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2025—2026学年第二学期
肇庆市第六中学八年级物理期中考试试卷
一、单选题（每题3分，共21分）
1. 如图所示，在家庭装修中，为使瓷砖铺得符合要求，工人使用橡胶锤敲打瓷砖，敲击过程中橡胶锤还会反向弹起。下列说法正确的是（　　）
A. 使橡胶锤反向弹起的施力物体是瓷砖
B. 敲击瓷砖时，只有瓷砖受到力的作用
C. 使用橡胶锤而不是铁锤是因为橡胶具有较好的硬度
D. 敲击瓷砖时，瓷砖所受的力是因为瓷砖发生形变产生的
2. 下列与测量有关的描述正确的是（ ）
A. 误差不可避免，所以没有必要多次测量
B. 托盘天平移动位置后必须重新调零才能再次测量
C. 竖直方向校正的弹簧测力计可水平使用
D. 物体长度正好对准刻度尺的整刻度线时可不估读
3. 小明的妈妈在超市买了一袋标注“净含量”的大米。根据生活经验，和这袋大米所受重力最接近的是（ ）
A. 一张课桌 B. 一枚鸡蛋 C. 一部手机 D. 一名中学生
4. 骑自行车出行，是低碳环保的出行方式。如图所示，自行车使用一段时间后要给链条和轴承加润滑油，这样做是为了（　　）
A. 增大车重 B. 增大摩擦 C. 减小摩擦 D. 改变施力的方向
5. 如图，某快递公司在试点无人机配送服务，当无人机携带包裹在空中平稳飞行时，包裹相对于无人机和地面分别是（ ）
A. 运动和静止的 B. 静止和运动的 C. 都是静止的 D. 都是运动的
6. 小明荡秋千，当荡到最高点时，速度为0，若此时所有力全部消失，根据牛顿第一定律，小明将（　　）
A. 匀速下落 B. 保持静止 C. 匀速上升 D. 左右摆动
7. 如下图为父子两人一起抬货物的示意图，、为父子两人肩膀所受压力。走在后边的儿子偷偷将货物从位置移到位置，则（　　）
A. 变大，变小 B. 、保持不变 C. 变大，变大 D. 变小，变大
二、填空题（每空1分，共21分）
8. 如图所示是一个生活中常用的食品夹，它属于__________（选填“省力”“等臂”或“费力”）杠杆。食品夹前端做得宽大可以__________（选填“增大”或“减小”）压强，外侧凸起且光滑相当于一个凸面镜，它对光线有__________（选填“会聚”或“发散”）作用。
9. 如图甲在升旗仪式中旗杆顶端A的装置是______滑轮（选填“定”或“动”），国旗在匀速上升过程中动能______（选填“增大”、“不变”或“减小”）。如图乙所示的冰球比赛中，球被击打飞出主要表明力可以改变物体的______。
甲 乙
10. 如图所示，一同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到弹簧长度L和拉力F的关系图像。由图可知，这根弹簧的原长是______cm，当弹簧受到的拉力为4N时，弹簧的伸长量为______cm。当弹簧长为5cm时产生的弹力是______N。
11. 挂式抽纸因使用方便被人们喜爱，如图所示，将抽纸用挂钩挂起来，从下面抽取纸张后、会将下一张纸带出，这是因为纸张之间存在_____力；挂在墙上的纸袋自然下垂是因为受到_____力的作用；使用后纸张逐渐减少，挂钩对抽纸的拉力将____（选填“增大”、“不变”或“减小”）。
12. 起重机上的滑轮组是提升结构的重要组成部分，其结构如图所示，A滑轮的作用是_____，B滑轮是______滑轮（选填“定”或“动”），若用力F将拉力端绳子拉动6m，物体提升______m。
13. 如图是用数码相机记录的小明跑步时的一组照片，以跑道为参照物，盆栽是_____的（选填“运动”或“静止”）；以______（选填“盆栽”或“小明的运动鞋”）为参照物，小明是运动的，小明跑步所用时间从秒表读出为_____s。
14. 如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，在实验中两次______（选填“需要”或“不要”）使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，目的是为了使两次实验中力的作用效果相同，这种科学研究方法是______（选填“控制变量法”，或“等效替代法”）；图中测力计的示数F=_____N。
三、作图题（15题2分，16题2分，17题3分，共7分）
15. 如图所示，一物体静止在斜面上，请你画出物体所受重力G及物体对斜面压力F的示意图．
（ ）
16. 如图所示，若利用滑轮组向下拉绳将重物提升，请画出滑轮组绕绳方法。
17. 画出使杠杆AB在如图所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。
四、实验题（每空1分，共20分）
18. 图A是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
（1）如图A，甲、乙、丙三次实验中，要使弹簧测力计沿_______方向拉着物块做_______运动，此时，滑动摩擦力的大小_______（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数，依据的是_______的原理；
（2）在（1）条件下，三次实验中，物块所受的滑动摩擦力最大的是_______（选填“甲”“乙”或“丙”）；
（3）比较甲、乙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_______的关系；比较乙、丙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_______的关系；
19. 小明用如图所示的装置“探究杠杆平衡条件”：
（1）杠杆在如图甲所示的位置静止，此时应把杠杆的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调，直至杠杆在水平位置平衡；
（2）在水平平衡的杠杆两边挂上钩码后如图乙，能使杠杆重新在水平位置平衡的是________；
A. 向左调节平衡螺母 B. 将右侧钩码向左移动一格
C. 增加右侧钩码个数 D. 将左侧钩码向左移动一格
（3）如图丙是一个加宽的杠杆装置，此时杠杆处于平衡状态，若只将左侧的物体改挂到A点正上方的B点，此时杠杆________（选填“仍能”或“不能”）保持平衡；
（4）如图丁，用弹簧测力计拉杠杆的C点，当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡，测力计示数变化情况是________；
（5）人们从地面上搬起重物时，常见的做法是直接弯腰（如图戊）或下蹲弯曲膝盖（如图己）将重物搬起，哪种做法更好呢？将人的脊柱简化为杠杆，如图庚，脊柱可绕骶骨（轴）O转动，腰背部复杂肌肉的等效拉力F3作用在A点，其实际作用方向与脊柱夹角为12°且保持不变。搬箱子时箱子的拉力F4作用在肩关节B点，在B点挂一重物代替箱子，用测力计沿F3方向拉，使模型静止，可测出腰背部复杂肌肉拉力的大小。接着，改变脊柱与水平面的夹角即改变杠杆与水平面的夹角α，经多次实验可得出结论：
①当α角减小时，F3________（选填“变大”“变小”或“不变”）；
②由以上分析可得，________（选填“戊”或“己”）图中的姿势更好。
20. 如图1所示，在探究影响压力作用效果的因素实验中，实验器材有小桌、海绵、砝码。
（1）实验是通过观察海绵的______来比较压力的作用效果；
（2）通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，______压力的作用效果越明显；通过比较_____两图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，该实验中主要采用的研究方法是_____；
（3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为p丙______p丁（填“﹥”“﹤”或“=”）；
（4）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______。
（5）如图2所示，实验结束后，小明将长方体砖块放在水平地面上。然后将砖块切去一部分，剩余部分如图乙所示，此时砖块对地面的压强为240Pa；将图乙中的砖块倒置后如图丙所示，此时砖块对地面的压强为360Pa，则图甲中砖块对地面的压强为______Pa。
五、计算题（21题7分，22题6分，共13分）
21. 如图所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为50kg，机器人托着质量为5kg的物体送餐时，在1min内匀速直线运动了54m，此过程中受到的摩擦力约为其受到的总重力的0.08倍。g取10N/kg，求：
（1）该送餐机器人未携带物体时自身受到的重力大小；
（2）此次送餐过程中，机器人的速度；
（3）此次送餐过程中，机器人所受摩擦力的大小。
22. 小明用如图所示的滑轮组提升重物。当小明用该装置匀速提升600N的重物时，绳子上的拉力为350N；若不计绳重和摩擦，求：
（1）动滑轮的重力为多少？
（2）若要匀速提升800N的重物，则绳子上的拉力变为多少？
六、综合题（每空1分，共18分）
23. 生活中处处有物理，利用一瓶矿泉水，我们可以探究很多物理问题：
（1）图（a）所示，550mL的矿泉水所受的重力为______N；（g取10N/kg）
（2）图（b）所示，用食指捏一下瓶盖上方把手，出现一个缺口，可以将矿泉水挂起来，松手后会自动闭合，则被压弯的塑料把手发生了______形变
（3）图（c）所示，A、B两种方式放置，用手推A的上部，瓶会倾倒，而推A的下部，瓶会滑动，这表明力的作用效果跟力的______有关。分别沿箭头方向吹A和B，发现B很容易被吹动，这说明在相同条件下，滚动摩擦_____滑动摩擦（选填“大于”或“小于”）；
（4）图（d）所示，小明用力捏矿泉水瓶，瓶身变瘪了，这说明力能使物体发生______；
（5）图（e）所示，小明用20N的力竖直握住一瓶重为6N的矿泉水静止不动，则矿泉水瓶受到______（填“滑动摩擦力”或“静摩擦力”），方向____；
（6）图（f）所示，小明想测出了一个瓶身平滑但没有标签的矿泉水瓶的容积。他用刻度尺测量瓶的高为L，瓶底的直径为D，往瓶中倒入一部分水，测出水面高度L1，堵住瓶口，将瓶倒置后测出水面与瓶底的距离L2，由此他得出瓶的容积V约为______（选填字母）。
A. B. C. D.
24. 跨学科实践
制作简易杆秤
杆秤在我国有几千年的历史。在跨学科实践活动中，同学们成立了制作简易杆秤的项目团队，制定了“项目提出——项目分析——项目实施——展示交流”的学习流程，收集材料制作了简易杆秤。
在粗细均匀的细木杆的A点固定一个秤盘，在B点处系一根细线作为提纽，再用细线系一个20g的钩码作为秤砣。调节秤砣在木杆上的位置使秤杆水平平衡，这时秤砣细线在秤杆上的位置为杆秤的定盘星，用记号笔标记此位置为O。在秤盘中放100g的砝码，手提提纽，并调节秤砣的位置使秤杆水平平衡，标记秤砣细线在秤杆上的位置为C（如图所示），并记为100g。
（1）简易杆秤的工作原理是______。
（2）图中，D为OC的中点，则50g的刻度值应在______（选填“D点左侧”“D点处”或“D点右侧”）。
（3）同学们利用自制杆秤称量某物体的质量时，无论如何移动秤砣，秤杆都无法水平平衡，原因是______。为解决该问题，请你提出一个可行性的措施：______。
25. 【活动主题】同学们学习了《体育强国建设纲要》后，在积极参加全民健身运动的同时，希望能通过既科学又安全的训练来提升自己的体育技能和成绩，因此不少同学提出了“如何科学、安全地提高自己的短跑速度”这个问题。
【方案制订与实施】同学们在物理老师和体育老师的指导下，结合体育课上的短跑训练，并通过查阅资料，制订一个提高自己短跑速度的科学训练计划。
A.将100m跑道分成加速跑段（前20m）、途中跑段（中间60m）和冲刺跑段（后20m）三段路程，并分别测出自己在这三段路程中的平均速度。
B.对所测出的三个平均速度进行比较，分析影响短跑速度的因素。
C.在体育老师的指导下，根据分析的结果，制订一个提高自己短跑速度的科学训练计划。
D.根据计划进行系统训练，每天记录自己的训练情况，经过一段时间的训练后，再看看自己的短跑成绩。
【成果展示与交流】在交流环节，小明所在小组的同学们有以下几个问题需要解答，请你帮助完成：
（1）同学们测三段平均速度的原理是______；
（2）跑动时以小明运动场旁边的教学楼为参照物，小明是______（选填“运动”或“静止”）的，测量跑动时分段距离时使用的工具是______（选填“三角板”或“卷尺”），测量各段跑动时间时需要_____；
（3）在小组同学帮助下，小明测得他加速跑、途中跑、冲刺跑三个阶段的平均速度分别为5m/s、10m/s和8m/s，则小明跑完前80m用时____s。他在整个100m短跑过程中的平均速度是_____m/s。
2025—2026学年第二学期
肇庆市第六中学八年级物理期中考试试卷答案
一、单选题（每题3分，共21分）
【1题答案】
【答案】A
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】D
二、填空题（每空1分，共21分）
【8题答案】
【答案】 ①. 费力 ②. 减小 ③. 发散
【9题答案】
【答案】 ①. 定 ②. 不变 ③. 运动状态
【10题答案】
【答案】 ①. 2 ②. 2 ③. 6
【11题答案】
【答案】 ①. 摩擦 ②. 重 ③. 减小
【12题答案】
【答案】 ①. 省力 ②. 定 ③. 2
【13题答案】
【答案】 ①. 静止 ②. 盆栽 ③. 337.5
【14题答案】
【答案】 ①. 需要 ②. 等效替代法 ③. 5
三、作图题（15题2分，16题2分，17题3分，共7分）
【15题答案】
【答案】
【16题答案】
【答案】
【17题答案】
【答案】
四、实验题（每空1分，共20分）
【18题答案】
【答案】（1） ①. 水平 ②. 匀速直线 ③. 等于 ④. 二力平衡
（2）丙 （3） ①. 压力大小 ②. 接触面粗糙程度
【19题答案】
【答案】（1）左 （2）D
（3）仍能 （4）先变小后变大
（5） ①. 变大 ②. 己
【20题答案】
【答案】（1）凹陷程度
（2） ①. 压力越大 ②. 乙、丙 ③. 控制变量法
（3）= （4）没有控制压力大小不变
（5）288
五、计算题（21题7分，22题6分，共13分）
【21题答案】
【答案】（1）500N
（2）0.9m/s （3）44N
【22题答案】
【答案】（1）
100N （2）
450N
六、综合题（每空1分，共18分）
【23题答案】
【答案】（1）5.5 （2）弹性
（3） ①. 作用点 ②. 小于 （4）形变
（5） ①. 静摩擦力 ②. 竖直向上
（6）C
【24题答案】
【答案】（1）杠杆的平衡条件
（2）D点处 （3） ①. 被测物体质量过大，超过了杆秤的最大测量值 ②. 换用质量更大的秤砣
【25题答案】
【答案】（1）
（2） ①. 运动 ②. 卷尺 ③. 秒表
（3） ①. 10 ②. 8

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