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小升初记叙文阅读--概括文章中心思想（专题练）
2025-2026学年统编版小学语文六年级下册
思路点拨
解答概括文章中心思想类题目，需建立在对文章主要内容整体把握的基础之上。作答时应根据不同文章的题材与内容特点，有针对性地提炼和总结其核心思想。
常考题型
1．选择题：从选项中选出符合或不符合文章中心思想的一项。
2．直接概括：对文本的中心思想进行完整概括，并用通顺的语句加以表述。
3．填空题：题干给出概括中心思想的框架，要求对挖空部分进行准确填写。
答题技巧
1．按照文体类型概括
①记事类：文章通过描写 ，赞扬/批评/揭露了 或说明了 道理。
②写人类：文章通过描写 的事迹，刻画了 的 品质，赞扬/歌颂了 精神。
③状物类：文章围绕 ，表达了作者 的情感/赞扬了 的精神或品质。（托物言志）
④写景类：文章描写了 的景物/景观，表达了 的情感。
2．注意
①详略得当：在概括中心思想的时候，对于略写的部分不可忽略，要仔细揣摩背后的含义。
②借景抒情：借景抒情的文章，“情”大于“景”，故而需要更注意文中抒发情感的句子。
③托物言志/借物喻人：此类手法通常出现在状物文章中，需要着重注意相关的句子，方能正确总结概括文章中心思想。
针对性练习
奶奶的星星
①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶的怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为什么，哭得好伤心。奶奶搂着我，拍着我，“噢——噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。
②“你听”奶奶忽然说，“你快听，听见了吗？”
③我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。
④“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的、变幻成和平的梦境。我在奶奶怀里安稳地睡熟……
⑤我是奶奶带大的。奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟、哎哟”的，还一个劲儿夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真舒服。”
⑥“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……
⑦夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星。
⑧“怎么呢？”
⑨“人死了，就变成一颗星星。”
⑩“干吗变成星星呀？”
“给走夜道儿的人照个亮儿……”
我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我赶蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。
那时候，我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
如今，奶奶已经去世好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但在夏天的晚上，我时常还像孩子那样，仰着脸，猜想哪一颗星是奶奶……我慢慢地回想奶奶讲过的那个神话。我相信，每一个活过的人，都能给后人的路上添一丝光亮。也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的蜡烛……
（作者：史铁生 选文有删改）
读第 段，思考这一段表达了我怎样的情感？作者是用什么方法表达这一情感的？
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2．阅读下面的短文，完成下面小题。
我爱红杜鹃
①离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
②那时，每当花开时节我都要上山去采杜鹃花。有一次，我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在写着“革命烈士之墓”的墓前，我便问老爷爷：“这里怎么有烈士墓呀？”他看了我一眼，讲了这样一个故事。
③抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里边养伤边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响了手榴弹冲入敌群与敌人同归于尽了。
④望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣读革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的革命前辈，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
⑤红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。
（有删改）
本文作者借杜鹃花表达了自己什么样的思想感情？请用简短的语言概括。
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3．现代文阅读。
作文上的红双圈
①1972年的5月，我正上高二。学校里举办“红五月”征文比赛，我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。
②一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。
③带着红双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
④那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二？于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。
⑤没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
⑥永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
文章表达了作者怎样的思想感情？
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4．阅读下面文章，完成各题。
①午夜时分，一个眉头紧皱的年轻人在空荡的大街上步履匆匆，突然，他在一盏路灯下停了下来，点燃一支烟，陷入了沉思之中。伴随着年轻人的停留，一切似乎都陷入了静止，只有年轻人嘴中的香烟时明时暗，仿佛是一只没有声音的计时器。
②不知道过了多长时间，突然，一个声音响起了。
③“小伙子，请你别遮着月亮。”
④突兀的声音像一块飞来的石头，一下子砸中了年轻人，他全身一震，从沉思中惊醒，循着声音传来的方向望去，竟发现在路灯灯杆下的阴影中quán suō着一个人。小伙子心中一惊，怪不得人人都说灯下黑，原来是这个道理，在刺目灯光的映照下，竟然有着如此浓重的阴影。
⑤阴影中是一位老人，身穿灰衣，脸也黑黝黝的看不清楚，见年轻人终于发现了自己，老人动了动，沙哑着嗓子说：“小伙子，没有听到我的话吗？别遮着月亮，你要知道，就是因为你遮住了月亮，才吵醒了我的美梦。刚才，我正跟我的月亮唱歌跳舞呢。”
⑥听了老人的话，年轻人不禁起了好奇心，他连忙躲到一边，让老人的视线能看到天空中明净的月亮，小伙子犹豫了一下，也蹲入了路灯下这片大大的阴影之中。
⑦似乎是感觉到有人靠近了自己，老人叹息了一声，问：“小伙子，你是无家可归还是遇到了什么困难？这么晚了准备像我这个老流浪汉一样露宿街头吗？”
⑧年轻人说：“您说得没错，我刚刚辞了工作，还和父母闹翻了。刚才我在路灯下停下来，只是为了让自己看到一点儿光。您知道吗？我是第一次孤身一人走夜路，看到白天这么热闹的街道变得这么死寂，说实话，我心里有点儿害怕。”
⑨听了年轻人的话，老人笑了：“小伙子，这你可就想错了，你是在光下面，可你一定还没找到解决问题的方法吧？其实，你这法子我也用过，没有用的，你在灯光下，会让自己的孤独和恐惧无处遁形，这样只能让你变得更糟。”
⑩年轻人叹了口气：“您说得没错，真的是这样，刚才要不是您说话，我觉得自己马上就要崩溃了。可是，我是绝对不会回家的，也不会认错，因为，这根本不是我的错，您不知道，我遇到了一家多么差劲的公司和一对多么不理解我的父母。”
过了半晌，老人缓缓开口说：“既然如此，那你就在这儿睡吧。这片阴影可以容纳你我，让我们不被人注意，让你有点儿安全感，也不会感到孤独，但是，要想解决你的问题，你还需要一样东西。”
年轻人追问道：“是什么东西？”
老人说：“就是我要你还给我的东西。”
年轻人一怔，恍然大悟：“您说的是天上的月亮。”
老人点点头，说：“小伙子，你多久没有看到月亮了？”
老人的问题让年轻人哑然无语，他这才想起，上一次看月亮竟已是十多年前měng dǒng无知的少年时了。
老人说：“你不要说话，和我一起看月亮吧，对月光你完全不用戒备，它只会保护你。”
年轻人不再说话，开始看天上的月亮，渐渐地，他的心竟然静了下来，想起了许多被遗忘的事情。那是他第一天工作时的新奇与满怀憧憬，是在他身后观望与关心的来自父母的目光，是自己失误导致工作失败却怕丢面子而死不承认时的任性与yù gài mí zhāng……想着想着，年轻人渐渐进入了梦乡。
第二天，年轻人醒来后，发现身边的老人已不知踪迹了，自己身下却多了一张纸条，上面写着一行字：小伙子，别遮着自己生命中的月光，遇到困境时就来看看它，它会保护你的心灵的。
年轻人站起身来，发现黎明已经来临了，这一夜，他看着天上的月亮，沐浴着沉静的月光，竟仿佛脱胎换骨一般，想明白了许多事情，在不知不觉间，拥有了认识自己和面对困境的勇气与智慧。
但是，年轻人不知道的是，那位藏在灯杆下面庞模糊的老人，其实就是他的父亲，是寻他而来的父亲远远地看到了路灯下呆若木鸡的他，才化装之后悄悄来到阴影之中，重演了这一幕当初自己年少之时与已逝父亲的对话。
而如今，远远看到自己的儿子步伐坚定地离去，躲在阴影处的父亲老泪纵横。他知道，天堂中的父亲一定也在凝望着自己做的事情，是他告诉自己，月光是世间最洁净与智慧的事物，它能dí dàng所有浮躁，能让一个人看清自己，能让一个人成长与成熟，而这，只需要一个提醒他不要遮着月亮的人。
［选自《短篇小说（原创版）》2017年第16期，有删改］
(1)第 段的画线句体现了父亲怎样的情感？
而如今，远远看到自己的儿子步伐坚定地离去，躲在阴影处的父亲老泪纵横。
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(2)有同学认为，将 段删除后也有完整的故事情节，你认为可以删除吗？谈谈理由。
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5．文学类文本阅读。
卖豆浆的孩子
①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，十一二岁。每天早晨六点多钟开始，这个孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
②有时候买豆浆的人很多，只见他很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份，他又很熟练地算账、找钱，有条不紊。在当今这个时代，这么小的孩子，应该是早晨被父母吆喝起来吃早饭去上学，而他却早早地在这里卖豆浆。
③这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来。我从家里走出来，发现他像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。我问他：“你爸爸妈妈呢？怎么天天就你一个人？”他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问：“你卖了多长时间？”他说一年多了，从10岁就开始卖。看着面前这个孩子，我心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。或者说，他从10岁开始就有了一种职业。
④我问他：“卖豆浆不影响学习吗？起这么早？”他说：“没事，卖完了再去，在班里还是最早到呢！”孩子的眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子的稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，而且，我看到了一种勇气与坚强。
⑤每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。
⑥卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住的小区门口响亮地吆喝，而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下手中正在读的书或者停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。
⑦我想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。
文章表达了作者怎样的思想感情？____________________
6．阅读理解
远行的童年记忆
①又是麦浪翻滚时，这些金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。
②天刚刚有些微弱的光亮，那些头顶草帽、手持镰刀，挑着简单行囊的麦客便候鸟似的穿梭在乡村的道路上了。布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。天大亮时，村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来都很壮实。有雇主过来了，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着去了，剩下的人则继续等待。
③村子地处川道。家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。一晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过来的人家便去请麦客。父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客帮忙。经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妇，每亩价格比别人少两元钱。奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地少四元钱，划算。
④母亲把夫妻俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头，飞快地挥舞着镰刀。男人在前边开道，边割边做捆绳；女人紧随其后，边割边捆。随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排排倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。躲在地头树下乘凉的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似的前进。在他们身后，湿气尚未散尽的新鲜麦茬如海岸线般不断延长。田野里没有一丝风，太阳越来越高。刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛巾，但后背的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。
⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。看着地里麦茬很低，麦穗拾得干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。当男人摇着草帽扇风，女人扯下头上的毛巾擦汗时，我发现原本眉清目秀的两个人，此时脸上黑一道儿白一溜儿，衣服上也爬满了麦芒和灰尘。
⑥“婶子，你家的麦穗又大又长，颗粒饱满，估计亩产能上八百斤。”男人的话让奶奶眉开眼笑。
⑦“都是老天爷帮忙，风调雨顺，麦子才长得这么好。”奶奶说。
⑧女人顺着奶奶的话头，说：“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢。可比我们山里强多了。”
⑨原来男人和女人来自深山人家。山大沟深地薄、田地少，多种玉米少有麦子。每到收麦时，他们便出山当麦客维持生计。
⑩午饭，奶奶给做的凉面，按男人的要求送到地里。吃完饭，麦客夫妻俩继续割麦。中午的太阳最毒，但是麦秆更脆易割。于是，金色的麦海在麦客挥舞的镰刀下不断地后退着。临近黄昏，整整两亩麦子全被割完。
夜风扫去了一天的燥热，满天星斗点亮了夜空，村子中心的磨盘旁，结算完工钱的麦客们聚集于此休息。男人们袒着晒得黝黑的胸脯，有的磨镰刀，有的吸旱烟，有的倚靠着麦秸堆发出响亮的鼾声来。女人们又恢复了爱热闹的天性，你一言我一语地拉起了家常。很快，这些技术过硬、勤劳肯干的麦客又要追着麦子成熟的气息，奔走在一个又一个乡村。
当现代机械碾碎麦客的足迹，当镰刀成为陈列在展馆的纪念物时，有多少人还能记得麦客这个行当？而我存留于童年的麦客记忆，也已经蒙满灰尘，远行四十年了。
选文表达了作者怎样的思想感情？_____________________
参考答案
1．情感：表达了“我”对和奶奶相处的美好时光的难忘，以及对奶奶深切的怀念之情。
表达方法：作者运用了借景抒情的方法，将情感融在对夏日庭院温馨美好景物的描写中。
【导语】这是史铁生的回忆性散文节选，以哄睡、踩腰、夏夜讲星等细碎日常勾勒奶奶的温暖形象，看似平淡细碎，实则藏着绵长深切的怀念。文章以“星星”为核心意象，将祖孙亲情与对生命、死亡的温柔感悟相融，文字素净动人，于日常小事中见真挚深情。
【详解】由文中第 段“我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我赶蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里”的内容可知，这段话描绘出夏夜庭院温馨惬意的生活场景，表达了“我”对和奶奶相处的美好时光的难忘，以及对奶奶深切的怀念之情，作者运用了借景抒情的方法，将情感融在对夏日庭院温馨美好景物的描写中，含蓄又真挚地流露内心的情感。
2．对杜鹃花的喜爱之情、对革命先烈崇高精神的敬佩与赞美之情、对来之不易的幸福生活的珍惜之情以及继承先烈遗志的决心。
【导语】本文是一篇托物言志的抒情散文。作者以“红杜鹃”为线索，借物喻人，将自然之花与烈士鲜血巧妙联结。通过讲述八路军伤病员英勇牺牲的感人故事，歌颂了革命先烈舍生取义的崇高精神。文章叙事朴实真挚，情感深沉浓烈，结尾升华主旨，寓意红色基因代代相传，具有深刻的教育意义和感染力。
【详解】根据第④段“是他们，是无数像他们这样……换来了今天的幸福生活”和第⑤段“永远开在我们后来人的心上”可知，作者通过老爷爷的叙述明白杜鹃花背后的含义，表达了自己对杜鹃花本身的喜爱之情；对烈士们用鲜血保护乡亲们的牺牲精神的敬佩之情。
3．表达了作者对给自己作文打红双圈的老师、母校的感激之情，感谢这份最初的鼓励引领自己走上文学创作道路，成就了人生。
【导语】这篇短文以小见大，从作者少年时作文获九十八个红双圈的小事切入，娓娓道来这份认可如何推着自己一步步走上文学之路，文字浅白质朴却情感真挚。它写出了微小的认可对人生轨迹的惊人撬动，道尽成长里“偶然的善意，必然的改变”的动人内核，温暖有启发。
【详解】从文章结尾作者直接抒情“永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈”，可以直接看出作者的感恩情绪；结合全文内容，正是老师给作文打的九十八个红双圈，给了作者鼓励，让作文一步步被发掘发表，最终推动作者成为作家，所以这份感激是对老师当初的鼓励改变自己人生的感恩。
4．(1)体现了父亲看到儿子走出迷茫、重新拥有面对困境的勇气后，欣慰又感动的情感，饱含着父亲对儿子深沉含蓄的疼爱。
(2)不可以删除。理由：①这两段揭开了老人的真实身份是年轻人的父亲，解开了前文的悬念，让故事情节更完整合理；②它深化了文章主题：既写出了父爱的含蓄深沉，又点明这份帮人认清自己的人生智慧、爱是代代相传的，丰富了文章内涵，删除后会失去这样的表达效果。
【导语】这篇短文构思精巧，以小见大。以“月亮”为核心意象，借一场深夜路灯下的偶遇，道出困境中的心灵救赎之道；文末揭露老人实为寻子父亲的反转，更牵出隔代相传的深沉父爱，淡笔叙事里藏着温煦力量，意蕴悠长，余味动人。
【详解】（1）这句话里“步伐坚定地离去”说明儿子已经解开心结、走出低谷。联系上文第 段内容可知父亲是悄悄化装来开导失意的儿子，看到儿子走出低谷重新振作，自然产生了欣慰感动的心情，这句话也藏着父亲不愿让孩子知道自己帮助他的深沉父爱。
（2）结合自己的思考，说说是否可以删去这两段，并说明自己的理由，组织语言表达。
示例：不可以删除。①如果删掉这两段，老人的身份会一直是谜团，故事情节不完整； ②这两段揭开了老人的真实身份是暗中寻来的年轻人的父亲，还点明这种引导孩子走出困境的方式，是父辈爱的传承，深化了“父爱深沉、代代相传，困境中要静下心看清自己”的主题，让文章更有感染力，因此不能删。
5．作者对早早为生计奔波的卖豆浆孩子充满怜惜，同时十分赞赏孩子独立、坚强、勤劳的优秀品质，肯定这段经历会成为孩子未来人生的宝贵财富，也表达了对孩子的美好期许。
【导语】这篇短文以小切口见真意，以作者日常偶遇的视角，平实勾画出早担家计的卖豆浆孩童形象，没有刻意煽情，将对孩童独立坚韧品性的赞赏、对普通人谋生韧劲的共情藏于冲淡笔触里，文末点出这段经历是人生财富的感悟，淡而有味，质朴动人。
【详解】本题结合文中作者的描写和直白的感受来分析：从看着面前这个孩子，我心里很不是滋味，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌，能看出作者心疼孩子小小年纪就承担生活压力，心生怜惜；从孩子坚持出摊、做事有条不紊，还不耽误上学的表现，作者感受到孩子的成熟能干，因此生出赞赏；结尾作者直接点明这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富，直接表达了对孩子的肯定与美好期许。
6．选文表达了作者对勤劳朴实的麦客的赞美，对存于童年的麦客记忆的深切怀念，也抒发了对麦客这一传统行当随时代变迁逐渐消失的感慨。
【导语】这篇散文以童年视角切入，借麦客行当串联起远去的乡村记忆，文笔朴实细腻，割麦劳作、地头歇憩的场景满是鲜活的乡土烟火气，既写出了麦客勤劳踏实的质朴品性，又藏着对旧行当消逝的淡淡怅惘，怀旧温情拿捏得当，淡而有味。
【详解】本文围绕作者童年记忆里的麦客展开，刻画了麦客夫妇勤劳肯干、质朴踏实的形象，字里行间藏着作者对麦客品质的赞赏；文章首尾都点出这是已经远去的童年记忆，结尾也写明如今现代机械已经取代了传统麦客行当，由此能看出作者对逝去的童年记忆、消失的传统行当的怀念，也暗含对时代变迁的淡淡感慨。
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