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2026年浙江中考科学二轮专题练习-生物实验探究
1 显微镜的操作
1．（2025·温州模拟）小温利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了如图甲所示的一台“水滴显微镜”。调节支架的高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图乙所示的光学显微镜相似的成像效果。
（1）上下调节支架高度相当于调节图乙结构中的　 　（填序号）。
（2）图丙是小温绘制的人体口腔上皮细胞结构图，请你指出图中存在的错误：　 　。
（3）写出一种能改变水滴显微镜放大倍数的方法：　 　。
【答案】（1）②
（2）多画了液泡
（3）更换更大放大倍数的放大镜（或“更换水滴”、“调节标本、水滴和放大镜三者之间的距离”等
【知识点】细胞的结构；显微镜的使用
【解析】【分析】（1）在光学显微镜中，调节镜筒升降从而调整物镜与标本距离的结构是粗准焦螺旋。在 “水滴显微镜” 中，上下调节支架高度就是调整标本与物镜（水滴相当于物镜）等的距离，需要找出与粗准焦螺旋功能对应的结构序号。
（2）人体口腔上皮细胞属于动物细胞，动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，没有液泡。需要根据人体口腔上皮细胞的结构特点，找出图丙中的错误。
（3）显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。在 “水滴显微镜”中，水滴相当于物镜，放大镜相当于目镜。要改变其放大倍数，可以从改变物镜（水滴）或目镜（放大镜）的角度考虑。
图中①目镜、②粗准焦螺旋、③反光镜。放大镜相当于目镜、水滴相当于物镜、支架相当于粗准焦螺旋。
【解答】（1）粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用除较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，所以上下调整支架的高度相当于调节图乙所示光学显微镜的②粗细准焦螺旋。
（3）动物细胞没有：细胞壁、液泡、叶绿体等结构。该同学是观察人体口腔上皮细胞，因此，绘图中出现液泡是错误的。
（3）物镜安装在镜筒的下端，观察时靠近玻片标本，所以水滴相当于光学易微镜结构中的物镜。显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。更换更大放大倍数的放大镜（或“更换水滴”、“调节标本、水滴和放大镜三者之间的距离”等方法）能改变水滴显微镜放大倍数。
（1）粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用除较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，所以上下调整支架的高度相当于调节图乙所示光学显微镜的②粗细准焦螺旋。
（2）动物细胞没有：细胞壁、液泡、叶绿体等结构。该同学是观察人体口腔上皮细胞，因此，绘图中出现液泡是错误的。
（3）物镜安装在镜筒的下端，观察时靠近玻片标本，所以水滴相当于光学易微镜结构中的物镜。显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。更换更大放大倍数的放大镜（或“更换水滴”、“调节标本、水滴和放大镜三者之间的距离”等方法）能改变水滴显微镜放大倍数。
2．（2025·绍兴三模）某同学对杉叶藻很感兴趣，开展“制作杉叶藻细胞模型”实践活动，活动包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。
（1）【观察】为使图丙中的视野B转变为视野C，应先向左移动玻片标本，将要观察的细胞移动到视野中央，然后调节图乙中的　 　（填序号），换用高倍物镜。
（2）【制作】该同学利用各种颜色的橡皮泥制作出植物细胞模型（图丁）。指出该模型存在的错误 　 　。
（3）【评价和改进】制作细胞膜时，还有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料进行改进？并简要说明理由　 　。
【答案】（1）④
（2）缺少细胞壁
（3）选择细纱网，细胞膜具有控制物质进出细胞的作用
【知识点】细胞的结构；显微镜的使用
【解析】【分析】显微镜所观察到的物像是倒像，与真实物体上下作用相反；图乙中：①目镜、②粗准焦螺旋、③细准焦螺旋、④转换器、⑤反光镜、⑥物镜。
【解答】（1）通过显微镜观察到的物像是倒像，因此玻片的移动方向与物像的移动方向相反，为使图丙中的视野B转变为视野C，应先向左方移动玻片标本，将要观察的细胞移动到视野中央，然后调节图乙中的④转换器，换用高倍物镜。
（2）植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体（绿色部分）。故图丁模型存在的错误是：缺少细胞壁。
（3）细胞膜具有保护及控制物质进出细胞的作用，故制作细胞膜时，选择网眼很小的细纱网，理由是：细胞膜具有控制物质进出细胞的作用。
故答案为：（1）④；（2）缺少细胞壁；（3）选择细纱网，细胞膜具有控制物质进出细胞的作用。
3．（2023·杭州模拟）微藻是一类藻类植物，分布广泛，已在许多领域得到开发和应用。
（1）图甲为显微镜下观察到的微藻.若要进一步观察微藻A的内部结构，正确的操作顺序是（选填序号）。
①转动物镜转换器
②向左移动装片
③向右移动装片
④调节细准焦螺旋
（2）图乙是科学家设想的宇宙飞船生态系统模式图。微藻利用分解罐中微生物 　 　作用产生的二氧化碳和水进行光合作用，为宇航员提供氧气，请写出该生态系统中的一条食物链：　 　。
（3）若将微藻移植到月球表面，微藻能否继续存活？请判断并说明理由。 　 　。
【答案】（1）②①④
（2）分解（或呼吸）；微藻→宇航员
（3）不能存活，因为月球上没有空气和水
【知识点】显微镜的使用；观察细胞；生物之间的食物联系（食物链、食物网）；月球的概况
【解析】【分析】 显微镜的使用步骤：取镜-安放-对光-放片-调焦（镜筒先下后上）-观察。显微镜放大倍数越小，细胞数目越多；显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜越长，放大倍数越小；物镜越长放大倍数越大； 显微镜使用时，低倍镜下的像换用高倍镜观察的步骤是：（1）移装片，因为显微镜的成像是倒像，所以才用在哪移哪的方式，使像呈现在视眼正中央；（2）转动物镜转换器，换用高倍镜观察；（3）换用大光圈和凹面镜，使视眼变亮；（4）调节细准焦螺旋，是图像变清晰；显微镜的成像特点是成倒立的像，可以将课本转过180度看，看到的图像为像的图像。生态系统的主要成分是生产者、消费者、分解者以及非生物物质和能量；食物链是始于生产者，终于消费者；
【解答】（1）显微镜使用时，低倍镜下的像换用高倍镜观察的步骤是：（1）移装片，因为显微镜的成像是倒像，所以才用在哪移哪的方式，使像呈现在视眼正中央；（2）转动物镜转换器，换用高倍镜观察；（3）换用大光圈和凹面镜，使视眼变亮；（4）调节细准焦螺旋，是图像变清晰； 图甲为显微镜下观察到的微藻.若要进一步观察微藻A的内部结构，正确的操作顺序是②①④；
（2）食物链是始于生产者，终于消费者； 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；微藻利用分解罐中微生物分解作用产生的二氧化碳和水进行光合作用，为宇航员提供氧气，请写出该生态系统中的一条食物链：微藻→宇航员。
（3）不能存活，因为月球上没有空气和水；
故答案为：（1） ②①④ （2）分解（或呼吸）、微藻→宇航员（3） 不能存活，因为月球上没有空气和水
2 种子的萌发
1．（2026·温州模拟）农民在播种前会先对种子进行浸泡处理，软化种皮以提升种子的发芽率。浸种时长对种子的发芽有影响吗 科学小组就这个问题展开了实验，步骤如下：
①选取同一品种的文定果种子150粒，并随机平均分成5组。
②用蒸馏水将5组种子分别浸泡0、12、24、48和72小时。
③取浸泡后的种子平铺于培养皿中，将其置于恒温箱中并设置适宜的条件，一段时间后记录发芽数量，并统计发芽率如右表。
浸泡时间/小时 0 12 24 48 72
发芽率/% 59.9 64.4 70.0 61.6 50.5
（1）步骤①中选取的文定果种子除了品种外，还需控制相同的条件为　 　。(列举1点)
（2）步骤③中设置的适宜条件应是____。(填字母)
A． B． C． D．
（3）本实验需要用到的测量仪器有　 　。(列举1个)
（4）为找到文定果种子的最佳浸泡时间，请简要说明科学小组还需进行的进一步实验：　 　。
【答案】（1）种子的大小
（2）C
（3）计时器或停表或秒表
（4）在浸种时长为 24小时附近，设置更多不同浸种时长的实验组重复实验
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）种子的品种、大小、饱满程度、储存时间等都可能影响种子的发芽率，根据控制变量法的要求解答；
（2）种子发芽需要适宜的温度和湿度，根据图片显示的温度和湿度分析判断；
（3）根据实验过程要测量的物理量选择合适的测量工具；
（4）根据表格数据确定发芽率最高的浸泡时间，由于相邻浸泡时间差异太大，此时需要在发芽率最高的时间附近减小时间梯度多次实验即可。
【解答】（1） 实验中需要控制除浸泡时间外的其他变量相同，以确保实验结果的准确性。因此，种子的品种、大小、饱满程度、储存时间等条件应保持一致。 故填：种子的大小。
（2） 种子发芽需要适宜的温度和湿度， 选项C的20℃且培养皿湿润，符合种子萌发的条件，故选C。
（3）根据表格可知，实验过程中要记录浸泡时间，则还需要测量时间的工具，即计时器或停表或秒表。
故填：计时器或停表或秒表。
（4）根据表格数据可知， 24小时浸泡的发芽率最高（70%），但相邻时间点（12小时和48小时）的发芽率差异较大，需进一步缩小时间范围进行精确验证。故填：在浸种时长为 24小时附近，设置更多不同浸种时长的实验组重复实验。
2．（2025·镇海区模拟）为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响，小金同学设计了如下实验：①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有二层湿滤纸的培养皿内。②用记号笔在每个培养皿上做好标记(如图所示)，然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天。③……。请回答下列问题：
（1）写出实验步骤③　 　
（2）除温度外，请再列举2个影响实验结果的其它变量　 　。
（3）培养皿垫二层湿滤纸的目的是　 　。
（4）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要放一粒菜豆种子就可以了。你是否同意这个说法并说明理由　 　。
【答案】（1）每天观察并记录每个培养皿中萌发的菜豆种子数
（2）水分、空气（或种子自身因素）；
（3）提供菜豆种子萌发时所需的水分
（4）不同意，因为数量少了实验存在偶然性
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）通过观察萌发的菜豆中子数，可以确定温度对种子萌发的影响；
（2）根据种子萌发的条件解答；
（3）根据种子萌发需要氧气解答；
（4）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。
【解答】（1）“探究环境温度对菜豆种子萌发的影响”，因此实验步骤③是每天观察并记录每个培养皿中萌发的菜豆种子数。
（2）除温度外，2个影响实验结果的其它变量是水分、空气（或种子自身因素）。
（3）种子萌发需要一定的水分，因此培养皿垫二层湿滤纸的目的是提供菜豆种子萌发时所需的水分。
（4）“有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要放一粒菜豆种子就可以了”。不同意这个说法，理由是1粒种子数量太少，具有偶然性，实验结果不可靠。
3．（2025·金华模拟）某科学兴趣小组走进圣女果(俗称小番茄)种植大棚开展了一系列调查实践活动。
（1）栽培前，果农将浸泡后的种子放入纱布中，盖上湿毛巾，置于25~30℃的环境中一段时间。这是为种子萌发提供充足的空气、　 　和　 　等外界条件。
（2）如图为一天内圣女果植株光合作用和呼吸作用的强度变化曲线，植株积累有机物最多是　 　时(填图中的时间)。
（3）收获后，果农若要较长时间储存圣女果，仓库需具备的条件有 　 　。(填序号)
①高温 ②适当低温 ③干燥 ④适宜的湿度
【答案】（1）一定的水分；适宜的温度 （2）18 （3）②③
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）根据种子萌发的条件进行解答：一定的水分、适宜的温度、充足的空气。
（2）CG两点光合作用和呼吸作用强度相同，G点有机物积累最多，C点有机物最少。
（3）呼吸作用会随着温度降低而减弱，适当降温可以减弱呼吸作用，减少有机物的损耗。
【解答】（1）由“将浸泡后的种子放入纱布中，盖上湿毛巾，置于25~30℃的环镜中”可知，为种子萌发提供的一定的水分和适宜的温度。
（2）由图可知，从C点到G点（不包括这两个点），光合作用的强度均大于呼吸作用，植物在不断积累有机物，G点之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，开始消耗有机物，可知有机物积累最多的点是G点，时间为18时。
（3）②适当低温可以减弱呼吸作用，减少有机物的损耗；③干燥可以防止湿度过高导致圣女果腐烂。
4．（2025·杭州模拟）水对生命活动起着重要的作用，为了研究种子发芽与水的关系，某校同学进行了以下探究实践。
（1）在“种子发芽需要水”的假设下，有同学设计了以下两个实验方案：
方案I 方案Ⅱ
取两粒绿豆，一粒每天浇水，一粒不浇水。 取40粒绿豆，随机平均分成两组，一组每天浇水，一组不浇水。
你认为哪个方案更加合理 请说明理由。　 　。
（2）在方案讨论过程中，有同学提出，如果用雨水浇灌种子，更符合自然界的种子发芽情况，还能进一步探究不同酸度的雨水对种子发芽的影响。于是改进了实验方案，用不同pH的溶液模拟雨水浇灌绿豆种子，设计了下表中的6组实验。实验2中的蒸馏水在整个实验中的作用是 　 　。
（3）同学们配制了不同pH的溶液，实施了6组实验，记录发芽时间和发芽率如下表。
实验编号 1 2 3 4 5 6
浇灌情况及pH 不浇水 蒸馏水 稀硝酸 稀硝酸 稀硝酸 稀硝酸
发芽时间 不发芽 第4天 第4天 第4天 第4天 不发芽
发芽率% 0% 100% 100% 93% 57% 0%
其中实验　 　与实验 　 　对照，可以得出种子发芽需要水。
（4）根据实验数据，你认为酸雨(pH<5.6)对绿豆种子的发芽率是否有影响 请说明理由　 　。
【答案】（1）方案Ⅱ，方案I中种子颗粒数太少，存在偶然性
（2）对照 （3）1；2
（4）酸雨(pH<5.6)会降低绿豆种子的发芽率，表中属于酸雨环境的实验5和6种子萌发率比其它组都低。
【知识点】控制变量法；种子萌发的过程与必要条件；全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】（1）每组只有一粒种子，种子没有萌发可能是其自身存在问题，会干扰实验。
（2）控制变量法实验中，未做特殊处理的对照组的作用是对照。
（3）由控制变量法可知，要控制变量的唯一性，分析表中数据可知，选择1和2探究水的影响。
（4）由表中数据分析可知，酸雨条件下种子萌发率低。
【解答】（1）为了避免偶然性，得出具有普遍性规律的结论，实验时应在两组和中多放置几颗绿豆。
（2）甲组未做特殊处理，可知是对照组，作用是对照。
（3）实验1和2的变量是是否有水，可知通过实验1和实验2的实验结果可得：种子发芽需要水。
（4）由表中数据可知，第5和第6组溶液的pH值小于5.6，种子的萌发率降低，甚至不能萌发，可知酸雨会降低绿豆种子的发芽率。
5．（2025·浙江模拟）微塑料污染成为全球性环境问题。某兴趣小组为研究不同浓度微塑料溶液对植物生长的影响，选择绿豆种子进行实验。实验步骤如下：
I.将微塑料颗粒研磨成粉末，配制成浓度分别为0%(清水)、0.05%、0.1%、0.2%的溶液。
Ⅱ.选取经发芽率测试合格的同一批次、饱满无破损并消毒后的绿豆种子40粒，随机分为A、B、C、D四组，每组10粒。
Ⅲ.将种子放入垫有滤纸的培养皿中，分别加入等量对应浓度的微塑料溶液，置于25℃恒温培养箱中。
IV.每天观察记录每组种子萌发总数(胚根突破种皮视为萌发)及第5天后的平均根长，连续观察5天。实验结果如下表，请回答：
组别 微塑料溶液浓度 第1天萌发总数 第2天萌发总数 第3天萌发总数 第4天萌发总数 第5天萌发总数 平均根长 (cm)
A 0% 2 5 8 10 10 5.2
B 0.05% 1 3 6 8 9 4.1
C 0.10% 0 1 3 5 7 2.8
D 0.20% 0 0 0 1 2 1.3
（1）实验设置的对照组是　 　组。
（2）将绿豆种子置于“25℃”恒温箱中培养的原因是　 　。
（3）兴趣小组认为微塑料会阻碍植物根系的正常发育，并影响植物生长。结合表分析，其依据是：　 　。
（4）结合实验结果分析，若微塑料随雨水进入农田，除农作物根系发育受抑制外，可能还会造成哪些生态危害 　 　(写出一种)。
【答案】（1）A组
（2）25℃是绿豆种子萌发的适宜温度
（3）微塑料溶液浓度越高，绿豆种子萌发后的平均根长越短，根系发育程度会影响水分和无机盐的有效吸收
（4）种子的萌发速度减缓或萌发率下降
【知识点】控制变量法；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）控制变量法的实验中，未做特殊处理的是对照组，作用是对照。
（2）将绿豆放置与适宜的温度下有利于种子的萌发和生长。
（3）根据表中数据可知，微塑料溶液浓度越高，绿豆种子萌发后的平均根长越短，说明对植物的生长造成影响。
（4）根据表中数据进行分析，塑料溶液浓度越高，绿豆种子萌发率越低，且发芽速度慢，据此分析可能导致的危害。
【解答】（1）由表中数据可知，A组未添加微塑料，可知属于空白对照组。
（2）将绿豆种子置于“25℃”恒温箱中培养的原因是25℃是绿豆种子萌发的适宜温度，可以在促进种子萌发的同时防止温度对实验造成干扰。
（3）由表中数据可知，微塑料溶液浓度越高，绿豆种子萌发后的平均根长越短，根系发育程度会影响水分和无机盐的有效吸收，所以得出：微塑料会阻碍植物根系的正常发育，并影响植物生长的结论。
（4）由表中数据可知，微塑料溶液浓度越高，绿豆种子萌发率越低，且发芽速度慢，说明微塑料可能会导致种子的萌发速度减缓或萌发率下降。
6．（2025·拱墅模拟） 野生华重楼分布于我国西南高海拔林区阴湿环境，是云南白药等中成药的关键原料。因过度采挖、种子休眠期长及自然出苗率低等原因，其野生资源濒临枯竭。为解决资源保护与药用需求矛盾，发展人工栽培技术成为关键路径。为此，科研人员开展了如下实验：
实验一：利用遮阴网对华重楼进行人工遮阴栽培，比较不同遮阴度下，华重楼叶绿素相对含量和净光合速率，结果如图甲所示。
实验二：探究华重楼种子不易萌发的原因，其实验思路及结果如下：
①取华重楼种子的种皮，研磨、过滤并稀释，制成不同浓度的种皮提取液。
②用等量的不同浓度的种皮提取液和蒸馏水分别浸泡白菜和小麦种子。
③为浸泡后的白菜和小麦种子提供适宜的环境条件，48小时后统计其萌发率，结果如下表。
　 蒸馏水 华重楼种皮提取液浓度(g/mL)
0.02 0.04 0.06 0.08
白菜种子萌发率 (%) 97.78 100.00 96.67 94.44 25.56
小麦种子萌发率(%) 50.00 58.00 46.00 44.00 35.33
（1）根据实验一的结果，建议选择遮阴度为70%的条件进行人工栽培，原因是　 　。
（2）设置“蒸馏水”组别的目的是　 　。据实验二的结果推测，华重楼种子不易萌发的原因可能是　 　。
（3）为了解决华重楼种子不易萌发的问题，小乐提出可将其嫩茎切成碎片培育成胚状体，再用营养物质等将其包裹起来，制成如图乙所示的人工种子，进行播种。则人工种子的胚状体与天然种子中的　 　功能相近。
【答案】（1）遮阴度为70%时，华重楼的净光合速率较高
（2）形成对照；华重楼种子的种皮中存在抑制种子萌发的物质 （3）胚
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）光合作用相关知识：净光合速率是指植物光合作用积累的有机物，是总光合速率减去呼吸速率的值。叶绿素是植物进行光合作用的重要色素，其含量会影响光合作用效率。在一定范围内，叶绿素含量越高、净光合速率越高，植物生长越好。
（2）对照实验的概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。设置对照组的目的是为了排除无关变量的影响，增强实验结果的可信度，通过对比得出实验变量对研究对象的影响。
（3）种子萌发的影响因素：种子萌发受多种因素影响，包括自身条件（如具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质等）和外界条件（适宜的温度、一定的水分和充足的空气等）。当种子自身存在抑制萌发的物质时，会影响其正常萌发。
（4）种子结构与功能：种子的主要结构包括种皮和胚，胚是新植物的幼体，包含胚芽、胚轴、胚根和子叶，在种子萌发后会发育成完整的植株 。
【解答】（1）从实验一的图甲可知，遮阴度为 70% 时，华重楼的叶绿素相对含量较高，能吸收更多光能用于光合作用；同时净光合速率也较高，意味着积累的有机物较多，有利于华重楼的生长和发育，所以建议选择遮阴度为 70% 的条件进行人工栽培。
（2）实验二中，用不同浓度的华重楼种皮提取液浸泡种子，设置 “蒸馏水” 组是因为它不含有种皮提取液成分，与其他实验组形成对照，这样能更清晰地看出种皮提取液对种子萌发的影响。
从实验二表格数据看，随着华重楼种皮提取液浓度变化，白菜和小麦种子萌发率受影响，在较高浓度时萌发率降低，由此推测华重楼种子不易萌发可能是其种皮中存在抑制种子萌发的物质。
（3）天然种子中的胚是新植物的幼体，将来发育成新的植株。人工种子的胚状体同样能在适宜条件下发育成植株，所以人工种子的胚状体与天然种子中的胚功能相近。
3 微生物相关实验
1．（2026·宁波模拟）小科发现，奶奶将家中出现病斑的苹果切掉腐烂部分后榨汁食用。小科疑惑：“食用这样的苹果汁对人体健康无影响吗 ”于是开展了探究。
【查阅资料】扩展青霉是导致苹果腐烂的主要致病菌，属于青霉属，用孢子繁殖。其次级代谢产物棒曲霉素是一种具有致畸、致癌、致突变作用的毒素。
【实验】探究腐烂苹果中棒曲霉素含量的分布
步骤一：选27个完好无损的苹果，清洗干净后在表面各切一个大小相同的“十”字伤口；
步骤二：将 ★ 的扩展青霉接种到苹果伤口上，在28℃下恒温培养；
步骤三：待病斑直径达1cm时，取9个苹果，每个苹果按图1所示划分为1~5号区域：把整个病斑区域划为1号，向外每隔5mm依次为2~4号，剩下的为5号；分别对 1~5号区域果肉取样，榨汁后检测各部位棒曲霉素含量。
步骤四：待病斑直径分别达2cm、3cm时，重复步骤三，记录实验数据如图2所示。
（1）根据上述信息可判断扩展青霉属于　 　(填“细菌”或“真菌”)。
（2）步骤二中“★”处应填写的内容是　 　。
（3）根据图2可知：
①随着苹果病斑增大，　 　；
②病斑直径相同时，距离病斑越远，苹果果肉中的棒曲霉素含量越低。
（4）国际上规定苹果制品中棒曲霉素最高限量为0.05μg/g。结合图2中的实验数据，请你解释腐烂苹果仅去除病斑后仍不建议食用的原因。　 　。
【答案】（1）真菌 （2）等量 （3）棒曲霉素总含量升高
（4）远离病斑的5号区域含量仍超0.05μg/g，仍有毒素
【知识点】控制变量法；真菌的主要特点；真菌与人的关系
【解析】【分析】（1）根据真菌可通过孢子繁殖，细菌通过分裂繁殖进行分析。
（2）根据控制变量法进行分析，控制无关变量相同。
（3）结合图2进行分析，可知每组实验中随着苹果病斑增大，棒曲霉素总含量升高。
（4）结合图2进行分析，可知棒曲霉素的含量均大于规定的最高限量，所以不建议食用。
【解答】（1）青霉用孢子繁殖，属于真菌。
（2）由控制变量法可知，应将等量的扩展青霉接种到苹果伤口上。
（3）根据图像进行分析，可知每组实验中随着苹果病斑增大（由1cm至3cm）， 棒曲霉素总含量升高。
（4）由图可知，即使是距离病斑最远的5号区域，其棒曲霉素最高限量也大于0.05μg/g，可知腐烂苹果仅去除病斑后仍不建议食用。
2．（2025·杭州模拟）大蒜中的活性成分对细菌、真菌等多种微生物有抑制作用。某小组要研究不同浓度的大蒜提取液对大肠杆菌的抑制作用，其实验步骤及结果如下：
①新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住，挤压过滤，制成100%大蒜提取液；
②用无菌水将100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%的稀释液；
③吸取 大蒜提取液，分别置于制备好大肠杆菌的培养皿中；
④将培养皿放入37℃恒温箱内，培养18~24小时；
⑤观察到大蒜提取液周围出现了抑菌圈(无大肠杆菌)，如图甲所示，分别测量其直径，并绘制图乙。
（1）从细胞结构看，大肠杆菌与真菌的主要区别是　 　。
（2）请将实验步骤中的③补充完整　 　。
（3）将培养皿放入37℃恒温箱的目的是　 　。
（4）结合图甲和图乙，可得出的实验结论是　 　。
【答案】（1）有无成形细胞核 （2）等量不同浓度
（3）模拟人体内部体温
（4）其他条件相同时，一定范围内，大蒜提取液浓度越高，对大肠杆菌的抑制效果越明显
【知识点】观察结果的记录与分析；细菌的主要特点；真菌的主要特点
【解析】【分析】（1）细菌和真菌细胞结构差异：细菌属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核；真菌属于真核生物，细胞内有成形的细胞核 。
（2）对照实验设计原则：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。在该实验中，不同浓度的大蒜提取液是变量，其他因素应保持一致，所以要吸取等量不同浓度的大蒜提取液。
（3）微生物培养条件：人体内部体温约为37℃，许多微生物在这个温度下生长繁殖较为适宜。将培养皿放入37℃恒温箱是为微生物生长提供适宜温度，模拟人体内部体温环境。
（4）实验结论分析：通过观察不同浓度大蒜提取液对应的抑菌圈直径大小，来判断其对大肠杆菌的抑制作用。抑菌圈直径越大，说明对大肠杆菌的抑制效果越好。
【解答】（1）大肠杆菌是细菌，真菌细胞有成形细胞核，大肠杆菌没有，所以二者主要区别是有无成形细胞核。
（2）为保证单一变量原则，应吸取等量不同浓度的大蒜提取液，分别置于培养皿中。
（3）人体体温约37℃，将培养皿放入37℃恒温箱目的是模拟人体内部体温，为大肠杆菌生长提供适宜温度。
（4）从图乙看，随着大蒜提取液浓度升高，抑菌圈直径增大，说明其他条件相同时，一定范围内，大蒜提取液浓度越高，对大肠杆菌的抑制效果越明显。
3．（2025·黄岩模拟）幽门螺旋杆菌是常见的胃肠道致病细菌，会引起胃溃疡、萎缩性胃炎，甚至胃癌。
（1）幽门螺旋杆菌与____的结构最相似。
A．衣藻 B．酵母菌 C．葡萄球菌 D．流感病毒
（2）幽门螺旋杆菌主要通过饮食传播，使用公勺公筷可以阻断其传播。从预防传染病的措施看，使用公勺公筷属于　 　。
（3）为研究乳铁蛋白对幽门螺旋杆菌的抑制作用，研究人员进行了如下实验，结果如图所示。请确定在实验范围内抑菌效果最佳的乳铁蛋白浓度值并简要分析　 　。
组别 流程 第一组 第二组 第三组
制备 培养基 培养基中不添加乳铁蛋白 培养基中添加0.25毫克/毫升乳铁蛋白 培养基中添加0.5毫克/毫升乳铁蛋白
接种 等量的幽门螺旋杆菌菌液
培养 放置在37℃、微氧环境中培养
测量 每12小时测量培养基内菌体密度
处理数据 绘制细菌生长曲线
【答案】（1）C
（2）切断传播途径
（3）0.5mg/mL。在此浓度下，48小时内菌体密度几乎保持不变。
【知识点】细菌的主要特点；细菌与人的关系；传染病的预防措施
【解析】【分析】（1）细菌与其他细胞最大的区别是细菌没有成形的细胞核。
（2）预防传染病的措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
（3）根据图像进行分析，菌体密度最低，说明抑制作用越好。
【解答】（1）幽门螺旋杆菌属于细菌。
衣藻属于植物，酵母菌属于真菌，葡萄球菌属于细菌，流感病毒属于病毒，可知幽门螺旋杆菌与葡萄球菌的结构最相似。
故答案为：C。
（2）使用公筷公勺，可以阻断幽门螺旋杆菌的传播，属于切断传播途径。
（3）由图可知，浓度为0.5mg/mL的第三组实验中经过相同的时间，菌体密度最低，可知在0.5mg/mL条件下，乳铁蛋白抑菌效果最佳。
4．（2025·绍兴模拟）某校科学兴趣小组的同学设计了一个利用作物秸秆生产燃料乙醇(酒精)的小型实验，并进一步探究了酵母菌作用下的乙醇发酵(酒精发酵)的影响因素，实验流程如图所示。请据图分析并回答下列问题：
（1）菌T是一种细菌，能够将秸秆中的纤维素最终分解为葡萄糖，用清水淋洗秸秆堆后形成含有大量葡萄糖的淋洗液。和酵母菌相比，菌T的细胞结构特点是的 　 　。
（2）如果选择甲组和乙组作为一组对照实验，探究的是空气对酵母菌发酵的影响，如果选择乙组和丙组作为一组对照实验，则变量是　 　。
（3）若只有乙组得到较为成功的乙醇燃料，则推断适宜酵母菌乙醇发酵的条件是　 　。
（4）与以粮食为原料发酵生产乙醇相比，本实验中乙醇生产方式的优点是　 　(写出一点)。
【答案】（1）无(成形)细胞核 （2）温度 （3）无(缺)氧和适宜的温度
（4）节约粮食：环保等
【知识点】真菌的主要特点
【解析】【分析】（1）细菌与酵母菌（真菌）的主要区别在于细菌没有成形的细胞核，而酵母菌作为真核生物，具有包裹在核膜内的细胞核。
（2）根据图片分析甲和乙中哪个因素不同即可；
（3）根据乙组满足的两个条件解答；
（4）纤维素分解产生的葡萄糖可以作为发酵原材料，可从废弃物、环保、成本等角度分析解答。
【解答】 （1）和酵母菌相比，菌T的细胞结构特点是没有成形的细胞核。
（2）甲组和乙组的共同点是温度相同（25℃），不同点在于甲组有空气供应，乙组没有，因此变量是空气。乙组和丙组的共同点是都有空气供应，但温度不同（25℃对比2℃），因此变量是温度。
（3）乙组是无氧环境，并且温度维持在25℃，如果只有乙组成功，说明这两个条件是乙醇发酵成功的关键因素。
（4）与以粮食为原料发酵生产乙醇相比，利用秸秆中的纤维素为原料生产乙醇具有节约粮食、废弃物再利用、清洁环保、生产成本低、原料来源广等优点。
5．（2025·嘉兴模拟）小科发现许多人胸前佩戴除菌卡，除菌卡除菌效果怎么样呢？于是他进行了如下实验：
【实验目的】探究不同环境下除菌卡的除菌效果
【实验场所】A：密闭空间——？两个（编号A1、A2）
B：半开放空间——教室两间（编号B1、B2）
C：开放空间——操场东西两侧（编号C1、C2）
【实验步骤】
①杀菌：在A1、B1、C1分别放置1张除菌卡，对实验场所进行杀菌。A2、B2、C2不放除菌卡。4小时后，取出除菌卡。
②取样：在A1、B1、C1和A2、B2、C2中各放置1个装有培养基的无菌培养皿，打开盖子，让空气中的菌种落在培养皿中，40分钟后完成取样。
③培养：将6个培养皿取出，并盖上盖子，分别写上对应的场所编号。将培养皿都放在30℃的恒温箱中培养48小时。
④观察：观察各培养皿中菌落的生长情况，结果记录如下表
【实验结果】（“+”多表示菌落数量多）
实验场所 A：密闭空间——？两个 B：半开放空间——教室两间 C：开放空间——操场东西两侧
编号 A1 A2 B1 B2 C1 C2
有无除菌卡 有 无 有 无 有 无
菌落数量 + +++++ +++ ++++++ ++++++ +++++++
【分析交流】
（1）细菌细胞在结构上没有　 　，属于原核生物。
（2）实验场所A中“？”处可填写　 　。
（3）小科通过　 　来比较除菌卡的除菌效果。
（4）根据本次实验结果，可得到的结论是　 　。
【答案】（1）成形的细胞核
（2）密闭的房间
（3）观察各培养皿中菌落数量
（4）在密闭和半开放空间中，除菌卡有一定的除菌效果，但在开放空间中，除菌卡的除菌效果不明显
【知识点】细菌的主要特点
【解析】【分析】1．细菌的细胞没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，属于原核生物。细菌的细胞没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，属于原核生物。
2．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
3．通常通过观察和比较实验中的相关指标来得出结论，在本实验中通过比较不同场所放置和未放置除菌卡的培养皿中菌落数量，来判断除菌卡的除菌效果。
【解答】（1）细菌细胞在结构上没有成形的细胞核，只有DNA集中区域，属于原核生物。
（2）实验场所A应与B、C类似，是用于进行实验的空间，结合“密闭空间”，“？”处可填写“密闭的房间”，使实验场所具体且合理，符合对照实验对场所类型的一致性要求。
（3）根据表格信息，从实验结果记录看，小科是通过观察各培养皿中菌落数量来判断除菌卡的除菌效果的。
（4）在密闭空间A中，有除菌卡的A1菌落数量明显少于无除菌卡的A2；在半开放空间B中，有除菌卡的B1菌落数量也少于无除菌卡的B2；但在开放空间C中，有除菌卡的C1与无除菌卡的C2菌落数量差异相对较小。所以根据本次实验结果，可得到的结论是“在密闭和半开放空间中，除菌卡有一定的除菌效果，但在开放空间中，除菌卡的除菌效果不明显”。
（1）细菌细胞在结构上没有成形的细胞核，只有DNA集中区域，属于原核生物。
（2）实验场所A应与B、C类似，是用于进行实验的空间，结合“密闭空间”，“？”处可填写“密闭的房间”，使实验场所具体且合理，符合对照实验对场所类型的一致性要求。
（3）根据表格信息，从实验结果记录看，小科是通过观察各培养皿中菌落数量来判断除菌卡的除菌效果的。
（4）在密闭空间A中，有除菌卡的A1菌落数量明显少于无除菌卡的A2；在半开放空间B中，有除菌卡的B1菌落数量也少于无除菌卡的B2；但在开放空间C中，有除菌卡的C1与无除菌卡的C2菌落数量差异相对较小。所以根据本次实验结果，可得到的结论是“在密闭和半开放空间中，除菌卡有一定的除菌效果，但在开放空间中，除菌卡的除菌效果不明显”。
6．（2024·浙江模拟）果酒和果醋是我们非常熟悉的两种饮料，由微生物发酵制得。在葡萄丰收季，同学们可以自制果酒和果醋，如图所示就是制作的流程和步骤。
小金想进一步探究酵母菌的发酵作用及其影响因素，在五个相同的发酵瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在五个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应温度下，一段时间后观察到如表所示现象：
装置 物质 温度(℃) 现象
1 带皮葡萄汁 18~25 有气泡产生，气球胀大
2 去皮葡萄汁 18~25 有少量气泡产生，气球不胀大
3 高温灭菌处理后的葡萄汁 18~25 没有气泡产生，气球不胀大
4 高温灭菌处理后的葡萄汁加酵母菌 18~25 有气泡产生，气球胀大
5 高温灭菌处理后的葡萄汁加酵母菌 0 没有气泡产生，气球不胀大
（1）请根据以上实验和所学科学知识，推断酵母菌生存需要的条件是　 　。
（2）在自制果酒时对新鲜葡萄适度冲洗的原因是　 　。
（3）根据自制果酒和果醋的流程图，请分析酵母菌在酒精发酵阶段和醋酸杆菌在醋酸发酵阶段中主要的呼吸方式分别是　 　。
（4）酿制果酒过程中须定期控松瓶盖放气，否则瓶子会炸裂，原因是　 　。
【答案】（1）酵母菌生存需要适宜的温度和一定的营养物质(葡萄糖)
（2）保留葡萄皮上的酵母菌种
（3）无氧呼吸和有氧呼吸
（4）酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳气体，瓶内气压增大
【知识点】观察结果的记录与分析；细胞呼吸；真菌的主要特点
【解析】【分析】 酵母菌在有氧和无氧条件下产生的产物有所不同：有氧呼吸下，酵母菌产生的主要产物包括二氧化碳、水和能量（ATP）。无氧发酵下，酵母菌产生的主要产物包括乙醇和少量的二氧化碳。这些产物在食品工业、生物能源等领域有着广泛的应用
【解答】（1）从实验和所学知识，可以推断出酵母菌生存需要的条件式酵母菌生存需要适宜的温度和一定的营养物质（葡萄糖）；
（2） 从12两组实验可以看出皮上有酵母菌，所以在自制果酒时对新鲜葡萄适度冲洗的原因是保留葡萄皮上的酵母菌种；
（3） 酵母菌在酒精发酵阶段和醋酸杆菌在醋酸发酵阶段中主要的呼吸方式分别是无氧呼吸和有氧呼吸，因为从流程图上可以看出；
（4） 酿制果酒过程中须定期控松瓶盖放气，否则瓶子会炸裂，原因是 酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳气体，瓶内气压增大 ；
故答案为：（1）酵母菌生存需要适应的温度和一定的营养物质（2）保留葡萄皮上的酵母菌种（3）无氧呼吸和有氧胡须（4）酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳气体，瓶内气压增大
4植物激素
1．（2026·舟山模拟）我市某校课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸(NAA)的作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：
浓度(mg/L) 平均每株生根数(条) 平均根长(cm)
0.2 7.8 10.0
0.3 7.4 9.6
0.4 6.3 9.4
0.5 5.9 8.8
（1）由表中数据可知，此实验的目的是探究　 　。
（2）根据表中数据能否确认“0.2mg/L是该实验最适宜的浓度”　 　(能或不能)，理由是　 　。
（3）本实验的设计不够严谨，还需　 　。
【答案】（1）玉米苗根的生长与萘乙酸浓度的关系
（2）不能；没有进行浓度小于0.2mg/L的实验
（3）设置对照组
【知识点】植物激素
【解析】【分析】（1）根据表格数据确定对比实验中的变量以及记录的现象，从而确定实验的探究目的；
（2）通过表格数据可以得到浓度越低，玉米苗根的生长越好的规律，那么浓度低于0.2时是否生长会更好，据此分析解答；
（3） 科学实验中通常需要设置对照组，以排除其他因素对结果的干扰。
【解答】（1）根据表格数据可知， 表格中列出了不同浓度的萘乙酸(NAA)对玉米试管苗生根数和根长的影响数据，因此实验的目的是探究不同浓度的萘乙酸(NAA)对玉米试管苗生根的影响。
故填：玉米苗根的生长与萘乙酸浓度的关系。
（2）从表格数据看，0.2mg/L时平均每株生根数最多（7.8条），平均根长最长（10.0cm），说明在此浓度下生根效果最好。但实验数据仅提供了0.2mg/L到0.5mg/L的浓度范围，未测试更低或更高浓度（如0.1mg/L或0.6mg/L），因此无法确定是否存在更适宜的浓度。
故填：不能，没有进行浓度小于0.2mg/L的实验。
（3） 科学实验中通常需要设置对照组，以排除其他因素对结果的干扰。表格中未列出对照组数据，因此无法明确NAA的作用效果是与空白对照相比的差异。
故填：设置对照组。
2．（2026·余杭模拟）某科学兴趣小组为探究成熟耙耙柑、成熟梨以及不同浓度乙烯利溶液对香蕉的催熟效果，开展以下实验。
【查阅资料】
资料1：乙烯是能促进果实成熟的植物激素，乙烯利溶液在一定条件下也可释放乙烯。
资料2：青香蕉从采摘到成熟还需要经历一个果肉从淀粉到可溶性固形物的转化过程，转化程度越高，香蕉的成熟度越高，甜度也越大。因此，除了可以通过观察香蕉颜色的变黄情况外，还可以通过测量可溶性固形物的含量来判断香蕉的成熟程度。
【实验准备】品种相同，质量、大小、成熟度相近的青香蕉(可溶性固形物含量为5%)、蒸馏水、
0.1%乙烯利溶液、0.5%乙烯利溶液、成熟粑粑柑、成熟梨等。
【实验过程及结果】将香蕉分成5组，按下表分别进行处理，观察20天内香蕉的颜色变化，结果记录在表1中。测定第20天香蕉果肉中可溶性固形物的含量，结果绘成图1。
表1
各组香蕉中颜色变化时间记录
组别 处理 完全变黄(天) 开始腐烂(天)
A 蒸馏水+香蕉 待填 ____
B 0.1%乙烯利溶液+香蕉 8 14
C 0.5%乙烯利溶液+香蕉 6 10
D 成熟梨+香蕉 9 17
E 成熟耙耙柑+香蕉 没有完全变黄 ——
请回答：
（1）实验中设置 A 组的目的是　 　。
（2）结合以上信息，推断表1的“待填”处的内容可能是____。
A．没有完全变黄 B．11天
C．7天 D．4天
（3）请结合材料信息和实验结果解释成熟梨和成熟粑粑柑对香蕉催熟效果有差异的原因：　 　。
（4）某水果商将该品种青香蕉运往外地销售，运输时间为8天，要求香蕉在到达目的地时已完全变黄，可立即销售，且至少保持3天不腐烂，请从 A、B、C三组中选择比较合适的处理方式　 　。(选填“A组”、“B组”或“C组”)
【答案】（1）对照
（2）A
（3）成熟的梨释放出更多的乙烯
（4）B组
【知识点】控制变量法；植物激素
【解析】【分析】（1）控制变量法的实验中，未做特殊处理的一组为对照组。
（2）根据表中数据进行分析，A组固形物含量比没有完全变黄的E组还低，可知其也没有完全变黄。
（4）根据表中数据进行分析，结合路上所花费的时间及对腐烂时间的要求确定合适的方式。
（3）根据乙烯可以催熟水果以及香蕉和梨放置在一起时完全变黄的时间更短，可知梨释放的乙烯更多。
【解答】（1）A组没有添加乙烯利溶液，是对照组，作用是对照。
（2）由表中数据可知，E组20天后固形物含量为8.2，没有完全变黄，A组只有6.4，可知也没有完全变黄。
故答案为：A。
（3）乙烯是能促进果实成熟的植物激素，由BC可知，乙烯浓度越大，香蕉完全变黄的时间越短，香蕉与成熟梨放置在一起成熟速度更快，可知成熟梨释放出的乙烯更多。
（4）由表中数据可知，B组香蕉完全变黄所需时间为8天，开始腐烂的时间为14天，可知完全变黄到腐烂的时间为6天，满足题干中的要求。A组20天都不能完全变黄，可知不符合要求。C组完全变黄所需时间为6天，开始腐烂的时间为10天，间隔4天，运输时间为8天，则两天后开始腐烂，不满足条件。
故答案为：B组。
3．（2024·舟山模拟）某兴趣小组在学习植物的感应性后，进行以下实验：
①将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿，填满培养皿，把4粒浸泡过的玉米种子如图摆放（胚根都朝向培养皿中心）；
②盖上培养皿盖，用透明胶带固定，将培养皿侧立于橡皮泥上，放在暗处；
③观察并记录每粒玉米种子根和芽的生长方向。
请你根据学过的知识回答：
（1）本实验的目的是验证　 　。
（2）A、B、C、D四粒玉米中，作为对照组的是　 　。
（3）实验中的变量是　 　。
【答案】（1）根的向地性
（2）A
（3）胚根的朝向
【知识点】植物的感应性；植物激素
【解析】【分析】 感应性是指生物以自己的活动或状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。
【解答】（1） 本实验的目的是验证根的向地性 ；
（2） A、B、C、D四粒玉米中，作为对照组的是 A ，因为种子种的胚根就是向下的，排除了重力的影响；
（3） 实验中的变量是胚根的朝向；
故答案为：（1）根的向地性（2）A（3）胚根的朝向
4．（2024·金东二模）生长素是重要的植物激素之一，可以从产生部位运输到作用部位，加快植物细胞生长速率。生长素含量可以用琼脂块进行收集和检测，科研小组做了均匀光照和单侧光照两组实验，如右图所示。（图中□代表琼脂块）
（1）图中单侧光照组放在转盘上向右匀速转动，一段时间后检测结果：琼脂块A与琼脂块B中生长素含量相等，琼脂块C中生长素含量　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）琼脂块D；
（2）单侧光能使植物茎尖生长素发生横向运输，即生长素可以从受光一侧移到背光一侧，引起植物向光生长。生长素横向运输是在尖端完成还是在尖端下面部位完成？科研小组为了研究生长素横向运输的部位，用植物茎尖、琼脂块、云母片（不透水）做了如下实验。
回答下列问题：
①本实验研究的变量是　 　；
②若甲组琼脂块E中生长素含量　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）琼脂块F，乙组琼脂块G中生长素含量大于琼脂块H，则生长素横向运输的部位在尖端；
③对于植物向光性的解释，除了单侧光引起生长素从受光一侧运输到背光一侧的解释外，还有可能的原因是　 　。
【答案】（1）等于
（2）云母片所插部位；等于；受光一侧的生长素分解速率比背光一侧快
【知识点】环境对生物的影响；植物的感应性
【解析】【分析】1、生长素的生理作用：生长素对植物生长的调节作用具有两重性：低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎。
顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。
2、生长素类似物在农业生产中的应用：促进扦插枝条生根；防止落花落果；促进果实发育。
3、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子。
生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位，如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。
4、对植物向光性的解释：单侧光影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。
5、生长素的化学本质是吲哚乙酸。
【解答】（1）由于植物受到单侧光照，植物尖端会感受到光照的差异，导致生长素从向光侧向背光侧横向运输。由于转盘匀速转动，受光均匀，因此背光侧的琼脂块C中生长素含量会等于向光侧的琼脂块D。
（2）①实验通过比较云母片所插入的部位来观察植物茎尖的生长素横向运输情况，来研究生长素横向运输的部位，因此本实验研究的变量是云母片所插部位。
②如果覆盖云母片的甲组琼脂块E中生长素含量等于琼脂块F，说明尖端是生长素横向运输的区域。同样，如果乙组中覆盖云母片的琼脂块G中生长素含量大于琼脂块H，也支持这一结论。
③对于植物向光性的解释，植物向光性不仅因为生长素的横向运输，还因为受光一侧的生长素分解速率比背光一侧快，导致植物向光源弯曲。
5 动物激素
1．（2026·台州模拟） 苦瓜中含有一种叫苦瓜多肽的物质，为研究该物质的降糖效果及使用方法，某小组开展了如下实验：取40只生理状况相同的健康小鼠，禁食过夜；随机均分为4组，按下表处理；2小时后测定并记录各组小鼠血糖平均值。
组号 实验处理 平均血糖值 (mg/100mL)
1 皮下注射 待填 92.16
2 皮下注射0.2mL苦瓜多肽溶液 57.6
3 由口腔灌入胃中0.2mL 苦瓜多肽溶液 94.5
4 皮下注射37℃肠液处理4h的0.2mL 苦瓜多肽溶液 84.24
（1）葡萄糖是人体重要的营养物质，为细胞的生命活动提供　 　。
（2）第1组实验为对照组，表格中待填的内容为　 　。
（3）实验可得出的结论是　 　。
（4）分析表中数据，发现第3组小鼠血糖值比第1组略高，结合所学知识进行解释。　 　。
【答案】（1）能量
（2）0.2毫升生理盐水
（3）苦瓜多肽溶液皮下注射能有效降低小鼠血糖，口服无效，经胃液或肠液处理后，降糖能力下降
（4）苦瓜多肽被转化为葡萄糖
【知识点】控制变量法；动物的呼吸作用；食物的消化与吸收；胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】（1）根据糖类是主要供能物质，可以呼吸作用释放能量进行分析。
（2）根据控制变量法进行分析，对照组注射的是与实验组等量的液体，即0.2毫升生理盐水。
（3）根据表中数据进行分析，平均血糖低于实验组说明有将血糖的功能。
（4）苦瓜多肽属于蛋白质，其被消化吸收后部分转化为葡萄糖，所以血糖含量比对照组更高。
【解答】（1）葡萄糖参与呼吸作用，被分解成小分子物质，同时释放出能量，供给细胞进行生命活动。
（2）由控制变量法可知，1为对照组，不需要进行特殊处理，注射的是0.2毫升生理盐水。
（3）由表中数据可知，2通过注射，可以降低血糖，而3、4不能有效降低血糖，故可得：苦瓜多肽溶液皮下注射能有效降低小鼠血糖，口服无效，经胃液或肠液处理后，降糖能力下降。
（4）苦瓜多肽属于蛋白质类物质，口服后会被胃酸、消化酶（如胰蛋白酶）分解为氨基酸或小肽，部分产物可能转化为葡萄糖被吸收，导致血糖略高于空腹对照组（第1组）。
2．（2025·诸暨二模）为了探究快走、慢跑等有氧运动能否改善高脂饮食对血糖的影响。现提供某品系小鼠若干只、高脂饲料、普通饲料、血糖测定需要的仪器或材料，进行相关实验。
小明的实验过程为：将20只生理状态基本相同的雄性小鼠分成两组，按照图1所示方案进行实验，最后测定甲、乙两组小鼠的空腹血糖，计算相对含量，结果如图2。
（1）图1甲、乙两组中，对照组为　 　组，依据图2，可得出结论为： 　 　。
（2）小明的实验没有正常情况下小鼠空腹血糖作为对照，不能确定高脂饮食是否引起血糖升高。于是小华增加了一组实验，过程为：选取10只生理状态与甲、乙两组基本相同的雄性小鼠，　 　，而后测定小鼠的空腹血糖，计算出相对含量为1.0。最终得出高脂饮食能够引起血糖升高的结论。
（3）健康的生活方式有助于维持血糖正常水平，请你根据上述两位同学的实验结果提出维持血糖正常水平的措施：　 　(答出一点)。
【答案】（1）甲；有氧运动能改善高脂饮食对血糖的影响
（2）全程喂养普通饲料
（3）养成低脂肪的饮食习惯、注重有氧运动
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】（1） 一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。根据图2分析有氧运动是否会改善血糖水平。
（2）对照组实验中探究的变量不发生改变；
（3）根据上面的分析确定维持血糖正常水平的方法。
【解答】 （1）由图一所示实验方案可知，甲组小鼠和乙组小鼠除是否进行有氧运动外，其它条件均相同且适宜，甲组中没有做有氧运动，因此对照组为甲。
由图2可以看出，高脂饲料有氧运动组的空腹血糖相对含量明显低于持续高脂饲料组，因此可得出的结论是有氧运动能改善高脂饮食对血糖的影响。
（2）为了探究“高脂饮食是否引起血糖升高”，应该一高脂饲料为变量设计对照实验，因此，选取10只生理状态与甲、乙两组基本相同的雄性小鼠，全程喂养普通饲料。
（3）由实验结果可知，正常饮食组的小鼠血糖水平较高脂饮食组的小鼠低，而有氧运动组的小鼠能改善高脂饮食的高血糖；由此可推测低脂饮食结合适量有氧运动的生活方式有助于保持血糖水平正常。因此，根据上述两位同学的实验结果提出维持血糖正常水平的措施为减少高脂饮食摄入，多参加有氧运动。
3．（2024九下·丽水模拟）中国现代生理学奠基人林可胜教授在国际上率先提出，小肠能通过激素影响胃液分泌，继续研究发现进食脂肪后狗小肠黏膜能分泌该激素。实验时他先将小狗的神经去除，排除神经对激素的影响，实验过程与结果如下，回答下列问题：
实验组别 处理方式 进食前一小时胃液量 进食后一小时胃液量
1 不做任何处理 6.7 32.4
2 将油注入到小肠内 4.5 4.8
3 将浸泡油的小肠提取液静脉注射到狗体内 2.7 9.5
4 将未浸泡油的小肠提取液静脉注射到狗体内 4.2 48.5
（1）实验1和2中，实验组为实验　 　；
（2）比较实验3与4可知：浸泡油的小肠，产生了某种激素，对胃液分泌有　 　(填“促进”或“抑制”)作用；
（3）人们发现该激素还具有刺激胰岛素分泌、增强饱腹感、抑制食欲、减轻体重等效果，通过某种药物可促进该激素分泌。你认为此药可用于治疗____.
A．糖尿病 B．肥胖症 C．感冒
【答案】（1）2
（2）抑制
（3）A；B
【知识点】消化系统的组成；食物的消化与吸收；胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一的变量。
【解答】（1）这个实验的变量是油的有无。一般经过实验变量处理的组就是实验组，没有经过实验变量处理的组就是对照组。在该组实验中实验 “将油注入到小肠内”，是实验组；实验 “不做任何处理”，是对照组。
（2） 将浸泡油的小肠提取液静脉注射到狗体内 ，胃液分泌量明显减少，所以 浸泡油的小肠，产生了某种激素，对胃液分泌有抑制作用；
（3） 胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收，利用和转化等，从而降低血糖的浓度，使血糖维持在正常水平。所以，可以通过药物促进胰岛素分泌，用来治疗由于糖类摄入过多而导致的糖尿病，肥胖等疾病。
4．（2024·杭州模拟）为研究治疗糖尿病的方法、某研究人员进行了相关实验。过程如下：将15只猕猴进行适应性饲喂2周后，随机分为甲、乙两组，后续处理如表所示：
过程 甲组： 糖尿病模型组 (10只) 乙组： 正常组(5只)
创建糖尿病模型 饲喂 高糖、高脂的饲料喂养4周 ____ ____
处理 静脉注射糖尿病诱导剂 不做处理
采血 3天后空腹采血， 每周2次， 连续12周 空腹采血 (同甲组)
探索治疗方法 处理 A组： 5只猕猴注射适量的干细胞悬液 B组： 5只猕猴注射等量的生理盐水 不做处理
采血 注射后第1、6周空腹采血 空腹采血(同甲组)
(说明：糖尿病诱导剂的主要作用是破坏猕猴体内的胰岛细胞。)
（1）该实验应选用15只　 　的猕猴。
（2）该实验的目的是　 　。
（3）实验中起对照作用的是乙组(正常组)和　 　组。
（4）请将表格中 处补充完整：　 　。
（5）实验中主要检测的血液指标是血糖和　 　等物质的含量变化。
【答案】（1）健康
（2）探索治疗糖尿病的方法（干细胞悬液治疗法）
（3）B
（4）等量正常的饲料喂养四周
（5）胰岛素
【知识点】实验方案设计与评价；胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】1、探究过程探究的一般过程包括：发现问题→提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
2、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】（1）该实验应选用15只健康的狲猴。实验需要健康的动物作为研究对象，以确保实验结果的准确性。
（2）该实验的目的是探索治疗糖尿病的方法，特别是通过使用干细胞悬液来治疗糖尿病。
（3）实验中起对照作用的是乙组（正常组）和B组（生理盐水对照组）。乙组作为正常对照组，用来与糖尿病模型组比较，而B组则用来评估干细胞悬液治疗的特异性效果。
（4）请将表格中？处补充完整：等量正常的饲料喂养四周。这是为了确保除了糖尿病诱导剂外，其他条件对两组动物的影响是一致的。
（5）实验中主要检测的血液指标是血糖和胰岛素等物质的含量变化。血糖水平是糖尿病的主要指标，而胰岛素水平的变化可以反映胰岛细胞的功能状态。
6 神经调节与体温调节
1．（2025·黄岩模拟） 某科研人员研究了睡前长时间使用手机对睡眠质量的影响。选取200名睡前习惯使用手机的健康人群，随机均分成甲、乙两组，甲组睡前1小时可自由使用手机，乙组睡前1小时不使用手机，30天后测得结果如图1。
（1）设置甲组的目的是　 　。
（2）分析实验结果，可以得出的结论是　 　。
（3）研究发现，褪黑素是人体分泌的一种促进睡眠的激素，下图表示暗信号条件下人体分泌褪黑素的过程。
①此反射活动中的效应器是　 　。
②结合图2中褪黑素的分泌情况，请对青少年的入睡时间提出合理建议： 　。
【答案】（1）对照
（2）睡前长时间使用手机会降低睡眠质量
（3）松果体；晚上适当早睡
【知识点】控制变量法；应答性反应与反射弧
【解析】【分析】（1）控制变量法的实验中，不做处理的对照组的作用均为对照。
（2）根据图像进行分析，可知睡前一小时不玩手机能提高睡眠质量，故可得：睡前长时间玩手机会降低睡眠质量。
（3）根据图2进行分析，褪黑色在晚上分泌较多。
【解答】（1）甲不做特殊处理，属于对照组，作用是对照。
（2）由图甲可知，一段时间之后，乙的睡眠指数下降，说明睡眠质量变好，甲几乎不变，故可得：睡前长时间使用手机会降低睡眠质量。
（3）由流程图可知，效应器是分泌褪黑素的松果体。
由图2可知，褪黑色在晚上分泌较多，青少年晚上应适当早睡，且睡眠环境光线弱。
2．（2025·温岭模拟）当前研究发现现代人类的平均体温从37℃逐渐下降至约36.6℃，远低于传统的37℃，这一趋势在近200年内尤为明显。酶是生物体内的催化剂，其活性受温度的影响显著，体温下降会不会影响酶的催化作用 为此某兴趣小组研究淀粉酶在37℃和36℃时对淀粉的催化作用的影响。
（1）兴趣小组设计两种方案，方案一：按①⑤⑥步骤顺序进行；方案二：按②③④⑤⑥步骤顺序进行。请选择合理的方案　 　(选填“方案一”或“方案二”)。
①选取甲、乙两支试管分别都加入2mL 淀粉溶液和1mL新鲜的淀粉酶溶液，甲试管置于37℃水浴中，乙试管置于36℃水浴中，5分钟。
②选取甲、乙两支试管分别加入2mL淀粉溶液，甲试管置于37℃水浴中，乙试管置于36℃水浴中，5分钟。
③选取丙、丁两支试管分别加入1mL新鲜的淀粉酶溶液，丙试管置于37℃水浴中，丁试管置于36℃水浴中，5分钟。
④将丙试管中的液体加入到甲试管中，丁试管中的液体加入到乙试管中，分别混合均匀，然后甲试管置于37℃水浴中，乙试管置于36℃水浴中，10分钟。
⑤用分光光度计 (对淀粉含量定量分析的仪器)，每隔2分钟检测淀粉的含量。
⑥多次重复实验，统计并处理数据。
（2）选择正确方案后，处理数据如图所示。兴趣小组认为，温度对酶的催化作用有影响，据图分析其依据是　 　。
（3）此实验能否得出37℃就是该淀粉酶的最适温度并说明原因　 　。
（4）研究表明，体温每下降1℃，免疫力可能降低30%左右。下列造成人类的平均体温下降的可能原因有____。
A．体力劳动减少，代谢减缓
B．恒温环境的普及，造成身体自主产热能力降低
C．医疗水平提高，传染病减少，导致炎症发热的现象减少
【答案】（1）方案二
（2）相同时间内，37℃试管中的淀粉含量比36℃试管中的淀粉含量低/37℃时淀粉分解速度比36℃时分解速度更快 (没讲到时间，只讲量的变化不给分)
（3）不能，没有做酶在36℃~37℃及37℃以上的实验/没有用其他温度进行实验
（4）A；B；C
【知识点】酶及其催化作用；体温的控制
【解析】【分析】（1）在探究酶最适宜的温度时，应分别给酶和淀粉加热，再将两者混合。
（2）根据图像进行分析，注意解答时要控制变量，即时间相同。
（3）要探究最适宜温度，应在37℃左右再设置几组实验。
（4）产热和散热相互平衡，产热少、散热也减少，平均体温降低。
【解答】（1）酶的催化具有高效性，应在将酶和淀粉混合前先分别加热至对应的温度，而不是混合后再水浴加热，故选择的是方法二。
（2）由图像可知，经过相同的时间，37℃条件下淀粉的含量更低，说明在该温度下，酶的催化效果更好。
（3）实验只做了36℃和37℃两组实验，没有用其它温度做实验，所以不能得出37℃为酶最适宜温度，应在37℃左右多设置几组实验进行探究。
（4）A、体力劳动减少，代谢减缓，产生的热量减小，平均体温下降，故A正确；
B、恒温环境普及，周围环境温度不会太低，导致身体自主产热能力降低，故B正确；
C、医疗水平提高，传染病减少，导致炎症发热的现象减少，不用通过发烧来对抗侵入人体的微生物，
故C正确。
故答案为：ABC。
3．（2024·浙江模拟）某小组在做粗盐结晶实验时发现了一个有趣的现象，有的结晶颗粒大，有的结晶颗粒小，这是什么原因呢 有同学猜测结晶的颗粒大小可能与蒸发温度有关。
【记录数据】
蒸发温度 室温 40℃ 50 ℃ 60℃ 70℃ 80℃
颗粒大小 最大 较大 较大 中等 较小 小
颗粒大小是否均 差异人 差异人，有些呈片状 差异大，有些呈片状 差异大，有些量片状 均 均一
【实验结论】(1)根据表格，小组同学得出的实验结论是
（1）请你再举一例我们学过的动态平衡的例子：　 　 。
【综合比较】(4)请你比较在制备硫酸铜晶体和精制粗盐时，结晶方法有什么不同：　 　。
【答案】（1）体温调节(或血糖调节)；制备硫酸铜晶体是冷却热饱和溶液，精制粗盐是蒸发结晶
【知识点】体温的控制；影响蒸发快慢的因素
【解析】【分析】结晶的方法主要有两种：冷却热饱和溶液（或降温结晶）和蒸发结晶。
【解答】（1）在我们日常生活中，体温调节与血糖调节都是动态平衡的例子；
（2）制备硫酸铜晶体是冷却热饱和溶液，精制粗盐是蒸发结晶。
故答案为：体温调节（或血糖调节）；制备硫酸铜晶体是冷却热饱和溶液，精制粗盐是蒸发结晶。
7 呼吸作用与光合作用、蒸腾作用
1．（2026·宁波模拟）大多数人认为冷冻蔬菜营养流失严重，不如冷藏蔬菜。某兴趣小组以维生素 C 含量(每10 克蔬菜所含维生素C的质量)为指标，研究蔬菜在冷冻和冷藏条件下的营养保留情况。实验过程如下：
①挑选一定数量的新鲜莲藕，随机均分为 A、B两组。
②A组莲藕置于4℃冷藏环境中，B组莲藕置于-19℃冷冻环境中。
③在0至7天内，每天测定并记录每组维生素C的含量。
④多次重复实验，对数据进行统计分析，结果如图所示。
（1）莲藕在储存期间仍会进行　 　(填一种生理活动)，导致有机物分解和营养流失。
（2）为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选一定数量　 　(写出一点即可)相近的莲藕进行实验。
（3）本实验得到的结论及得出结论的依据分别是　 　。
（4）根据上述实验判断，是否所有的蔬菜都适合采用冷冻方式保存 理由是什么 　 　。
【答案】（1）呼吸作用
（2）新鲜程度、大小、生长状况(写出一点即可)
（3）结论是冷冻方式更有利于保留莲藕的营养，依据是在7天的储存期内，莲藕在冷冻条件下维生素 C的流失速度明显低于冷藏条件
（4）不能，未用其他蔬菜重复实验得到普遍规律
【知识点】控制变量法；植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）植物的呼吸作用知识点：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。植物在储存期间，细胞仍保持活性，会通过呼吸作用分解自身的有机物，导致营养物质流失。
（2）控制变量法在实验中的应用知识点：在科学探究实验中，当研究多个因素对某一结果的影响时，需要控制其他变量相同，只改变研究的变量，以排除无关变量对实验结果的干扰，保证实验结果的准确性。
（3）实验数据的分析与结论推导知识点：通过对比实验组与对照组的实验数据，分析变量对实验结果的影响，从而得出科学结论，结论必须基于实验数据，不能主观臆断。
（4）实验结论的适用范围与科学严谨性知识点：实验结论具有局限性，仅适用于实验所研究的对象和条件，不能随意推广到所有同类事物，需通过多次、多对象实验验证才能得到普遍规律。
【解答】（1）莲藕是活的植物器官，在储存期间，其细胞仍会进行呼吸作用。呼吸作用会分解莲藕体内的有机物（如维生素 C 等营养物质），将其转化为二氧化碳和水，同时释放能量，从而导致莲藕的有机物分解和营养流失。
（2）为了减少实验材料差异对实验结果的影响，遵循控制变量法的原则，应挑选一定数量 ** 新鲜程度、大小、生长状况（写出一点即可）相近的莲藕进行实验，确保除了 “储存温度” 这一变量外，其他初始条件完全一致，保证实验结果的准确性。
（3）结论：冷冻方式更有利于保留莲藕的营养。
依据：从实验图像可以看出，在 0 至 7 天的储存期内，B 组（-19℃冷冻环境）莲藕的维生素 C 含量下降速度远慢于 A 组（4℃冷藏环境），说明冷冻条件下莲藕的维生素 C 流失速度明显低于冷藏条件，因此冷冻更利于保留莲藕的营养。
（4）不能认为所有蔬菜都适合采用冷冻方式保存。
理由：本实验仅以莲藕为研究对象，未用其他种类的蔬菜重复该实验，无法证明该结论适用于所有蔬菜，不同蔬菜的结构、营养成分、生理特性不同，冷冻对其营养保留的影响可能存在差异，因此不能得出普遍适用的结论。
故答案为：（1）呼吸作用；
（2）新鲜程度（或大小、生长状况，写出一点即可）；
（3）结论是冷冻方式更有利于保留莲藕的营养，依据是在 7 天的储存期内，莲藕在冷冻条件下维生素 C 的流失速度明显低于冷藏条件；
（4）不能，未用其他蔬菜重复实验得到普遍规律。
2．（2026·定海模拟）植物的光合作用为呼吸作用提供物质基础，而呼吸作用则为光合作用提供能量和原料。
（1）为探究影响番茄植株光合作用的因素，某社团同学设计了如图1所示的实验装置，选择甲、乙进行对照，可探究　 　这一因素对番茄植株光合作用的影响。写出光合作用的文字表达式 　 　。
（2）图2表示密闭温室内一昼夜的.二氧化碳浓度变化情况。0~24时内，草莓幼苗的有机物质量积累最多的时刻是在　 　时
（3）图3表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。由此可见，增加番茄产量可以采取的措施是　 　。
【答案】（1）二氧化碳；
（2）18
（3）适当降低夜间温度
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）根据图像进行分析，唯一变量即为探究的影响因素。
（2）碳元素只在二氧化碳和有机物中含有，可知二氧化碳浓度最低时，有机物积累量最多。
（3）呼吸作用消耗有机物，要增产，则需要减弱呼吸作用。
【解答】（1）乙中氢氧化钠可以吸收二氧化碳，可知甲和乙探究的是二氧化碳对光合作用的影响。
光合作用的原料是二氧化碳和水，生成有机物和氧气，文字表达式为。
（2）由图2可知，在D点即18时时，装置内二氧化碳含量最低，由碳元素守恒可知，此时有更多的碳元素用于合成有机物，所以18时草莓幼苗的有机物质量积累最多。
（3）由图3可知，20℃条件下二氧化碳浓度更低，说明幼苗呼吸作用较弱，可知为了减少呼吸作用消耗有机物，达到增产的目的，在夜间可适当降低温度。
3．（2025·杭州模拟）光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果。居里夫人曾说过，光合作用是地球上最伟大的魔术。到目前为止，共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的12位科学家摘取。如图是其中两位科学家研究光合作用的实验示意图，请分析回答下列问题。
（1）每尔蒙特实验中，柳树质量增加了80千克，土壤重量减少了1千克，海尔蒙特认为这是土壤中的水和无机盐被柳树吸收造成的，他忽略了空气中　 　的作用。
（2）普利斯特利的实验是在光照条件下进行的，若在黑暗条件下重复③和④实验，并分别标号为⑤和⑥，其实验结果预测为____(可多选)。
A．黑暗条件下⑤中的蜡烛比①中的蜡烛更快熄灭
B．黑暗条件下⑤中的蜡烛比③中的蜡烛燃烧更久
C．黑暗条件下⑥中的小鼠比②中的小鼠存活时间久
D．黑暗条件下⑥中的小鼠比④中的小鼠存活时间短
（3）学校生物课外活动小组模仿海尔蒙特做了如下实验：他们把一株0.05千克的白菜幼苗种在花盆里，只用雨水浇灌，3个月后，白菜重量增加了1.45千克，而土壤重量几乎没有减少，关于白菜增重了1.45千克，小科认为全部是光合作用制造的有机物，你是否同意他的观点并说明理由：　 　
（4）生物课外小组的同学在重做普利斯特利的实验时发现钟罩内壁上有很多的小水珠，这些小水珠是哪儿来的呢 为探究这个问题，小科同学将钟罩内的盆栽做了如图处理，放置在阳光下一段时间，塑料袋内壁也有很多的小水珠，这些水珠主要是由植物的　 　作用产生的。
【答案】（1）二氧化碳
（2）A
（3）不同意，因为白菜增重的部分不仅来自光合作用制造的有机物，还包括吸收的水和无机盐。
（4）蒸腾
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1） 光合作用的将水和二氧化碳转化为有机物和能量；
（2）在黑暗环境下，绿色植物会消耗氧气，产生二氧化碳；
（3）注意植物根系对水和无机盐的吸收作用；
（4） 蒸腾作用是水分从植物叶片气孔以水蒸气形式散失到环境中的过程。
【解答】（1） 海尔蒙特的实验中，柳树质量的增加主要来自光合作用合成的有机物。光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳来自空气。 故填：二氧化碳 。
（2） 普利斯特利的实验证明，植物在光照下通过光合作用释放氧气，支持燃烧（蜡烛）或动物（小鼠）呼吸。但在黑暗条件下：植物无法进行光合作用，且会通过呼吸作用消耗氧气，导致蜡烛更快熄灭。植物和小鼠均呼吸消耗氧气，小鼠因缺氧导致存活时间更短。
故选AD。
（3） 白菜增重的1.45千克中，主要包括：
①有机物：通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）。
②水和无机盐：植物通过根系吸收水分和无机盐，也是增重的来源。
故填：不同意，因为白菜增重的部分不仅来自光合作用制造的有机物，还包括吸收的水和无机盐。
（4） 蒸腾作用是水分从植物叶片气孔以水蒸气形式散失到环境中的过程，实验中水珠的来源主要是植物的蒸腾作用。 故填：蒸腾。
4．（2025·舟山模拟）兴趣小组的同学为探究种子的呼吸作用，设计并进行了如下实验。回答问题：
【实验1】如图甲所示为探究种子呼吸作用的实验装置。
小浙认为：可根据装置①、②实验前后质量的变化情况，判断种子是否进行了呼吸作用。
小江认为：可根据装置①、②中红色水滴的移动情况，判断种子是否行进了呼吸作用。
（1）将种子消毒后再进行实验，其目的是　 　。
（2）组内同学讨论后一致认为小浙的观点错误的，基于的理由是　 　。
（3）【实验2】同学们在实验1的基础上进行了改进，实验装置如图乙所示，闭合开关S后小灯泡L会发光。其中0是一个固定点，活塞连接金属滑片AB(质量不计)，金属滑片AB可绕O点转动，当活塞运动时，滑动变阻器R的阻值会发生改变。
乙装置可根据小灯泡亮度的变化来判断种子是否进行呼吸作用。若要使实验现象更明显， 可将O点向　 　(选填“左”或“右”)移。
（4）请你解释：乙装置中，随着种子呼吸作用的进行，小灯泡的亮度会如何变化，为什么 　 　。
【答案】（1）防止微生物呼吸作用干扰
（2）装置密封，质量不变
（3）右
（4）变暗，因为种子进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳被 NaOH 溶液吸收，装置内气压减小，活塞向上移动，金属滑片 AB 绕 O 点转动，滑动变阻器 R 的阻值变大，根据欧姆定律 I = U/R（U 为电源电压，不变），电路中的电流变小，所以小灯泡的亮度变暗。
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）种子呼吸作用的实验设计：在探究种子呼吸作用的实验中，对种子进行消毒是为了杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用对实验结果产生干扰，确保实验中观察到的现象是由种子的呼吸作用引起的。
（2）质量守恒定律在实验中的应用：在密封的装置中，物质不会进出装置，根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，所以不能通过装置①、②实验前后质量的变化情况来判断种子是否进行了呼吸作用。
（3）杠杆原理在实验改进中的应用：在实验改进装置中，O 点的移动会影响杠杆的力臂，从而影响活塞移动时滑动变阻器阻值的变化幅度，将 O 点向右移，可使活塞移动相同距离时，滑动变阻器阻值变化更明显，进而使小灯泡亮度变化更明显。
（4）呼吸作用与电路变化的关系：种子进行呼吸作用会消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳被 NaOH 溶液吸收，导致装置内气压减小，活塞向上移动，金属滑片 AB 绕 O 点转动，滑动变阻器 R 的阻值发生变化，根据欧姆定律，电路中的电流会发生变化，从而使小灯泡的亮度发生变化。
【解答】（1）将种子消毒后再进行实验，其目的是防止微生物呼吸作用干扰，因为种子表面的微生物也会进行呼吸作用，若不消毒，微生物的呼吸作用会影响实验结果，使实验结果不准确。
（2）组内同学讨论后一致认为小浙的观点错误，基于的理由是装置密封，质量不变，根据质量守恒定律，在密封的装置中，反应前后物质的总质量不变，所以无法通过装置①、②实验前后质量的变化来判断种子是否进行了呼吸作用。
（3）乙装置可根据小灯泡亮度的变化来判断种子是否进行呼吸作用。若要使实验现象更明显，可将 O 点向右移，因为将 O 点向右移，活塞移动时，金属滑片 AB 绕 O 点转动的幅度会更大，滑动变阻器 R 的阻值变化更明显，从而使小灯泡亮度变化更明显。
（4）乙装置中，随着种子呼吸作用的进行，小灯泡的亮度会变暗，因为种子进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳被 NaOH 溶液吸收，装置内气压减小，活塞向上移动，金属滑片 AB 绕 O 点转动，滑动变阻器 R 的阻值变大，根据欧姆定律 I = U/R（U 为电源电压，不变），电路中的电流变小，所以小灯泡的亮度变暗。
5．（2025·路桥模拟）车厘子营养丰富，但不易贮藏，采摘后易出现果皮褐变和腐烂变质等现象。因此车厘子的保鲜研究具有重要意义。小柯通过观察不同CO2浓度下车厘子的变化情况来探究最佳贮藏条件。
[实验操作]：随机选取颜色均匀、无病虫害和无机械损伤的车厘子果实4箱(每箱3kg)并标记为A、B、C、D。各箱气体比例分别为A组 B组 C组 其余成分为N2；D组未经处理。四箱车厘子均贮藏在4℃温度下，每5天随机选取30个果实测定相关指标。数据记录如下图所示：
（1）D组在本实验中的作用：　 　。
（2）分析图甲信息可得出本实验二氧化碳浓度为　 　时贮藏的车厘子品质最佳。
（3）果实中苯丙氨酸解氨酶(PAL)活性与其褐变有关，结合分析图甲、乙信息可推测，苯丙氨酸解氨酶(PAL)对果实的褐变起　 　(选填“促进”或“抑制”)作用。
（4）实验中氧气含量不能为0，是为了防止其进行　 　产生酒精而影响品质。
【答案】（1）对照
（2）8%
（3）抑制
（4）无氧呼吸
【知识点】控制变量法；植物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）控制变量法的实验中，不作处理的为对照组。
（2）根据果实褐变指数最低，说明车厘子的品质最佳进行分析。
（3）变指数最低的一组PAL活性最强，可知PAL有抑制果实褐变的作用。
（4）植物细胞进行无氧呼吸的文字表达式为。
【解答】（1）D组未经处理，属于对照组，作用是对照。
（2）由图甲可知，B组车厘子点的褐变指数最低，说明车厘子的品质最佳，可知二氧化碳的最佳浓度为8%。
（3）由（2）可知，褐变指数最低的是B组，由图乙可知，B组PAL活性最强，可知PAL有抑制果实褐变的作用。
（4）没有氧气，细胞将进行无氧呼吸，产生酒精，影响果实的品质。
6．（2025·义乌模拟）鱼泵是一种为鱼塘、鱼缸补充氧气的设备。某兴趣小组的同学以“自制简易鱼泵”为主题开展项目式学习活动。如图是他们设计的装置图(固定装置已省略)。
（1）鱼泵补氧有利于鱼的　 　作用；
（2）请用化学方程式表示该装置的制氧原理　 　；
（3）细化器中的微孔结构可将大气泡破碎为小气泡，据此推测鱼泵中安装此装置的目的是　 　；
（4）在调节器保持不变的情况下，小组同学观察到一个有趣的现象：冬季与夏季的出氧速度存在差异。结合酶的特性进行分析，可能的原因是　 　。
【答案】（1）呼吸
（2）2H2O2 =催化剂2H2O+O2↑
（3）增大氧气与水的接触面积，使氧气更充分地溶解在水中
（4）酶的活性受温度的影响
【知识点】动物的呼吸作用；酶及其催化作用；制取氧气的原理
【解析】【分析】（1）鱼的呼吸作用：。
（2）双氧水制取氧气的反应属于分解反应。
（3）根据细化器的结构特点进行分析。
（4）根据酶的活性与温度的关系进行分析。
【解答】（1）鱼的有氧呼吸消耗氧气，可知鱼泵补氧有利于鱼的呼吸作用。
（2）原理是双氧水分解成水和氧气，方程式为2H2O2 =催化剂2H2O+O2↑。
（3）将大气泡破碎成小气泡，增大了氧气与水的接触面积，目的是使氧气充分溶于水。
（4）酶的活性受温度影响，导致催化效果受影响，所以冬季与夏季的出氧速度存在差异。
7．（2025·普陀模拟）螺蛳粉是风靡全国的网红食品，其重要配菜是酸笋。小科同学对酸笋发酵很感兴趣，于是设计并进行了以下实验：
第一步 将新鲜竹笋洗净，切丝，煮熟。
第二步 对发酵罐体进行高温处理，然后★放置，其他条件相同且适宜。
第三步 A 组 B组 C组
用1%的食盐水腌制 用7%的食盐水腌制 用12%的食盐水腌制
实验结果 第3天酸化， 第11 天出现腐臭 第11天酸化，第30天出现腐臭 酸化不明显， 第60天出现腐臭
（1）该实验探究的目的是研究　 　对酸笋发酵快慢的影响。
（2）实验第三步要对发酵罐体进行高温处理的目的是　 　。
（3）第三步“★”表示的放置方式是　 　(选填“密封”或“敞开”)。
（4）根据实验结果分析，酸笋腌制如何实现迅速酸化并适当延长保存时间：　 　。
【答案】（1）食盐水的浓度
（2）高温杀死杂菌，排除对实验产生干扰
（3）密封
（4）利用1%的食盐水腌制，三天后再添加适量食盐
【知识点】控制变量法；植物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）由控制变量法可知，唯一变量即为探究的影响因素。
（2）为防止容器内原有的微生物对实验造成干扰，应在实验前进行杀菌处理。
（3）为防止外界环境对实验造成干扰，应将装置密闭。
（4）根据表中数据进行分析，既要酸化快，又要延长保质期，可先用用1%的食盐水腌制，三天后再添加适量食盐，增大食盐浓度以延长保质期。
【解答】（1）由表中数据可知，变量为食盐水的浓度，可知探究的是食盐水的浓度对酸笋发酵快慢的影响。
（2）进行高温处理可以杀死杂菌，防止其对实验造成干扰。
（3）为防止空气中的微生物进入，对实验造成干扰，应将罐体密闭。
（4）由表中数据可知，使用浓度为1%的食盐水酸化速度最快，12%的食盐水条件下变质速度最慢，所以应利用1%的食盐水腌制，三天后再添加适量食盐。
8．（2026·绍兴模拟） 湖泊中的生态浮床，既可净化水质又能美化环境。某校科学小组利用浮床进行了科学研究。如图 2为不同光照强度下三种水生植物(金鱼藻、黑藻、苦草)的光合速率。回答下列问题：
（1）建立生态浮床所选植物一般为本地物种，而不选外地物种，原因是　 　。
（2）小组同学对现有生态浮床进行了改进，如图1，在浮床下方增加支架，将三种植物种植在a、b、c三处，达到立体净化水质的最佳效果。根据图 2的实验结果，三种植物最大光合速率对应的光照强度最强的是　 　，c处最适合放置的植物是　 　。
（3）研究小组的同学还发现，当水中浮游藻类大量繁殖时，三种植物出现大量死亡现象，其原因是　 　。
【答案】（1）避免外来物种入侵（或“防止生态破坏”“本地物种适应性强”等）
（2）金鱼藻；苦藻
（3）浮游藻类大量繁殖，水面以下光照不足，三种水生植物因光合作用合成的有机物少于呼吸作用消耗的有机物，最终死亡
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】（1） 生态浮床选择本地物种的主要原因是避免生态入侵，根据外地物种可能过度繁殖，以及本地物种适应性强分析。
（2）①根据图2分析三种植物的光合速率达到最大时对应的光照强度，然后比较大小即可；
②c处深度大光照弱，应该选择低光照条件下光合速率高的植物。
（3）浮游植物大量繁殖会造成水面以下光照不足，从光合作用的角度分析死亡原因。
【解答】（1）外地物种可能因缺乏天敌或适应性强，在本地环境中过度繁殖，破坏原有生态平衡，威胁本地物种的生存。此外本地物种已适应本地环境，成活率高，维护成本低，且更符合生态保护原则。 故填： 避免外来物种入侵（或“防止生态破坏”“本地物种适应性强”等） 。
（2） ①从图2可以看出，三种植物的光合速率随光照强度变化的曲线不同：
金鱼藻：在较高光照强度下达到最大光合速率（约1000 μmol·m-2·s- ）。
黑藻：在中等光照强度下达到最大光合速率（约500 μmol·m-2·s- ）。
苦草：在较低光照强度下达到最大光合速率（约200 μmol·m-2·s- ）。
因此金鱼藻的最大光合速率对应的光照强度最强。
② 浮床的立体结构中，c处位于最下方，接受的光照最弱。根据图2，苦草在低光照条件下光合速率最高，适应弱光环境，因此最适合种植在c处。
故填：金鱼藻；苦草。
（3） 浮游藻类覆盖水面，遮挡光线，导致沉水植物（如金鱼藻、黑藻、苦草）无法获得足够光照进行光合作用。 浮游藻类夜间呼吸或死亡后分解会消耗水中大量氧气，导致水体缺氧，影响植物呼吸。
故填：浮游藻类大量繁殖，水面以下光照不足，三种水生植物因光合作用合成的有机物少于呼吸作用消耗的有机物，最终死亡。
9．（2026·临安模拟）科学兴趣小组在参观植物大棚时发现给不同植物补光会用不同的色光，但很少用绿光。该兴趣小组展开如下探究。
步骤一：称取200克生长旺盛不带土的吊兰，用湿巾包裹根，放入透明的塑料袋内，通入一定体积人体呼出的气体，并放置氧气浓度传感器后密封(如图甲中小学教育资源及组卷应用平台
2026年浙江中考科学二轮专题练习-生物实验探究
1 显微镜的操作
1．（2025·温州模拟）小温利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了如图甲所示的一台“水滴显微镜”。调节支架的高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图乙所示的光学显微镜相似的成像效果。
（1）上下调节支架高度相当于调节图乙结构中的　 　（填序号）。
（2）图丙是小温绘制的人体口腔上皮细胞结构图，请你指出图中存在的错误：　 　。
（3）写出一种能改变水滴显微镜放大倍数的方法：　 　。
2．（2025·绍兴三模）某同学对杉叶藻很感兴趣，开展“制作杉叶藻细胞模型”实践活动，活动包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。
（1）【观察】为使图丙中的视野B转变为视野C，应先向左移动玻片标本，将要观察的细胞移动到视野中央，然后调节图乙中的　 　（填序号），换用高倍物镜。
（2）【制作】该同学利用各种颜色的橡皮泥制作出植物细胞模型（图丁）。指出该模型存在的错误 　 　。
（3）【评价和改进】制作细胞膜时，还有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料进行改进？并简要说明理由　 　。
3．（2023·杭州模拟）微藻是一类藻类植物，分布广泛，已在许多领域得到开发和应用。
（1）图甲为显微镜下观察到的微藻.若要进一步观察微藻A的内部结构，正确的操作顺序是（选填序号）。
①转动物镜转换器
②向左移动装片
③向右移动装片
④调节细准焦螺旋
（2）图乙是科学家设想的宇宙飞船生态系统模式图。微藻利用分解罐中微生物 　 　作用产生的二氧化碳和水进行光合作用，为宇航员提供氧气，请写出该生态系统中的一条食物链：　 　。
（3）若将微藻移植到月球表面，微藻能否继续存活？请判断并说明理由。　 　。
2 种子的萌发
1．（2026·温州模拟）农民在播种前会先对种子进行浸泡处理，软化种皮以提升种子的发芽率。浸种时长对种子的发芽有影响吗 科学小组就这个问题展开了实验，步骤如下：
①选取同一品种的文定果种子150粒，并随机平均分成5组。
②用蒸馏水将5组种子分别浸泡0、12、24、48和72小时。
③取浸泡后的种子平铺于培养皿中，将其置于恒温箱中并设置适宜的条件，一段时间后记录发芽数量，并统计发芽率如右表。
浸泡时间/小时 0 12 24 48 72
发芽率/% 59.9 64.4 70.0 61.6 50.5
（1）步骤①中选取的文定果种子除了品种外，还需控制相同的条件为　 　。(列举1点)
（2）步骤③中设置的适宜条件应是____。(填字母)
A． B． C． D．
（3）本实验需要用到的测量仪器有　 　。(列举1个)
（4）为找到文定果种子的最佳浸泡时间，请简要说明科学小组还需进行的进一步实验：　 　。
2．（2025·镇海区模拟）为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响，小金同学设计了如下实验：①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有二层湿滤纸的培养皿内。②用记号笔在每个培养皿上做好标记(如图所示)，然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天。③……。请回答下列问题：
（1）写出实验步骤③　 　
（2）除温度外，请再列举2个影响实验结果的其它变量　 　。
（3）培养皿垫二层湿滤纸的目的是　 　。
（4）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要放一粒菜豆种子就可以了。你是否同意这个说法并说明理由　 　。
3．（2025·金华模拟）某科学兴趣小组走进圣女果(俗称小番茄)种植大棚开展了一系列调查实践活动。
（1）栽培前，果农将浸泡后的种子放入纱布中，盖上湿毛巾，置于25~30℃的环境中一段时间。这是为种子萌发提供充足的空气、　 　和　 　等外界条件。
（2）如图为一天内圣女果植株光合作用和呼吸作用的强度变化曲线，植株积累有机物最多是　 　时(填图中的时间)。
（3）收获后，果农若要较长时间储存圣女果，仓库需具备的条件有 　 　。(填序号)
①高温 ②适当低温 ③干燥 ④适宜的湿度
4．（2025·杭州模拟）水对生命活动起着重要的作用，为了研究种子发芽与水的关系，某校同学进行了以下探究实践。
（1）在“种子发芽需要水”的假设下，有同学设计了以下两个实验方案：
方案I 方案Ⅱ
取两粒绿豆，一粒每天浇水，一粒不浇水。 取40粒绿豆，随机平均分成两组，一组每天浇水，一组不浇水。
你认为哪个方案更加合理 请说明理由。　 　。
（2）在方案讨论过程中，有同学提出，如果用雨水浇灌种子，更符合自然界的种子发芽情况，还能进一步探究不同酸度的雨水对种子发芽的影响。于是改进了实验方案，用不同pH的溶液模拟雨水浇灌绿豆种子，设计了下表中的6组实验。实验2中的蒸馏水在整个实验中的作用是 　 　。
（3）同学们配制了不同pH的溶液，实施了6组实验，记录发芽时间和发芽率如下表。
实验编号 1 2 3 4 5 6
浇灌情况及pH 不浇水 蒸馏水 稀硝酸 稀硝酸 稀硝酸 稀硝酸
发芽时间 不发芽 第4天 第4天 第4天 第4天 不发芽
发芽率% 0% 100% 100% 93% 57% 0%
其中实验　 　与实验 　 　对照，可以得出种子发芽需要水。
（4）根据实验数据，你认为酸雨(pH<5.6)对绿豆种子的发芽率是否有影响 请说明理由　 　。
5．（2025·浙江模拟）微塑料污染成为全球性环境问题。某兴趣小组为研究不同浓度微塑料溶液对植物生长的影响，选择绿豆种子进行实验。实验步骤如下：
I.将微塑料颗粒研磨成粉末，配制成浓度分别为0%(清水)、0.05%、0.1%、0.2%的溶液。
Ⅱ.选取经发芽率测试合格的同一批次、饱满无破损并消毒后的绿豆种子40粒，随机分为A、B、C、D四组，每组10粒。
Ⅲ.将种子放入垫有滤纸的培养皿中，分别加入等量对应浓度的微塑料溶液，置于25℃恒温培养箱中。
IV.每天观察记录每组种子萌发总数(胚根突破种皮视为萌发)及第5天后的平均根长，连续观察5天。实验结果如下表，请回答：
组别 微塑料溶液浓度 第1天萌发总数 第2天萌发总数 第3天萌发总数 第4天萌发总数 第5天萌发总数 平均根长 (cm)
A 0% 2 5 8 10 10 5.2
B 0.05% 1 3 6 8 9 4.1
C 0.10% 0 1 3 5 7 2.8
D 0.20% 0 0 0 1 2 1.3
（1）实验设置的对照组是　 　组。
（2）将绿豆种子置于“25℃”恒温箱中培养的原因是　 　。
（3）兴趣小组认为微塑料会阻碍植物根系的正常发育，并影响植物生长。结合表分析，其依据是：　 　。
（4）结合实验结果分析，若微塑料随雨水进入农田，除农作物根系发育受抑制外，可能还会造成哪些生态危害 　 　(写出一种)。
6．（2025·拱墅模拟） 野生华重楼分布于我国西南高海拔林区阴湿环境，是云南白药等中成药的关键原料。因过度采挖、种子休眠期长及自然出苗率低等原因，其野生资源濒临枯竭。为解决资源保护与药用需求矛盾，发展人工栽培技术成为关键路径。为此，科研人员开展了如下实验：
实验一：利用遮阴网对华重楼进行人工遮阴栽培，比较不同遮阴度下，华重楼叶绿素相对含量和净光合速率，结果如图甲所示。
实验二：探究华重楼种子不易萌发的原因，其实验思路及结果如下：
①取华重楼种子的种皮，研磨、过滤并稀释，制成不同浓度的种皮提取液。
②用等量的不同浓度的种皮提取液和蒸馏水分别浸泡白菜和小麦种子。
③为浸泡后的白菜和小麦种子提供适宜的环境条件，48小时后统计其萌发率，结果如下表。
　 蒸馏水 华重楼种皮提取液浓度(g/mL)
0.02 0.04 0.06 0.08
白菜种子萌发率 (%) 97.78 100.00 96.67 94.44 25.56
小麦种子萌发率(%) 50.00 58.00 46.00 44.00 35.33
（1）根据实验一的结果，建议选择遮阴度为70%的条件进行人工栽培，原因是　 　。
（2）设置“蒸馏水”组别的目的是　 　。据实验二的结果推测，华重楼种子不易萌发的原因可能是　 　。
（3）为了解决华重楼种子不易萌发的问题，小乐提出可将其嫩茎切成碎片培育成胚状体，再用营养物质等将其包裹起来，制成如图乙所示的人工种子，进行播种。则人工种子的胚状体与天然种子中的　 　功能相近。
3 微生物相关实验
1．（2026·宁波模拟）小科发现，奶奶将家中出现病斑的苹果切掉腐烂部分后榨汁食用。小科疑惑：“食用这样的苹果汁对人体健康无影响吗 ”于是开展了探究。
【查阅资料】扩展青霉是导致苹果腐烂的主要致病菌，属于青霉属，用孢子繁殖。其次级代谢产物棒曲霉素是一种具有致畸、致癌、致突变作用的毒素。
【实验】探究腐烂苹果中棒曲霉素含量的分布
步骤一：选27个完好无损的苹果，清洗干净后在表面各切一个大小相同的“十”字伤口；
步骤二：将 ★ 的扩展青霉接种到苹果伤口上，在28℃下恒温培养；
步骤三：待病斑直径达1cm时，取9个苹果，每个苹果按图1所示划分为1~5号区域：把整个病斑区域划为1号，向外每隔5mm依次为2~4号，剩下的为5号；分别对 1~5号区域果肉取样，榨汁后检测各部位棒曲霉素含量。
步骤四：待病斑直径分别达2cm、3cm时，重复步骤三，记录实验数据如图2所示。
（1）根据上述信息可判断扩展青霉属于　 　(填“细菌”或“真菌”)。
（2）步骤二中“★”处应填写的内容是　 　。
（3）根据图2可知：
①随着苹果病斑增大，　 　；
②病斑直径相同时，距离病斑越远，苹果果肉中的棒曲霉素含量越低。
（4）国际上规定苹果制品中棒曲霉素最高限量为0.05μg/g。结合图2中的实验数据，请你解释腐烂苹果仅去除病斑后仍不建议食用的原因。　 　。
2．（2025·杭州模拟）大蒜中的活性成分对细菌、真菌等多种微生物有抑制作用。某小组要研究不同浓度的大蒜提取液对大肠杆菌的抑制作用，其实验步骤及结果如下：
①新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住，挤压过滤，制成100%大蒜提取液；
②用无菌水将100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%的稀释液；
③吸取 大蒜提取液，分别置于制备好大肠杆菌的培养皿中；
④将培养皿放入37℃恒温箱内，培养18~24小时；
⑤观察到大蒜提取液周围出现了抑菌圈(无大肠杆菌)，如图甲所示，分别测量其直径，并绘制图乙。
（1）从细胞结构看，大肠杆菌与真菌的主要区别是　 　。
（2）请将实验步骤中的③补充完整　 　。
（3）将培养皿放入37℃恒温箱的目的是　 　。
（4）结合图甲和图乙，可得出的实验结论是　 　。
3．（2025·黄岩模拟）幽门螺旋杆菌是常见的胃肠道致病细菌，会引起胃溃疡、萎缩性胃炎，甚至胃癌。
（1）幽门螺旋杆菌与____的结构最相似。
A．衣藻 B．酵母菌 C．葡萄球菌 D．流感病毒
（2）幽门螺旋杆菌主要通过饮食传播，使用公勺公筷可以阻断其传播。从预防传染病的措施看，使用公勺公筷属于　 　。
（3）为研究乳铁蛋白对幽门螺旋杆菌的抑制作用，研究人员进行了如下实验，结果如图所示。请确定在实验范围内抑菌效果最佳的乳铁蛋白浓度值并简要分析　 　。
组别 流程 第一组 第二组 第三组
制备 培养基 培养基中不添加乳铁蛋白 培养基中添加0.25毫克/毫升乳铁蛋白 培养基中添加0.5毫克/毫升乳铁蛋白
接种 等量的幽门螺旋杆菌菌液
培养 放置在37℃、微氧环境中培养
测量 每12小时测量培养基内菌体密度
处理数据 绘制细菌生长曲线
4．（2025·绍兴模拟）某校科学兴趣小组的同学设计了一个利用作物秸秆生产燃料乙醇(酒精)的小型实验，并进一步探究了酵母菌作用下的乙醇发酵(酒精发酵)的影响因素，实验流程如图所示。请据图分析并回答下列问题：
（1）菌T是一种细菌，能够将秸秆中的纤维素最终分解为葡萄糖，用清水淋洗秸秆堆后形成含有大量葡萄糖的淋洗液。和酵母菌相比，菌T的细胞结构特点是的 　 　。
（2）如果选择甲组和乙组作为一组对照实验，探究的是空气对酵母菌发酵的影响，如果选择乙组和丙组作为一组对照实验，则变量是　 　。
（3）若只有乙组得到较为成功的乙醇燃料，则推断适宜酵母菌乙醇发酵的条件是　 　。
（4）与以粮食为原料发酵生产乙醇相比，本实验中乙醇生产方式的优点是　 　(写出一点)。
5．（2025·嘉兴模拟）小科发现许多人胸前佩戴除菌卡，除菌卡除菌效果怎么样呢？于是他进行了如下实验：
【实验目的】探究不同环境下除菌卡的除菌效果
【实验场所】A：密闭空间——？两个（编号A1、A2）
B：半开放空间——教室两间（编号B1、B2）
C：开放空间——操场东西两侧（编号C1、C2）
【实验步骤】
①杀菌：在A1、B1、C1分别放置1张除菌卡，对实验场所进行杀菌。A2、B2、C2不放除菌卡。4小时后，取出除菌卡。
②取样：在A1、B1、C1和A2、B2、C2中各放置1个装有培养基的无菌培养皿，打开盖子，让空气中的菌种落在培养皿中，40分钟后完成取样。
③培养：将6个培养皿取出，并盖上盖子，分别写上对应的场所编号。将培养皿都放在30℃的恒温箱中培养48小时。
④观察：观察各培养皿中菌落的生长情况，结果记录如下表
【实验结果】（“+”多表示菌落数量多）
实验场所 A：密闭空间——？两个 B：半开放空间——教室两间 C：开放空间——操场东西两侧
编号 A1 A2 B1 B2 C1 C2
有无除菌卡 有 无 有 无 有 无
菌落数量 + +++++ +++ ++++++ ++++++ +++++++
【分析交流】
（1）细菌细胞在结构上没有　 　，属于原核生物。
（2）实验场所A中“？”处可填写　 　。
（3）小科通过　 　来比较除菌卡的除菌效果。
（4）根据本次实验结果，可得到的结论是　 　。
6．（2024·浙江模拟）果酒和果醋是我们非常熟悉的两种饮料，由微生物发酵制得。在葡萄丰收季，同学们可以自制果酒和果醋，如图所示就是制作的流程和步骤。
小金想进一步探究酵母菌的发酵作用及其影响因素，在五个相同的发酵瓶子中分别装入等量的相应物质，搅拌均匀，在五个瓶口处套上相同的气球并密封，置于相应温度下，一段时间后观察到如表所示现象：
装置 物质 温度(℃) 现象
1 带皮葡萄汁 18~25 有气泡产生，气球胀大
2 去皮葡萄汁 18~25 有少量气泡产生，气球不胀大
3 高温灭菌处理后的葡萄汁 18~25 没有气泡产生，气球不胀大
4 高温灭菌处理后的葡萄汁加酵母菌 18~25 有气泡产生，气球胀大
5 高温灭菌处理后的葡萄汁加酵母菌 0 没有气泡产生，气球不胀大
（1）请根据以上实验和所学科学知识，推断酵母菌生存需要的条件是　 　。
（2）在自制果酒时对新鲜葡萄适度冲洗的原因是　 　。
（3）根据自制果酒和果醋的流程图，请分析酵母菌在酒精发酵阶段和醋酸杆菌在醋酸发酵阶段中主要的呼吸方式分别是　 　。
（4）酿制果酒过程中须定期控松瓶盖放气，否则瓶子会炸裂，原因是　 　。
4植物激素
1．（2026·舟山模拟）我市某校课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸(NAA)的作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：
浓度(mg/L) 平均每株生根数(条) 平均根长(cm)
0.2 7.8 10.0
0.3 7.4 9.6
0.4 6.3 9.4
0.5 5.9 8.8
（1）由表中数据可知，此实验的目的是探究　 　。
（2）根据表中数据能否确认“0.2mg/L是该实验最适宜的浓度”　 　(能或不能)，理由是　 　。
（3）本实验的设计不够严谨，还需　 　。
2．（2026·余杭模拟）某科学兴趣小组为探究成熟耙耙柑、成熟梨以及不同浓度乙烯利溶液对香蕉的催熟效果，开展以下实验。
【查阅资料】
资料1：乙烯是能促进果实成熟的植物激素，乙烯利溶液在一定条件下也可释放乙烯。
资料2：青香蕉从采摘到成熟还需要经历一个果肉从淀粉到可溶性固形物的转化过程，转化程度越高，香蕉的成熟度越高，甜度也越大。因此，除了可以通过观察香蕉颜色的变黄情况外，还可以通过测量可溶性固形物的含量来判断香蕉的成熟程度。
【实验准备】品种相同，质量、大小、成熟度相近的青香蕉(可溶性固形物含量为5%)、蒸馏水、
0.1%乙烯利溶液、0.5%乙烯利溶液、成熟粑粑柑、成熟梨等。
【实验过程及结果】将香蕉分成5组，按下表分别进行处理，观察20天内香蕉的颜色变化，结果记录在表1中。测定第20天香蕉果肉中可溶性固形物的含量，结果绘成图1。
表1
各组香蕉中颜色变化时间记录
组别 处理 完全变黄(天) 开始腐烂(天)
A 蒸馏水+香蕉 待填 ____
B 0.1%乙烯利溶液+香蕉 8 14
C 0.5%乙烯利溶液+香蕉 6 10
D 成熟梨+香蕉 9 17
E 成熟耙耙柑+香蕉 没有完全变黄 ——
请回答：
（1）实验中设置 A 组的目的是　 　。
（2）结合以上信息，推断表1的“待填”处的内容可能是____。
A．没有完全变黄 B．11天
C．7天 D．4天
（3）请结合材料信息和实验结果解释成熟梨和成熟粑粑柑对香蕉催熟效果有差异的原因：　 　。
（4）某水果商将该品种青香蕉运往外地销售，运输时间为8天，要求香蕉在到达目的地时已完全变黄，可立即销售，且至少保持3天不腐烂，请从 A、B、C三组中选择比较合适的处理方式　 　。(选填“A组”、“B组”或“C组”)
3．（2024·舟山模拟）某兴趣小组在学习植物的感应性后，进行以下实验：
①将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿，填满培养皿，把4粒浸泡过的玉米种子如图摆放（胚根都朝向培养皿中心）；
②盖上培养皿盖，用透明胶带固定，将培养皿侧立于橡皮泥上，放在暗处；
③观察并记录每粒玉米种子根和芽的生长方向。
请你根据学过的知识回答：
（1）本实验的目的是验证　 　。
（2）A、B、C、D四粒玉米中，作为对照组的是　 　。
（3）实验中的变量是　 　。
4．（2024·金东二模）生长素是重要的植物激素之一，可以从产生部位运输到作用部位，加快植物细胞生长速率。生长素含量可以用琼脂块进行收集和检测，科研小组做了均匀光照和单侧光照两组实验，如右图所示。（图中□代表琼脂块）
（1）图中单侧光照组放在转盘上向右匀速转动，一段时间后检测结果：琼脂块A与琼脂块B中生长素含量相等，琼脂块C中生长素含量　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）琼脂块D；
（2）单侧光能使植物茎尖生长素发生横向运输，即生长素可以从受光一侧移到背光一侧，引起植物向光生长。生长素横向运输是在尖端完成还是在尖端下面部位完成？科研小组为了研究生长素横向运输的部位，用植物茎尖、琼脂块、云母片（不透水）做了如下实验。
回答下列问题：
①本实验研究的变量是　 　；
②若甲组琼脂块E中生长素含量　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）琼脂块F，乙组琼脂块G中生长素含量大于琼脂块H，则生长素横向运输的部位在尖端；
③对于植物向光性的解释，除了单侧光引起生长素从受光一侧运输到背光一侧的解释外，还有可能的原因是　 　。
5 动物激素
1．（2026·台州模拟） 苦瓜中含有一种叫苦瓜多肽的物质，为研究该物质的降糖效果及使用方法，某小组开展了如下实验：取40只生理状况相同的健康小鼠，禁食过夜；随机均分为4组，按下表处理；2小时后测定并记录各组小鼠血糖平均值。
组号 实验处理 平均血糖值 (mg/100mL)
1 皮下注射 待填 92.16
2 皮下注射0.2mL苦瓜多肽溶液 57.6
3 由口腔灌入胃中0.2mL 苦瓜多肽溶液 94.5
4 皮下注射37℃肠液处理4h的0.2mL 苦瓜多肽溶液 84.24
（1）葡萄糖是人体重要的营养物质，为细胞的生命活动提供　 　。
（2）第1组实验为对照组，表格中待填的内容为　 　。
（3）实验可得出的结论是　 　。
（4）分析表中数据，发现第3组小鼠血糖值比第1组略高，结合所学知识进行解释。　 　。
2．（2025·诸暨二模）为了探究快走、慢跑等有氧运动能否改善高脂饮食对血糖的影响。现提供某品系小鼠若干只、高脂饲料、普通饲料、血糖测定需要的仪器或材料，进行相关实验。
小明的实验过程为：将20只生理状态基本相同的雄性小鼠分成两组，按照图1所示方案进行实验，最后测定甲、乙两组小鼠的空腹血糖，计算相对含量，结果如图2。
（1）图1甲、乙两组中，对照组为　 　组，依据图2，可得出结论为： 　 　。
（2）小明的实验没有正常情况下小鼠空腹血糖作为对照，不能确定高脂饮食是否引起血糖升高。于是小华增加了一组实验，过程为：选取10只生理状态与甲、乙两组基本相同的雄性小鼠，　 　，而后测定小鼠的空腹血糖，计算出相对含量为1.0。最终得出高脂饮食能够引起血糖升高的结论。
（3）健康的生活方式有助于维持血糖正常水平，请你根据上述两位同学的实验结果提出维持血糖正常水平的措施：　 　(答出一点)。
3．（2024九下·丽水模拟）中国现代生理学奠基人林可胜教授在国际上率先提出，小肠能通过激素影响胃液分泌，继续研究发现进食脂肪后狗小肠黏膜能分泌该激素。实验时他先将小狗的神经去除，排除神经对激素的影响，实验过程与结果如下，回答下列问题：
实验组别 处理方式 进食前一小时胃液量 进食后一小时胃液量
1 不做任何处理 6.7 32.4
2 将油注入到小肠内 4.5 4.8
3 将浸泡油的小肠提取液静脉注射到狗体内 2.7 9.5
4 将未浸泡油的小肠提取液静脉注射到狗体内 4.2 48.5
（1）实验1和2中，实验组为实验　 　；
（2）比较实验3与4可知：浸泡油的小肠，产生了某种激素，对胃液分泌有　 　(填“促进”或“抑制”)作用；
（3）人们发现该激素还具有刺激胰岛素分泌、增强饱腹感、抑制食欲、减轻体重等效果，通过某种药物可促进该激素分泌。你认为此药可用于治疗____.
A．糖尿病 B．肥胖症 C．感冒
4．（2024·杭州模拟）为研究治疗糖尿病的方法、某研究人员进行了相关实验。过程如下：将15只猕猴进行适应性饲喂2周后，随机分为甲、乙两组，后续处理如表所示：
过程 甲组： 糖尿病模型组 (10只) 乙组： 正常组(5只)
创建糖尿病模型 饲喂 高糖、高脂的饲料喂养4周 ____ ____
处理 静脉注射糖尿病诱导剂 不做处理
采血 3天后空腹采血， 每周2次， 连续12周 空腹采血 (同甲组)
探索治疗方法 处理 A组： 5只猕猴注射适量的干细胞悬液 B组： 5只猕猴注射等量的生理盐水 不做处理
采血 注射后第1、6周空腹采血 空腹采血(同甲组)
(说明：糖尿病诱导剂的主要作用是破坏猕猴体内的胰岛细胞。)
（1）该实验应选用15只　 　的猕猴。
（2）该实验的目的是　 　。
（3）实验中起对照作用的是乙组(正常组)和　 　组。
（4）请将表格中 处补充完整：　 　。
（5）实验中主要检测的血液指标是血糖和　 　等物质的含量变化。
6 神经调节与体温调节
1．（2025·黄岩模拟） 某科研人员研究了睡前长时间使用手机对睡眠质量的影响。选取200名睡前习惯使用手机的健康人群，随机均分成甲、乙两组，甲组睡前1小时可自由使用手机，乙组睡前1小时不使用手机，30天后测得结果如图1。
（1）设置甲组的目的是　 　。
（2）分析实验结果，可以得出的结论是　 　。
（3）研究发现，褪黑素是人体分泌的一种促进睡眠的激素，下图表示暗信号条件下人体分泌褪黑素的过程。
①此反射活动中的效应器是　 　。
②结合图2中褪黑素的分泌情况，请对青少年的入睡时间提出合理建议： 　。
2．（2025·温岭模拟）当前研究发现现代人类的平均体温从37℃逐渐下降至约36.6℃，远低于传统的37℃，这一趋势在近200年内尤为明显。酶是生物体内的催化剂，其活性受温度的影响显著，体温下降会不会影响酶的催化作用 为此某兴趣小组研究淀粉酶在37℃和36℃时对淀粉的催化作用的影响。
（1）兴趣小组设计两种方案，方案一：按①⑤⑥步骤顺序进行；方案二：按②③④⑤⑥步骤顺序进行。请选择合理的方案　 　(选填“方案一”或“方案二”)。
①选取甲、乙两支试管分别都加入2mL 淀粉溶液和1mL新鲜的淀粉酶溶液，甲试管置于37℃水浴中，乙试管置于36℃水浴中，5分钟。
②选取甲、乙两支试管分别加入2mL淀粉溶液，甲试管置于37℃水浴中，乙试管置于36℃水浴中，5分钟。
③选取丙、丁两支试管分别加入1mL新鲜的淀粉酶溶液，丙试管置于37℃水浴中，丁试管置于36℃水浴中，5分钟。
④将丙试管中的液体加入到甲试管中，丁试管中的液体加入到乙试管中，分别混合均匀，然后甲试管置于37℃水浴中，乙试管置于36℃水浴中，10分钟。
⑤用分光光度计 (对淀粉含量定量分析的仪器)，每隔2分钟检测淀粉的含量。
⑥多次重复实验，统计并处理数据。
（2）选择正确方案后，处理数据如图所示。兴趣小组认为，温度对酶的催化作用有影响，据图分析其依据是　 　。
（3）此实验能否得出37℃就是该淀粉酶的最适温度并说明原因　 　。
（4）研究表明，体温每下降1℃，免疫力可能降低30%左右。下列造成人类的平均体温下降的可能原因有____。
A．体力劳动减少，代谢减缓
B．恒温环境的普及，造成身体自主产热能力降低
C．医疗水平提高，传染病减少，导致炎症发热的现象减少
3．（2024·浙江模拟）某小组在做粗盐结晶实验时发现了一个有趣的现象，有的结晶颗粒大，有的结晶颗粒小，这是什么原因呢 有同学猜测结晶的颗粒大小可能与蒸发温度有关。
【记录数据】
蒸发温度 室温 40℃ 50 ℃ 60℃ 70℃ 80℃
颗粒大小 最大 较大 较大 中等 较小 小
颗粒大小是否均 差异人 差异人，有些呈片状 差异大，有些呈片状 差异大，有些量片状 均 均一
【实验结论】(1)根据表格，小组同学得出的实验结论是
（1）请你再举一例我们学过的动态平衡的例子：　 　 。
【综合比较】(4)请你比较在制备硫酸铜晶体和精制粗盐时，结晶方法有什么不同：　 　。
7 呼吸作用与光合作用、蒸腾作用
1．（2026·宁波模拟）大多数人认为冷冻蔬菜营养流失严重，不如冷藏蔬菜。某兴趣小组以维生素 C 含量(每10 克蔬菜所含维生素C的质量)为指标，研究蔬菜在冷冻和冷藏条件下的营养保留情况。实验过程如下：
①挑选一定数量的新鲜莲藕，随机均分为 A、B两组。
②A组莲藕置于4℃冷藏环境中，B组莲藕置于-19℃冷冻环境中。
③在0至7天内，每天测定并记录每组维生素C的含量。
④多次重复实验，对数据进行统计分析，结果如图所示。
（1）莲藕在储存期间仍会进行　 　(填一种生理活动)，导致有机物分解和营养流失。
（2）为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选一定数量　 　(写出一点即可)相近的莲藕进行实验。
（3）本实验得到的结论及得出结论的依据分别是　 　。
（4）根据上述实验判断，是否所有的蔬菜都适合采用冷冻方式保存 理由是什么 　 　。
2．（2026·定海模拟）植物的光合作用为呼吸作用提供物质基础，而呼吸作用则为光合作用提供能量和原料。
（1）为探究影响番茄植株光合作用的因素，某社团同学设计了如图1所示的实验装置，选择甲、乙进行对照，可探究　 　这一因素对番茄植株光合作用的影响。写出光合作用的文字表达式 　 　。
（2）图2表示密闭温室内一昼夜的.二氧化碳浓度变化情况。0~24时内，草莓幼苗的有机物质量积累最多的时刻是在　 　时
（3）图3表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。由此可见，增加番茄产量可以采取的措施是　 　。
3．（2025·杭州模拟）光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果。居里夫人曾说过，光合作用是地球上最伟大的魔术。到目前为止，共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的12位科学家摘取。如图是其中两位科学家研究光合作用的实验示意图，请分析回答下列问题。
（1）每尔蒙特实验中，柳树质量增加了80千克，土壤重量减少了1千克，海尔蒙特认为这是土壤中的水和无机盐被柳树吸收造成的，他忽略了空气中　 　的作用。
（2）普利斯特利的实验是在光照条件下进行的，若在黑暗条件下重复③和④实验，并分别标号为⑤和⑥，其实验结果预测为____(可多选)。
A．黑暗条件下⑤中的蜡烛比①中的蜡烛更快熄灭
B．黑暗条件下⑤中的蜡烛比③中的蜡烛燃烧更久
C．黑暗条件下⑥中的小鼠比②中的小鼠存活时间久
D．黑暗条件下⑥中的小鼠比④中的小鼠存活时间短
（3）学校生物课外活动小组模仿海尔蒙特做了如下实验：他们把一株0.05千克的白菜幼苗种在花盆里，只用雨水浇灌，3个月后，白菜重量增加了1.45千克，而土壤重量几乎没有减少，关于白菜增重了1.45千克，小科认为全部是光合作用制造的有机物，你是否同意他的观点并说明理由：　 　
（4）生物课外小组的同学在重做普利斯特利的实验时发现钟罩内壁上有很多的小水珠，这些小水珠是哪儿来的呢 为探究这个问题，小科同学将钟罩内的盆栽做了如图处理，放置在阳光下一段时间，塑料袋内壁也有很多的小水珠，这些水珠主要是由植物的　 　作用产生的。
4．（2025·舟山模拟）兴趣小组的同学为探究种子的呼吸作用，设计并进行了如下实验。回答问题：
【实验1】如图甲所示为探究种子呼吸作用的实验装置。
小浙认为：可根据装置①、②实验前后质量的变化情况，判断种子是否进行了呼吸作用。
小江认为：可根据装置①、②中红色水滴的移动情况，判断种子是否行进了呼吸作用。
（1）将种子消毒后再进行实验，其目的是　 　。
（2）组内同学讨论后一致认为小浙的观点错误的，基于的理由是　 　。
（3）【实验2】同学们在实验1的基础上进行了改进，实验装置如图乙所示，闭合开关S后小灯泡L会发光。其中0是一个固定点，活塞连接金属滑片AB(质量不计)，金属滑片AB可绕O点转动，当活塞运动时，滑动变阻器R的阻值会发生改变。
乙装置可根据小灯泡亮度的变化来判断种子是否进行呼吸作用。若要使实验现象更明显， 可将O点向　 　(选填“左”或“右”)移。
（4）请你解释：乙装置中，随着种子呼吸作用的进行，小灯泡的亮度会如何变化，为什么 　 　。
5．（2025·路桥模拟）车厘子营养丰富，但不易贮藏，采摘后易出现果皮褐变和腐烂变质等现象。因此车厘子的保鲜研究具有重要意义。小柯通过观察不同CO2浓度下车厘子的变化情况来探究最佳贮藏条件。
[实验操作]：随机选取颜色均匀、无病虫害和无机械损伤的车厘子果实4箱(每箱3kg)并标记为A、B、C、D。各箱气体比例分别为A组 B组 C组 其余成分为N2；D组未经处理。四箱车厘子均贮藏在4℃温度下，每5天随机选取30个果实测定相关指标。数据记录如下图所示：
（1）D组在本实验中的作用：　 　。
（2）分析图甲信息可得出本实验二氧化碳浓度为　 　时贮藏的车厘子品质最佳。
（3）果实中苯丙氨酸解氨酶(PAL)活性与其褐变有关，结合分析图甲、乙信息可推测，苯丙氨酸解氨酶(PAL)对果实的褐变起　 　(选填“促进”或“抑制”)作用。
（4）实验中氧气含量不能为0，是为了防止其进行　 　产生酒精而影响品质。
6．（2025·义乌模拟）鱼泵是一种为鱼塘、鱼缸补充氧气的设备。某兴趣小组的同学以“自制简易鱼泵”为主题开展项目式学习活动。如图是他们设计的装置图(固定装置已省略)。
（1）鱼泵补氧有利于鱼的　 　作用；
（2）请用化学方程式表示该装置的制氧原理　 　；
（3）细化器中的微孔结构可将大气泡破碎为小气泡，据此推测鱼泵中安装此装置的目的是　 　；
（4）在调节器保持不变的情况下，小组同学观察到一个有趣的现象：冬季与夏季的出氧速度存在差异。结合酶的特性进行分析，可能的原因是　 　。
7．（2025·普陀模拟）螺蛳粉是风靡全国的网红食品，其重要配菜是酸笋。小科同学对酸笋发酵很感兴趣，于是设计并进行了以下实验：
第一步 将新鲜竹笋洗净，切丝，煮熟。
第二步 对发酵罐体进行高温处理，然后★放置，其他条件相同且适宜。
第三步 A 组 B组 C组
用1%的食盐水腌制 用7%的食盐水腌制 用12%的食盐水腌制
实验结果 第3天酸化， 第11 天出现腐臭 第11天酸化，第30天出现腐臭 酸化不明显， 第60天出现腐臭
（1）该实验探究的目的是研究　 　对酸笋发酵快慢的影响。
（2）实验第三步要对发酵罐体进行高温处理的目的是　 　。
（3）第三步“★”表示的放置方式是　 　(选填“密封”或“敞开”)。
（4）根据实验结果分析，酸笋腌制如何实现迅速酸化并适当延长保存时间：　 　。
8．（2026·绍兴模拟） 湖泊中的生态浮床，既可净化水质又能美化环境。某校科学小组利用浮床进行了科学研究。如图 2为不同光照强度下三种水生植物(金鱼藻、黑藻、苦草)的光合速率。回答下列问题：
（1）建立生态浮床所选植物一般为本地物种，而不选外地物种，原因是　 　。
（2）小组同学对现有生态浮床进行了改进，如图1，在浮床下方增加支架，将三种植物种植在a、b、c三处，达到立体净化水质的最佳效果。根据图 2的实验结果，三种植物最大光合速率对应的光照强度最强的是　 　，c处最适合放置的植物是　 　。
（3）研究小组的同学还发现，当水中浮游藻类大量繁殖时，三种植物出现大量死亡现象，其原因是　 　。
9．（2026·临安模拟）科学兴趣小组在参观植物大棚时发现给不同植物补光会用不同的色光，但很少用绿光。该兴趣小组展开如下探究。
步骤一：称取200克生长旺盛不带土的吊兰，用湿巾包裹根，放入透明的塑料袋内，通入一定体积人体呼出的气体，并放置氧气浓度传感器后密封(如图甲)，将其置于室温为22℃的暗室中。
步骤二：用200W的LED 蓝光灯保持45 厘米的距离照射5 小时，每隔1 小时测得氧气体积分数并记录。
步骤三：分别换用200W的LED红光灯和绿光灯，重复上述实验。将测得数据制作曲线，如图乙所示。
（1）本实验是通过　 　来反映光合作用强度的，实验前　 　(填“需要”或“不需要”)对吊兰进行暗处理。
（2）用LED冷光源代替传统的热光源白炽灯，其目的是　 　。
（3）小组同学根据图乙得出结论：其它条件相同时，三种色光对吊兰光合作用强弱的影响大小关系为　 　。
（4）CO2是光合作用的原料，随着 CO2浓度降低，植物光合作用强度越来越弱。但本实验中CO2浓度不断下降对吊兰的光合作用强弱却无影响，同学们对此感到困惑。在老师的提示下该小组查阅到如下资料：
①光合作用强弱与二氧化碳浓度的关系如图丙，其中饱和点是指在其他条件适宜且固定的情况下，某一环境因子(如光照、CO2浓度)持续增加，光合作用强度不再随之提高的临界点。
②人体呼出的气体中CO2体积分数约4%，空气中CO2体积分数约0.04%。
请结合资料①和②解释本实验中CO2浓度对光合作用的强弱无影响的原因是　 　。
10．（2026·杭州模拟）番茄因维生素含量丰富，深受大众喜爱。某科学兴趣小组研究了其生理活动：图甲是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗量的关系图。为了进一步探究番茄幼苗的生理活动，兴趣小组设计了如图乙所示的实验装置，请据图分析回答：
（1）从图甲曲线可以看出，种植密度过高时番茄产量不理想，试从光合作用和呼吸作用的角度分析其原因： 　。
（2）如图乙所示，首先关闭阀门在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会　 　(填“向左”或“向右”或“不变”)移动。将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，切断叶片中A与B之间的主叶脉。一段时间后取下该叶片，脱色后滴加碘液，A不变蓝、B变蓝，除了得出水是光合作用的原料之一，还能说明：　 　。
（3）结合所学知识，若要提高大棚番茄的产量，请你为菜农提出一条合理的建议：　 　.
11．（2026·舟山模拟）小科用自制简易装置探究植物的光合作用，实验装置如图所示。
实验原理：当溴麝香草酚蓝水溶液遇低浓度的二氧化碳和高浓度的二氧化碳时，分别呈蓝绿色和黄色。
验证植物的光合作用的原料和产物的实验步骤如下。
①取适量芹菜叶装入小塑料瓶中，将小塑料瓶与大塑料瓶装在一起，然后缓慢注满清水并添加适量碳酸氢钠(维持装置内二氧化碳浓度稳定)。
②向大塑料瓶中滴加溴麝香草酚蓝试剂后呈蓝绿色，用吸管向瓶中吹气，溶液变黄色。
③拧紧瓶盖，打开夹子，用纳米胶将软管固定在瓶盖上，将装置放在温暖且阳光充足的地方，大塑料瓶中很快有气泡产生，一段时间后，有小水滴从软管中流出。
④将注射器的针头经瓶盖上方的硅胶垫片插入到瓶盖的小孔中，抽取满满一管气体(如图1)。
⑤拔出注射器的活塞，将快要熄灭的卫生香迅速伸入针筒(如图2)，观察现象。
请回答：
（1）吹入气体，溴麝香草酚蓝水溶液变黄，则说明吹入的气体中含有较多的　 　。
（2）步骤③中有小水滴从软管中流出的原因是　 　。
（3）步骤⑤中观察到　 　的现象，可说明植物的光合作用释放了氧气。
（4）随着光合作用的进行，溶液重新变为蓝绿色，说明了　 　。
12．（2025·温州模拟）小科用如图装置进行“探究植物光合作用是否需要二氧化碳”实验。烧杯甲中装有二氧化碳释放剂；烧杯乙中装有等体积的冷却至常温的沸水。将透明轻质塑料瓶底部打孔，装入等质量、生长状况相同的金鱼藻，然后分别浸至甲、乙烧杯底部，盖上瓶盖，放在阳光下观察。
（1）烧杯乙中，使用冷却至常温的沸水的目的是　 　。
（2）一段时间后，甲中的塑料瓶上浮，乙中的塑料瓶仍然在底部。请解释甲上浮的原因　 　。
（3）与课本中的实验方案相比，你认为哪一方案更合理，请说明理由　 　。
（4）小科为继续探究“植物光合作用是否需要光照”实验。他选择哪两组实验进行对比　 　。
13．（2025·温州模拟）可见光是电磁波谱中人眼可以感知的部分，一般人的眼睛可以感知的电磁波的波长在380~780 nm。为了探究红(622~770 nm)、黄(577~597 nm)、绿(492~577 nm)等不同颜色的光对植物光合作用的影响，某校生物学兴趣小组把生理状况相似，等量且适量的天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足。用相同强度的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示。
容器 植物 光的颜色 光的波长/nm 温度 氧气变化量/%
1号 天竺葵 红 622~770 25 +++
2号 天竺葵 黄 577~597 +
3号 天竺葵 绿 492~577 25 一
(注：氧气的变化量=实验后的氧气含量—实验前的氧气含量；“+”代表增加，“一”代表减少)
（1）根据实验设计的原则，2号容器内的温度应设置为　 　℃。
（2）该兴趣小组认为红光照射更有助于天竺葵的光合作用。据表分析，其依据是　 　。
（3）3号容器中的氧气含量不增反降的原因是　 　。
（4）根据上述实验判断，用红光照射的处理是否有利于各种植物的光合作用，并说明理由：　 。
14．（2025·温州模拟）雨季时绿萝叶片边缘常挂满水珠(吐水现象)，如图甲所示。小明发现空调房内的绿萝却很少出现此现象，他猜测是否与空气湿度有关。查阅资料得知：植物根系吸收的水主要通过蒸腾作用以气态形式从气孔排出，但当吸收水量远大于蒸腾作用排出量时，就会通过叶缘水孔以液态形式排出形成吐水现象。于是他准备了实验材料：水培绿萝9盆(长势相似)、恒湿箱(可调湿度)、接水盘(如图乙)。将绿萝分成三组，每组3盆，分别置于30%、60%、90%湿度的恒湿箱中，每晚20：00~早晨8：00(12小时)收集吐水量，连续收集三天，并记录数据如下：
组别 湿度 第1天吐水量(克) 第2天吐水量(克) 第3天吐水量(克)
一组 二组 三组 一组 二组 三组 一组 二组 三组
30% 0.8 0.6 1.0 0.7 0.9 0.5 0.6 0.8 0.7
60% 1.9 2.1 2.3 1.9 2.1 2.3 2.4 2.0 1.7
90% 3.5 3.2 3.8 3.5 3.2 3.8 3.6 3.4 3.1
（1）实验中小明还需要的测量仪器是　 　(写出一种即可)。
（2）接下来小明对数据的处理是　 　。
（3）通过数据可得出结论：　 　。
（4）将实验时间换成白天8：00~晚上20：00(12小时)，假设植物吸水量不变，请预测吐水量的变化并说明理由：　 　。
15．（2025·文成模拟）植物的蒸腾作用速率受多种因素影响，其中风速是一个重要的环境因素。小文利用图甲装置研究了风速对植物蒸腾作用的影响，实验过程如下：
①挑选一定数量的桑树枝，随机均匀分为A、B、C三组。
②分别插入装有30mL水的烧杯，并向水中加入植物油。
③将三组植物分别放入三个温度相同的密闭玻璃罩中，测得初始空气湿度值。
④调节玻璃罩内风扇的转速，A组无风，B组低风速，C组高风速。
⑤每隔20秒测量各装置内的空气湿度值。
⑥多次重复实验，统计并处理实验数据，结果如图乙所示。
（1）步骤②，在水中加入植物油的目的是　 　。
（2）玻璃罩内空气湿度值增加的越快来说明蒸腾作用速率　 　。
（3）根据图乙，无风组(A组)和低风速组(B组)的数据对比，可以得出的结论是　 　。
（4）图乙显示，强风组的蒸腾作用速率基本不变，未能继续上升。请结合植物蒸腾作用的原理，分析可能的原因　 　。
16．（2025·金华模拟）绿萝是一种室内观叶花卉，常用水培扦插进行繁殖(如图)。为找到绿萝水培扦插的最适宜环境，研究小组将若干长势良好的绿萝插条用相同浓度的生根粉溶液处理后，放置在不同温度的透明培养箱中进行水培，定期测量并记录根的数量和长度。一个月后结果如下表所示：
环境温度(℃) 10 15 20 25 30 35
平均生根数量(条) 3.2 4.4 5.0 6.6 5.7 4.8
根平均长度 (cm) 4.92 5.23 6.20 7.32 6.50 5.83
（1）放置绿萝的透明培养箱除了设置好相应的温度条件外，还需考虑　 　(写出一点即可)等条件，以满足绿萝正常生长所需。
（2）扦插时要将绿萝枝条底部的叶片去掉，顶部留2~3片嫩叶，这样做是为了减弱　 　(填一种生理活动)，避免枝条萎蔫。
（3）根据上表数据可以得出绿萝水培扦插的适宜环境温度范围为　 　℃。
（4）若要更精准确定绿萝插条生根的最适环境温度，应该如何设置实验 　 　。
8 酶
1．（2025·绍兴三模）菠菜采摘后的储存运输过程，叶片容易变黄，甚至腐烂变质。为了延长菠菜的保鲜时间，科研人员在常温下用不同气体比例对菠菜保存效果进行了研究。将同样品质的新鲜菠菜分成100 g一份，分别装入4组气调包装袋（能调节气体成分）中(见表)，每隔两天测定呼吸速率(每千克菠菜每小时产生的二氧化碳量)和叶绿素含量，结果如下图所示。回答下列问题：
组别 气体
1 空气(21%氧气＋78%氮气＋1%其他气体)
2 5%氧气＋85%氮气＋10%其他气体
3 10%氧气＋80%氮气＋10%其他气体
4 15%氧气＋75%氮气＋10%其他气体
（1）此项研究中，　 　(填序号)组为实验的对照组。
（2）该实验应该在黑暗条件下进行，原因是　 　。
（3）综合图1、图2结果可知，常温3～8天内，菠菜最好保存在　 　组的气体条件下。
（4）菠菜主要食用绿叶部分，因此农民在种植菠菜时应多施含　 　的无机盐。
2．（2026·定海模拟）研究表明：蜡虫的唾液酶能促进聚乙烯塑料降解。因此小舟对蜡虫的唾液酶促进塑料降解作用的影响因素进行了研究，在试管中加入相同质量的塑料，实验数据记录如下表。
组别 A B C
试管中加入的物质 2毫升蜡虫唾液 2毫升蒸馏水 2毫升蜡虫唾液
毫升蒸馏水 的盐酸
聚乙烯塑料 聚乙烯塑料 聚乙烯塑料
水浴10分钟
相同时间后塑料剩余的质量/ m1 m2 m3
（1）为了探究酸性条件对酶的降解作用是否有影响，表中“”处应该填　 　。
（2）将三支试管分别放入的水浴中的原因是　 　。
（3）根据研究表明：在酸性条件下，蜡虫的唾液酶对聚乙烯塑料降解作用的效果更好。因此推测本次实验剩余塑料质量的大小关系是　 　。
（4）蜡虫的唾液酶能促进聚乙烯塑料降解，小舟认为应该大量培养繁殖蜡虫。请问你是否支持小科的观点？并说明理由：　 　。
3．（2026·定海模拟）人体代谢产生的过氧化氢，对人体有毒害作用。 FeCl3能催化过氧化氢分解，肝脏中的A酶也能催化过氧化氢分解。为了比较 FeCl3与A酶的催化特点，小舟准备了3.5%的 FeCl3溶液、5%的过氧化氢溶液、20%的新鲜猪肝研磨液（含较少A酶），进行如下实验探究。
（1）请补充实验步骤：
①取两支试管，分别标记1号和2号，各加入2mL5%的过氧化氢溶液。
②向1号试管中加入6滴3.5%的FeCl3溶液， 2号试管加入　 　。
③观察两支试管中产生气泡的快慢。
（2）实验结果发现，0-3分钟2号试管中气体生成速率显著快于1号试管，原因是A酶　 　。（已知每滴氯 FeCl3溶液中 Fe3+数量大约是肝脏研磨液中A酶分子数的25万倍）
（3）小舟每隔3分钟，用测温枪测量并记录了两组实验中试管外壁的温度，绘制图像如图所示，由此可知过氧化氢分解属于　 　（填“吸热”或“放热”）反应。
（4）结合图中的数据，推测人体通过酶来催化过氧化氢分解的好处　 　。
4．（2026·金华模拟）胰蛋白酶在37℃时的催化速率最快，但保存条件为4℃。小科猜想常温保存会使胰蛋白酶的催化速率下降。为验证猜想，他设计如下实验(胰蛋白酶可分解脱脂奶中的蛋白质，使液体由乳白色变澄清，透光率越高说明蛋白质分解越彻底)。
（1）实验过程：将猪胰蛋白酶配制成质量分数为4%的溶液，分别进行三种处理：25℃常温放置过夜、4℃低温过夜、100℃高温处理10min使其失活，并设计如下方案：
组别 A B C
步骤① 1号试管加入25mL脱脂奶 2号试管加入25mL脱脂奶 3 号试管加入　 　ml脱脂奶
步骤② 4号试管加入 25mL、25℃常温过夜的胰蛋白酶溶液 5号试管加入25mL、4℃低温过夜的胰蛋白酶溶液 6号试管加入25mL、100℃高温失活的胰蛋白酶溶液
步骤③ 将六支试管均置于　 　℃水浴 5min
步骤④ 将1号和4号、2号和5号、3号和6号试管中的物质分别倒入三个相同的实验容器中充分混合并置于步骤③温度的水浴中，每分钟取3mL 溶液，测定600nm波长下的透光率，连续测量至第15min
（2）分析与讨论：实验测得透光率变化结果如图所示。
①小科得出“常温保存会使胰蛋白酶催化速率下降”的结论，其判断依据是：　 　。
②小科推测：胰蛋白酶本身是　 　，常温下会催化自身分解，导致催化速率下降。
5．（2026·临平模拟）小科探究不同温度条件下两种淀粉酶A与B 的活性。实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、温度计、分光光度计(可测溶液中溶质的相对含量)等。他分别用这两种酶进行如图甲所示相同实验操作后，记录实验数据如图乙.
（1）实验材料选择用淀粉溶液的原因是酶的催化作用具有　 　性。
（2）实验中，先将两支试管都水浴5分钟，再混合的目的是　 　。
（3）据图乙分析下列叙述正确的是____(填字母)。
A．酶A 在20℃条件时活性较高
B．酶B的活性先降低后升高
C．酶B在40℃条件时活性较高
D．大于50℃条件时，酶A完全失去活性
（4）若要进一步探究酶B的最适温度，在按上述步骤加入酶B进行实验，用分光光度计对各组淀粉剩余含量进行检测的基础上，该如何改进 答：　 　。
6．（2026·衢江模拟）淀粉酶主要分为α-淀粉酶和β-淀粉酶，它们广泛存在于动物、植物和微生物中。不同来源的淀粉酶，其最适温度各不相同。小科选择了α-淀粉酶进行如下实验：
【实验目的】探究温度对α-淀粉酶活性的影响。
【实验原理】α-淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。
【实验试剂】淀粉溶液、α-淀粉酶溶液、蒸馏水。
【实验器材】试管、恒温箱、胶头滴管、量筒、麦芽糖含量测量仪等。
【实验步骤】
①取两支试管，分别加入 1mL 淀粉溶液、1mLα-淀粉酶溶液置于30℃恒温箱中备用；
②混合两种溶液，振荡试管，重新放回恒温箱，10分钟后用麦芽糖含量测量仪进行检测，读取麦芽糖含量并记录；
③改变恒温箱的温度，重复上述实验，实验记录如表。请回答：
编号 1 2 3 4 5
温度/℃ 30 40 50 60 70
麦芽糖含量 0.046 0.094 0.566 0.745 0.176
（1）α-淀粉酶能分解淀粉，不能分解蛋白质，体现了酶具有　 　(选填“专一性”或“高效性”)。
（2）本实验是通过比较相同时间内　 　的量来判断α-淀粉酶的活性。
（3）根据上表记录的实验数据，可以得到的结论是　 　。
（4）若要进一步探究α-淀粉酶的最适温度，接下来需要进行的实验是：在温度为　 　范围内，设置温度梯度更小的多组实验，重复上述实验。
7．（2026·宁波模拟）某同学在阅读资料时发现，新鲜土豆内含有过氧化氢酶，能催化分解过氧化氢，于是他开展了如下实验：
[实验方案]①准备若干反应瓶并编号，分别将数量、大小相同且厚薄一致的新鲜土豆片贴于反应瓶的上方；②向每个反应瓶中加入10 mL 3%的 H2O2溶液(事先已将溶液的pH调为3、5、7、9、11)；
③将反应瓶与装满水并倒扣在水槽中的量筒相连后，再将反应瓶旋转180°，使土豆片与 H2O2溶液混合，如图；
④记录实验现象： 。
[实验结论]pH 对过氧化氢酶活性有影响。
（1）本实验探究的是　 　。
（2）实验中加入“数量、大小相同且厚薄一致的新鲜土豆片”的目的是　 　。
（3）为比较过氧化氢酶的活性，该同学与其他同学对步骤④“ ”处的内容进行讨论，提出以下方案：
方案1：观察气泡产生的多少和快慢；方案2：观察产生相同量的气体所需时间；
方案3：观察相同时间内反应产生的气体量。
你认为哪种方案更合理 　 　。
（4）实验时该同学观察到每组实验气泡产生的速度都是先快后慢，于是他认为过氧化氢酶的活性在实验中发生了改变，你是否认同他的观点 回答并说明理由。　 　。
8．（2026·宁波模拟）淀粉酶是人体消化液中重要的消化酶，在代谢中起到重要作用。为了探究不同物质对胰淀粉酶的活性的影响，研究人员进行如下实验。实验流程如下：
步骤 甲组 乙组 丙组 丁组
1 1mL淀粉酶溶液； I 1mL淀粉酶溶液； 1mL2.5%茶花粉炭取液； 2mL磷酸缓冲液 1mL淀粉阴溶液； 1mL2.5%茶花粉提取液； 1mL.5%丁溶液； 1mL磷酸缓冲液 1mL淀粉酶溶液； 1mL2.5%茶花粉提取液； 1mL5%VC溶液； 1mL磷酸缓冲液
2 混匀后放入37 ℃恒温水浴锅中保暖10 min
3 各加入2mL预热至37℃的1%可溶性淀粉溶液
4 ____Ⅱ____
5 沸水浴5min后加入4mL DNS 显色剂，混匀后继续沸水浴8 min
6 观察各组试管颜色变化，并通过仪器测量，转化的实验结果；
注：DNS显色剂与还原糖在沸水浴条件下显棕红色。请分析回答：
（1）胰淀粉酶能将淀粉初步水解成　 　，进而再代谢水解为葡萄糖，在人体　 　(填器官名称)被吸收。
（2）第1步中I处应加入　 　
（3）Ⅱ处的操作步骤是　 　。
（4）实验结果说明茶花粉提取物对淀粉酶的活性具有　 　作用，推测服用茶花粉提取物可在　 　(填“升高血糖”或填“降低血糖”)方面有一定的辅助治疗作用，当与富含　 　(填“芦丁”或填“VC”)的食物共同服用时可增强疗效。
9．（2025·西湖二模）植物细胞壁的化学成分主要是果胶和纤维素，果胶酶能够分解果胶，进而破坏细胞壁，使细胞内容物得以释放。工业生产苹果汁时，常常利用果胶酶处理苹果泥，以提高苹果汁产量。为了探究温度对果胶酶催化作用的影响，小科进行如下步骤进行实验。
①如图甲：将2mL果胶酶与20g苹果泥分装于不同的试管，10℃水浴恒温处理10分钟。
②如图乙：将甲处理后的果胶酶和苹果泥混合在一支试管中，再次10℃水浴恒温处理10分钟。
③如图丙：将图乙试管中处理后的混合物进行过滤，用量筒测量苹果汁体积。
④在不同温度条件下重复以上实验步骤，并记录数据，结果如图丁。请回答
（1）设置实验步骤①的目的是　 　。
（2）本实验是通过　 　来反映不同温度下果胶酶催化作用的。
（3）本实验能得出的实验结论是　 　。 (写出一点即可)
（4）小科发现：温度超过60℃，实验过滤所得的苹果汁很少，根据所学知识解释其中的原因： 　 　。
9 循环系统与泌尿系统相关实验
1．（2025·钱塘模拟） 在学习了“循环系统”相关内容后，同学们利用实验室里的导管、4个塑料瓶，试管、注射器等材料制作了如图所示的模型，以模拟人体的血液循环．塑料瓶①③、②④之间有旋塞，且均装有石蕊溶液．甲乙注射器里装有盐酸和氢氧化钠溶液．
（1）该模型中与瓶③相连的塑料管a模拟的血管是　 　（选填“肺动脉”或“主动脉”）．
（2）为“血液”提供动力时，用手挤压瓶③与瓶④，此时旋塞应该处于　 　状态（填“打开”或“关闭”）．
（3）若红色溶液模拟动脉血，蓝色溶液模拟静脉血，将甲、乙注射器里的溶液适量注入试管后，均能显示相应颜色．则甲注射器里应装　 　溶液（选填“盐酸”或“氢氧化钠”）。
（4）针对该模型设计了如下评价量表（节选）．该模型设计合理，血液流向正确，因此“指标一”被评为优秀；你认为“指标二”应被评为　 　．
评价指标 优秀 良好 待改进
指标一 设计合理，血液流向正确 设计欠合理，但血液流向正确 血液流向不正确
指标二 能较好模拟体循环和肺循环路径，材料能体现静、动脉血的变化 能模拟体循环和肺循环路径，但材料不能体现静、动脉血的变化 不能模拟体循环和肺循环路径
2．（2025·路桥模拟）学习了血液循环内容后，某项目小组设计并制作了如图所示的实物模型。
（1）实物模型中瓶④模拟心脏四个腔中的　 　。
（2）启动水泵，模拟“血液”的水会在塑料管中循环流动。小柯根据表中数据分析心室、心房的压力值后得出模型中水泵A、B的功率大小关系为PA　 　PB(选填“>”、 “<”或“=”) 。
腔室 左心房 左心室 右心房 右心室
压力值/mmHg 5-10 60-90 2-7 10-20
（3）某同学因膝盖受伤而患炎症，借助上述模型分析，口服的消炎药到达膝盖处的组织细胞，需要经过心脏　 　次。
3．（2025·温州模拟）在学习了“泌尿系统”相关内容后，项目研究小组制作了“肾单位工作原理模型”，以模拟肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，同时针对该模型设计了评价量表(如表1所示)。
表1
“肾单位工作原理模型”评价量表
指标 优秀 良好 不合格
结构指标 设计有创意，具备两处(肾小球、肾小管)的结构 结构完整，但某处结构可能不清晰 结构不完整，有一处结构不合理
功能指标 能模拟肾小球中不同成分的滤过作用；能模拟肾小管的重吸收作用 肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用只能模拟一种 不能模拟肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用
某小组利用：黏土小球(如表2所示)、塑料圆管、矿泉水瓶、注射器等设计制作了如图所示的模型。
表2
颜色 白色 绿色 黑色 黄色 蓝色 红色
模拟成分 水分子 无机盐 尿素 葡萄糖 蛋白质 血细胞
直径(cm) 0.8 1 1.2 1.3 1.7 1.9
数量(个) 3(其中2个内含铁珠) 3(其中2个内含铁珠) 2 3 3 3
（1）用黏土小球模拟血液中的部分成分不能进入肾小囊，请写出“肾小囊”透明塑料盒上开孔的直径d的范围应为　 　。
（2）若该模型能模拟肾单位的功能，则血液中的黑色小球将从部位　 　(填序号)中流出。简述该模型中，肾小管能模拟重吸收作用的原理： 　 　。
（3）请依据项目研究小组针对模型设计的评价量表完成以下问题。根据量表评价，该模型“结构 指标”被评为优秀， “功能指标”被评为良好。为了使模型的“功能指标”达到优秀水平，请你对该模型提出合理的改进建议：　 　。
4．（2025·浙江模拟）痛风，拥有若称霸江湖的名号一一痛中之王。痛风属于生活方式病，常见于中青年男性，经常在外就餐和点外卖，喜食火锅、海鲜、啤酒、饮料、甜食等的人，都是痛风发病的主要人群，青少年发病率也在不断增加。高尿酸血症是产生痛风的主要原因。人体内含有嘌呤物质，上述食物中也含有较多嘌呤，这些嘌呤在人体内分解产生尿酸（以尿酸盐的形式存在），当体内尿酸过多时（高尿酸血症），就会导致痛风。E是治疗高尿酸血症和痛风的常用药物，为了研发新的药物，研究人员对天然化合物F的降尿酸作用进行了研究。以下是实验步骤：
①给正常大鼠涨服尿酸氧化酶抑制剂，获得若干只高尿酸血症大队。
②将患高尿酸血症的大鼠平均分成A、B、C三组，A组正常饲养，B组添加药物E，C组添加与E同剂量的天然化合物。
③一段时间后，检测三组大鼠血清中尿酸盐含量，结果如图所示。
请根据上述材料和实验，分析回答下列问题：
（1）血液中尿酸盐经肾脏中的肾小球的滤过作用进入　 　，形成原尿。原尿经过肾小管时，过多的尿酸盐通过　 　作用重新进入血液，导致高尿酸血症。
（2）若干只高尿酸血症大鼠平均分成三组，除药物外其他条件相同，目的是　 　。
（3）A和C、B与C的对照结果可以说明　 　。
（4）分析痛风的发病原因，你对青少年的饮食有什么建议？　 　。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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