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三水区2025一2026学年第二学期七年级中段知识素养检测
历史学科试卷
(本试卷满分为100分，考试用时为80分钟)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试
卷上无效。
3.测试范围：统编版七年级历史下册第1-10课
第I卷
一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目
要求。
1.“开皇九年元旦，隋军过长江，攻占建康（今江苏南京），活捉陈后主陈叔宝。”从材料中可推断隋朝
()
A实行专制统治
B.强化中央集权
C.实现国家统一
D.开通了大运河
2.以下是某朝代的知识结构示意图。填入①②处的应是(
①
结束了长期分裂的局
②
加强了南北地区政治、
面，重新实现统一
经济和文化交流
A.战国修建
都江堰
B.秦朝修建
长城
C.隋朝开通大运河
D.明朝修建
北京城
3.如表为入仕群体中寒门子弟所占比例变化表。导致表中入仕群体中寒门子弟所占比重变化的主要原因
是(
朝代
曹魏
西晋
东晋
隋朝
唐朝
北宋
比例
26%
15%
4%6
17.2%
245%
46.1%
A.民族政权并立
B.选官制度变革
C.重文轻武政策
D.经济重心南移
4【唐】杜佑《通典》卷一四《选举二·历代制中》：自后周以降，选无清浊（清特指士族，浊特指庶族）。
初卢恺摄吏部尚书，与侍郎薛道衡、陆彦师等，甄别物类，颇为清简，而谮诉（注：谗毁攻讦）纷纭，
恺及道衡皆除名。…炀帝始建进士科。又制，百官不得计考增级，其功德行能有昭然者乃擢之。该材料
可用于研究()
A.察举制
B.九品中正制
C.三省六部制
D.科举制
5.唐太宗认为“为君之道，必须先存百姓”。唐朝的革新措施与这一理念吻合的是()
A.进一步完善中央机构
B.严格考察官吏政绩
C.注重文教，编修经籍
D.减轻人民劳役负担
6.下面是李世民在位时期任用官员的出身统计（部分）。这可以用来佐证“贞观之治”出现的重要原因之
一是()
第1页，共8页
任用的官员
出身
房玄龄、杜如晦、长孙无忌等
秦王府幕僚
魏征、韦挺
政敌李建成的旧部
秦叔宝、程知节
隋末农民起义将领
A.重视文教
B.用人唯贤
C.整顿吏治D.完善科举
7.隋朝贵族李渊在太原起兵，占据关中：618年，隋炀帝在江都被杀后，李渊自立为帝，建立唐朝。据此可
知，唐朝建立的时间是(
A.公元6世纪前期
B.公元6世纪后期
C.公元7世纪前期
D.公元7世纪后期
8.诗歌既抒发作者情怀，也反映社会现象，下列诗句描写的社会现象反映的是()
诗句一：姚崇宋璟作相公，劝谏上皇言语切
诗句二：稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实
A.“文景之治”
B.“贞观之治”
C.“开元盛世”
D.“康乾盛世”
9.在唐初的长安城，只有极少数高官和行动不便的人才被允许临街开门，但天宝（唐玄宗年号）之后，
制度就逐渐放宽，到了9世纪，破墙开店的现象也日益增多。促使这一变化的原因是()
A.商品经济发展
B.藩镇割据破坏
C.社会动荡加剧
D.草市开始形成
10.唐朝时，蔬菜品种日益丰富，出现了原产于地中海的莴笋、印度的刀豆、尼波罗国（今尼泊尔）的菠菜
等。这一情况直接透露出唐朝()
A.农业生产发达
B.对外交流频繁
C.经济重心南移
D.民族关系融洽
11.某博物馆计划推出唐代专题展览，根据下面展出的三幅图片，反映的历史信息是()
文成公主塑像
《步辇图》（局部）
唐蕃会盟碑局部拓片
A.对外交流
B.多彩艺术
C.经济繁盛
D.民族交融
12.在唐代，各大城市都会有官府严格管理的市场，长安、洛阳、扬州、益州等都有东市、西市，亦有增
建南市、北市的。在水陆交通要道或近城郭的地方，草市逐渐兴起。这反映出，唐代()
A.政府管理的加强
B.交通条件的改善
C.市镇经济的兴盛
D.商品经济的繁荣
13.唐玄宗曾下令，凡是参加科举考试的人必须经过官学的培养，但安史之乱后的朝廷没有足够的经济能
力兴办官学，导致很多学校变得有名无实，私学受业者反而成为朝廷取士的重要来源。由此可见，安史之
乱()
A.导致了唐王朝由盛转衰
B.冲击了唐朝的政治与文化秩序
C.推动藩镇割据局面形成
D.推动官员选拔的范围不断扩大
第2页，共8页三水区2025一2026学年度第二学期中段知识素养检测
七年级历史科答案
一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求
选项
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
0
0
c
A
B
选项
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
D
0
B
C
B
B
A
C
D
C
选项
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
D
C
A
A
C
B
A
D
c
二、非选择题（本题共3小题，第31题14分：第32题14分，第33题12分，共40分）
31.(14分)
(1)(4分)分类：材料一：文献史料（文字史料）和材料二：实物史料（图像史料、考古史料）：（答对1点
1分，两点共2分)
史料价值：
①材料一的诗歌能反映盛唐的社会风貌，可用于研究当时的民族关系、经济与对外交往，但带有文学加工
色彩，需谨慎使用。
②材料二的文物、壁画是直接实物见证，可信度高，能直观反映唐代社会生活，可与文献史料相互印证。
(任答一点即可，2分)
(2)(6分)盛唐气象表现：社会风气开放包容：双向交流；兼容并蓄（兼容并包）；（任答一点即可，2分）
说明：
①选择材料一证据：诗句“洛阳家家学胡乐”表明当时汉族民众热衷于学习西域音乐，体现了文化的交流与
融合。
②选择材料二证据：“唐三彩骆驼载乐俑”展示了胡人（西域人）与汉人共同演奏乐器：的情景：或者《客使图》
描绘了鸿胪寺官员接待外国使节的场景，均证明了唐朝时期中外交往频繁、社会风气开放包容。
③选择唐诗①蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍，②城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐和材料二①说明汉
族与少数民族相互学习，促进了民族交融。
④选择材料一唐诗①和材料二壁画③表明农业生产技术推广至边疆，中原技术进步推动农业发展，印证杜
甫“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”的粮食丰盈盛况。
⑤选择材料一诗歌④和材料二②《客使图》描绘唐朝外交机构鸿胪寺官员接待外国使节的场景长安人的服
饰受到西方的影响等。)(1点2分，任答两点即可，4分)
(3)(4分)注意：①应收集和运用不同的史料进行有理有据地评价：②要史论结合、论从史出；③了解史料
制作者立场和时代背景：④多重史料相互印证：⑤注重史料多样性。(1点2分，任答两点即可，4分)
32、(14分)
(1)(4分)特点：①开明民族政策：②兼收并蓄：③治理方式灵活：④对前代民族政策有所继承：⑤注重
因俗而治。（任答两点即可，2分）
方式：武力征服（战争）：册封首领：和亲：会盟：设置机构。（任答两点即可，2分）
(②)(4分)变化：从单一的游牧生产方式转变为半农半牧的生产方式（或由游牧生活向农耕定居生活转变。）
(任答一点即可，2分)
原因：流入契丹地区的汉人带去了丰富的农业生产经验；游牧经济自身具有脆弱性与不稳定性；辽初统治
者支持发展农业生产。（任答一点即可，2分）
(3)(2分)原因：崇文抑武方针导致军队战斗力减弱；地理上没有天然屏障；统治者软弱动摇。（任答两
点即可，2分)
(4)(4分)澶渊之盟评价：此后很长时间，宋辽间保持着和平局面，为宋朝发展创造了良好的边境环境；
一定程度上加重了北宋人民的负担。（或答：在一定程度上加重了民众的赋税负担，使边境民众生活环境保
持了相对安定；加强了各民族间的友好关系，促进了民族交融。)（任答一点即可2分）
榷场意义：边境贸易的往来，促进了宋与辽、西夏之间的经济文化交流：有利于民族交融（加深了各族人民
的沟通与了解)。（任答一点即可，2分）
33、(12分)(1)(8分)（任选一个研究角度作答即可（2分），研究思路4分，研究结论2分，共8
分)
选择第二组（民族交融）
研究角度：民族交融
研究思路：首先，从素材中提取关键信息，如“和亲”（文成公主入藏、金城公主入藏）、“会盟”（唐
蕃订立友好盟约)等具体事例。其次，结合所学知识，唐朝实行开明的民族政策，尊重少数民族的风俗习惯
和生活方式，鼓励民族间的经济文化交流。这些政策和具体措施促进了民族间的血缘交融与文化认同。
研究结论：唐朝通过和亲、会盟等多种方式，加速了民族交融，成为民族交融的高峰时期，加强了各民
族之间的联系与团结。
选择第三组（风气开放）
研究角度：风气开放
研究思路：从组内搜集素材看，唐朝女性与男性一起参与对弈、拔河、击球、打猎等活动，她们和男
性共同创造了盛唐文明。结合相关知识并深入分析可发现，唐朝时期，一些妇女受过文学、音乐等方面的
教育，喜好打球、拔河、弈棋等活动。
研究结论：唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神
风貌。
选择第四组（中外交流）
研究角度：中外交流
研究思路：从组内搜集素材看，唐朝时期，鉴真东渡日本，玄奘西行天竺。结合相关知识并深入分析
可发现，唐朝时期，鉴真东渡日本，传授佛法，传播中国的医药、文学等，为中日文化交流作出了卓越贡
献：玄奘西行天竺，研习佛法，为中国佛教的发展作出重大贡献，根据其口述由弟子记录成书的《大唐西
域记》是研究中外交流史的珍贵文献。
研究结论：唐朝时期，国力强盛，在其强大的文化吸引力和辐射作用下，中外文化交流十分频繁。
(2)(4分)研究角度：制度创新：科技进步：思想活跃：工具革新：制度完善：文艺发展；民族和睦：
等等。（任答两点即可，4分）
2

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