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2026年长沙市芙蓉区八年级春季期中考试
语文试卷
时量：120分钟满分：120分
一、积累与运用（共 20分）
1. 下列字音字形全都正确的一项是（2分）
A.斡（wò）旋羁拌缄（jiān）默振耳欲聋
B.追溯（sù）磅礴锵（qiāng）然人情世故
C.欺侮（wǔ）眼眶糜（mǐ）子消声匿迹
D.褶皱（zhě）怅罔龟（guī）裂目眩神迷
2. 古诗文默写（6分）
（1）《关雎》中描写君子对淑女日夜思念的句子：________，________。
（2）《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子：________，________。
（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁绪的千古名句：________，________。
3. 下列加点成语使用正确的一项是（2分）
A.长沙太平老街人流如织，叫卖声此起彼伏，真是世外桃源。
B.面对突发暴雨，社区工作人员有条不紊地开展防汛工作。
C.他在演讲时夸夸其谈，赢得了台下阵阵掌声。
D.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，让人爱不释手。
4. 下列语句没有语病的一项是（2分）
A.通过非遗进校园活动，使同学们感受到了传统文化的魅力。
B.长沙的春天是一个繁花似锦、气候宜人的季节。
C.我们要发扬和继承中华民族勤俭节约的优良传统。
D.能否坚持阅读，是提升语文素养的关键。
5. 名著与文学常识表述正确的一项是（2分）
A.《傅雷家书》是傅雷写给儿子傅聪的书信集，只谈音乐艺术。
B.《钢铁是怎样炼成》主人公保尔，在朱赫来影响下走上革命道路。
C.《桃花源记》作者陶渊明，西汉诗人，田园诗派创始人。
D.《小石潭记》作者柳宗元，唐宋八大家之一，宋代文学家。
6. 综合性学习（6分）
材料：长沙是一座兼具山水灵韵与人文底蕴的城市，岳麓山、橘子洲串联古今文
脉，花鼓戏、湘绣彰显本土特色，烟火夜市、网红地标焕发青春活力。为推广长沙
文化，学校开展“星城文化推介”活动，请你完成以下任务。
（1）为长沙文旅拟一句宣传语（2分）
（2）请你向外地游客推荐一处长沙文化地标，并简述理由（4分）
二、阅读理解（共 50分）
（一）古诗文阅读（18分）
【古诗阅读】
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
7. 下列赏析不正确的一项是（3分）
A.首联写景，青山白水勾勒送别场景，清新开阔。
B.颔联“孤蓬”比喻友人，漂泊无依，暗含不舍。
C.颈联以浮云、落日喻游子与故人，情景交融。
D.尾联只写马鸣，直白表达离别伤感，过于直白。
8. 全诗表达了诗人怎样的情感？（4分）
【文言文阅读】
游岳麓记（节选）
余游岳麓，始于晨。自麓山门入，拾级而上，古木参天，浓荫蔽日，清风徐来，暑
气顿消。行数百步，至爱晚亭。亭临清溪，枫木环之，秋时红叶似火，灿若云霞，
今春新绿欲滴，翠色欲流。亭旁石径蜿蜒，通岳麓书院。书院古雅庄重，飞檐翘角，
书香氤氲，千年文脉绵延不绝。驻足良久，感山水之秀，叹人文之盛，流连忘返。
9. 下列加点词解释有误的一项是（3分）
A.拾级而上：沿着台阶 B.浓荫蔽日：遮蔽
C.今春新绿欲滴：将要 D.驻足良久：停留
10.翻译句子：亭临清溪，枫木环之，秋时红叶似火，灿若云霞。（4分）
11.作者游岳麓，既写山水又写人文，表达了怎样的情感？（4分）
（二）非连续性文本阅读（10分）
材料一：长沙非遗资源丰富，现有国家级非遗 13项、省级非遗 40余项，涵盖传
统技艺、戏曲、民俗等。湘绣针法细腻、色彩艳丽，被誉为“针尖上的芭蕾”；花
鼓戏唱腔活泼、贴近生活，是湖南本土“活态文化”；铜官窑瓷器古朴大气，承载
千年制瓷技艺。非遗是长沙文化瑰宝，是城市记忆的载体。
材料二：近年来，长沙推动非遗活化，开展非遗进校园、进景区、进社区活动，
培养年轻传承人；开发非遗文创，湘绣书签、铜官窑摆件等深受年轻人喜爱；利用
短视频、直播宣传非遗，让古老技艺走进现代生活，焕发新生。
材料三：非遗传承面临挑战：年轻传承人短缺、传统技艺学习周期长、市场竞争
力不足、部分非遗面临失传风险。保护传承非遗，需要政府、社会、青少年共同努
力。
12.下列说法不正确的一项（3分）
A.长沙非遗涵盖传统技艺、戏曲、民俗等类别。
B.湘绣、花鼓戏、铜官窑均为长沙国家级非遗。
C.长沙通过多种方式推动非遗活化、融入现代。
D.非遗传承面临传承人短缺、市场不足等挑战。
13.概括长沙推动非遗活化的措施（4分）
14.作为长沙青少年，如何参与非遗传承？（3分）
（三）文学类文本阅读（14分）
老巷里的湘绣香
长沙老巷深处，藏着一间小小的湘绣作坊。推开门，丝线流光溢彩，绷架整齐
排列，一位白发老人端坐案前，银针翻飞，丝线穿梭，一朵牡丹渐渐绽放，针脚细
密，栩栩如生。
老人姓刘，年过七旬，从事湘绣六十余年。小时候跟着母亲学刺绣，指尖磨出厚
茧，依然坚持。湘绣讲究“以针为笔，以线为墨”，一根丝线可劈成数份，针法多
达百种，耗时数月才能完成一幅作品。
老巷安静，阳光透过木窗洒在绷架上，丝线泛着柔光。刘老人的湘绣，有岳麓
山的苍劲，橘子洲的灵动，长沙烟火的温暖。她常说，湘绣不是简单的手艺，是长
沙的魂，是老长沙的记忆。
如今，越来越多年轻人走进作坊，跟着刘老人学湘绣。指尖传承，针线传情，
古老湘绣在老巷里，在年轻人手中，绽放新的光彩，湘绣香，飘满星城。
15.赏析文中画线句：银针翻飞，丝线穿梭，一朵牡丹渐渐绽放，针脚细密，栩
栩如生。（4分）
16.刘老人的湘绣有哪些特点？（4分）
17.文章结尾“湘绣香，飘满星城”有何含义？（6分）
（四）名著阅读（8分）
材料：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的经典名著，讲述保尔·
柯察金从懵懂少年成长为革命战士的历程。他历经战火、病痛折磨，始终坚守理想，
顽强拼搏，在逆境中淬炼钢铁意志。书中“人最宝贵的是生命……”的名言，激励
无数青年。长沙某校开展“钢铁精神青春力量”读书活动，引导青少年学习保尔
精神。
18.保尔成长的引路人是（2分）
A.冬妮亚 B.朱赫来 C.达雅 D.丽达
19.结合原著，说说保尔身上的钢铁精神，对当代青少年的启示（6分）
三、写作（共 50分）
20.题目：《______里的长沙味》
要求：①补全题目，写记叙文；②不少于 600字；③结合长沙特色，情感真挚；
④不出现真实校名、人名。
参考答案
一、积累与运用（20分）
1.B
2.（1）悠哉悠哉，辗转反侧（2）黄发垂髫，并怡然自乐（3）海内存知己，天涯
若比邻
3.B
4.D
5.B
6.（1）示例：品星城古韵，赏长沙风华（2）示例：岳麓书院，千年文脉，书香浓
郁，湖湘文化核心地标
二、阅读理解（50分）
（一）古诗文阅读（18分）
7.D
8. 离别不舍、对友人祝福、豁达旷达之情（4分）
9.C
10.亭子临近清澈小溪，枫树环绕，秋天枫叶红似火，灿烂如云霞（4分）
11.喜爱岳麓山水秀美、赞叹湖湘人文底蕴、沉醉历史文脉、热爱长沙之情（4
分）
（二）非连续性文本（10分）
12.B
13.非遗三进活动、培养传承人、开发文创、新媒体宣传（4分）
14.学习非遗知识、参与体验、宣传推广、传承技艺（3分）
（三）文学文本（14分）
15.动作描写，生动写出刺绣娴熟、技艺精湛，画面感强（4分）
16.针法细腻、色彩艳丽、题材贴合长沙、承载文化记忆、工艺精湛（4分）
17.表层：湘绣香气；深层：湘绣文化传承、老长沙记忆、城市文化魅力、青春
传承活力（6分）
（四）名著（8分）
18.B
19.树立理想、顽强拼搏、直面挫折、坚守信念、奉献社会、青春奋斗（6分）
20.作文

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