资源简介 6.4协同进化与生物多样性的形成知识清单五大必备知识梳理+六大易错易混辨析+六大常考拓展知识一、基础知识1.协同进化(1)概念:不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,称为协同进化(coevolution)。(2)实例:①猎豹与羚羊的“军备竞赛”:跑得快的个体相互选择,共同进化。②彗星兰花与细长口器的蛾:花距长度与昆虫口器长度相互适应。③无花果榕树与榕小蜂:专一性传粉,形成高度互依的协同进化关系。光合生物与大气氧气:蓝细菌产氧→好氧生物出现→臭氧层形成→陆地生物登陆。(3)意义:通过协同进化,地球上出现了千姿百态的物种、丰富多彩的基因库以及多种多样的生态系统。2.捕食者在进化中的作用(1)精明的捕食者策略:捕食者一般不会将猎物全部吃掉,否则自身也无法生存。这客观上促进了种群的发展。(2)收割理论(斯坦利):捕食者往往捕食个体数量多的物种,避免少数物种占据绝对优势,为其他物种的形成腾出空间,从而增加物种多样性。3.生物多样性的形成(1)生物多样性的三个层次:遗传多样性(基因多样性)——根本层次。物种多样性——直接体现。生态系统多样性——宏观层次。(2)形成原因:长期的自然选择和协同进化。(3)形成过程(主要阶段):前寒武纪(约35亿年前):出现古细菌、蓝细菌等原核生物,生态系统为“生产者+分解者”两极。寒武纪大爆发(约5.4亿年前):海洋无脊椎动物爆发式出现,形成“生产者+消费者+分解者”三极生态系统。古生代:蕨类植物繁盛,两栖类出现,陆生生态系统形成。中生代:爬行动物(恐龙)成为优势类群,出现裸子植物和鸟类。新生代:哺乳动物和被子植物成为优势类群,人类出现。(4)有性生殖的意义:实现了基因重组,增强了变异的多样性,加速了生物进化。4.现代生物进化理论的核心观点(总结)①适应是自然选择的结果。②种群是生物进化的基本单位。③突变和基因重组提供进化的原材料,自然选择导致种群基因频率定向改变。④隔离是物种形成的必要条件。⑤生物进化的过程是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程。⑥生物多样性是协同进化的结果。二、易错易混知识易混点/常见错误 正确辨析协同进化只发生在不同物种之间,同种生物之间不存在协同进化。 正确。同种生物之间(如竞争、种内互助)不属于协同进化范畴。协同进化强调不同物种之间或生物与无机环境之间的相互影响。一种生物灭绝导致另一种生物数量激增,也属于协同进化。 不属于。协同进化是双向的、相互适应的过程,单纯一方灭绝导致另一方数量变化,不体现相互影响中的协同适应。收割理论认为捕食者会使猎物物种灭绝。 错误。收割理论指出捕食者倾向于捕食数量多的物种,从而避免单一物种占绝对优势,有利于维持并增加物种多样性。生物多样性仅指物种多样性。 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,物种多样性只是其中之一。生物多样性的形成只是自然选择的结果。 生物多样性是长期自然选择和协同进化共同作用的结果,协同进化(如捕食、竞争、共生等)在其中发挥重要驱动作用。有性生殖的出现对生物进化没有明显影响。 有性生殖通过基因重组大大增加了变异的多样性,使自然选择的原材料更加丰富,显著加快了生物进化的速度。特别提醒:①协同进化中的“生物”不仅包括动物植物,也包括微生物(如寄生关系、互利共生);②捕食并非总有害,适度捕食可促进种群发展和物种多样性;③人类活动已成为影响生物多样性和协同进化的重要因素,保护生物多样性就是保护人类自己。三、拓展知识(1)中性突变理论(木村资生):分子水平上大多数突变是中性的,它们通过遗传漂变固定,而不是自然选择。该理论是对自然选择学说的补充。(2)间断平衡学说(埃尔德雷奇&古尔德):物种形成并非总是渐变的,而是长时期稳定与快速成种事件交替出现,可以解释化石记录中的“大爆发”和“空白”。(3)协同进化的分子证据:如宿主与寄生虫的“红皇后效应”,两者基因不断军备竞赛,导致基因快速进化(如免疫相关基因、病原体表面抗原基因)。(4)人类活动对协同进化的影响:抗生素滥用导致细菌耐药性快速进化;外来物种入侵破坏原有协同进化关系;过度捕猎导致大型动物灭绝,影响与其互作的生物(如食果动物与种子传播)。(5)传粉综合征:花部特征(颜色、气味、形状)与特定传粉者(蜂、蝶、蛾、鸟、蝙蝠)的协同进化,形成了高度特化的传粉系统,是协同进化的经典范例。(6)生态系统工程师:某些生物通过改变环境而影响其他生物的进化,如海狸筑坝、蚯蚓改良土壤、人类改变全球环境,这些也是广义的协同进化。典型实例辨析:彗星兰花的花距长达30cm,只能由同样具有超长口器的非洲飞蛾传粉。达尔文预见这种蛾的存在,50年后被证实。这种相互适应是长期协同进化的结果,任何一方的改变都会影响另一方的生存,体现了生物之间高度协同的进化关系。 展开更多...... 收起↑ 资源预览