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第 8 课 欧洲的思想解放运动 素养测练
一、选择题Ⅰ
1.“宗教不再成为人们生活的中心,所谓来世虚无缥缈的幸福也不再能迷惑人。人开始成为衡量时间的尺度。诗人们也在诗篇中抒发自己对时间的看法,通过对永恒时间与短暂生命的思考……突出了这一时代的整体风貌。”材料中的“这一时代”指(　　)
A.文艺复兴时期
B.近代科学革命时期
C.启蒙运动时期
D.资产阶级革命时期
解析:A　根据“人开始成为衡量时间的尺度”可得出人们开始关心现世的幸福生活,关注人本身,这体现的是文艺复兴时期人文主义的内涵,故选A项;题干未体现科学革命,排除B项;材料没有涉及启蒙运动,排除C项;资产阶级革命发生在文艺复兴之后,主要表现在政治制度的变革即确立资产阶级代议制,排除D项。
2.1492年,哲学家费奇诺写道:“这个世纪是金色的,它照亮了之前被扑灭的‘自由艺术’之光:语法、诗歌、修辞、绘画、雕塑、建筑、音乐……在佛罗伦萨,它也把柏拉图的律条从黑暗引入了光明。”材料中“这个世纪”(　　)
A.开启了大工业的狂飙时代
B.理性主义成为社会主流
C.鼓励人们追求个人的价值
D.信仰自由冲击神学统治
解析:C　材料意在突显这个世纪冲破了黑暗的中世纪,宣扬人文主义,是文艺复兴开始的世纪,而文艺复兴鼓励人们追求个人的价值,C项正确;工业革命开始于18世纪60年代,排除A项;理性是启蒙运动的内容,是在17—18世纪,排除B项;信仰自由冲击神学统治体现的是16世纪开始的宗教改革,排除D项。
3.他被视为“人文主义之父”,他直言不讳地抨击教会“是黑暗的监狱,是充满欺骗的场所”,也讴歌爱情,描写人的喜怒哀乐。这里的“他”是(　　)
A.但丁 B.薄伽丘
C.彼特拉克 D.莎士比亚
解析:C　据材料“人文主义之父”“抨击教会”“讴歌爱情,描写人的喜怒哀乐”并结合所学文艺复兴内容可知,彼特拉克被视为“人文主义之父”,所以材料中的“他”是彼特拉克,C项正确;但丁与材料无关,排除A项;薄伽丘不是“人文主义之父”,排除B项;莎士比亚也不是“人文主义之父”,排除D项。
4.《维特鲁威人》是达·芬奇在1487年前后创作的素描作品。该作品中,达·芬奇运用了古希腊数学家提出的黄金比例来表现中年男子的身材,给人以优美健壮的感觉。该作品(　　)
A.照搬了古代文化传统
B.体现了人文主义精神
C.标志着近代自然科学产生
D.侧重展现人物内心世界
解析:B　据材料可知,达·芬奇运用古希腊数学知识展现人体的健美,体现了人文主义对人的价值的肯定,故选B项;达·芬奇将黄金比例运用于绘画,不等于“照搬”古代文化传统,排除A项;近代自然科学兴起于16—17世纪,排除C项;“给人以优美健壮的感觉”说明材料主要展现的是人体的外在健美,而非内心世界,排除D项。
5.有学者指出:“马丁·路德的《九十五条论纲》是没有争议的,而且论纲写得很克制,是用学术探讨的口吻写的。但结果在德意志引起巨大反响。因他而起的运动,使得一个半世纪的欧洲并不安详。”“因他而起的运动”应该是(　　)
A.宗教改革 B.启蒙运动
C.法国大革命 D.美国独立战争
解析:A　1517年,马丁·路德撰写的《九十五条论纲》拉开了宗教改革的序幕,A项正确;马丁·路德是16世纪德国宗教改革家,启蒙运动发生于17—18世纪,排除B项;法国大革命1789年爆发,排除C项;美国独立战争发生在18世纪,排除D项。
6.16世纪欧洲的一位思想家认为,使人得到救赎的,不是教会所称的诸如祈祷、施舍、圣餐、圣洁生活等“善行”,而是“内心的信仰”,这是……每个灵魂的一种内在的精神皈依。这位思想家是(　　)
A.但丁 B.薄伽丘
C.马丁·路德 D.孟德斯鸠
解析:C　材料表明使人得到救赎的不是教会主张的那些善行,而是自己内心的信仰,可知这是宗教改革时期马丁·路德主张的“因信称义”,C项正确;但丁和薄伽丘均是文艺复兴时期的人物,其主张不符合宗教改革的内容,排除A、B两项;孟德斯鸠是启蒙运动时期的人物,其主张不符合宗教改革的内容,排除D项。
7.16世纪波兰天文学家哥白尼在《天体运行论》中所用的27个实例中有25个是他自己的实测记录,如他测得地月平均距离为地球半径的60.30倍(现代值为60.27倍)。这体现了哥白尼的精神是(　　)
A.科学精神 B.经世致用
C.重视实践 D.怀疑一切
解析:A　据材料信息可知,《天体运行论》中所用的27个实例中有25个是哥白尼自己的实测记录,表明他是用科学态度撰写著作的,A项正确;经世致用指学术要为现实服务,材料并未体现经世致用的思想,排除B项;科学精神包含了重视实践,排除C项;怀疑一切的表述绝对,排除D项。
8.牛顿根据大量数据提出了引力的法则,该法则既支配了整个宇宙,也支配了最微小的物体。由此类推,支配人类社会的法则依靠理性也可以为人们所发现。该表述说明(　　)
A.思想家受到科学革命的启发
B.牛顿的成果引发了工业革命
C.启蒙运动首先兴起于英国
D.启蒙运动推动科学革命的发生
解析:A　根据材料可知,支配人类社会的法则依靠理性也可以为人们所发现,说明思想家受到科学革命的启发,启蒙运动应运而生,A项正确;材料强调的是科学革命促进启蒙运动的出现,而非工业革命,排除B项;材料强调的是思想家受到科学革命的启发,没有描述启蒙运动的起源,排除C项;科学革命推动启蒙运动的发生,D项因果倒置,排除。
9.14—18世纪,欧洲发生了一系列旨在反抗封建统治和教会禁锢,解放人们思想的历史事件。其中直接推动了美国独立战争和法国大革命的重大历史事件是(　　)
A.文艺复兴 B.宗教改革
C.启蒙运动 D.近代科学兴起
解析:C　根据材料“14—18世纪,欧洲发生了一系列旨在反抗封建统治和教会禁锢,解放人们思想的历史事件”并结合所学知识可知,14—18世纪,欧洲先后开展了文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动等思想解放运动,其中直接推动了美国独立战争和法国大革命的是启蒙运动,C项正确;文艺复兴肯定人的价值,否定神的中心地位,排除A项;宗教改革反对天主教会的统治,主张“因信称义”,排除B项;科学革命重视经验和理性化思维方式,确立了发现自然规律的科学方法,排除D项。
10.有学者认为:许多启蒙哲人几乎毫不赞成民主和社会平等,他们更乐于相信实施他们倡导的改革的专制君主;在哲人中,哲学王具有广泛的吸引力。其中最主要的代表人物是(　　)
A.柏拉图 B.洛克
C.伏尔泰 D.康德
解析:C　根据材料“许多启蒙哲人几乎毫不赞成民主和社会平等,他们更乐于相信实施他们倡导的改革的专制君主”可知,这是开明君主制的主张,即想要建立君主立宪制,根据所学启蒙运动内容可知,伏尔泰是这一主张的代表人物,C项正确;根据材料“许多启蒙哲人几乎毫不赞成民主和社会平等”可知这是在说启蒙运动时期,排除A项;洛克的主张不符合材料主旨,排除B项;根据所学知识可知,康德主张独立思考,理性判断,民主、自由、平等,他的主张不符合材料主旨,排除D项。
11.18世纪德国某思想家提出:“如果一个人离开他人的引导就无法运用自己的理智,那他就是不成熟的。……要有勇气运用自己的理智!”该思想家是(　　)
A.“人文主义之父”
B.近代物理学的奠基人
C.“现代经济学之父”
D.启蒙思想的集大成者
解析:D　结合所学知识可知,康德认为启蒙运动的核心即是理性,理性是人类的最高权威,人要善于运用自己的理性。因此材料是对康德主张的描述,他是启蒙思想的集大成者,D项正确;彼特拉克是“人文主义之父”,排除A项;牛顿是近代物理学的重要奠基人,排除B项;亚当·斯密被称为“现代经济学之父”,排除C项。
二、选择题Ⅱ
12.佛罗伦萨是意大利中部的城市,被称为“博物馆之城”。下列关于该城的说法,正确的有(　　)
①13—15世纪是欧洲主要的工商业和金融中心之一　②是文艺复兴的发祥地之一　③从这里拉开了宗教改革序幕　④是“人文主义之父”的故乡
A.①②③④ B.②③④
C.①②④ D.①③④
解析:C　根据所学知识可知,宗教改革是从德国开始的,而不是在意大利,故③错误;①②④的表述都正确,故选C项,排除A、B、D三项。
13.(浙江台州期中)马丁·路德认为教权所辖范围仅涉及灵魂,不应涉及金钱、土地以及世俗的行政、司法权力,不能干预国家事务。在国家管理上,国王的权力是唯一合法的。……德意志的宗教不能是罗马的臣属,德意志的牧师、僧侣应享有自己的宗教权利。这一主张(　　)
A.巩固了天主教会的信仰基础
B.推动了欧洲民族国家的形成
C.消除了宗教观念的思想束缚
D.催生了封建君主的世俗权力
解析:B　根据“教权所辖范围仅涉及灵魂,不应涉及金钱、土地……是唯一合法的”可知,马丁·路德主张教权与王权分开,要求教权减少对世俗的干涉,这就为王权的加强提供了理论基础,从而有利于推动欧洲民族国家的形成,B项正确;这一主张打击了天主教会的信仰基础,排除A项;“消除了”说法绝对,排除C项;当时的封建君主本来就有世俗权力,“催生”说法有误,排除D项。
14.16—17世纪,欧洲自然科学研究取得重大突破,被称为“科学革命”。以下关于科学革命的评价,正确的有(　　)
①重视经验和事实的理性化思维方式形成　②削弱了封建统治的精神支柱　③推动了民族国家的形成　④促进了思想解放和社会进步
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
解析:D　结合所学知识可知,16—17世纪欧洲的科学革命,主要特点是重视实验和理性,人们对自然界的认识发生了革命性变化,重视经验和事实的理性化思维方式形成,削弱了封建统治的精神支柱,确立了发现自然规律的科学方法,促进了思想解放和社会进步,因此①②④符合题意,D项正确;民族国家的形成与科学革命无关,③错误,排除A、B、C三项。
15.恩格斯称赞法国启蒙思想家:“为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物,本身都是非常革命的。”对启蒙思想家“非常革命”的理解正确的是(　　)
A.主张以革命方式建立新政权
B.抨击封建专制,主张建立民主共和政体
C.反对专制和教会特权,主张用理性完善社会
D.主张开展工业革命,发展资本主义经济
解析:C　据所学知识可知,启蒙运动中的思想家们都崇尚理性,反对专制王权和教会,构建资产阶级的理性王国,故选C项;伏尔泰主张君主立宪,寄希望于“开明”君主进行改革,并不主张以革命方式建立新政权,排除A项;伏尔泰主张建立君主立宪制,因此,启蒙思想家们并不都主张建立民主共和政体,排除B项;启蒙思想家们的主张主要是在政治和思想领域,未提出开展工业革命的经济主张,排除D项。
16.西方社会现代意识兴起,历程包括文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动。它们并非环环紧扣,但精神实质却相通相融。这就是(　　)
A.运用了理性的精神
B.培养了科学精神
C.实现了信仰的自由
D.促进了思想解放
解析:D　文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动都属于西方历史上重大的思想解放运动,促进了思想解放,D项正确;A项符合启蒙运动,排除;B项是科学革命的影响,排除;C项是宗教改革的作用,排除。
17.18世纪,尽管大部分人依然认为君主制是公共利益的代表,但是启蒙思想家宣称,公众拥有自己的权利,而且自由本身就是利益。启蒙思想家的主张(　　)
A.重申了君主制对维护公共利益的作用
B.强调追求现世社会的幸福生活
C.体现了资产阶级反对专制王权的要求
D.表明启蒙运动缺乏广泛的基础
解析:C　据材料可知,启蒙思想家提倡人权、自由,代表了资产阶级的政治诉求,体现了其要求摆脱专制王权,故选C项;材料中启蒙思想家强调的是公民的权利和自由,排除A项;文艺复兴主张追求现世社会的幸福生活,且材料未体现,排除B项;启蒙运动以公众为宣传对象,有广泛的基础,排除D项。
三、非选择题
18.16—18世纪,是近代科学兴起与启蒙运动发展的时代,也是社会大变革的时代。阅读下列材料,回答问题。
材料一　近代科学诞生的时代是世界历史发生巨大变革的时代。恩格斯说:“这是从15世纪下半叶开始的时代。……拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本,罗马废墟中发掘的古代雕像,在惊讶的西方面前展示了一个新世界;在它的光辉的形象面前,中世纪的幽灵消失了。……旧世界的界限被打破了;直到在这个时候真正发现了地球,奠定了以后的世界贸易以及手工业过渡到工场手工业的基础,而工场手工业又是现代大工业的出发点。教会精神独裁被摧毁了,德意志诸民族大部分都直截了当地接受了新教。”
——摘编自[德]恩格斯《自然辩证法》
材料二　启蒙运动中被高扬的“理性”旗帜,与上个世纪新物理学即牛顿力学的建立大有关系。在伽利略—笛卡尔—牛顿的数理世界里,处处充满着井然有序的理性和法则。万有引力定律是它们的一个象征。在万有引力定律的支配下,行星无一例外地做椭圆运动,人类可以准确地预言它们在任一时刻的位置和速度。这给当时的知识界以深刻的印象。他们相信,不仅在物质世界有如此的自然规律,在人类社会的发展中,也应该有类似的规律。只要掌握了社会发展的规律,人类就可以掌握自己的命运。理性不仅是对待自然界的正确态度,而且应该是对待一切事物的恰当原则。
——摘编自吴国盛《科学的历程》
(1)依据材料一并结合所学知识,概括近代科学诞生的历史背景,并列举一位出生于15世纪的杰出科学家的代表成就。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析17世纪的科学研究对启蒙运动的影响,并谈谈你对“理性”的认识。
答案:(1)历史背景:随着文艺复兴和宗教改革的深入发展以及新航路的开辟,人们对自然界的认识产生了革命性变化。
代表成就:哥白尼提出“日心说”,否定“地心说”,建立了一种新的宇宙观。
(2)影响:促进了思想解放和社会进步,为启蒙运动创造了条件。
认识:启蒙运动的精神内核在于理性,理性倡导独立思考与自主精神;理性成为推动社会进步和变革的重要力量,但理性体现的仅仅是资产阶级的利益诉求,有一定的时代和阶级局限性。第 8 课 欧洲的思想解放运动 素养测练
一、选择题Ⅰ
1.“宗教不再成为人们生活的中心,所谓来世虚无缥缈的幸福也不再能迷惑人。人开始成为衡量时间的尺度。诗人们也在诗篇中抒发自己对时间的看法,通过对永恒时间与短暂生命的思考……突出了这一时代的整体风貌。”材料中的“这一时代”指(　　)
A.文艺复兴时期
B.近代科学革命时期
C.启蒙运动时期
D.资产阶级革命时期
2.1492年,哲学家费奇诺写道:“这个世纪是金色的,它照亮了之前被扑灭的‘自由艺术’之光:语法、诗歌、修辞、绘画、雕塑、建筑、音乐……在佛罗伦萨,它也把柏拉图的律条从黑暗引入了光明。”材料中“这个世纪”(　　)
A.开启了大工业的狂飙时代
B.理性主义成为社会主流
C.鼓励人们追求个人的价值
D.信仰自由冲击神学统治
3.他被视为“人文主义之父”,他直言不讳地抨击教会“是黑暗的监狱,是充满欺骗的场所”,也讴歌爱情,描写人的喜怒哀乐。这里的“他”是(　　)
A.但丁 B.薄伽丘
C.彼特拉克 D.莎士比亚
4.《维特鲁威人》是达·芬奇在1487年前后创作的素描作品。该作品中,达·芬奇运用了古希腊数学家提出的黄金比例来表现中年男子的身材,给人以优美健壮的感觉。该作品(　　)
A.照搬了古代文化传统
B.体现了人文主义精神
C.标志着近代自然科学产生
D.侧重展现人物内心世界
5.有学者指出:“马丁·路德的《九十五条论纲》是没有争议的,而且论纲写得很克制,是用学术探讨的口吻写的。但结果在德意志引起巨大反响。因他而起的运动,使得一个半世纪的欧洲并不安详。”“因他而起的运动”应该是(　　)
A.宗教改革 B.启蒙运动
C.法国大革命 D.美国独立战争
6.16世纪欧洲的一位思想家认为,使人得到救赎的,不是教会所称的诸如祈祷、施舍、圣餐、圣洁生活等“善行”,而是“内心的信仰”,这是……每个灵魂的一种内在的精神皈依。这位思想家是(　　)
A.但丁 B.薄伽丘
C.马丁·路德 D.孟德斯鸠
7.16世纪波兰天文学家哥白尼在《天体运行论》中所用的27个实例中有25个是他自己的实测记录,如他测得地月平均距离为地球半径的60.30倍(现代值为60.27倍)。这体现了哥白尼的精神是(　　)
A.科学精神 B.经世致用
C.重视实践 D.怀疑一切
8.牛顿根据大量数据提出了引力的法则,该法则既支配了整个宇宙,也支配了最微小的物体。由此类推,支配人类社会的法则依靠理性也可以为人们所发现。该表述说明(　　)
A.思想家受到科学革命的启发
B.牛顿的成果引发了工业革命
C.启蒙运动首先兴起于英国
D.启蒙运动推动科学革命的发生
9.14—18世纪,欧洲发生了一系列旨在反抗封建统治和教会禁锢,解放人们思想的历史事件。其中直接推动了美国独立战争和法国大革命的重大历史事件是(　　)
A.文艺复兴 B.宗教改革
C.启蒙运动 D.近代科学兴起
10.有学者认为:许多启蒙哲人几乎毫不赞成民主和社会平等,他们更乐于相信实施他们倡导的改革的专制君主;在哲人中,哲学王具有广泛的吸引力。其中最主要的代表人物是(　　)
A.柏拉图 B.洛克
C.伏尔泰 D.康德
11.18世纪德国某思想家提出:“如果一个人离开他人的引导就无法运用自己的理智,那他就是不成熟的。……要有勇气运用自己的理智!”该思想家是(　　)
A.“人文主义之父”
B.近代物理学的奠基人
C.“现代经济学之父”
D.启蒙思想的集大成者
二、选择题Ⅱ
12.佛罗伦萨是意大利中部的城市,被称为“博物馆之城”。下列关于该城的说法,正确的有(　　)
①13—15世纪是欧洲主要的工商业和金融中心之一　②是文艺复兴的发祥地之一　③从这里拉开了宗教改革序幕　④是“人文主义之父”的故乡
A.①②③④ B.②③④
C.①②④ D.①③④
13.(浙江台州期中)马丁·路德认为教权所辖范围仅涉及灵魂,不应涉及金钱、土地以及世俗的行政、司法权力,不能干预国家事务。在国家管理上,国王的权力是唯一合法的。……德意志的宗教不能是罗马的臣属,德意志的牧师、僧侣应享有自己的宗教权利。这一主张(　　)
A.巩固了天主教会的信仰基础
B.推动了欧洲民族国家的形成
C.消除了宗教观念的思想束缚
D.催生了封建君主的世俗权力
14.16—17世纪,欧洲自然科学研究取得重大突破,被称为“科学革命”。以下关于科学革命的评价,正确的有(　　)
①重视经验和事实的理性化思维方式形成　②削弱了封建统治的精神支柱　③推动了民族国家的形成　④促进了思想解放和社会进步
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
15.恩格斯称赞法国启蒙思想家:“为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物,本身都是非常革命的。”对启蒙思想家“非常革命”的理解正确的是(　　)
A.主张以革命方式建立新政权
B.抨击封建专制,主张建立民主共和政体
C.反对专制和教会特权,主张用理性完善社会
D.主张开展工业革命,发展资本主义经济
16.西方社会现代意识兴起,历程包括文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动。它们并非环环紧扣,但精神实质却相通相融。这就是(　　)
A.运用了理性的精神
B.培养了科学精神
C.实现了信仰的自由
D.促进了思想解放
17.18世纪,尽管大部分人依然认为君主制是公共利益的代表,但是启蒙思想家宣称,公众拥有自己的权利,而且自由本身就是利益。启蒙思想家的主张(　　)
A.重申了君主制对维护公共利益的作用
B.强调追求现世社会的幸福生活
C.体现了资产阶级反对专制王权的要求
D.表明启蒙运动缺乏广泛的基础
三、非选择题
18.16—18世纪,是近代科学兴起与启蒙运动发展的时代,也是社会大变革的时代。阅读下列材料,回答问题。
材料一　近代科学诞生的时代是世界历史发生巨大变革的时代。恩格斯说:“这是从15世纪下半叶开始的时代。……拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本,罗马废墟中发掘的古代雕像,在惊讶的西方面前展示了一个新世界;在它的光辉的形象面前,中世纪的幽灵消失了。……旧世界的界限被打破了;直到在这个时候真正发现了地球,奠定了以后的世界贸易以及手工业过渡到工场手工业的基础,而工场手工业又是现代大工业的出发点。教会精神独裁被摧毁了,德意志诸民族大部分都直截了当地接受了新教。”
——摘编自[德]恩格斯《自然辩证法》
材料二　启蒙运动中被高扬的“理性”旗帜,与上个世纪新物理学即牛顿力学的建立大有关系。在伽利略—笛卡尔—牛顿的数理世界里,处处充满着井然有序的理性和法则。万有引力定律是它们的一个象征。在万有引力定律的支配下,行星无一例外地做椭圆运动,人类可以准确地预言它们在任一时刻的位置和速度。这给当时的知识界以深刻的印象。他们相信,不仅在物质世界有如此的自然规律,在人类社会的发展中,也应该有类似的规律。只要掌握了社会发展的规律,人类就可以掌握自己的命运。理性不仅是对待自然界的正确态度,而且应该是对待一切事物的恰当原则。
——摘编自吴国盛《科学的历程》
(1)依据材料一并结合所学知识,概括近代科学诞生的历史背景,并列举一位出生于15世纪的杰出科学家的代表成就。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析17世纪的科学研究对启蒙运动的影响,并谈谈你对“理性”的认识。

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