资源简介

河南省中考
模拟卷
语
文
9说明
1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案
无效。
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一、积累与运用（共22分）
一脉相承中华源，一品山水大河南。班级开展“行走中原，‘豫’见河南”主题学习活动，你所
在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。
1.小组成员在整理资料时遇到了一些问题，请帮忙解决。（共9分）
河南寻脉
踏入河南，如同触摸中华文明的肌理。嵩山少林寺的晨钟撞碎薄雾，武僧的招式里藏着千年的
武术魂；白马寺的朱红院墙映着古柏，这里仿佛还能听见当年玄奘译经的身影和翻阅经书的声音。
驻足南阳，诸葛亮隐居的卧龙岗依旧草木葱①（笼茏）；漫步郑州黄河岸边，浊浪滔天里
能感受华夏文明的脉②（搏博）。这里的每一寸土地都写着传奇，每一段豫剧都唱着乡
愁一
行走中原，遇见的不只是河南，还有流淌在血脉里的文化根脉。
封
(1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分)
①
②
(2)画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请将修改后的句子写在下面横线上。(2分)
线
豫地文韵
黄河故道上，豫刷高腔炸响，
(A.震耳欲聋B.振聋发聩)的锣鼓声惊飞了嵩山的
云雀；洛阳老街深处，钩瓷匠人守着纯粹的火候，看釉色窑变，凝成漫天朝霞；商丘古城墙下，糖画
师傅手持铜勺，用融化的糖液勾勒出飞檐斗拱的模样。这些散落在中原大地上的文化碎片，拼凑
出河南最鲜活的模样。
(3)小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其
推荐一个，并简要说明理由。(5分)
语文第1页（共8页）
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。
一《现代汉语词典》（第7版）
2.⊙小组成员发现一件殷墟博物馆的文创产品（如下图所示），请你仔细观察其设计说明，将小组
成员对话补充完整。(5分)
仓颉画像
整体造型根据仓颉画像
的
甲骨文的“心”
进行设计，保留了四眼
保留了文字的造型
的形象造型
放在头部进行装饰
石器
甲骨文
用于在龟壳和兽骨上
手上拿的是刻在兽骨
进行刻字
上的甲骨文
甲骨文创产品一小仓颉
小语：小文，快看，我找到一件般墟博物馆的文创产品。
小文：噢，这看起来是一只大乌龟驮着一个长着四只眼睛的娃娃。
小语：没错。这是一件有关甲骨文的文创产品，叫“小仓颉”。
小文：“小仓颉”的设计真奇特哟！
小语：是的，它设计奇特在造型：①
小文：你看“小仓颉”左右手的动作体现了汉字的起源和发展。你还能发现哪些设计细节的寓意呢？
小语：小文，你瞧，②
3.小组成员希望通过古诗文的魅力，带大家“豫”见河南这片古老土地的美丽与韵味，请你将空缺
的古诗文名句补充完整。(8分)
行走河南，蜿蜒长河可传情。“不闻爷娘唤女声，①”(《木兰诗》)，黄河的流水伴
随着英雄出征；“大漠孤烟直，②”（王维《使至塞上》），滚滚长河承载着千年的历史与
沧桑；“峰峦如聚，③”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），黄河的浊浪激荡着文人的悲情。
行走河南，文脉绵长显风骨。“④，
⑤”(《望岳》)，寄托着杜甫勇攀项峰
俯视一切的雄心壮志；“沉舟侧畔千帆过，⑥
”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，展现了
刘禹锡乐观向上、积极进取的人生态度；“⑦，⑧”(《岳阳楼记》)蕴含着范仲
淹以天下为己任、先忧后乐的政治抱负。
二、现代文阅读（共28分）
(一)阅读下文，完成4一7题。（共16分）
桃子未熟时
李柏林
①我小时候，我家住在镇上的教师家属院，吃喝用度仅靠父亲一个人微薄的工资。到了夏
天，各种水果相继成熟，可我只能体会夏日的燥热，无法享受夏天的清甜。不光是我，家属院的孩
语文第2页（共8页）

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