资源简介

草丛中
草丛中
教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域，以线绘画的形式进行造型活动,观察、描绘几种野生草类植物,适当想象、添画。本课兼具了观察性绘画和想象性绘画的特点。因为儿童写生时常把眼前所见之物进行主观改造,所以本课综合了写生与创造两方面的基本能力训练。在引导学生观察写生时,让学生了解植物因其种类、生长的速度不同而产生了高矮、强弱、粗细、大小等形态变化。
学情分析
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。
教学目标
1.认真观察、分析草类植物的结构、外形特征,并能进行具体细致的描绘。
2.能用线描的方式表现一片草丛,体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3.欣赏画家的作品,学会思考,能大胆想像添画,使画面表现的内容更丰富，观察自然,认识自然,热爱自然。
教学重点:能用线描的方式表现一片草丛,并能进行具体的描绘、大胆想象添画。
教学难点:能表现出草的不同形态特征， 能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
教学准备：课件、示范用具
教学过程
我们的美术小课堂开课了，欢迎同学们！
一、导课新课
1.播放视频，引出小草
师：今天老师给大家带来了一位新朋友，她没有树的高大，也没有花的芳香，她是谁猜到了吗？瞧，她在向我们招手呢！（放视频）
茂密的草丛中,小草们你挨着我,我挨着你,微风拂过，摇曳生姿，热闹极了(看视频时老师简单介绍)视频看完了，这些草带给你什么样的感觉？
小草拥有蓬勃的生命力，它充满了梦想与希望，今天就让我们一起走进草丛中去发现去探索吧。（出示课题）
二、探索新知
1.草是我们大家非常熟悉的植物，随处可见。你认识哪种小草？它们长得什么样子？看来同学们都很善于观察。
2.草的种类很多，数量也很庞大，目前地球上约有130万种，占据了地球上约20%的陆地面积，即使是南极和北极这样的酷寒之地，也能够见到草的踪迹。现在，老师带领大家去欣赏几个常见的小草。含羞草的叶片是对生的，四叶草的叶片上还有花纹，还有毛茸茸的狗尾巴草，风车草和兰花草的叶子都是？对，细细长长的，葎草的叶形像什么？有点象手掌。
3.大自然中的草真是千姿百态呀，每一种小草都有自己独特的形状，都是一幅美丽的图画。下面让我们开启闯关模式，只要大家顺利闯过三关就能成为今天课堂的绘画“小达人”。
先来看第一关：学习单片草的表现方法
从图中任选取一个叶片，拿出笔在纸上快速画下来。画完的请用坐姿告诉老师。老师看同学们画得大都和这个图上一样，同学们画得草和真实草叶之间有什么不同呢？真实的草叶发生了什么变化？谁发现了 你有一双明亮的大眼睛，没错，真实的草叶有正面，有反面。怎么画出正反两面的叶子呢？请看动画演示，谁来说说你观察到的表现方法 叶子右边是一根完整的线，左侧的线被分成2段，在叶子顶端形成转折（板书）。来，伸出手跟着一起画一片转折的叶子。其实在大自然中有许多这样低着头、弯着腰的草，它们婀娜多姿、美丽动人。转折的叶子有不同方向、不同角度哦。
第二关：学习一株草表现方法
恭喜大家解锁第一关，难度升级一株草如何来表现呢？请看这一株草每片叶老师用不同字母标注好了，你能看出叶子画得先后顺序吗？大家说他说的对不对？掌声送给他。这5个叶片之间有什么关系呀？对，遮挡关系。（板书）
另一株草的小叶片特别调皮，它长呀长伸展到这株小草里，你们看被遮挡住的部分画了吗？挡住的地方不用画，所以我们把这种手法叫穿插（板书）。它们相互穿插，具有很强的趣味性。
所以要想把小草画得生动自然富有变化，我们还要注意小草每片叶子的长短、直曲、穿插、正反、浓淡变化。我们再看看其他小草的绘制方法，只要认真观察我们就可以用流畅准确的线条画出各种不同的外形的草叶。
第三关：学习一丛草表现方法
恭喜你们又可以前进一关了。在美丽的大自然中，许许多多形态万千的小草聚集在一起，充满着勃勃生机，装扮着我们的生活。一丛草该如何来表现呢？小组内交流一下自己的看法，也听听别人的观点。
哪个小组先来汇报？还有不同观点吗？你们都很会思考，说出了自己组的观点。
大自然中的草长在一起，它们会有前后、高低、大小等各种变化，呈现出生动的自然效果。
我们在画得时候草叶翻转时，能同时看到正反两个面，叶面外轮廓会产生变化。画多片草叶时，草叶之间会出现互相遮挡、穿插，要先画前面的，再画后面的，后面被遮挡的部分不用画线条。
恭喜大家成功通过三个关卡，相信大家一会儿都能画出自己心里美丽的草丛。
4.想一想，草丛中除了草还会有些什么呢？不错，草丛中会有各种小昆虫，柔弱或凶猛的动物，也会有休憩的小鸟等。那如果把自己变小,小小的你身处于枝叶茂密的草丛里，伴着蝴蝶的舞蹈,小虫的鸣叫,会发生什么事情呢 你们的想法很有趣。
5.美丽的草丛也吸引了古今中外不少著名的艺术家。
我们一起到宫崎骏《借东西的小人》里去看看发生了什么有趣的事？只有十厘米的小阿莉埃蒂，跑出来“借东西”被猫追赶的画面。
接下来欣赏意大利著名画家——奇马诺、欧华妮《格列佛游记》。这幅画运用了什么样的艺术手法，你从哪些地方看到的？采用了夸张想象的手法使草丛更有趣。
还有法国画家卢梭的《热带雨林》《奇袭！》色彩明快，描绘了梦幻般的热带丛林，人和动物自然隐秘其中，整个画面充满了生机，引起人们对热带丛林的遐想与向往。
欣赏了国外艺术家的作品，老师隆重给大家介绍一位中国现代美术家，美术教育家——潘天寿先生。（简单了解生平）《雁荡山花》、《兰》就是他的作品，这是用什么艺术形式表现的？对，以写意的形式刻画了花草的勃勃生机，画出了兰的高洁典雅。
6.看到这么多妙趣横生的名画，你们想画了吗？怎么样表现出一幅生动有趣的草丛中的画面呢？作画步骤是怎样的？小组内探讨交流时间1分钟。学生汇报，你们的想法和老师的不谋而合，看看老师草丛中的故事吧（视频）：画之前先要构思一下画面，从一片草叶开始画起，画出转折，逐渐添加，画出草的穿插、遮挡、高矮、曲直的变化；添画不同种类的草；草丛里的小动物登场了，可以用拟人夸张的手法，让画面更有趣味性。弹起吉他、唱起歌，还有小小指挥家呢！最后添加后面的草整理完成。你们喜欢老师的画面吗？
7.让我们再来回顾一下作画步骤：先画近处的草叶；再画草丛中的小动物；最后画远处的草叶，添画背景细节。
8.同学们的草丛发生了什么有趣的事情呢？一起来看：变成小人的小姑娘可以在喵咪身上自由玩耍，小草作为背景出现的；旁边这幅草的种类特别多，疏密有致，小动物们乐在其中；还有这2幅，你们找到在草叶上嬉戏的小人吗？这几幅作品构图都很饱满，线条流畅，小草的各种变化也都表现了出来。除了用线描表现草丛中也可以给画面涂上漂亮的颜色呢。下面的这几幅也很有趣吧，草丛里的昆虫、人物一定有很多故事。你能来评价一下这些作品吗？愿意和他们比一下吗？
三、学生实践
1.我相信在刚才的欣赏过程中，你们的脑海里一定闪现了许多精彩的故事，快来看看今天的实践要求吧：仔细观察自然界的花草形态，运用黑白灰的线描形式绘画3种以上小草，注意小草的转折、大小、穿插、遮挡关系，构图饱满，画面具有故事性。
要求明确了，现在请大家伴随优美的音乐，放飞想象的翅膀，大胆表现你心里神奇有趣的草丛中的故事吧。
2.教师巡视指导。
3.布置作品，放到展区。
四、展示评价
草丛故事会拉开序幕了，谁愿意第一个介绍自己的画，并讲一讲草丛里的故事。
2.你被哪一幅作品吸引了，说说理由。
3.你想对哪幅作品提点建议，结合我们学的高矮、曲直、遮挡、穿插、转折等方面看看哪里需要改进。
你们表现的太好了，不仅画得好，欣赏评述的功底也很厉害！
五、小结拓展
这节课，我们走进了草的世界，感受到了大自然的美，了解了草叶之间的转折、遮挡和穿插的关系，并且用画笔表现了草丛故事，同学表现的都是草丛中一些美好的画面，
但是有的地方的草丛却是这样的。我们应该怎么做呢？不要乱丢垃圾，我们丢的不是垃圾，是一种污染，我们践踏的不是一棵花草，是一片绿色，我们浪费的不是一滴水，是一种生命。让我们一起保护环境，爱护我们的家园，世界因我们而精彩，环境因我们而洁净。
这节课就上到这里，下课！
板书设计
草丛中
转折
遮挡
穿插

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