资源简介

第一章 遗传因子的发现核心考点挖空练习
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
考点1：豌豆作为实验材料的优点
豌豆是________植物，自然状态下一般都是 ；具有易于区分的________；花大，便于人工杂交操作。
考点2：人工杂交操作流程
去雄→ → →________ →再套袋。
考点3：一对相对性状的杂交实验
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F1全为________；F1自交，F2中出现____________，比例接近________。
考点4：对分离现象的解释（假说）
①生物的性状由________决定。②体细胞中遗传因子是________存在的。③配子形成时，成对的遗传因子 ，分别进入不同配子。④受精时，雌雄配子________结合。
考点5：遗传图解与相关概念
显性性状：F1显现出来的性状，由________遗传因子控制（大写字母表示）；隐性性状：F1未显现的性状，由________遗传因子控制（小写字母）。
性状分离: 杂种后代中同时出现____________和____________的现象。
考点6：测交实验与验证
孟德尔让F1与________杂交，后代高茎∶矮茎≈1∶1，验证了分离定律的实质。
考点7：分离定律的实质
在减数分裂形成配子时，等位基因随着________的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点1：两对相对性状的杂交实验过程
亲本：黄色圆粒(YYRR)×绿色皱粒(yyrr) → F1全为________(黄色圆粒) → F1自交 → F2出现四种表现型，比例为________。
考点2：对自由组合现象的解释
两对相对性状分别由两对________控制；F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以________；F1产生雌雄配子各4种，数量比接近________。
考点3：F2基因型与表现型分析
F2中黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=9:3:3:1，其中重组类型(与亲本不同)为_____________和____________，比例共6/16。纯合子占F2比例为________。
考点4：验证实验(测交)
孟德尔用F1与双隐性个体(绿色皱粒)测交，后代四种表现型比例为________，证实了______________。
考点5：自由组合定律的实质
位于非同源染色体上的________的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，________自由组合。
考点6：孟德尔成功的原因
①正确选用实验材料(豌豆)；②先研究________对相对性状，再研究两对及以上；③运用________方法对实验结果进行分析；④科学地设计实验程序_________。
考点7：分离定律与自由组合定律的关系
分离定律是自由组合定律的________；自由组合定律以分离定律为基础，用于分析_____相对性状的遗传。
核心概念·综合填空
1. 表型(表现型)是指生物个体_____________的性状；与表型相关的基因组成叫做________。
2. 控制相对性状的基因叫做_____________；位于同源染色体____________上。
3. 杂合子自交后代会出现________现象；鉴别纯合子与杂合子常用方法为________________。
4. 孟德尔遗传定律适用范围：________生殖、 ___遗传、 生物。第一章 遗传因子的发现核心考点挖空练习
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
考点1：豌豆作为实验材料的优点
豌豆是自花传粉(或闭花授粉)植物，自然状态下一般都是纯种；具有易于区分的相对性状；花大，便于人工杂交操作。
考点2：人工杂交操作流程
去雄→套袋→采集花粉→人工授粉→再套袋。
考点3：一对相对性状的杂交实验
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F1全为高茎；F1自交，F2中出现性状分离，比例接近3:1。
考点4：对分离现象的解释（假说）
①生物的性状由遗传因子决定。②体细胞中遗传因子是成对存在的。③配子形成时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同配子。④受精时，雌雄配子随机结合。
考点5：遗传图解与相关概念
显性性状：F1显现出来的性状，由显性遗传因子控制（大写字母表示）；
隐性性状：F1未显现的性状，由隐性遗传因子控制（小写字母）。
性状分离: 杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
考点6：测交实验与验证
孟德尔让F1与隐性纯合子杂交，后代高茎∶矮茎≈1∶1，验证了___________的实质。
考点7：分离定律的实质
在减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点1：两对相对性状的豌豆杂交实验过程
亲本：黄色圆粒(YYRR)×绿色皱粒(yyrr) → F1全为黄色圆粒(黄色圆粒) → F1自交 → F2出现四种表现型，比例为9:3:3:1。
考点2：对自由组合现象的解释
两对相对性状分别由两对遗传因子控制；F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合；F1产生雌雄配子各4种，数量比接近1:1:1:1。
考点3：F2基因型与表现型分析
F2中黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=9:3:3:1，其中重组类型(与亲本不同)为黄色皱粒和绿色圆粒，比例共6/16。纯合子占F2比例为1/4 (或4/16)。
考点4：验证实验(测交)
孟德尔用F1与双隐性个体(绿色皱粒)测交，后代四种表现型比例为1:1:1:1，证实了自由组合定律。
考点5：自由组合定律的实质
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
考点6：孟德尔成功的原因
①正确选用实验材料(豌豆)；②先研究一对对相对性状，再研究两对及以上；③运用统计学方法对实验结果进行分析；④科学地设计实验程序——假说-演绎法。
考点7：分离定律与自由组合定律的关系
分离定律是自由组合定律的基础；自由组合定律以分离定律为基础，用于分析多对相对性状的遗传。
核心概念·综合填空
1. 表型(表现型)是指生物个体表现出来的性状；与表型相关的基因组成叫做基因型。
2. 控制相对性状的基因叫做等位基因；位于同源染色体相同位置上。
3. 杂合子自交后代会出现性状分离现象；鉴别纯合子与杂合子常用方法为测交(或自交，植物常用自交)。
4. 孟德尔遗传定律适用范围：有性生殖、细胞核遗传、真核生物。

展开更多......

收起↑