资源简介

平凉七中教育集团 2025-2026 学年度第二学期中期考试 活动环节 活动名称 任务要求
给同学们讲述爱国故事，能说清故事的起因、经过
七年级语文学科 一 爱国故事分享 和结果，感受①
一 、积累与运用(35 分) 组织同学们朗诵爱国诗词，能准确把握诗词的情感，
二 ②
1.阅读文字，回答问题。(10 分) 表达出真情实感，激发爱国情怀
邓稼先为了国家和人民的利益鞠躬尽瘁；闻一多在群众大会 敌人，慷慨淋 引导同学们唱响爱国主旋律，理解歌曲的内涵，增
三 爱国歌曲传唱
漓；列夫·托尔斯泰以文字批判社会黑暗，入木三分。他们的事迹 。 强同学们的爱国主义热 情
在现实生活中，也有无数平凡却伟大的人，他们同样是 的英雄。晨曦微 4.班级定于本周三下午 3点在本班教室举行“爱我中华”演讲比赛。班主任安排你去邀请赵老师担任
露时，环卫工人俯身清扫的忙碌场景，是黎明时刻最美丽的风景；上下班高峰间，交警 比赛评委，见到赵老师后，你会怎么说 (3 分)
在十字路口的挺拔身姿，为行人筑牢安全防线；shēn xiāo 的灯光下，科 5.阅读下面语段，完成(1)-(2)题。(5 分)
“人是要有一点精神的。”窃以为，人所要有的“一点精神”里面，就应该包含竹子
研人员以锲而不舍的精神攻坚克难，让技术突破有了曙光；三尺讲台前，老师沥尽心血，
的精神。竹教会人类许多处世的智慧。 ， 。 ， 。竹的
让知识的种子在学子心中生根发芽 ……通过他们实际行动，为社会发展贡献力量。尽管
空心，象征虚怀若谷的谦逊；竹枝干分明，对应直道而行的立场；竹四季常青，比喻穷且
他们淡然看待自身的付出，但这一份份不辍的劳作与热忱,却让环境更加宜人、zhì xù
益坚的操守；竹刚柔相济，体现待人接物的灵活。竹虽无言，却以坚韧立世；竹虽静默，
更加井然，也让社会更加蓬勃向上。
却以气节发声。
（1）给加点字注音并根据拼音写汉字。(4 分)
鞠躬尽瘁 （ ） 锲而不舍（ ） (1)依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是( )(3 分)
Shēn xiāo（ ） zhì xù（ ） ①在竹笋处于“襁褓期”时 ②它懂得坚忍，竹枝随风摇曳起伏但决不倒下
（2)横线上应填入的词语，最恰当的一项（ ）（3分） ③在狂风肆虐时 ④它懂得蓄势，将根系向地底延伸，为后续的爆发式成长奠好根基
A. 怒斥 有口皆碑 锋芒毕露 坚持 A.③④①② B.①②③④ C.①④③② D.③②①④
B. 怒斥 家喻户晓 当之无愧 坚守 (2)有同学读到“窃以为”时，思考“窃”的意思。结合语境推测，“窃”的意思应该是 (①偷盗
C. 指责 家喻户晓 锋芒毕露 坚守 ②私自，暗中 ③谦辞，指自己)(请从括号内选择，只填序号)(2 分)
D. 指责 有口皆碑 当之无愧 坚持 6.古诗文默写。(10 分)
（3）文中画线句有语病，请提出修改意见。(3 分) 源远流长的中国古典文化中，思乡是古诗文常见的主题，也是古代诗人常有的情怀。课堂上，七
2.下面书法作品是唐朝张旭的《古诗四帖》(部分),对其赏析正确的 年级(1)班的同学进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
一项是( )(3 分) 小宇：李白听到哀伤的《折杨柳》,被勾起了思乡之情：“① ,② 。”(《春
A.结构严整，外貌圆润，筋骨内敛，字字流美动人。 夜洛城闻笛》)
B.笔道精致，刚柔相济，疏密相附，竭尽变化。 小文：李益笔下“芦管”声的骤然响起，引发了戍边将士的思乡之情：“③ ，④
C.朴厚雄伟，端庄浑穆，气势磅礴，豪放饱满。 。”(《夜上受降城闻笛》)
D. 激荡挥洒，笔画连绵不断，有飞檐走壁之险。 小欣：岑参借菊花表达了思乡之情：“⑤ ，应傍战场开。 (《行军九日思长安故园》
)
3.班长对本次活动进行了相应的策划，请根据下表的信息，帮他把空缺处填补完整。(4 分) 小德：王湾在《次北固山下》中用“⑥ ,归雁洛阳边”寄托了对故乡的思念之情。
小华：韩愈以飞雪喻柳絮：⑦ ，⑧ 。表达了万物皆有情思。(《晚
春》)
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小美：王维笔下写夜静人寂、明月相伴的诗句是⑨ ，⑩ 。(《竹 楼。自己 却过着“钟摆人生”,在城市与家乡之间摆动，在事业与家庭之间平衡。
里馆》) ⑧上周末去他家，看见他正陪他儿子用积木搭房子。孩子搭得歪歪扭扭，他却认真地
说：“不 错，但承重墙要再加固些。”妹妹在一旁笑道：“职业病。”阳光透过窗户照进来，
二、阅读(55 分)
给三个人镀上金边。 这一刻，他不再是工地上雷厉风行的花工，而是一个笨拙而温柔的
(一)阅读下面文章，完成题目。(14 分)
父亲和丈夫。
城市守望者
⑨城市的发展日新月异，建设者们用经纬仪丈量大地，用混凝土塑造天际线，却很少
毛延锋
有机会丈 量自己付出了多少。每当夜幕降临时，万千灯火中，总有一盏为他们而亮——
①妹夫花森看上去文质彬彬，却有一双粗糙的手，指节粗大，掌心布满老茧。这双手
那是家的方向，是疲 惫身躯的归处，是继续前行的力量源泉。
能精准地 操作测绘仪，能在图纸上勾勒出桥梁的曲线，能在键盘上敲出一份严谨的工程
⑩这些新时代的劳动者，正在用双肩扛起城市的高度，用脚步丈量发展的速度，而他
报告。如今，这双手 又参与到城市的建设中，每天往返于单位与老家之间，在高速公路
们的故事，就写在每一道砖缝里，每一寸沥青中，等待有心人去阅读。
的虚线中穿行，如同他人生中那 些若隐若现的分界线。
(选自《燕赵晚报》2025 年 8 月 9 日，有删改)
②那年我初见花森时，他刚从工地回来，工装裤上沾着泥点，却兴致勃勃地给我们讲
7.鉴赏情节。文章第⑥段详细描写了孩子出生时花森赶往医院的情景，这样安排情节有何作用 (3分)
解正在建 设的立交桥如何缓解城市交道压力。那时他的眼晴里有光，是测绘仪反射的阳
8.赏析手法。请赏析第①段中“在高速公路的虚线中穿行，如同他人生中那些若隐若现的分界线” 一
光，也是年轻人对 未来的憧憬。婚后的日子聚少离多，花森的手机里存满了桥梁合龙的 句的妙处。(3 分)
照片，却少有全家福。 9.品析物象。文中多次出现“手”的描写，请分析这一物象在刻画人物和表达主题方面的作用。(4 分)
③花森的办公桌上总放着一本《测量学》,书页边缘已经卷曲发黑。多少个夜晚，他 10.人物评述。请结合全文，评价花森这一人物形象，并谈谈他代表的群体意义。(4 分)
在工地简 易房里就着昏黄的灯光研读，最终考取了相关证书。那证书被他郑重地挂在客 (二)阅读下面文章，完成题目。(13 分)
父亲树
厅墙上，与女儿的 涂鸦并列，成为这个家庭的两座里程碑。
司德珍
④当初单位改革的消息传来时，妹妹正怀着二胎。电话里，花森的声音有些飘忽：“以
①父亲打电话说桃树结果了!在他兴奋的描述里，我仿佛闻到了桃子的香味。迫不及
后要搞 房地产了，得从头学起。”近四十岁的男人说要“从头学起”,字字千钧。我能想
待，趁 着周末放假，带着孩子回了趟老家。
象到他站在高楼林 立的工地，抬头仰望着那些陌生的钢筋混凝土结构，如同水手突然被
②我们到家时，母亲正在厨房里忙活， 一桌子我爱吃的饭菜。屋前屋后转了一圈，
调往登山队，虽都是探险，却 换了天地。
没看到父亲 的身影。想来，他又是去后山打理他的树了。
⑤如今他每日奔波，黎明即起，驱车数十公里赶往市区。黄昏时分，又逆着车流而归。
③后山原本是一块瘠薄的坡地，砂石多，离水源远，村里人都嫌弃，就一直荒废着。
汽车成 了他的第二个家，后座上散落着图纸、安全帽和没吃完的面包。有一次我去他家，
我七岁那 年，父亲不知怎么想的，非要把它承包下来。母亲强烈反对，说那地方连草都
看见他瘫在沙发 上睡着了，手里还攥着楼盘设计图，眼镜歪在一边。妹妹轻手轻脚地给
难活，种什么庄稼都 白搭，既费钱又费工夫。可父亲偏不听，背着母亲，偷偷找村委会
他盖上毯子，转头对我说： “他梦里都在算容积率。”
签了协议。
⑥小外甥出生那天，他在工地接到电话，来不及换下工装就赶往医院。护士打趣说：
④母亲知道后，气得直抹泪，说他纯粹是吃饱了撑的。父亲安慰说：“地薄点怕啥，
“这住爸 爸是从哪个工地挖出来的 ”他憨笑着不答，只是颤抖着接过那个皱巴巴的小生
承包费低， 咱们不种粮食，种树，树又不挑地儿。”见母亲仍没消气，父亲又解释说，“咱
命，泪水在沾满尘 土的脸上冲出两道沟壑。
种树，给孩子们准备着， 将来闺女嫁人，砍几棵树就能打嫁妆；儿子娶媳妇，咱把树一
⑦我常想，这座城市有多少这样的建设者 他们测绘道路，浇筑桥梁，如今又垒起高
卖，彩礼钱不就有了嘛。”母亲许是觉 得父亲的话在理，又或是觉得，协议都签了，也不
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能反悔，只好由着他去了。 靠着父亲的这笔“卖树救急钱”,我撑过了最黑暗的时光，债一点点还清，生活慢
⑤就这样，父亲开始了他的“造林计划”。 慢回到正 轨……
⑥头一年，他肩挑背扛，把地里碎石清出去，又一锹锹松土、挖坑。树苗一捆捆扛上 母亲唤我吃饭，我应了一声，却转身朝后山走去。母亲在身后叹着气喊：“这孩子，
山，水一桶 桶挑上去，他总算种下了几十棵杨树。可不知是因为地太差，还是父亲没经 怎么跟你 爸一个样了!”我笑了笑，没回头。
验，大半树苗都死了。 剩下的也蔫蔫的，像风一吹就倒的小兵。村里人笑他，说当庄稼 远远地，看见父亲伫立在林子中央，像一棵倔强的老树。风穿林而过，吹得我的眼
人不种粮，整些没影的事。母亲也 常常叹气，抱怨他瞎折腾。 眶微热。 那一刻，我终于明白：人这一生啊，总要有一棵可以靠一靠的树，而我，有幸，
⑦父亲不理会这些闲言碎语，依旧我行我素。第二年，他又挑了几十棵核桃树苗，说 叫他“父亲”。
将来能吃 能卖。后来几年，又种了槐树、枣树、梨树……总之，不管成活率如何，每年 (选自《思维与智慧·上半月》2025 年第 9期，有删改)
春天，父亲都会种些新 树苗。有时母亲说他魔怔了，几乎把后山变成了第二份家业。 11.请赏析下面加点词语的精妙之处。(3 分)
⑧几年过去了，树一天天长起来，林子的模样慢慢显现出来。母亲也不再多说什么了。 父亲搓了搓手，说得轻描淡写：“山上的树差不多成材了，我卖了些。”
12.简要分析文章第⑥段在内容和结构上的作用。(3 分)
不上 学时，父亲常招呼我和弟弟跟他上山。他给我们讲土质、讲树形，像讲一个个孩子
13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分)
的性格。有一 次，我好奇地问他：“爸，你种这些树干啥 ”父亲望着那些小树说：“爸给
A.文章以“父亲树”为题，一语双关，既指父亲种下的树林，也象征父爱如大树。
你们留条退路。”说着，他又 朝地边指了指，“这边还空着，抽空再栽几棵。”
B.第⑧段父亲说种树是“给你们留条退路”,为后文卖树助“我”渡过难关埋下伏笔，体现父亲的远见
⑨那时候，我并不懂那句“退路”是什么意思。我们家虽不富裕，可也没穷得揭不开 与深爱。
锅；那些树 长得慢，结的果也没多少能吃，算什么路呢 我只觉得父亲身上有一股固执劲 C.文中多次写到母亲对父亲种树的态度变化，从强烈反对到无奈接受，主要是为了批评母亲的短视和
儿，像他种的树， 一 旦扎根就不肯挪。 唠叨。
⑩直到很多年后，我才真正明白他说的“退路”。 D.第 段将父亲比作“一棵倔强的老树”,形象刻画了父亲扎根土地、默默奉献的品格，升华了主题。
14.结合全文，简要分析“父亲”这一人物形象。(4 分)30 岁那年，我辞职创业，不仅投了全部积蓄，还借了几笔贷款。本想着风风光光
(三)阅读【甲】【乙】两段文字，完成题目。(15 分)
衣锦还乡， 谁知道还没多久项目就失败了，合伙人纷纷抽身。因为我是法人，债务便都
【甲】
落在我一个人身上了。 每天的催款电话响个不停，夜里睡不着觉，白天没心思吃饭，甚
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
至连喘口气都觉得压抑。人生第一 次，感受到“走投无路”的滋味。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军
就在我焦头烂额的时候，父亲来了，拎着一个发黄的帆布包。他见我的第一句话就
书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
是：“你 这孩子，有事也不跟家里说，要不是听邻居说，我们还被蒙在鼓里呢。”说完，
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不
他拉开帆布包拉链，捧 出三沓钱，放到桌子上。我顿时慌了，忙问：“爸，你哪儿来的这
闻爷娘唤女 声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但
么多钱 ”
闻燕山胡骑鸣啾啾。
父亲搓了搓手，说得轻描淡写：“山上的树差不多成材了，我卖了些。不是说好是
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
给你们留 退路的吗 现在正是时候。”
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，
“爸……”我喉咙一哽，哑着嗓子只说出一个字，就落下泪来。我脑海里浮现出他
愿驰千 里足，送儿还故乡。
一个人背 着锄头走山路、顶着烈日挑水浇苗的画面。父亲拍了拍我肩膀：“丫头，别急，
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
地还在，爸明年全种 上树，只要爸在，树在，你就有退路。”
3
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看 A.甲诗首句写眼前之景，“故园”指位于长安的故乡，“东望”点明了方位。
火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 B.甲诗抓住一闪而过的生活片段，用语生动华丽，表达了复杂的感情。
C.乙诗首句点明了时令与天气，给全诗蒙上一层依依惜别的感伤色彩。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌
D.乙诗中诗人想借酒表达感情，“须尽醉”显得率真豪爽，情感真挚热烈。
【乙】
20.说说两首诗的作者在“马上相逢”时流露出的情感有何不同。(4 分)
荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南
(五)名著阅读。(6 分)
将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉 21.文学作品中，人物的命运常因某人、某事件而改变。请在下面的人物中选择其一，仿照示例，概述
①将士，且战且前，得入鲁阳山获免②。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍 所选人物对祥子命运的影响。(3 分)
结为兄弟，访即遣子抚率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹曰： 孙侦探 虎妞 小福子
“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘③中，得未曾 示例：藤野先生尊重鲁迅、关怀其学业，消除他的孤寂，也促使他反思救国路，最终弃医从文。
22.某班开展《骆驼祥子》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本，
有。” (选自《晋书》,有删改)
其中背离原作内容的一项是( )(3 分)
【注释】①督厉：同“督励”,监督激励、督促鼓励。“厉”同“励”,振奋、激励。②获免：得以逃脱、
A. 祥子(擦着汗，眼里放光):等我攒够了钱，买上自己的车，往后就再也不用受车厂老板的气了!
免除灾祸。此处指荀灌率人成功摆脱贼兵追击。③史乘：史书、史籍。“乘”(shèng) 原指春秋时晋国
B. 虎妞(叉着腰，语气强硬):祥子，你别跟我装糊涂!要么娶我，要么我就把咱俩的事捅到你曹先生那
的史书，后泛指各类史书。
儿去!
15.解释下列句中加点的词。(4 分)
C. 刘四爷(端着茶碗，冷笑):我这人和车厂，还轮不到一个拉车的来指手画脚!你祥子想攀高枝，没门
(1)旦辞爷娘去( ) (2)万里赴戎机( )
儿!
(3)幼有奇节( ) (4)自诣览乞师( )
D. 小福子(红着眼眶，轻声):祥子哥，要是你不嫌弃，我愿意跟你过，咱们一起攒钱，好好过日子。
16.下列句中加点词语的意思和用法相同的一项是( )(3 分)
三、作文(60 分)
A.出郭相扶将 相委而去(《陈太丘与友期行》)
B.旦辞黄河去 相委而去(《陈太丘与友期行》) 23.你的老师与你朝夕相处，你一定熟悉他(她)的外貌特征，也了解他(她)的性格、气质。请以你喜欢
C.以十三龄之弱女 学而时习之(《《论语〉十二章》) 的科任老师为描写对象，写一个 120 字左右的片段。(10 分)
D.欲求救于故吏平南将军石览 非得一人于井中也(《穿井得一人》) 24.从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于 600 字的作文。(50 分)
17.翻译下列句子。(4 分) (1)阅读下面材料，完成作文。
(1)朔气传金柝，寒光照铁衣。 在向理想奔跑的路上，我们也会有迷失方向的时候，这时无意间翻开的一本书、偶然
(2)崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽。 闯入视野的风景、几句鼓励的话语等，都恰似在生活的缝隙里绽放的花，让我们重拾信心，
18. 【甲】文中的木兰与【乙】文中的荀灌二者均为年少有担当的奇女子，二人在性格特点方面有何 坚定前行。
异同 (4 分) 请以“生活的缝隙里有花开”为题目，写一篇作文。
(四)阅读下面两首诗，完成题目。(7 分) (2)请以“悄然绽放的 "为题目写一篇作文。
【甲】逢入京使 【乙】钱塘逢康元龙 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信
岑 参 谢肇淛 息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。
19.下列对这两首诗的理解和分析，不恰当的一项是( ) (3 分)
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