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【精品】人教版（Go for it!）九年级英语上册 Unit1
The Changing World Section B (1a-1d) 听说拓展课教案
基础信息
项目 内容
年级册别 九年级上册
学科 英语
教材版本 人教版（Go for it!）
授课类型 听说课（拓展课）
总共课时及第几课时 本单元共6课时，本节课为第3课时
授课时长 45分钟
教学设计
（一）教材分析
本节课是人教版九年级上册Unit 1 The Changing World Section B 1a-1d的听说拓展课，承接Section A的“家乡变化、环境变化”话题，将视角拓展到“国际合作带来的变化”，围绕肯尼亚蒙内铁路这一素材展开。教材通过1b预测、1c听力匹配、1d问答讨论等任务，引导学生学习与铁路、合作相关的词汇和句型，深化听说能力训练，同时了解中外合作共赢的意义，实现语言学习与文化渗透的结合。本节课是本单元听说部分的拓展延伸，为后续Section B的读写任务和主题升华奠定基础，符合九年级英语听说课“拓展视野、提升能力”的教学要求。
（二）学情分析
九年级学生经过前两课时的学习，已经掌握了谈论变化的基本词汇和句型，能听懂简单的对话和短文，能进行连贯的口语表达，对“变化”这一话题有了较深入的认识和兴趣。
但学生仍存在不足：对国际合作项目（如蒙内铁路）了解较少，相关背景知识储备不足；听力中对较长短文的细节捕捉和逻辑梳理能力较弱；口语表达中难以运用所学词汇和句型，连贯描述国际合作带来的变化及影响；部分学生对较长词汇的发音和拼写掌握不够扎实。本节课将通过背景介绍、分层听力任务、小组讨论等方式，帮助学生拓展视野、巩固知识、提升能力，弥补不足。
（三）教学目标
1.语言能力
（1）掌握railway、benefit、convenient、fresh、lorry、capital 6个核心词汇，能正确认读、拼写，并能在语境中运用，能区分benefit的动词和名词用法。
（2）掌握核心句型：How does the new railway benefit local lives / It makes... easier to do sth. / People have benefited a lot from the new railway. / Why is it important to make food transport easier ，能运用这些句型谈论国际合作项目带来的变化及影响。
（3）能听懂1c的听力短文，准确抓取短文中的时间、数字、变化等关键信息，完成听力匹配任务；能结合听力内容，回答1d的问题，进行简单的口语讨论和拓展。
2.文化意识
了解蒙内铁路这一中外合作项目，认识中外合作共赢的意义，拓宽国际视野，增强民族自豪感，培养合作意识和全球视野。
3.思维品质
通过听力预测、细节捕捉、口语讨论等活动，锻炼观察、分析、归纳和逻辑思维能力；能结合蒙内铁路的实例，思考国际合作的意义，提升辩证思维能力。
4.学习能力
学会利用标题、图片预测听力内容，提升听力预测能力；在听说练习中积累词汇与句型，主动参与课堂互动和小组讨论，养成良好的英语听说习惯，提升自主学习和合作学习能力。
（四）教学重难点
1.教学重点
（1）掌握6个核心词汇的音、形、义及用法，熟练运用核心句型谈论国际合作项目带来的变化及影响，区分benefit的动词和名词用法。
（2）能听懂1c的听力短文，准确捕捉短文中的时间、数字、变化等关键信息，完成听力匹配任务。
（3）能运用所学词汇和句型，进行连贯的口语讨论，谈论蒙内铁路带来的影响及国际合作的意义。
2.教学难点
（1）正确运用benefit的动词和名词用法，以及It makes... easier to do sth.句型，减少语法错误。
（2）听力中快速定位长短文的细节信息（如时间、数字、人物观点），并能结合听力内容进行简单的口语讨论和拓展。
（3）能连贯、准确地用英语描述国际合作项目带来的变化及影响，提升口语表达的连贯性和逻辑性。
（五）教学方法与教具准备
项目 内容
教学方法 情境教学法、任务驱动法、听说法、小组合作法、启发式教学、当堂纠错、示范领读
教具准备 多媒体PPT、听力音频、单词卡片、学习任务单、蒙内铁路短视频及图片、小组评价表
（六）教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
热身环节（5分钟） 复习前两课时核心词汇和句型，通过提问、句型仿写等方式，抽查学生掌握情况，及时纠正错误。播放1分钟蒙内铁路短视频（无字幕，突出铁路风貌），提问学生：“What can you see in the video Do you know what it is ”，邀请2名学生回答。简单介绍蒙内铁路的背景（中国帮助肯尼亚修建），引出本节课主题“How do changes influence us （国际合作带来的变化）”，板书主题。4. 快速呈现本节课核心词汇（railway、benefit），带领学生跟读2遍，初步感知词汇发音和含义。 1. 积极参与复习活动，巩固前两课时所学知识，纠正自身错误。2. 认真观看短视频，积极思考并回答教师提问，主动分享自己的发现。3. 了解蒙内铁路的背景知识，明确本节课学习主题和核心任务。4. 跟随教师跟读核心词汇，初步掌握词汇发音和含义，快速进入学习状态。 通过复习巩固前两课时知识，为本节课学习做好铺垫；短视频和背景介绍能快速吸引学生注意力，激发学习兴趣，拓宽学生视野；提前呈现核心词汇，降低后续听力和口语练习的难度。
讲授环节（20分钟） 词汇讲授（7分钟）：出示6个核心词汇卡片（带音标、词性、例句），逐一讲解railway、benefit、convenient、fresh、lorry、capital的发音、词性、词义，结合蒙内铁路实例举例造句（如：The new railway benefits local people. / We get benefit from the new railway.），强调benefit的动词和名词用法区别，带领学生跟读、齐读、个别抽查，纠正发音和语调，针对易错词汇（如convenient、capital）进行重点讲解和拼写指导。句型讲授（5分钟）：提炼4个核心句型，结合词汇和蒙内铁路实例进行例句讲解，强调It makes... easier to do sth.句型的结构（it为形式主语），带领学生仿写简单句子，个别抽查仿写情况，及时纠正语法错误。3. 听力技巧指导（3分钟）：引导学生结合课本标题“On the Fast Track”和图片，完成1b预测任务，讲解“通过标题、图片预测文本内容”的技巧（关键词定位、场景联想），引导学生大胆预测文本核心内容。听力训练（5分钟）：播放1c听力音频，分步骤引导学生完成听力匹配任务，第一遍听大意，了解短文围绕蒙内铁路展开；第二遍捕捉细节，将数字与信息匹配；第三遍核对答案并讲解易错点，展示听力原文，标注关键信息（时间、数字、人物观点），针对学生普遍出错的地方进行重点讲解。 1. 认真听讲，跟读、齐读词汇，掌握音、形、义及用法，参与抽查并纠正错误。2. 学习核心句型，理解结构，仿写句子，主动展示并改正语法错误。3. 学习预测技巧，完成 1b 预测，大胆表达想法。4. 按要求听音频，完成听力任务，核对答案，标注关键信息，总结听力方法。 1.词汇结合真实案例讲解，易懂易记，突出重难点用法。2.句型讲练结合，当堂仿写巩固，强化输出意识。3.教给学生听力策略，提升预测与信息抓取能力。4.分层听力训练，由易到难，符合九年级学生认知规律。
实践环节（15 分钟） 1.小组任务 1（6 分钟）：分组围绕 “蒙内铁路带来的变化” 讨论，用本节课词汇句型完成 1d 问题回答，每组准备 1 分钟发言。2.口语展示（5 分钟）：邀请小组代表展示，教师纠错、表扬、补充。3. 当堂巩固（4 分钟）：用核心句型快速造句，强化benefit与It makes…easier用法。 1. 小组合作讨论，组织语言，准备展示。2. 大胆开口表达，倾听同伴发言。3. 快速造句，巩固重难点句型。 给学生充分开口机会，实现 “听→说” 输出；联系真实国际项目，提升语言运用能力。
总结环节（3 分钟） 引导学生回顾核心词汇、句型、听力技巧。强调benefit名动用法、It makes…easier结构。3. 情感升华：国际合作共赢，树立民族自信。 1. 回顾本课知识点，梳理收获。2. 牢记易错点。3. 理解主题意义，提升文化意识。 巩固知识框架，强化重难点，落实情感目标。
（七）作业设计
1. 书面作业
（1）抄写railway、benefit、convenient、fresh、lorry、capital6 个核心词汇，每个 5 遍并默写 1 遍，为每个单词造 1 个句子，正确区分benefit的动词与名词用法。（2）结合 1c 听力内容，用4 句话描述蒙内铁路给当地带来的变化，必须使用It makes…easier to do sth. / People have benefited a lot from…句型。（3）完成 1d 问题的书面简答，每道题用2-3 句完整英文作答，语句通顺、语法正确。
2. 口头作业
（1）跟读 1c 听力音频，每天跟读 10 分钟，模仿发音、语调与连读，能流利复述听力核心信息。
（2）与搭档围绕蒙内铁路的好处进行 1 分钟问答练习，熟练运用本节课句型，准备下节课展示。
（3）用简单英语向家人介绍蒙内铁路及其带来的变化，锻炼真实场景口语输出能力。
（八）板书设计
人教版（Go for it!）九年级上册 Unit 1 Section B 1a-1d 听说课主题：Changes brought by international cooperation（国际合作带来的变化）核心词汇（带音标）1.railway / re lwe /n. 铁路2.benefit / ben f t/n. 益处 v. 使受益3.convenient /k n vi ni nt/adj. 方便的4.fresh /fre /adj. 新鲜的5.lorry / l ri/n. 货车6.capital / k p tl/n. 首都核心句型1.How does the new railway benefit local lives 2.It makes … easier to do sth.3.People have benefited a lot from …4.Why is it important to … 语法要点benefit (v.) 使受益；benefit (n.) 益处听力技巧：抓数字、时间、影响五、情感目标：国际合作共赢，增强民族自信
（九）教学反思
1. 成功之处
（1）课堂衔接自然，以蒙内铁路短视频导入，快速吸引学生注意力，话题新颖有时代感，有效激发学习兴趣。
（2）词汇与句型讲解重点突出，benefit的名动用法、It makes…easier结构讲解清晰，结合实例便于学生理解运用。
（3）听力训练分层递进，从预测到匹配再到问答，符合学生认知规律，多数学生能准确抓取数字、时间等关键信息。
（4）小组讨论贴近主题，引导学生结合国际合作谈变化，兼顾语言训练与文化意识培养，课堂参与度高。
（5）作业设计书面 + 口头结合，紧扣本节课重难点，既能巩固基础，又能提升口语与应用能力。
2. 不足之处
（1）benefit的用法仍有部分学生混淆，需增加当堂对比练习与即时检测。（2）听力短文篇幅较长，少数基础薄弱学生捕捉信息速度慢，可增加关键词提示框辅助听力。
（3）口语展示时间较紧，部分小组未能充分发言，后续需优化时间分配，给更多学生展示机会。
（4）对蒙内铁路背景知识拓展稍浅，可适当补充 1-2 个真实案例，增强文化感知与民族自豪感。
（5）课堂评价以教师点评为主，可加入学生自评、互评，提升学生主动性与反思能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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