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古诗词三首
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1.认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等15个字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《宿新市徐公店》。（重点）
3.想象画面，能说出诗中描绘的情景。（重难点）
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课程导入
同学们，你们知道哪些宋代文人？今天，让我们一起学习宋人笔下的诗词吧。
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我会认
xú
bō
chú
zá
shū
lí
（徐） 缓
（剥）削
（锄）草
（杂）兴
（篱）笆
（疏）影
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zá
lí
xī
篱笆 篱落
寄人篱下
稀疏 稀少
地广人稀
复杂 杂事
杂乱无章
点
qīng
蜻蜓
我会写
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tíng
sù
dié
徐步 徐徐
清风徐来
蝴蝶
蜻蜓
xú
住宿 宿舍
风餐露宿
上横长，下横短
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shū
yán
máo
老翁
茅屋
稀疏 生疏
疏疏落落
wēng
屋檐 房檐
短横在竖中线上
“木”窄
“詹”宽
点勿漏
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lài
bō
剥削 剥离
依赖 倚赖
百无聊赖
横向右出头
点
lóng
鸡笼 鸟笼
笼中之鸟
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四时田园杂兴（其二十五）
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作者介绍
范成大（1126-1193），南宋诗人，字致能，号石湖居士，苏州吴县（今江苏苏州）人。他与陆游、杨万里、尤袤合称“南宋四大家”。
他著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。
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朗读诗歌，注意划分节奏。
四时/田园/杂兴（其二十五）
[宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，
麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，
惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
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四时田园杂兴
“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？
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“兴” ：兴致。
“杂兴”：各种兴致。
“四时”： 一年四季。
xìng
题意：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。
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思考：本诗描写了哪些景物？
梅子金黄杏子肥
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思考：本诗描写了哪些景物？
麦花雪白菜花稀
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日长篱落无人过
唯有蜻蜓蛱蝶飞
思考：本诗描写了哪些景物？
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根据注释，联系上下文、联系生活理解诗意。
梅子已经变成金黄色，杏子果实肥硕；田里麦已扬花，一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
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根据注释，联系上下文、联系生活理解诗意。
白天变长了，篱笆前没有人经过,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
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日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
读后两句诗，想想诗人运用了什么手法。
静景
动景
静中有动，显得更静
动静结合，侧面反映农民的忙碌:早出晚归
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试一试：根据提示语展开联想与想象，扩展成一段完整的话。
走过一片果园……
来到村口……
不远处的田野里……
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这首诗通过描写初夏农村的自然景色，表达了诗人对田园风光的赞美、热爱之情。
通过这首诗，诗人表达了怎样的思想感情呢？
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宿新市徐公店
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作者介绍
杨万里（1127－1206），南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。。
他的代表作品有《小池》、《晓出净慈寺送林子方》等，著有《诚斋集》。
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朗读诗歌，注意划分节奏。
宿/新市/徐公店
[宋] 杨万里
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
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解诗题
宿：住宿
新市：地名，具体地点不详。
徐公店：姓徐的人家开的客店。公，古代对男子的尊称。
在新市姓徐的人开的客店里住宿。
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抓字眼，明诗意
篱落
疏疏
径
篱笆
稀疏
小路
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抓字眼，明诗意
树头
未
阴
树枝
头上
没有
树荫
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抓字眼，明诗意
急走
寻
跑
寻找
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根据字眼和注释，联系上下文、联系生活理解诗意。
稀疏的篱笆旁有一条小路一直伸向远方，树枝上新生出的绿叶还没有形成树荫。
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根据字眼和注释，联系上下文、联系生活理解诗意。
儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，那蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中，再也找不到了。
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树头新绿未成阴。
这首诗写的是哪个时节的景色？
飞入菜花无处寻。
三四月份开花
暮春
没有形成树荫
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联系生活和图片，想像诗歌画面中的颜色。
绿色
黄色
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走出客店，和风徐徐，一阵阵油菜花香扑鼻而来。只见……
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这首诗表达了诗人对儿童的喜爱之情，对乡村美景和田园生活的热爱之情。
通过这首诗，诗人表达了怎样的思想感情呢？
清平乐 村居
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作者介绍
辛弃疾（1140－1207），南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。其词以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为 “苏辛”。
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朗读词，注意划分节奏。
清平乐 村居
[宋] 辛弃疾
茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？
大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。
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解词题
清平乐：词牌名。
村居：这首词的题目。
村，乡村。居，居住。
在农村居住的人家。
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茅檐 醉里 吴音
相媚好 翁媪 锄田 亡赖
你知道下面这些词的含义吗？
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解词意
茅檐：代指茅屋。
醉里：酒后微醉。
吴音：吴地方言。
相媚好：互相逗趣、取乐。
翁媪：老翁和老妇。
锄田：给豆田除草。
亡赖：同“无赖” ，这里指顽皮、淘气。
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根据注释，联系上下文、联系生活理解这首词的意思。
一座茅屋又低又小，紧靠着一条小溪，溪边长满了碧绿的草。听见茅屋里有人操着柔媚的当地方言，带着醉意在互相逗趣、取乐，那满头白发的老人是谁家的老翁和老妇？
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根据注释，联系上下文、联系生活理解这首词的意思。
茅屋外，老夫妇的大儿子在小溪东边的豆田里除草，二儿子正忙着编织鸡笼。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正卧在溪边剥着莲蓬。
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这首词主要写了什么？
农村的美丽风光。
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“茅檐低小，溪上青青草。”这句词描绘了哪些景物？有何特点？
茅屋
小溪
青草
清新优美，富有田园特色
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白发翁媪的谈话，大儿锄地，中儿织鸡笼，小儿剥莲蓬。
词人着重描写了什么？
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白发翁媪
词人看到了什么？
词人知道“白发翁媪”是谁吗？从哪个词语可以看出来？
不知道。“谁家”。
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亲昵地交谈，互相逗趣、取乐。
这一对“白发翁媪”在自己的茅屋前干什么？
词人知道他们在谈些什么吗？
不知道。他们在用方言交谈，词人听不懂。
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思考：词中的第三、四句写了哪些人物的哪些活动？为什么这样构思？
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思考：词中的第三、四句写了哪些人物的哪些活动？为什么这样构思？
大儿锄草，中儿编织鸡笼，小儿卧剥莲蓬。词人寥寥几笔就描画出一幅富有田园特色的生活景象，表现了农村和平安宁、自然朴素的生活，具有浓郁的生活气息。
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词人写孩子们的可爱时运用了什么手法？
白描
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试一试：根据方位词展开联想与想象，说说词中人物的生活画面。
溪上 溪东 溪头
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这首词勾勒了一幅宁静、闲适的乡村风景图，表达了词人对农村宁静、闲适生活的热爱和向往之情。
通过这首词，词人表达了怎样的思想感情呢？
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随堂练习
给加点字词选择正确的解释。
1.树头新绿未成阴（ B ）
A.阴暗 B.树荫 C.阴影
2.白发谁家翁媪（ B ）
A.老人 B.老妇 C.老头
3.最喜小儿亡赖( C )
A.死 B.丢掉 C.同“无”

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