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梁平中学2025-2026学年高二上学期期末语文试卷
一、现代文阅读（35分)
(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
经典之所以为经典，在于其蕴含跨越时空的思想内核。从《论语》“己所不欲，勿施
于人”的伦理智慧，到《庄子》“逍遥游”的精神超越，这些思想始终在与时代的对话中
焕发新生。然而，当下经典阐释面临双重困境：或固守训诂考据的“原教旨主义”，使经
典沦为博物馆里的标本；或盲目比附西方理论，用“强制阐释”扭曲本义，如将“仁”简
单等同于“博爱”，忽略其“差等之爱”的伦理层次。
真正的现代转化需把握“守正”与“创新”的辩证统一。“守正”即回归文本语境，
还原经典生成的历史场景—读《孟子》需知战国纵横之势，解《楚锌》当察楚地巫风之
俗；“创新”则是立足当代问题激活经典，如用“民为邦本”诠释全过程人民民主，以“天
人合一”对接生态文明建设。朱熹注《四书》时“格物致知”的方法论，恰为这种转化提
供了范式：既深耕文本肌理，又敞开意义空间。
经典的生命力不在供奉而在行走。当青年学子在辩论赛中援引“君子和而不同”化解
分歧，当社区工作者用“老吾老以及人之老”推动养老互助，经典便真正融入了现代生活
的血脉。
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分)
A.经典的思想内核具有永恒价值，但其阐释需避免固守原典或盲目西化的极端。
B.将“仁”等同于“博爱”属于“强制阐释”，忽略了儒家“差等之爱”的本义。
C.朱熹“格物致知”的方法论仅强调深耕文本，不涉及对当代问题的回应。
D.经典融入现代生活需通过实践转化，如用传统智慧解决现实问题。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分)
A.首段以《论语》《庄子》为例，引出经典阐释的双重困境。
B.第二段通过“守正”与“创新”的对比，突出辩证统一的必要性。
C.第三段以朱熹注经和现实案例，论证经典转化的实践路径。
D.全文围绕“经典现代转化”展开，强调回归文本与立足当代的结合。
3.请简要概括经典阐释实现现代转化的两个关键要素。(3分)
(二)文学类文本阅读（本题共4小题，26分）
阅读下面的文字，完成4~7题。
故乡的食物（节选）
汪曾祺
高邮的咸鸭蛋是出了名的。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对
方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用

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