资源简介

2025~2026学年下学期期中学科素养测评
七年级道德与法治
温馨提示：
1.本试卷共21题，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。
2.本次考试为闭卷考试，希望你仔细审题，认真作答，相信你一定会取得好成绩。
3.请在答题卡上答题，答在试卷上的答案无效。
一、比较与选择(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最
符合题意的)
1.有人说：“这是个看脸的时代。”进入青春期，有的同学脸上长了许多青春痘，觉得自己变
丑了，没有了青春。“变丑了就没有了青春”的观点()
A.错误，因为外在美比内在美更重要
B.正确，因为只要有美好的外表就能有美好的青春
C.正确，爱美之心人皆有之，现实社会确实以貌取人
D.错误，注重内在品德和文化修养，才会让青春更有魅力
2.进入青春期，同学们的自我意识不断增强，开始关注自身成长与内心感受。不少同学用流
行语“爱你老己”（意为爱惜、接纳、肯定自己）进行自我鼓励。对此，下列理解正确的是
()
A.只关注自我，是自私自利的表现
B.悦纳自我、欣赏自己，有助于增强青春自信，传递积极情感
C.盲目自大，必然加剧青春期矛盾心理
D.接纳自己就不需要改进任何缺点
3.2026年教育部持续完善青少年心理健康教育体系，推动中小学将心理健康教育全面融
入日常教学，常态化开展心理辅导、主题教育等活动，引导学生塑造健康心态、提升心理
调适能力。这有利于青少年()
①杜绝心理健康问题，实现身心协调发展
②正确化解青春期心理矛盾，悦纳自我
③学习心理健康知识，品味青春成长美好
④增强自我控制能力，回避青春期心理矛盾
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
七年级道德与法治第1页（共6页)
4.在生物课上，小明同学向老师提出了一个有关性知识的疑问，但他的这一举动却遭到不
少同学的嘲笑。对此，你的看法是()
A.我国是一个传统的国家，性知识不适合在公共场合谈论
B.小明的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑，促进其成长
C.关于性的知识学生自学就可以，不需要教师在课堂上讲解
D.我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑
5.下列诗句与其对应的情绪一致的是()
A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花—喜
B.撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城—惧
C.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛—哀
D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关—怒
6.在复习《揭开情绪的面纱》这一课内容时，学案上有下面三个填空题，请你选出正确的一
组()
①随着对情绪控制能力的增强，我们会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露，这是
情绪
的特点
②即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态与动作所表达的情绪，也会影响周围
的人，这说明人与人之间的情绪
③两个人行走在一望无际的沙漠，在同样都只有半瓶水的情况下，一个人沮丧地说只有
半瓶水了，另一人欣喜地说还有半瓶水。这告诉我们要保持
的心态
A.波动性、会相互感染、顺其自然
B.固执性、没有关系、积极乐观
C.闭锁性、会相互感染、积极乐观
D.闭锁性、不受控制、淡定从容
7.期中考试即将到来，小莉感觉很紧张，晚上经常睡不着，白天上课状态特别差。作为她
的好朋友，你对她的正确建议是()
①下河游泳，转移注意
②相信自己，合理宣泄
③听听音乐，放松心情
④忽略考试、得过且过
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
七年级道德与法治第2页（共6页)2025-2026 七年级道德与法治（下）期中素养测评参考答案
一、单选题：
1——5:D B C D A 6—10:C B B C C
11—15:C B B D B 16—17:A C
温馨提示：评阅主观性试题，应尊重考生的主体地位和个性特点，鼓励创新。考生答案若与
本参考答案不一致，只要符合题意，言之有理，均可酌情给分。
二、非选择题：
18.(1) 结局示例：小燕没有慌乱，大声向周围乘客和司机呼救，并紧紧抓住车内扶手拒绝跟
随。司机和乘客见状围了上来，陌生男子见势不妙仓皇逃跑。小燕及时联系家长并报警，成
功脱离危险。（给分说明：体现反抗、求救、成功逃生即可酌情给分，共 2 分）
(2）我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。我们是自己身体
的主人，如果有人试图越过身体的"警戒线"，我们要敢于和善于保护自己；在日常生活中，
我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律
武器维护自己的合法权益。（给分说明：答出具有自我保护的意识、如何保护自己具体做法即
可给分，每点 2 分，共 4 分）
19.（8 分）小哲的观点是错误的，我们应该理性、正确地看待男女同学交往。
①男生女生各具特点、各有优势，正常交往可以相互学习、取长补短，让彼此变得更优秀。
在本次劳动实践周中，男女同学分组合作能更好地完成任务，发挥各自优势，提高效率。
②与异性交往对我们的成长有积极作用。在男女同学分组合作完成任务的过程中，可以增进
对异性的了解，消除神秘感；扩大交往范围，提高交往能力；有助于完善自身，让我们在团
结和睦的集体中共同成长。
③男女同学交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，
又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；面对交往中可能出现的朦胧情感，我们应慎重对
待，理智处理。
20.(1) 爱国主义情感、崇敬感（对革命先辈的敬仰）、责任感、使命感、珍惜和平的幸福感
等。（给分说明：答出任意 2 点即可得 2 分，其他答案酌情给分）
(2) ①丰富同学们的情感体验，使生命更加饱满丰盈；②有助于同学们形成正确的价值观和
人生观；③激发同学们的爱国热情和报国之志；④促进同学们的健康成长和全面发展。⑤ 有
助于我们树立远大理想，激发学习动力，培养责任感与担当精神。⑥ 这些情感体验会让我们
的内心世界更加丰富，增强对国家、家乡的认同感与归属感；（给分说明：答出任意 2点即可
得 4 分，其他答案言之有理可酌情给分）
(3)；①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。我们可以通过与人交往、积极参与有意义
的社会活动等方式获得积极的情感体验。② 在生活中用自己的热情和行动影响身边人，努力
学习、积极参与公益，为家乡发展贡献力量；③学会与他人交流分享美好的情感，让更多人
铭记历史、珍惜和平，传递积极向上的正能量。 ④我们要在实践中提升情感境界。 我们可
以通过参观本地红色场馆、讲述家乡抗战故事等方式，创造美好的情感体验，传递爱国情感。
（给分说明：结合材料答出任意 2 点可得 4 分，其他答案言之有理可酌情给分）
21. 活动形式 1：宣讲会
优点：有利于提升学生的信息搜集能力（语言表达、团队协作能力也可）；有利于促进学生的
全面发展；形式灵活、可操作性强，适合在班级宣讲；能充分调动小组全员参与的积极性等。
活动形式 2：榜样面对面访谈分享会
优点： 贴近学生生活实际；身边的榜样更真实，更具说服力；提供了向优秀同龄人学
台，助力学生明确青春方向，激发成长动力。
活动形式 3：“青春榜样”主题手抄报/短视频创作展评
优点：提升学生的审美与创作能力；有利于发挥学生的特长；锻炼学生的团结协作能力；促
进学生全面发展；优秀作品在班级或者校园展示，可以让榜样精神影响更多同学。
（给分说明：以上答案仅供参考，活动形式 2 分，理由 2 分，共 4 分，如写其他活动形式并
能写出合理理由可酌情给分。）
（2） 答案示例：
自信：我选取的榜样是 ，在科技创新大赛备赛中，他相信自己的能力，主动请教老师、
反复调试作品，最终斩获佳绩。
自强：我选取的榜样是 ，家庭条件困难的他，从不抱怨命运，利用课余时间勤工俭学，
同时刻苦学习，成绩始终名列前茅。
（给分说明：结合自信或者自强的相关知识，围绕榜样人物的品质、做法等写出选取榜样的
理由即可酌情给分，共 4 分）
（3）专注当下，积极行动：积极参与课堂展示、社团活动等，在实践中增强自信，挖掘自身
潜能；求得真学问，练就真本领：认真对待各门课程，勤学好问，夯实基础；直面困难，自
强不息：在学习和生活中遇到挫折时，不轻易放弃，主动寻找解决办法，磨砺坚强意志；传
递温暖，担当责任：主动关心同学，用实际行动传递情感正能量等。
（给分说明：能结合自身的实际，围绕自尊、自信、自强写出相关具体做法即可酌情给分，
每点 2 分，共 4 分。）

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