资源简介

秘密★练习结束前
C.消散长盛不衰积淀韵味
D.黯淡历久弥新积淀滋味
2026年春季学期学生综合素养阶段性练习
4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是（)
A.这片土地的灵秀，不仅在山水，更体现在代代相传的文脉。
八年级语文
B.这片土地的灵秀，不只在山水之间，更在于代代相传的文脉之中。
C.这片土地的灵秀，不只在山水，更在代代相传的文脉。
(练习四个大题，共24个小题，共8页：满分100分，练习用时150分钟)
D.这片土地的灵秀，不只在代代相传的文脉，更在山水。
注意事项：
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()
1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无
科技浪潮席卷全球，云南在这场科技变革中也积极探索，奇勇前行。
效。
2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。
①如，云南的科研团队利用人工智能技术对普洱茶的发酵过程进行精准调控，提升了茶叶的品质
一、积累与运用(1-5题.每题2分，第6题6分，共16分)
阅读下面文字，按要求完成下面小题。（原创题）
②这充分说明，科技既能为传统产业赋能，又能催生新的经济增长点
③诺固守传统不创新，传统产业难以立足：若只追求新兴产业而忽略本土改造，科技优势难以发挥
滇云大地，自古便是自然与人文交融的秘境。春日的苍山，积雪尚未褪尽，山腰已笼着一层综
缈的云雾，似轻纱漫卷，将巍峨的峰峦藏于虚无之间。山脚下的洱海，碧波荡漾，波光粼粼，偶有白
④从传统农业到特色文旅，从医药到矿产资源开发，云南各行业都在寻求科技与产业融合的路径
鸡掠()过，点攻一湖静凌，留下图圈涟游，缓缓漾向青：色的运山。《
⑤云南还大力推进5C网络建设，为智能交通智能制造等新兴应用提供网络支撑
这片土地的灵秀，不只在山水，而且在代代相传的文脉。古街老巷里，青石板路被岁月磨得光
A.③②④05
B.③②⑤④①
C.④③②⑤①
D.④①⑤3②
滑，斑驳的墙壁上，依稀可见旧时题刻。白族的三坊一照壁，雕梁画栋，捍卵相扣，不用一钉一铆，便
6.名篇名句默写。
撑起百年风雨：纳西族的东巴文，象形古朴，笔画灵动，如一幅幅神秘的图画，记录着古老的箴言与
(1)(蒹葭》开头描写主人公隔水相望、苦苦追寻的诗句“
传说。
(2)王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达真挚友情能克服空间阻隔的句子“
行走其间，能听见茶马古道的悠远驼铃，看见傣家竹楼的袅(0)袅炊烟。每一片绿叶，都藏着
。”
自然的密语；每一块砖瓦，都镌(Gu)刻着历史的沧桑。那些璀璨的非遗技艺，如剑川木雕的精巧、
(3)《望洞庭湖赠张丞相》中既展现洞庭景色，又暗喻政治风云激荡的名句是：“
彝族刺绣的的丽，在匠人手中薪火相传，不曾因时光流逝而兰，反而在新时代里生，
。”
绽放出更动人的光彩。
一松“金秀头的美方
二、综合性学习(7-10题，共10分)
山河有形，文化有魂。云南的美，是自然的馈(k如)赠，更是人文的山。它如一杯淳厚
(一)学习与探究(5分)
的普洱茶，初尝清苦，细品回甘，在岁月的陈酿中，愈发显出独特的上，让每一个走近它的
班级开展以“绿水青山低碳生活”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
人，都沉醉不已，心生春恋。
【任务一：我学习】
1.文中注音不正确的一项是(
低碳生活倡导在生活作息的过程中通过降低能量消耗，特别是减少二氧化碳的排放量，保护地
A.掠(Iue)B.袅(iao)eC.镌(juan)
D.馈(ku)
球环境，确保人类长期舒造安逸的生活和发展。它既是一种经济、健康的生活方式，也是一种可持
2.文中加点词语有错别字的一项是()
续发展的环保责任，通过选择低碳生活，我们可以减缓全球气侯变暖和环境恶化的速度，为未来世
A.静谧
B.雕梁画栋
,速C.绚丽
D.淳厚
代留下一个更好的地球。
3.文中横线上应填人的词语，最恰当的一项是(
7.请结合上述材料概括什么是低碳生活。(50字以内)(2分)
A消散长盛不衰沉淀滋味
B.黯淡历久弥新沉淀韵味
八年级语文·第1页（共8页）
八年级语文·第2页（共8页）
CS扫描全能王2026年春季学期学生综合素养阶段性练习
八年级语文参考答案及评分标准
一、语文知识积累(1-5题，每题2分，第6题6分，共16分)
1.B
2.D
3.B
4.C
5.D
6.名篇名句默写。
(1)所谓伊人
在水一方
(2)海内存知己
天涯若比邻
(3)气蒸云梦泽
波撼岳阳城
二、综合性学习(7-10题，共10分)》
(一)(5分)
7.(2分)低碳生活是一种降低能量消耗，特别是减少二氧化碳排放量的生活方式和环保责任。
8(3分)①循环使用购物袋，落实垃圾分类回收；②节约用电，随手关灯；③尽量选择步行、骑自行车或乘
坐公共交通工具出行。
(二)(5分)
9.(2分)①十三
②诗文
10.(3分)①《春望》记录了安史之乱的时代苦难，以诗记史，将诗歌从个人情感拓展反映国家命运，拓宽
了诗歌表现领域。②诗中融恰时，忧国思乡之情，把个人悲苦与时代劫难相连，彰显深沉家国情怀。③极
大提升了诗歌的情感价值与精神价值。
三、阅读(11-23题，共34分)
(一)(4分)
11.(2分)C
12.(2分)《关雎》抒发了男子对美丽贤淑女子热烈而真挚的爱慕与追求，诗中“寤寐求之”“辗转反则”思
念浓烈直白，充满对美好爱情的向往与渴慕，情感纯真明朗，积极健康。《夜雨寄北》抒发诗人对远方亲人妻
子的深切思念与羁旅孤寂之情，“何当”“却话”即有亲人的牵挂，也饱含对重逢相聚的期盼，情感深沉含蓄，
凄婉缠绵。
(二)(10分)
13.(2分)
(1)仅仅、只
(2)类
(3)于是，就
(4)完，没有了
14.(4分)
(1)老人和小孩都安闲快乐。
(2)(他)常常写文章来自娱自乐，颇能透露出（他）自己的志向。
15.(2分)①进出桃花源的路径，真切具体，似乎有迹可循。②桃花源虽然美好，也是人间太平盛世的情
景，而非仙界云霓气象。③文章首尾设计的两位人物，都似真实可信。④文章确非完全出于虚构，而是陶渊
明根据自己听闻的一些事实作为素材，并加以理想化写成的。
16.(2分)陶渊明：安贫乐道，向往淳朴的社会风尚，反对剥削压迫、反对战乱，追求美好的理想社会。
(三)(8分)
17.(2分)①“不全”指中国园林布局构造的不完整性，如透过漏窗框取的半幅竹影；②“全”指的是遵循以
园林仿画作的造园理念，由此传递的东方审美意境的完整性。（每点1分，意思对即可）
18.(3分)运用作比较的说明方法，将中国园林“虽由人作，宛自天开”的自然美学与西方花园“几何对称
的平面布局”加以比较，突出强调了中国园林追求自然意垸的含蓄和独特性。（说明方法1分，作用2分）
19.(3分)示例：中国园林的设计以自然为基底，融合文化与哲学，追求诗情画意，而这种意境的营造具体
体现在叠山、理水、建筑、楹联等方面，每一个环节及景致都是诗画表达的载体，通过别具匠心的设计，达到
如诗如画、情景交融的艺术境界。（意思对即可）
(四)(12分)
20.(3分)①“我”在大山包工作时，听摄影朋友讲述天光的美景，心生向往，多次到崖顶等待却始终未见
到天光；(1分)②“我”因公出差返程时，在飞机上意外邂逅了期盼已久的天光；(1分)③回忆起少年时放学途
中，在秧田边偶然见到过天光，只是当时不知那就是天光。(1分)
21.(2分)运用景物描写（环境描写），生动形象地写出了飞机冲破云雾后，云海的广阔洁白、天空的澄澈
纯粹，营造出静谧、澄澈的氛围，为下文“我”邂逅天光做铺垫，也衬托出“我”见到天光时的惊喜与震撼。
22.(3分)这句话是文章的主旨句，表面上写“我”苦苦追寻天光，以为它在遥远的崖顶、高空，却发现年少
时在寻常田埂上就曾见过；深层含义是，人生中我们总执着于追寻远方的“美好”，不惜翻山越岭、苦苦求索，
却忽略了身边平凡日常中的美好与温暖；表达了作者对生活的感悟：美好从不在远方，而在寻常岁月里，提
醒人们珍惜身边的平凡与美好。
23.(4分)表达技巧：两者均采用“以物载情”的手法，《和光同尘》以“天光”“山水景致”为载体，承载对故
乡的眷恋；《朝花夕拾》以“菱角、罗汉豆”等故乡风物为媒介，寄托思乡之情，让抽象的故乡记忆变得具体可
感。情感内涵：两者都围绕“故乡记忆”展开，《和光同尘》中“天光”“寻常景致”藏着对故乡的热爱与牵挂，
《朝花夕拾》中“故乡蔬果”承载着童年回忆与思乡之苦，均体现“故乡记忆”的珍贵，引发读者情感共鸣。

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