尖走到门边去。
②“开刀太贵了，我们付不起。我最近连账单都付不出来。”这是父亲的声音。母亲回答：“老天保佑，现在只能靠奇迹来救迈克了。”
③朱莉亚感到疑惑：“奇迹是什么？他们为什么不弄一个来？”她跑进房间，从存钱罐里倒出了唯一的一块钱硬币，她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑到对面超市，收银台前人们在排队付账。好容易轮到她了，朱莉亚把那枚攥（zuàn zhuàn）得热乎乎的硬币递过去。收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩，便弯下腰笑着问她：“小妹妹，你要买什么？”
④“谢谢，我要买个奇迹。”
⑤“什么？对不起，你要买什么？”
⑥“嗯，我弟弟病得很重，我……我要买个奇迹。”
⑦收银员一头雾水。于是对周围的人说：“谁能帮助这个小孩？我们没卖过什么奇迹啊！”
⑧一个穿着（zhuó zhē）体面的先生问：“你弟弟需要什么样的奇迹？”
⑨“我不知道，爸爸妈妈说迈克病得很重，他需要。”
⑩穿着体面的先生弯下身，拉着朱莉亚的小手：“你有多少钱？”
朱莉亚说：“一块钱。”
他拿起一块钱：“嗯，我想，现在一个奇迹大约就是这个价钱。我们去看看你弟弟，也许我有你需要的那个奇迹。”
几个月后，朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。她的父母正和那位穿着体面的先生交谈，原来他是一位知名的神经外科医生。朱莉亚的妈妈说：“大夫，我们还不知道手术费是谁付的，您说是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的钱。”朱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗费的账单拿给她看，好设法筹措钱来支付这笔费用。大夫答应很快会把账单寄来。
几天后，朱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信，打开一看是一张收费凭证单，上面写着：全部医疗费用我已经收下：“一块钱和一个小女孩的一颗爱心。”
“朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。”这句话里的“热乎乎”有两层含义：
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2．阅读
烟囱扫除人
【意大利】亚米契斯
①昨天午后，我到近地一个女子学校里去。那学校有七百光景的女生，我去的时候正是放学，学生们因为从明天起接连有万圣节、万灵节两个节日，正欢喜地回去。我在那里看见一件很美的事。
②在学校那一边的街角里，立着一个脸孔墨黑的烟囱扫除人。【A】他还是个小孩，一手靠着壁，一手托着头，在那里啜泣。有两三个三年级女学生走近去问他：“怎么了？为什么这样哭？”但是他，总不回答，仍旧哭着。
③“来！快告诉我们，怎么了？为什么哭的？”女孩子再问他，他才渐渐地抬起头来。那是一个像小孩似的脸孔，哭着告诉她们，说他扫除了好几处烟囱，得三十个铜币，不知在什么时候从口袋的破洞里漏出了。说着又指破洞给她们看。他说，如果没有这钱是不能回去的。
④“师父要打的！”他这样说着仍旧哭着。又把头俯伏在臂上，像是很为难的样子。女学生们围住了看着他，正在代他可惜，这时其余的女学生也挟了书包来了。有一个帽子上插着青羽的大女孩从袋里拿出两个铜币来说：“我只有两个，再凑凑就好了。”
⑤【B】“大家凑起来，三十个左右是一定有的。”插青羽的女孩又叫其余的同学们，“亚马里亚！璐迎！亚尼那！一个铜币，你们有钱吗？请拿出来！”
⑥果然，有许多人是为买花或笔记簿都带着钱的，大家都拿出来了。小女孩也有拿出一个半分的小铜币的。插青羽的女孩将钱集拢了大声地数：“八个，十个，十五个，但是还不够。”这时，恰巧来了一个像先生样的大女孩，拿出一个当十个铜币的银币来，大家都高兴了。还差五个。
⑦“五年级的来了！她们一定有的。”一个说。五年级的女孩一到，铜币立刻集起许多了。大家还都急急地向这里跑来。一个可怜的烟囱扫除人，被围住了，立在美丽的衣服和随风摇动的帽羽、发丝带、鬈发之中，那样子真是好看。三十个铜币不但早已集齐，而且还多出了许多，女孩们还在把钱往男孩手里塞。没有带钱的小女孩，挤入大女孩的群中将花束赠给少年作为代替。
⑧这时，忽然校役出来，她冲着她们嚷道：“校长先生来了！”那女学生们就麻雀似的四方走散。【C】烟囱扫除人独自立在街路中，欢喜地拭着眼泪，手里装满了钱，上衣的纽扣里、衣袋里、帽子里都装满了花，还有许多花在他的脚边散布着。
（选自江苏凤凰文艺出版社《爱的教育》）
小伙伴针对“我在那里看见一件很美的事”这句话展开了讨论。请你在文中找出“美”的画面，结合文中内容，谈谈你对“美”的理解，试着完成对话。
3．阅读。
满载夕阳的单车
盛家飞
①在一个寂静的深夜，少年的旧时光忽然走入我的梦境，我骑着单车，追随在他们身后，夕阳满天，将我骑车的影子扯得摇摇晃晃。青涩的记忆丝丝缕缕，如珠如玉。小路边疯长的草木，氤氲着香气，仿佛岁月里皆是温柔。
②醒来时，心依然被梦境里的夕阳抚摸。于是，过往的岁月犹如一部漫长的电影，一幕幕，那么真实地从记忆中唤醒。
③那时，我在离家十里的偏僻小镇上读初中，唯一的交通工具是一辆银白色的二手自行车。车子也是农忙时驮运粮食的工具，可能是某次载的粮食太重，后轮的车圈就被压变了形，导致车子一骑起来后轮就左右摇摆，像一条扭动的长蛇，人们看到后都说，我家的这辆自行车会跳舞。
④最喜欢每周的周五下午，我们几个要好的同学相约学校门口，一起骑车回家。那是一条清瘦的路，路两边是一片无垠的田地，葱郁的野草和不知名的小花卧在小路两侧，羞涩且谨慎开放着。虽然在班里因为学习成绩我有足够的自信，可一旦出了学校，我便陷入了尴尬的境地。我害怕他们看见我那辆会跳舞的自行车，羞怯地排在队伍的最后一位。他们在前面说说笑笑，我则跟在后面安静地倾听。傍晚的田野寂静无声，远处血红色的夕阳涂满天际。我们一会儿不紧不慢地踏着踏板，一会儿疯狂地相互追逐，和煦的风夹杂着青草的香味，见证着青春的美好。
⑤下雨天，那条乡间小路变得泥泞不堪。校门口就站满了接学生的家长，我深知拥挤的人群中没有属于我的那一位，我便只能一个人独自回家。黏稠的黄泥塞满了自行车的挡泥瓦，车轮就不再转圈，我便只能扛着车子艰难地步行回家。后来为了行走方便，我便把自行车的泥瓦通通卸掉。只能“脚刹”的自行车，如今又少了泥瓦的装饰，跳舞的车轮显得格外刺眼。我心里不免隐隐作痛。
⑥初三开学报到那天，我发现班里少了很多人，打听后才知道，原来的伙伴都纷纷涌向了条件更好的县城读书。我像被抽去了魂魄般呆坐在座位上。那时村庄已经修了水泥路，路两边栽种了整齐的梧桐，无名的野花变成了低矮的榆叶梅。周五的下午，我一个人骑行在回家的路上，夕阳依然泛着血红，只是我再也听不见一群人的笑声，不见往日的好友，一股失落涌上心头。夕阳的余光均匀地洒在我的脸上，也洒在我单车的后座上。之后的日子里，只有单车载着我，我载着夕阳，一起穿梭在那条小路。
⑦那段时间，混杂着孤单和彷徨袭击着我的内心。又一个下雨天的周五，我骑车回到家，脱衣服的时候才发现，白色衬衫的后背上，满是拖着尾巴的泥点，像一幅黑白水墨画，我惊愕良久，车子失去了泥瓦挡板却变成了一位画家，我未来又能成为什么样的人呢？这一刻我突然醒悟，我不应该再这样浑噩下去，我应该拼命学习，争取考上县城的高中，这样就可以再见到曾经的他们，我也可以名正言顺地去县城读书了。
⑧就这样，在那段单枪匹马的日子里，我紧咬牙关，努力向着光亮的方向前进。终于，我如愿以偿，考上了全县最好的高中。出分数那天，我却没有想象中的激动和兴奋，终于明白，原来激扬和呐喊到达了顶点，就只有平静。
⑨那天傍晚，我再次骑上那辆跳舞的单车，经过那条小路不再有任何自卑。夕阳被我打碎，泄了一地的橙黄，透过斑驳的光影，我努力向路的尽头望去，眼角流出含笑的泪光，此刻光彩到被光亮包围，沉甸甸的夕阳爬上我的车后座，被我满载而归。
⑩哎，春天的花开，秋天的风，以及冬天的落阳，梦醒来，如旧的黄昏里，不再有单车碾碎的一地夕阳……
结合语境，赏析第⑥段中的加点词语。
我载着夕阳，一起穿梭在那条小路。
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4．课外现代文阅读。
剥豆
毕淑敏
①一天，我和儿子面对面坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。
②我问：“想比赛？”
③“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
④“可这不公平，我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着
⑤“不，”他按住我的手，“就这样
⑥一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子的这种自信和大气。
⑦一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落
⑧“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。
⑨“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。
⑩儿子手不停歇，目光却时不时落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱
“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。
“是平局，我本来有底子。”我纠正他。
“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧
想起自己瞻前顾后、小心翼翼，实在是大可不必。
读文中画横线的句子，加点的“瞻前顾后”一词能换成“优柔寡断”吗？为什么？
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阅读短文，回答问题。
灾难突然降临的时候
①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8点30分，装满乘客的地铁缓缓启动，向下一个站点驶去。
②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋！”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”
③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。
④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通信中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份金额为300万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”
⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。
⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药 ”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
⑦“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
⑧“唉呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
⑨不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应；有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。
⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”
话音刚落，人们就主动地手拉手排成了长队，那人又问：“有没有没牵手的 ”当确认都牵好手后，那人就带着向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
阅读下面两个句子，想一想加点词用得是否恰当？如果用得恰当，请说说它的好处；如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说理由。
5．不知过了多久时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。
6．有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。
7．阅读
父母的养老
①那天，母亲说：“我们去养老医院。”
②有没有听错？94岁的母亲，为自己，为92岁的父亲，也为忙碌辛苦的我们，提出此愿望。因帕金森病导致行走艰难、生物钟日夜颠倒的父亲初听去养老医院，有点儿被惊到，心惴惴，但之后对母亲说：“你去，我去。”
③终是去了。入门不适的是父亲，知识分子的他觉着突然失去了“自由”。因怕摔倒，护理阿姨会阻止他随意走动；床边有高高的护栏，他视如手铐脚镣，忍不住对其踢打……此时，我们四个子女是伤感的，自责的：将父母送来此地，错了？母亲说：“没错的。决定到这里的，是我们自己。适应需要时间。”她只是要我们子女有空就常来看一下父亲。
④我们常去探望。那天，我带父亲到他们隔壁房间，见到一位背很佝偻的84岁老太。一问，她乃是病人家属。每天家里、医院来回，风雨无阻，服侍精神失常病痛住院的88岁丈夫。之后，父亲的抱怨减少了。再一日，我给他们吃在家里煮好带去的鱼香肉丝面。父亲说好吃，母亲也说好吃。他们吃我煮的面，我吃他们在养老医院食堂烧的赤豆粥、炖蛋、冬瓜。吃完，父亲竟来了精神，甩开我搀扶的手，自己走了几步。母亲说：“你一个人不能，摔了不好。”父亲说：“我看见你倒着走路了，这年龄，不能的。”那天他们俩说了许久的话。
⑤其实入院前，给父母检查，母亲可以不住院。母亲说：“他脾气大，胆小。我不在他身边不可能。”一次，父亲又闹情绪，吵着回家，母亲平静地轻拍父亲脸上几根银白的胡子：“你回家，我就一个人住这里。这是我现在和以后的家。”父亲木然，低头，无语。
⑥一日，护理阿姨不在，我给父亲擦洗，发现在稀落的毛发下，他后颈上有一大块暗红色的胎记，父亲92岁，我才第一次看到这个隐藏的胎记。父亲说：“儿子，你是第一次帮我擦洗。”我内心猛一惊。
⑦意外和不幸，有时就在一切看似晴朗的日子里突降倾盆暴雨。
⑧几个月的精心护理，父亲在养老医院一次没跌倒，生物钟的日夜颠倒也大为改观。“一片大好形势”下，那天清晨却传来了消息：母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折了。家人一起急速赶往医院。见到痛苦又好像做了错事一脸歉疚的母亲，她只说大意了，两只手握着东西，没支撑，转身一滑，倒地了。和护理阿姨无关，更和护士、医生无关，就是她一个人的错。护理阿姨和护士、医生在一边都红了眼眶。
⑨母亲骨折后的两天，要去专业医院动大手术，换一个髋关节，还要全身麻醉。所有人都极度担心，但94岁的母亲坚决地要换回一个健康的自己。医生最初觉得保守治疗好，母亲闻之轻轻点头。后来又推翻：唯有手术，才有康复可能。母亲闻之再次轻轻点头，但要求我们对父亲“封锁消息”。医生术前说了句：“这老太太即便100岁，我也敢为她主刀。”
⑩过了五天，母亲就急着回养老医院的家。开刀那段时间，我们几乎忘记了独自一人在养老医院的父亲，而护理人员说，父亲那几天的“表现”出乎意料的好，不来气，安静，饮食佳，配合度高。
父亲和母亲“劫后团聚”，父亲轻轻握住母亲的手。平时他的手因病会不停抖动，但那天不抖，整个一只左手，稳稳地握住母亲的左手无名指。这时，母亲从被子里伸出右手，很自然地罩握着父亲的左手。
一个秋日的午后，我推着轮椅，和父亲来到养老医院的花园。父亲说：“阳光好，桂花香。”又说，他其实早就清楚母亲动了大手术……
哦，这桂花的醇香！
(1)第⑥段中“我内心猛一惊”包含了“我”的哪些心理活动？
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(2)联系上下文，简要分析第⑦段在文中的作用。
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参考答案
1．“热乎乎”一方面是指硬币被朱莉亚长时间攥在手中，带着她的体温本身是温热的，另一方面它承载着朱莉亚想要救治弟弟的诚挚心意，饱含着朱莉亚对弟弟的爱与救弟弟的热切期盼。
【导语】这篇短文以六岁女孩朱莉亚拿一块钱为重病弟弟买“奇迹”的小故事切入，情节精巧动人，以小见大。孩童的纯粹真心撞破了医药费带来的绝境，陌生医生的善意成全了这份爱，完美诠释了“爱心本身就是奇迹”的内核，文字朴素却满是温度，于细微处照见人性的美好闪光。
【详解】结合第③自然段“朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。”可知，“热乎乎”既指朱莉亚攥着硬币时间较长，硬币受体温影响有了温度，变得热乎乎；又体现出朱莉亚为救弟弟急切且坚定，内心充满对弟弟的爱与要买到奇迹救弟弟的急切渴望，这份真挚情感让她的手和硬币都仿佛有了温度。
2．充满爱的画面很美，当时男孩手中塞满了女孩们捐的钱，身上、脚边还有许多美丽的鲜花。形成一种尊重与关爱的风尚很美好，人人都用实际行动去传递温暖。驱散内心的绝望，带来温暖和希望。若写女孩们样子很美，她们穿着美丽的衣服，帽羽等随风摇动，样子真是好看。
女孩们的心灵美，没有歧视这个烟囱扫除人，纷纷捐钱帮助他。理解和尊重也是美的。女孩们没有因为他脏、穷或者职业低下而看不起他，而是尊重他、理解他的处境。女学生们能体会到小扫烟囱人的痛苦、害怕和绝望。
【导语】这篇出自《爱的教育》的短文以小见大，以第一人称视角记录街头小事，没有宏大叙事，只凭朴素细腻的细节，勾勒出一群女学生的纯真善意。从凑钱到塞钱赠花，孩童的热忱共情被刻画得鲜活动人，平淡文字里藏着直击人心的温暖，将“爱”的主题落进日常，质朴动人。
【详解】第⑦段女学生们围着男孩，把钱往他手里塞，没带钱的女孩送上鲜花，这是互助之美。第⑧段男孩手里装满钱，身上、脚边都是鲜花，这是温暖之美。第⑤段插青羽的女孩主动组织大家凑钱，这是热心之美。这里的“美”不是外表的华丽，而是女学生们对陌生男孩的善意与帮助，是人与人之间的温暖与关爱，是善良、互助的心灵之美。
3．“穿梭”形容来往频繁。文中突出写出了“我”骑单车在夕阳下频繁往来的情景，表达了此时“我”孤独失落之情。
【导语】这篇散文以单车为意象，通过细腻的笔触勾勒出青春成长的轨迹。作者运用梦境与现实交织的手法，将破旧单车与夕阳意象巧妙结合，既展现了物质匮乏下的少年窘迫，又暗喻了精神世界的丰盈。“会跳舞的自行车”这一生动比喻，既写实又富有诗意。文中通过道路变迁、同伴离散等细节，呈现了成长中的孤独与觉醒，最终在奋斗中获得精神升华。结尾处“满载夕阳”的意象，完美诠释了将苦难转化为人生财富的主题，体现了散文“形散神聚”的艺术特色。
【详解】本题考查对句子的理解。
结合第⑥段“我载着夕阳，一起穿梭在那条小路”可知，“穿梭”这个词富有动态感，强调了动作的频繁和迅速，体现了“我”在小路上骑行的频繁以及内心想要逃离孤独的急切。
4．不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，没有决断。
【导语】这篇《剥豆》通过母子剥豆比赛的日常场景，展现了教育理念的碰撞与思考。作者以细腻的笔触刻画了母亲的心理变化：从欣赏儿子的自信，到纠结是否该让步，最终回归真实竞争。文章通过“豆子”这一意象，巧妙隐喻了教育中的公平与成长。儿子坦然接受失败的态度，反衬出成人世界的过度保护，结尾处母亲的顿悟深化了主题——真实的生活体验比刻意营造的胜利更重要。毕淑敏用平淡中见深意的叙事，呈现了家庭教育中“放手”的智慧。
【详解】本题考查分析字词句段的含义或作用。
结合画线句子“想起自己瞻前顾后、小心翼翼，实在是大可不必。”可知“瞻前顾后”一词不能换成“优柔寡断”。“瞻前顾后”在文中更侧重于表达“我”考虑事情的周全，既想让儿子赢增强自信，又想让儿子知道竞争的真实情况，这种复杂的心理和思考过程。而“优柔寡断”更多地强调在做决定时缺乏果断和决心，带有贬义，不符合文中“我”的心态。
5．“可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。 6．“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。
【导语】这篇短文通过地铁停电事件，生动展现了灾难中人性的复杂与光辉。文章以"黑暗"为线索，先刻画了人群的慌乱与抱怨（②④段），再通过小女孩的童言（⑤段）和接力传药（⑥-⑧段）展现温情转折，最后以盲人领路（⑩- 段）的戏剧性结尾升华主题。作者巧妙运用对比手法，将个体的自私与群体的互助形成鲜明对照，尤其通过"声音"的意象串联情节（骂声→童谣→求助→脚步声），最终在黑暗中完成了人性光明的书写。
5．本题主要考查对词语的理解。
可贵：值得珍视；宝贵。
“可贵”一词用得恰当。从文中第⑥段“不知过了多久时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。”可知，刚开始时车厢里因为突然停电而混乱不堪，人们怨声四起、哭声不断。后来在母女对话的影响下，大家的情绪才渐渐稳定下来，此时的“安静”是从之前的慌乱躁动中转变而来的，十分难得，所以用“可贵”来形容，既写出了这种安静状态的来之不易，也表明了作者对这一状态的肯定。它让读者感受到在灾难降临的特殊时刻，人们能从混乱中逐渐冷静下来的难能可贵。
6．本题主要考查对词语的理解。
认真：信以为真；当真。
“认真”用在此处不够准确，可用“谨慎”“慎重”替换。从第⑧段“‘唉呀！’一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。”可以看出，因为药瓶之前掉过一次，大家都知道了在传递药瓶时需要更加小心，不仅仅是认真，更要小心翼翼，避免再次掉落。“谨慎”“慎重”除了有“认真”的意思之外，还含有“小心”的意思，更能体现出人们在接过药瓶时那种格外小心的状态，所以用“谨慎”更符合语境。
7．(1)包含了“我”对自己长期忽略父亲、从未好好照顾父亲的深深自责，对父亲已到高龄却才第一次亲近照料的心酸与懊悔，也有被父亲话语触动后的愧疚与反思。
(2)第⑦段是过渡段，起承上启下的作用，由前文父母在养老医院安稳相处的温馨场景，自然转入后文母亲意外摔倒的情节，使文章结构更紧凑，同时制造波澜，突出变故的突然，增强文章的感染力。
【导语】这篇散文以父母入住养老医院为线索，用细腻笔触勾勒出暮年夫妻的相濡以沫与子女的愧疚牵挂。从最初的不适到后来的安稳，从母亲骨折的意外到二老重逢的温情，于日常细节中藏着深沉的爱与生命的尊严。结尾桂花醇香的意象，将岁月的温情与生命的芬芳融于一处，质朴动人，余味悠长。
【详解】（1）结合第⑥段“父亲92岁，我才第一次看到这个隐藏的胎记”“儿子，你是第一次帮我擦洗”可知，“我内心猛一惊”包含了对自己从未细心照料父亲的愧疚与自责，有对父亲年迈却疏于关心的震惊与反思，也有对父子间这份迟来亲近的复杂感触。
（2）结合上文第⑥段“我内心猛一惊”与下文第⑧段母亲意外摔倒骨折可知，第⑦段在文中起承上启下、铺垫转折的作用，将前文平静温馨的生活与后文的意外变故隔开，制造情节起伏，突出意外的突然，增强文章感染力。
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