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新人教版.生物学.七年级上册
期中/期末复习课件
高中生物学必修2《遗传与进化》人教版（2019）
第 1 章 遗传因子的发现
考情分析
考点扫描
提升演练
高中生物学必修2《遗传与进化》人教版（2019）
考情分析
02
考点扫描
提升演练
01
02
03
目录
CONTENTS
知识
板块
核心
考点
考查方式
及题型
考点
回顾
考点
解析
考点
突破
常考题
演练
真题
演练
易错题
演练
Part
考情分析
01
知识板块
核心考点
考查方式及题型
复习提示及易错点
新人教版.生物学.七年级上册
高中生物学必修2《遗传与进化》人教版（2019）
考情分析
知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点
孟德尔的豌豆杂交实验(一) 1.豌豆用作遗传实验材料的优点 2.一对相对性状的杂交实验 3.测交实验验证 4.分离定律实质 5.显隐性判断 6.基因型与表型推导、概率计算 选择题：相对性状实例分析、豌豆用作遗传实验材料的优点、F 性状分离比3:1分析 应用题：遗传图解、系谱图分析、显隐性推理；设计测交实验验证分离定律。 核心：分离定律的实质——减数第一次分裂后期，等位基因分离，分别进入不同配子。
易错：①子代出现3:1的前提条件(子代数量足够多、完全显性、不同配子存活率相同等)；②测交后代1:1可验证杂合子产生两种配子；③不要将基因与性状混淆正反交结果相同常判断常染色体遗传；④混淆纯合子与杂合子“基因型是否相同”。
考情分析
知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点
两对相对性状的杂交实验 1.两对相对性状的杂交实验(9:3:3:1及其变式) 2.自由组合的实质、3.基因型/表型种类计算、 4.亲本基因型推断 5.特殊比例(9:7, 9:3:4, 15:1等)及原因分析。 选择题：计算F 基因型种类、重组型比例 应用题：多对基因遗传实验设计、自由组合定律验证（测交1:1:1:1）；综合题：结合减数分裂考查自由组合的细胞学基础。 核心：自由组合的实质、9:3:3:1及其变式。
易错：①两大定律适用条件—分离定律适用于一对等位基因，自由组合适用于非同源染色体上的非等位基因；②9:3:3:1变式题需紧扣“双显、单显、双隐”表型合并；③计算配子种类时按“2 （n为杂合基因对数）”快速求解。
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点回顾
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
豌豆用作遗传实验材料的优点
(2) 豌豆具有易于区分的性状
(3)豌豆花大，容易去雄和人工授粉。
(4)生长周期短，易于栽培;后代个体数量多，便于统计。
用豌豆做人工异花传粉实验的过程:
去雄 采集花粉 传粉 套袋
一对相对性状的杂交实验:
(1)生物的性状是由遗传因子决定的。
(2)体细胞中的遗传因子是成对存在的。
③生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。
(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。
(1) 豌豆花是两性花
考点解析
1.豌豆用作遗传实验材料的优点
(1) 豌豆花是两性花
两性花:一朵花既有雌蕊、也有雄蕊
(2) 豌豆具有易于区分的性状
相对性状: 一种生物的同一种性状的不同表现类型。
人的单眼皮和双眼皮
(3)豌豆花大，容易去雄和人工授粉
(4)生长周期短，易于栽培
(5)后代个体数量多，便于统计
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点解析
2.传粉方式
①自花传粉
指两性花植株，花在未开放时，它的花粉会落到同一朵花的雌蕊的柱头上，从而完成受粉的方式。
②异花传粉
指一朵花的花粉通过外力(如风力、昆虫等)传播到另一朵花的雌蕊柱头完成受精的生物过程。
注意: 豌豆进行自花传粉的优点: 豌豆是自花传粉植物，自然状态下一般都是纯种,避免了外来花粉的干扰,用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠又容易分析。
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点解析
3.用豌豆做人工异花传粉实验的过程
(1)人工异花传粉的具体操作步骤:
(2)去雄操作的时间及目的:
去雄 采集花粉 传粉 套袋
花未成熟时(花蕾期)
时间:
防止自花传粉
目的:
(3)人工授粉前后套袋目的:
防止外来花粉的干扰
(4)父本：供应花粉的植株 母本：接受花粉的植株
巧记口诀：
豌豆闭花又自花，人工杂交先套袋；母本去雄要趁早，父本花粉授过来。
用豌豆做人工异花传粉实验的过程(视频)
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点解析
4.一对相对性状的杂交实验
②隐性性状:
一对相对性状的亲本杂交，子一代未显现出来的性状。
一对相对性状的亲本杂交，子一代显现出来的性状。
①显性性状:
在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
(2)性状分离
(1)性状
(3)假说内容
①生物的性状是由遗传因子决定的。
②体细胞中的遗传因子是成对存在的。
一对相对性状的杂交实验(视频)
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点解析
(3)假说内容
③生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
配子中只含有每对遗传因子中的一个
(4)合子类型
①纯合子:
遗传因子组成相同
如: 高茎(DD)、高茎(dd)
②杂合子：
遗传因子组成不同
如: 高茎(Dd)
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点解析
5. 探究·实践 性状分离比的模拟实验
(1)实验原理
①甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官；
②甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子；
③用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子的随机结合。
(2)目的要求
通过模拟实验，理解遗传因子的分离、配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
(3)材料用具
两个小桶；两种大小相同、颜色不同的彩球(D和d)各20个；记录用的纸和笔。
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点解析
(4)方法步骤
①在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个。
②摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。
③分别从两个桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。
④将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。
⑤按步骤(3)和(4)重复做30次以上。
性状分离比的模拟实验(视频)
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点解析
双击上方链接
1.演示链接
2.演示方法
打开界面
点击右下方蓝色按钮操作
3.演示界面预览
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点解析
6. 对分离现象解释的验证
(1)验证方法
测交实验:
F1与隐性纯合子杂交
测交后代中高茎：矮茎=1:1。
注意: 演绎推理属于理论指导过程，不等同于测交实验
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点解析
位于一对同源染色体上的一对等位基因
(2)研究对象
减数第一次分裂
(3)发生时间
(4)适用范围
①进行有性生殖的真核生物；
②细胞核内染色体上的基因；
③一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
7. 分离定律
孟德尔第一定律
①在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；
(1)内容
②在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
核心本质
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点解析
科学方法
在观察和分析
基础上提出问题
通过推理和想象提出解释问题的假说
根据假说进行演绎推理，推出预测的结果
通过
实验检验
若实验结果与预测相符 假说正确
若实验结果与预测不符 假说错误
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点解析
知识拓展
判断性状的显隐性的方法
甲性状(纯合子)
(1)根据概念判断显隐性
乙性状(纯合子)
甲性状
×
甲性状为显性性状
乙性状为隐性性状
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点解析
知识拓展
判断性状的显隐性的方法
(2)根据子代表型判断显隐性
亲本杂交
具有不同性状亲本杂交
子代只出现一种性状
子代出现的性状为显性性状
具有相同性
状亲本杂交
子代仅出现一种性状
无法判断性状的显隐性
子代性状的
性状分离比为3:1
“3”的性状为显性性状,
“1”的性状为隐性性状
子代出现不同性状
新出现的性状为隐性性状
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点解析
知识拓展
验证分离定律的方法
具相对性状的纯合亲本杂交
F1杂合子
自交
后代性状
分离比为3:1
符合基因
分离定律
杂合子
隐性纯合子
子代性状
分离比为1:1
符合基因
分离定律
(1)自交法
(2)测交法
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点解析
知识拓展
验证分离定律的方法
(3)配子法(花粉鉴定法)
取杂合子的
花粉染色或直接镜检
看到两种花粉且比例为1:1
符合基因分离定律
(4)单倍体育种法
取花药
离体培养
用秋水仙素处理单倍体幼苗
产生两种表型且比例为1:1
符合基因分离定律
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点解析
知识拓展
显性的相对性
比较项目 完全显性 不完全显性 共显性
杂合子表型 显性性状 中间性状 显性+隐性
杂合子自交子代的性状分离比 显性：隐性=3:1 显性: 中间: 隐性=1:2:1 显性: (显性十隐性):隐性=1:2:1
考点解析
8.易混易错
(1)去雄应在花蕾期（花粉未成熟时），对母本去雄；正反交结果相同常判断常染色体遗传
(2)子代出现3:1的前提条件（子代数量足够多、完全显性、不同配子存活率相同等）
(3)测交后代1:1可验证杂合子产生两种配子。
(4)杂交常用于判断显隐性、获得杂合子；自交可用于提纯、验证纯合子/杂合子、获得性状分离。
(5)测交通常用隐性纯合子杂交，用于检测待测个体的基因型（杂合或纯合）；
自交则是同一植株自花授粉，也能用于鉴定植物纯杂合，但只适用于植物。
孟德尔的豌豆杂交实验(一)
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点突破
1．（25-26高一下·江苏盐城）在模拟孟德尔一对相对性状的杂交实验时，有学生取两个布袋，装入布袋的小球上有的写上“A”，有的写上“a”。下列叙述错误的是（ ）
A．两个布袋分别代表雌雄生殖器官，小球分别代表雌、雄配子
B．两个布袋内的小球数量一定要相等，否则实验不严谨
C．从每个布袋中取出1个小球记录后要将其放回原布袋
D．从布袋中取出1个小球的过程模拟了F1产生配子时成对遗传因子的分离
B
雌雄配子的数量不相等，因此两个布袋内的小球数量不一定相等
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点突破
2．（25-26高一下·湖北武汉）控制果蝇红眼（B）和棕眼（B0）的等位基因位于常染色体上。在22℃培养时，B0为隐性基因；在29℃培养时，B0为显性基因。基因型为BB0的雌雄果蝇杂交，子代果蝇在22℃或29℃培养时，棕眼果蝇的比例分别为（ ）
A．1/4、3/4 B．1/4、1/8 C．3/4、1/4 D．1/4、3/8

A
【详解】基因型为BB0的雌雄果蝇杂交，根据基因分离定律，子代基因型及比例为BB:BB0:B0B0=1:2:1，22℃培养时B0为隐性基因，只有隐性纯合子B0B0表现为棕眼，占比1/4；29℃培养时B0为显性基因，只要含有B0基因（基因型为BB0、B0B0）就表现为棕眼，占比为2/4+1/4=3/4
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点突破
3．（25-26高一下·北京丰台）孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列属于该假说内容的是（　　）
A．形成子代时，雌雄配子结合是随机的
B．杂种F1自交后代会产生3∶1的性状分离比
C．杂种自交后代基因型分离比为1∶2∶1
D．F1进行测交，子代分离比为1∶1
实验现象
A
演绎推理结果
实验验证验证结果
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点突破
4．（25-26高一下·山西晋中）下列对遗传学基本概念的叙述，正确的是（　　）
A．狗的长毛和卷毛是相对性状
B．基因型相同的生物，表型一定相同
C．杂合子自交后代均为杂合子，纯合子自交后代均为纯合子
D．具有相对性状的两个纯合子杂交，后代未出现的性状是隐性性状
短毛
D
表型由基因型和环境共同决定
同时出现杂合子和纯合子
一、孟德尔的豌豆杂交实验(一)
考点突破
5．（25-26高一下·湖北武汉）某生物兴趣小组在校园农场种植了纯种红花金鱼草和纯种白花金鱼草。有趣的是，他们发现这两株植株杂交产生的第一代（F1）全部开粉红色花。同学们展开了讨论，你认为下列哪位同学的观点最符合孟德尔遗传理论的实质？（　　）
A．甲：这说明亲本的遗传物质在F1体内发生了融合，就像把蓝墨水和红墨水混在一起变成了紫色一样
B．乙：这并没有违背孟德尔遗传理论，如果让F1自交，F2中应该会出现红花、粉红花和白花三种花色
C．丙：金鱼草花色遗传符合不完全显性的结果，F1自交后代的性状分离比应为1∶2∶1
D．丁：在F1自交后代中，红花、白花植株的基因型与亲本不相同
融合遗传观点
B
相同
属于对遗传现象的归类和表现型比例的描述
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点回顾
孟德尔的豌豆杂交实验（二）
两对相对性状的杂交实验
对自由组合现象的解释和验证
自由组合
定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；
测交实验：F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)杂交。
适用
范围
适用
生物
进行有性生殖的真核生物的遗传
适用遗
传方式
适用于细胞核遗传,不适用于细胞质遗传
内容
在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
2.对自由组合现象的解释和验证
(1)假说内容
① 豌豆的圆、皱粒分别由遗传因子R、r，控制黄色和绿色分别由遗传因子 Y、y 控制；
② F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合；
③ 受精时，雌雄配子的结合是随机的。
(2)实验验证
测交实验：F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)杂交。
黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=1:1:1:
黄色圆粒×绿色皱粒 → F1全为黄圆 → F1自交 → F2出现四种表型：黄圆:黄皱:绿圆:绿皱 = 9:3:3:1。
1.实验过程
两对相对性状的杂交实验(视频)
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
3.自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；
(2)研究对象
位于非同源染色体上的非等位基因
(3)发生时间
减数分裂I后期
(4)实质
减数分裂I后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(5)适用范围
适用生物
进行有性生殖的真核生物的遗传
适用遗传方式
适用于细胞核遗传,不适用于细胞质遗传
(1)内容
在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
选择豌豆作为实验材料，其性状差异明显、易于杂交，且自花授粉特性便于控制实验条件。
③科学的实验方法
假说演绎法
①正确选取实验材料
②聚焦关键性状
选取7对易于区分的相对性状进行系统性研究，避免复杂因素的干扰。
④科学合理地运用统计学方法对实验结果进行统计分析
⑤坚持不懈的研究精神
历时8年完成大量杂交实验，并详细记录数据，确保结论的可靠性。
4.孟德尔获得成功的原因
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
5.孟德尔遗传规律的再发现
丹麦生物学家约翰逊（W. L. Johannsen，
1857—1927）
(1)表型(表现型）
指生物个体表现出来的性状
豌豆的高茎和矮茎
(2)基因型
与表型有关的基因组成
如高茎豌豆的基因型是DD或Dd
矮茎豌豆的基因型是dd
(3)等位基因
控制相对性状的基因
如D和d
表型是基因型与环境共同作用的结果。
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
6.孟德尔遗传规律的应用
(1)杂交育种
人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。
(2)医学实践
人人们可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据。
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
基因分离定律 基因自由组合定律
等位基因
等位基因与染色体关系
细胞学基础
遗传实质
联系 一对
位于一对同源染色体上
减I后期同源染色体的分离
等位基因分离
两对或多对
分别位于两对或多对同源染色体上（独立遗传）
减I后期非同源染色体自由组合
非同源染色体上非等位基因之间自由组合
①两定律均为有性生殖的真核生物核基因的传递规律
②两定律均发生在减数分裂形成配子时，同时进行，同时作用
③ 分离定律是自由组合定律的基础
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
知识拓展
验证自由组合定律的方法
(1)自交法
若F1自交后代的性状分离比为9:3:3:1,则符合自由组合定律,由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。
若F1测交后代的性状比例为1:1:1:1,则符合自由组合定律,由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。
(2)测交法
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
知识拓展
验证自由组合定律的方法
取花药离体培养,用秋水仙素处理单倍体幼苗,若植株有四种表型,比例为1:1:1:1,则符合自由组合定律。
若F1有四种花粉，比例为1:1:1:1,则符合自由组合定律制。
(3)花粉鉴定法。
(4)单倍体育种法。
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
知识拓展
基因自由组合定律的常见题型突破
解题思路: 将自由组合定律问题转化成基因分离定律问题，严格遵循“拆分-计算-组合”三步法。
拆分: 将多对相对性状一一拆分，按照基因的分离定律对每一对相对性状进行相应的推算（基因型/表型的概率、种类数，产生配子类型及比例）
组合: 根据解题需要，将第一步中的结果进行组合，即得到所需要的基因型（表型、配子种类等），对应的概率相乘即得到相应的概率。
先分后合是根本，乘法定理来组合。
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
知识拓展
基因自由组合定律的常见题型突破
(1)配子类型的问题
例1：某亲代个体基因型为AaBbCc
Cc
Aa
Bb
2
2
2
=8种
×
×
解题规律：某一基因型的个体所产生配子种类等于2n种(n为等位基因对数)，基因连锁除外。
拆分
亲代 子代: 已知亲代某个体的基因型，求其产生配子的种类及概率。
讨论
(1)其产生的配子种类
组合
(2)其产生的ABC配子的概率
Cc
Aa
Bb
1/2A
×
×
1/2B
1/2C
=1/8ABC
解题规律：某一基因型的个体所产生某种配子的概率等于各配子概率的乘积，基因连锁除外。
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
知识拓展
基因自由组合定律的常见题型突破
(2)配子间的结合方式问题
例2：某亲代基因型分别为AaBbCc和AabbCc
Cc
Aa
Bb
2
2
2
=8种
×
×
解题规律：两基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。
拆分
亲代 子代: 知亲代双亲的基因型，求配子间的结合方式的问题。
讨论
(1)亲本杂交过程中，雌雄配子间结合方式有多少种？
组合
AaBbCc
Cc
Aa
bb
2
1
2
=4种
×
×
AabbCc
4x8=32种
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
知识拓展
基因自由组合定律的常见题型突破
(3)基因型种类问题
例3：某亲代双亲基因型分别为AaBbCc和AabbCc
亲代 子代已: 知亲代双亲的基因型，求其产生后代的基因型种类及概率问题。
讨论
(1)其产生的基因型种类
拆分
组合
AaxAa
1AA:2Aa:1aa
Bb×bb
1Bb:1bb
Cc×CC
1CC:2Cc:1cc
3
2
3
×
=18
×
(2)其产生的AaBbCc基因型的概率
AaxAa
Bb×bb
Cc×CC
拆分
组合
1/2Aa
1/2Bb
1/2Cc
×
×
=1/8AaBbCc
解题规律：两基因型不同的个体杂交，后代基因型的种类等于各亲本产生基因型的种类的乘积。
解题规律：两基因型不同的个体杂交，后代某种基因型的概率等于各亲本产生基因型概率的乘积。
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
知识拓展
基因自由组合定律的常见题型突破
(4)表现型种类问题
亲代 子代已: 知亲代双亲的基因型，求其产生后代的表现型种类及概率。
讨论
(1)其产生的表现型种类
拆分
组合
AaxAa
1AA:2Aa:1aa
Bb×bb
1Bb:1bb
Cc×CC
1CC:2Cc:1cc
2
2
2
×
=8种
×
(2)其产生的aabbC-表现型的概率
AaxAa
Bb×bb
Cc×CC
拆分
组合
1/4aa
1/2bb
3/4C-
×
×
=3/32aabbC-
解题规律：两基因型不同的个体杂交，后代表现型的种类等于各亲本产生的表现型种类的乘积。
解题规律：两基因型不同的个体杂交，后代某种表现型的概率等于各亲本产生表现型概率的乘积。
例4：某亲代双亲基因型分别为AaBbCc和AabbCc
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
知识拓展
基因自由组合定律的常见题型突破
(5)根据子代性状分离比逆推亲本基因型的问题
① 一对相对性状的遗传中，若后代性状分离比为显性：隐性=3：1。
②一对相对性状的遗传中，若后代性状数量比为显性：隐性=1：1。
③一对相对性状的遗传中， 若后代性状只有显性性状。
双亲一定为杂合体，如：Aa×Aa
双亲一定为测交类型，如: Aa×aa。
至少有一方为显性纯合体，如: AA×AA或AA×Aa或 AA×aa。
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
知识拓展
基因自由组合定律的常见题型突破
后代性状比例关系 拆分后 比例关系 亲代基因型组成
9:3:3:1
1:1:1:1
3:3:1:1
3:1
AaBb×AaBb
(3:1)(3:1)
(1:1)(1:1)
(3:1)(1:1)
(3:1)(1)
AaBb×aabb
或Aabb×aaBb
AaBb×Aabb
或aaBb×aaBb
或AaBb×aaBb
AaBB×Aa_ _
或Aabb×Aabb
或AABb×_ _Bb
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
(6)多对基因控制生物性状的分析问题 亲本相对性状对数 1 2 … n
等位基因对数 1 2 … n
F1配子 种类 …
比例 …
F1配子可能组合数 …
F2基因型 种类 …
比例 …
F2表现型 种类 …
比例
2
22
2n
1∶1
(1∶1)2
(1∶1)n
4
42
4n
3
32
3n
1∶2∶1
(1∶2∶1)2
(1∶2∶1)n
2
22
2n
3∶1
(3∶1)2
(3∶1)n
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
(6)多对基因控制生物性状的分析问题 亲本相对性状对数 1 2 … n
等位基因对数 1 2 … n
F2全显性个体比例 …
F2中隐性个体比例 …
F1测交后代表型 种类 …
比例 …
F1测交后代全显性个体比例
3/4
(3/4)2
(3/4)n
1/4
(1/4)2
（1/4)n
2
22
2n
1∶1
(1∶1)2
(1∶1)n
1/2
(1/2)2
(1/2)n
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
(3)若F2中子代性状分离比之和为4n，则该性状由n对等位基因控制。
解题技巧:
(1)某显性亲本的自交后代中，若全显个体的比例为(3/4)n或隐性个体的比例为(1/4)n，可知该显性亲本含有n对杂合基因，该性状至少受n对等位基因控制。
(2)某显性亲本的测交后代中，若全显性个体或隐性个体的比例为(1/2)n，可知该显性亲本含有n对杂合基因，该性状至少受n对等位基因控制。
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
AaBb 自交后代比 (7)特定条件下的特殊分离比原因分析(基因互作) AaBb测交后代比
9∶7
9∶6∶1
9∶3∶4
15∶1
12∶3∶1
13∶3
当双显性基因同时出现时为1种表现型，其余的基因型为另1种表现型。 9(A_B_)∶7(3A_bb＋3aaB_＋1aabb)
1∶3
双显、单显、双隐3种表现型 :9(A_B_)∶6(3A_bb3aaB_)∶1aabb
1∶2∶1
存在aa(或bb)时表现为隐性，其余性状正常表现
9A_B_∶3A_bb或3aaB∶4(3aaB_或3A_bb＋1aabb)
1∶1∶2
只要具有显性基因其表现型就1致，其余基因型为另1种表现型 15(9A_B_＋3A_bb＋3aaB_)∶1aabb
3∶1
双显与1种单显表现为1种性状，另1种单显为1性状，双隐为1种性状, 12(9A_B_＋3A_bb或3aaB_)∶3aaB_或3A_bb∶1aabb
2∶1∶1
双显性、双隐性和1种单显性表现为1种性状，另1种单显性表现另1种性状 13(9A_B_＋3aaB_或3A_bb＋1aabb)∶3A_bb或3aaB_
3∶1
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
第一步，判断是否遵循基因自由组合定律：若没有致死的情况，双杂合子自交后代的表型比例之和为16（雌雄配子结合方式16种，4X4=16），则符合基因的自由组合定律，否则不符合基因的自由组合定律。
第二步，写出遗传分析图解：根据基因的自由组合定律，写出F2四种表型对应的基因型，并注明自交后代性状分离比(9∶3∶3∶1)，然后结合作用机理示意图推敲双显性、单显性、双隐性分别对应什么表型。
第三步，合并同类项：根据题意，将具有相同表型的个体进行“合并同类项”。
AaBb×AaBb→9A_B_： 3A_bb： 3aaB_： 1aabb
（双显）（单显）（单显） （双隐）
归纳：自由组合定律9：3：3：1的变式解题步骤
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
(2)隐性
纯合致死
(1)显性
纯合致死
若AA、BB致死，F1 Aa:aa=2:1，Bb:bb=2:1,则9:3:3:1的变式为(2:1)x(2:1)=4:2:2:1
两对显性基因
纯合都致死
一对显性基因
纯合致死
若AA致死，F1 Aa:aa=2:1，Bb:bb=3:1，则9:3:3:1的变式为(3:1)x(2:1)=6:2:3:1
AaBb自交
双隐性致死
单隐性致死
若aa致死，F1 A =1，B :bb=3:1,则9:3:3:1的变式为1x(3:1)=3:1
若F1 aabb致死，则9:3:3:1的变式为9:3:3
(8)致死遗传现象
合子致死解题技巧:
分别分析每对相对性状的分离比
其中一对显性基因纯合致死
如 6∶3∶2∶1 (2∶1)(3∶1)
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
(8)致死遗传现象
YYRR
yyrr
YyRR
YYRr
YyRr
YyRr
YyRr
YyRr
YyRR
YYRr
yyRR
yyRr
yyRr
YYrr
Yyrr
Yyrr
F1产生的雌雄配子
YR
yr
yR
Yr
♀
YR
yr
yR
Yr
♂
F2
③F2 2：3：3：1
(3)配子致死：
①F2 7：3：1：1
②F2 5：3：3：1
雌配子或雄配子Yr或yR致死
雌、雄配子YR致死
雌或雄配子YR致死
棋盘法解决
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
(9)累加效应问题：
显性基因或隐性基因的数量会导致表现型的累加效应。
显性基因累加效应
A与B的作用效果相同，但显性基因越多，效果越强。
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点解析
7.易错易混
(1)自由组合发生在减数分裂形成配子时，不是受精过程中。
(2)只有位于不同对同源染色体上的非等位基因才遵循自由组合，同源染色体上的非等位基因则连锁。
(3)F 中重组型不一定总是6/16，取决于亲本类型。若亲本为YYrr×yyRR，F 仍为YyRr，但F 重组型（黄圆+绿皱）占10/16，亲本型（黄皱+绿圆）占6/16。
(4)含n对等位基因（独立遗传）的个体产生配子种类为2 种，比例相等（1:1:1…）。注意必须是非同源染色体上的非等位基因。
(5)9:3:3:1可变形为9:7（互补）、9:3:4（隐性上位）、15:1（叠加）等，但基因仍然自由组合，只是表现型比例改变。
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点突破

1．（2025·甘肃·高考真题）某种牛常染色体上的一对等位基因H（无角）对h（有角）完全显性。体表斑块颜色由另一对独立的常染色体基因（M褐色/m红色）控制，杂合态时公牛呈现褐斑，母牛呈现红斑。在下图的杂交实验中，亲本公牛的基因型是（　　）
A．HhMm B．HHMm C．HhMM D．HHMM
A
[解析]若亲本公牛基因型为HhMm(无角褐斑)，有角红斑母牛基因型为hhMm，对于有角和无角这对性状，Hh×hh后代会出现有角(hh)和无角(Hh)个体，对于体表斑块颜色这对性状，Mm×Mm 后代会出现MM、Mm和mm个体，F1公牛和母牛均会出现有角褐斑，若无角褐斑公牛的基因型为HhMm，无角褐斑母牛的基因型为H-MM，二者杂交后代会出现无角红斑母牛(H-Mm)
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点突破
2．（2025·湖北·高考真题）某学生重复孟德尔豌豆杂交实验，取一粒黄色圆粒F 种子（YyRr），培养成植株，成熟后随机取4个豆荚，所得32粒豌豆种子表型计数结果如表所示。下列叙述最合理的是（　　）
C
性状 黄色 绿色 圆粒 皱粒
个数（粒） 25 7 20 12
A．32粒种子中有18粒黄色圆粒种子，2粒绿色皱粒种子
B．实验结果说明含R基因配子的活力低于含r基因的配子
C．不同批次随机摘取4个豆荚，所得种子的表型比会有差别
D．该实验豌豆种子的圆粒与皱粒表型比支持孟德尔分离定律
实际数据中，黄色和圆粒的总数分别为25和20，无法直接推导组合性状的具体数值
样本太少，所以不能确定含R基因配子的活力低于含r基因的配子
圆粒与皱粒实际比为5:3，不符合分离定律预期的3:1，同时样本数目太少，所以不支持孟德尔分离定律
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点突破
3．（25-26高一下·江苏盐城）孟德尔选用纯合黄色圆粒豌豆种子和纯合绿色皱粒豌豆种子为亲本杂交得到F1，F1种子全为黄色圆粒。F1自交得到F2，F2种子有4种表现类型：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，其比例为9：3：3：1。有关该实验的说法错误的是（ ）
A．实验中黄色和绿色、圆粒和皱粒的遗传均符合分离定律
B．F2黄色皱粒种子中纯合子占1/16
C．F2出现了不同于亲本的性状组合
D．F2中杂合黄色圆粒种子占1/2
B
F 中黄色皱粒种子占F 总个体数的3/16，其中黄色皱粒纯合子（YYrr）占F 总个体数的1/16，因此黄色皱粒种子中纯合子占比为(1/16)÷(3/16)=1/3
二、孟德尔的豌豆杂交实验（二）
考点突破
4．（25-26高一下·广东茂名）针对下列各项实验，应采取的最佳交配方式（要求操作简便易行、时间短）是（ ）
①鉴定某一只灰色兔子是否纯合子
②提高小麦某显性品种的纯合度
③鉴定一对具有相对性状的纯合子的显隐性关系
④鉴定20株豌豆是否均为纯合子
A．测交、自交、自交、杂交 B．测交、自交、杂交、自交
C．自交、杂交、自交、测交 D．杂交、自交、测交、自交
B
Part
提升演练
03
高考真题
模拟考真题
新人教版.生物学.七年级上册
高中生物学必修2《生物与环境》人教版（2019）
遗传因子的发现
1．（2026·浙江·二模）下列关于遗传规律研究的叙述，正确的是（ ）
A．自然条件下豌豆大多数是纯合子的主要原因是豌豆连续自交
B．两种豌豆杂交得到的F1出现两种性状且分离比为3：1，则可验证分离定律
C．模拟孟德尔杂交实验中，从1个信封中随机取出1张卡片都是模拟F1产生配子的过程
D．孟德尔为解释“9：3：3：1”性状分离现象，提出的假说是F1产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合
考点应用
A
具有相对性状
模拟“两对相对性状的杂交实验”活动中需从“雌1”“雌2”(或“雄1”“雄2”)2个信封中随机取出1张卡片并放在一起的过程才是模拟F1产生雄(雌)配子的过程
每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合
考点应用
2．（2026·广东茂名·二模）玉米雌雄同株。纯种甜、非甜玉米间行种植，甜玉米果穗有甜和非甜籽粒，非甜果穗只有非甜籽粒。下列叙述错误的是（　　）
A．性状遗传遵循基因分离定律
B．甜粒与非甜粒为一对相对的性状
C．非甜玉米上的非甜粒都是纯合子
D．此现象存在玉米自交与杂交
C
遗传因子的发现
C: 玉米是单性花，且雌雄同株，纯种甜玉米和非甜玉米间行种植，既有同株间的异花传粉，也有不同株间的异花传粉，甜玉米上的非甜籽粒，是非甜玉米授粉的结果，而非甜玉米上的没有甜籽粒，说明甜是隐性性状，非甜是显性性状。设控制非甜的显性基因为A，甜的隐性基因为a，纯种非甜玉米基因型为AA，其自交得到的非甜籽粒为纯合子AA，若接受甜玉米(aa)的花粉杂交，得到的非甜籽粒为杂合子Aa，因此非甜玉米上的非甜粒不都是纯合子
考点应用
3．（2025·河南·高考真题）现有二倍体植株甲和乙，自交后代中某性状的正常株：突变株均为3：1。甲自交后代中的突变株与乙自交后代中的突变株杂交，F1全为正常株，F2中该性状的正常株：突变株=9：6（等位基因可依次使用A/a、B/b……）。下列叙述错误的是（　　）
A．甲的基因型是AaBB或AABb
B．F2出现异常分离比是因为出现了隐性纯合致死
C．F2植株中性状能稳定遗传的占7/15
D．F2中交配能产生AABB基因型的亲本组合有6种
D
遗传因子的发现
当两个亲本都能产生AB的配子，子代才可能出现AABB的 基因型，F2能产生AB配子的基因型有AABB、AABb、AaBB、 AaBb4种，即F2交配能出现AABB基因型的亲本组合有 4十3十2十1=10种
考点应用
4．（2025·山东·高考真题）果蝇体节发育与分别位于2对常染色体上的等位基因M、m和N、n有关，M对m、N对n均为显性。其中1对为母体效应基因，只要母本该基因为隐性纯合，子代就体节缺失，与自身该对基因的基因型无关；另1对基因无母体效应，该基因的隐性纯合子体节缺失。下列基因型的个体均体节缺失，能判断哪对等位基因为母体效应基因的是（ ）
A．MmNn B．MmNN C．mmNN D．Mmnn
B
遗传因子的发现
B选项: MmNN中Mm、NN都不是隐性纯合子，不符合题意中，1对基因无母体效应，该基因的隐性纯合子体节缺失，因此只能符合第一种情况，因此推测Mm是母体效应基因，正是由于母本含有mm隐性纯合子，MmNN才表现为体节缺失
考点应用
5．（2026·广东·一模）秀丽隐杆线虫存在雌雄同体和雄虫两种类型，无单独的雌虫。雌雄同体既可自交也可与雄虫杂交。研究人员利用转基因技术获得了能稳定表达绿色荧光的纯合品系①（含雌雄同体和雄虫），现拟通过荧光性状验证基因的分离定律，设计了以下两种实验方案。下列对两种方案的评价正确的是（ ）
B
遗传因子的发现
方案一 野生型雌雄同体×①雄虫 从F1选择目标个体进行后续实验
方案二 野生型雄虫×①雌雄同体 A．方案一可行 B．方案二可行 C．方案一和二都可行 D．方案一和二都不可行
A: 方案一中野生型雌雄同体为隐性纯合子（设为aa，无荧光），①雄虫为显性纯合子（设为AA，有荧光）：野生型雌雄同体自交后代全为aa（无荧光），与①雄虫杂交的后代为Aa（有荧光），因此F1中所有有荧光的个体均为确定的杂合子Aa。取杂合雌雄同体自交，若后代出现3:1的性状分离比即可验证分离定律，方案一可行
考点应用
6．（2025·甘肃·高考真题）大部分家鼠的毛色是鼠灰色，经实验室繁殖的毛色突变家鼠可以是黄色、棕色、黑色或者由此产生的各种组合色。已知控制某品系家鼠毛色的基因涉及常染色体上三个独立的基因位点A、B和D。A基因位点存在4个不同的等位基因：Ay决定黄色，A决定鼠灰色，at决定腹部黄色，a决定黑色，它们的显隐性关系依次为Ay>A>at>a，其中Ay基因为显性致死基因（AyAy的纯合鼠胚胎致死）。B基因位点存在2个等位基因：B（黑色）对b（棕色）为完全显性。回答下列问题。
(1)只考虑A基因位点时，可以产生的基因型有___________种，表型有___________种。
(2)基因型为AyaBb的黄色鼠杂交，后代表型及其比例为黄色鼠：黑色鼠：巧克力色鼠=8：3：1，产生这种分离比的原因是___________。
(3)黄腹黑背雌鼠和黄腹棕背雄鼠杂交，F1代产生了3/8黄腹黑背鼠，3/8黄腹棕背鼠，1/8黑色鼠和1/8巧克力色鼠。则杂交亲本基因型分别为♀___________，♂___________。
(4)D基因位点的D基因控制色素的产生，dd突变体呈现白化性状。让白化纯种鼠和鼠灰色纯种鼠杂交，F1代呈现鼠灰色。F1代雌雄鼠交配产生F2代的表型及其比例为鼠灰色：黑色：白化=9：3：4，则亲本白化纯种鼠的基因型为__________，F2代黑色鼠的基因型为__________
控制毛色的两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，且AyAy纯合致死
4
9
ataBb
遗传因子的发现
atabb
aadd
aaD-（aaDD、aaDd）
考点应用
遗传因子的发现
【详解】（1）只考虑A基因位点，A基因位点存在4个不同的等位基因Ay、A、at、a ，从4个等位基因中选2个组成基因型（包括纯合子和杂合子），纯合子有AyAy（致死）、AA、atat、aa4种，杂合子有AyA、Ayat、Aya、Aa、Aat、ata6种，所以基因型共有10种，但由于AyAy纯合致死，实际存活的基因型有9种，由显隐性关系Ay>A>at>a可知，表型有黄色（Ay-）、鼠灰色（A-）、腹部黄色（at-）、黑色（aa ），共4种。
（2）基因型为AyaBb的黄色鼠杂交，正常情况下Aya×Aya后代中AyAy：Aya：aa=1：2：1，由于AyAy致死，所以Aya：aa=2：1，Bb×Bb后代中B-：bb=3：1，按照自由组合定律，（2Aya：1aa）×（3B-：1bb），后代中黄色鼠（Aya B-、Ayabb）：黑色鼠（aaB-）：巧克力色鼠（aabb）=（2/3×3/4+2/3×1/4）：（1/3×3/4）：（1/3×1/4）=8/12：3/12：1/12=8：3：1，所以后代表型及其比例为黄色鼠：黑色鼠：巧克力色鼠=8：3：1的原因是控制毛色的两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，且AyAy纯合致死。
（3）黄腹黑背雌鼠（at-B-）和黄腹棕背雄鼠（at-bb）杂交，因为F1代产生了黑色鼠（aaB-）和巧克力色鼠（aabb），所以亲本都含有a和b基因，那么黄腹黑背雌鼠基因型为ataBb，黄腹棕背雄鼠基因型为atabb，二者杂交，F1代产生了3/8=3/4×1/2黄腹黑背鼠（at-Bb），3/8=3/4×1/2黄腹棕背鼠（at-bb），1/8=1/4×1/2黑色鼠（aaBb）和1/8=1/4×1/2巧克力色鼠（aabb）。
（4）已知D基因位点的D基因控制色素的产生，dd突变体呈现白化性状，A决定鼠灰色，a决定黑色，F2代的表型及其比例为鼠灰色：黑色：白化=9：3：4，是9：3：3：1的变形，说明F1的基因型为AaDd，由于亲本是白化纯种鼠和鼠灰色纯种鼠，要得到F1为AaDd，则亲本白化纯种鼠的基因型为aadd，鼠灰色纯种鼠的基因型为AADD，二者杂交，F1的基因型为AaDd，F1代雌雄鼠交配，F2的基因型及比例为A-D-：aaD-：A-dd：aadd=9：3：3：1，表型之比为鼠灰色：黑色：白化=9：3：4，所以F2代黑色鼠的基因型为aaD-(aaDD、aaDd)。

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