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2026山东济南七年级历史下学期期中素养展示试卷
满分100分 考试用时60分钟
第Ⅰ卷
注意事项：1. 第Ⅰ卷为选择题，第Ⅰ卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。
1. 与如图示意图中1相关的史实是（ ）
A. 定都建康，开发江南 B. 北魏改革，民族交融
C. 结束分裂，实现统一 D. 玄武之变，开元盛世
2. 有人说，它仿佛一条巨龙盘踞在中华大地，一度承担着沟通南北的重担；它属于独一无二的文化遗产，沉淀了兴衰更迭的家国记忆，汇聚了千百年来劳动人民的无穷智慧与力量。以下体现该内容的是（ ）
A. 胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊 B. 运河转漕达都京，策马春风堤上行
C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青
3. 某班进行“小钱币，大历史”跨学科主题学习，一位同学推测如图这枚吉语花钱（铸有吉祥词语，不流通）的出现不早于隋唐时期。以下可作为依据的是（ ）
A. 工匠开始掌握青铜冶炼技术 B. 这枚钱币采用圆形方孔形制
C. 中央政府统一铸造了五铢钱 D隋唐时期创立并完善科举制
4. 《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死命，擅王者之威力（诛杀公卿，独断专权）。”但也有史学家认为：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”能为后者的结论提供佐证的是武则天（ ）
A. 打击敌对官僚和贵族 B. 朝政日趋腐败，严格考察官吏政绩
C. 使唐朝进入鼎盛时期 D. 重视发展生产，社会经济持续发展
5. 以下措施共同反映了统治者（ ）
唐太宗 唐玄宗
为了考察地方长官，命人把各地都督刺史的名字都写在屏风上，记录其功过行能，以备赏罚。 亲自考察新任命的县令，遣返了德行较差的官员，并贬斥了主持县令选任的两位重要官员。
A. 发展农业生产 B. 善于虚怀纳谏 C. 关注人才选拔 D. 重视整顿吏治
6. 为更好地了解中国古代农业发展概况，某班同学准备推出“中国古代农业生产工具发展史”的图片展。图1中最能代表唐代“精耕细作”的农业生产工具（ ）
图1
A. 耒耜 B. 铁农具 C. 耧车 D曲辕犁
7. 战争使人口大量减少。755年，我国人口约为5292万；760年人口约为1699万，如邓州的方城县，从天宝时的万余户，骤降至二百户以下。导致这一变化的主要原因是（ ）
A安史之乱 B. 三征辽东 C. 朱温建立后梁 D. 藩镇割据
8. 历史图片蕴含着丰富的历史信息，图1所示内容可用来研究唐代（ ）
A. 频繁的对外贸易 B. 严格的官员选拔 C. 密切的文化交流 D. 开明的民族政策
9. 右图是唐水晶八曲长杯，现藏于陕西历史博物馆。此杯器型原属于萨珊王朝（今伊朗）的器物，唐代工匠对其进行改进，使得器物同时拥有优美的形态和实用的功能，这体现出（ ）
A. 唐朝文化兼容并蓄 B. 唐朝社会风气开明
C. 唐朝对外交往繁荣 D. 唐朝注重经济发展
10. 一位历史老师在讲解某知识点时，出示了如图三幅图片。这位老师讲解的主题最有可能是唐朝（ ）
A. 繁荣的经济 B. 和谐的民族关系 C. 多彩的文学艺术 D. 丰富的社会生活
11. 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自
安矣”的建议，这一建议有利于（ ）
A. 杜绝官员贪腐 B. 加强中央集权 C. 削弱皇帝权力 D. 增强地方实力
12. 河南省的一本名叫《东京杂志》的刊物遭到网友抨击，说：“中国人办东京杂志，你以为自己是在日本吗？”请结合历史知识，选出这本刊物如此命名的原因可能是（ ）
A. 日本曾派遣唐使到中国河南学习
B. 为纪念东渡日本的高僧鉴真而创办杂志
C. 杂志社可能位于河南开封，是北宋的都城东京
D. 杂志社可能位于河南开封，是南宋的都城东京
13. 专制主义中央集权制度在宋代得以强化。为加强对地方知州的监督，北宋设立的官职是（ ）
A. 御史大夫 B. 刺史 C. 中书门下 D. 通判
14. 中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有分有和，在交流与碰撞中不断的融合。两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图是（ ）
15. 契丹族是个骁勇善战的民族，在中国北方草原上缔造了200余年的帝国霸业，创造了举世瞩目的契丹辽文化。10世纪初，统一契丹各部，建立政权的首领是（ ）
A. 松赞干布 B. 耶律阿保机 C. 元昊 D. 阿骨打
16. 著名学者陈寅恪曾说：“诗中有人、有景、有时、有事，诗史互证，是一种重要的学史手段。”下列诗句中可以考证南宋历史的是（ ）
A. “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”（孟郊《登科后》）
B. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”（杜甫《忆昔》）
C. “行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。”（苏颂《契丹帐》）
D. “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”（林升《题临安邸》）
17. 如图是某位同学为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲述的是（ ）
从金军手中收复许多失地
取得郾城大捷
“冻死不拆屋，饿死不掳掠”
“撼山易，撼岳家军难！”
A. 卫青北击匈奴 B. 岳飞抗金 C. 辽与北宋的和战 D. 金灭北宋
18. 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料的是（ ）
A. 电视剧《贞观长歌》 B. 阎立本的《步辇图》
C. 小说《杨家将演义》 D出土的壁画《契丹人引马图》
19. 了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。如图中空格内应填写的是（ ）
A．三国鼎立　　 B．南北朝　　　　 C．五代十国　　　　 D．金
20．“宋神宗、摆脱统治危机、方田均税法、富国强兵”关键词反映的历史事件是（ ）
　A．黄巢起义 B．王安石变法 C．陈桥驿兵变 D． 杯酒释兵权
21．秦汉时丞相一职由一人担任，到隋唐时期三省的长官都是丞相，而北宋时相当于丞相的官职更多了。这一现象反映了（ ）
A．皇权的不断加强 B．封建民主政治的发展
C．丞相权力的扩大 D．中央对地方控制加强
22．毛泽东《沁园春 雪》中称蒙古族的英雄铁木真为“一代天骄成吉思汗”。以下属于成吉思汗的事迹是（ ）
A．先后灭西夏、金、南宋，统一中国　　B．改国号为元，定都大都
C．统一蒙古，建立蒙古政权　　　　　　D．整顿吏治，注重农桑
23．元朝建立后，在吐蕃地区设立宣慰使司都元帅府，行使行政管理权，由中央机构直接统辖。这一“中央机构”是（ ）
A．中书省　　　　 B．宣政院　　　　 C．枢密院　　　　 D．御史台
24．忽必烈继承汗位后，接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”的建议，依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号，这为蒙古最终完成统一奠定了制度基础。由此可见（ ）
A.蒙古经济发展超越中原地区　　　　　　B.蒙古族完全放弃本民族文化
C.元朝积极发展与宋的关系　　　　　　　D.民族交融推动蒙古快速发展
25．历史阶段特征通常是指一个历史阶段在政治、经济、思想文化等领域呈现的带有普遍性特点的特殊之处。对辽宋夏金元时期阶段特征描述最准确的是（ ）
A.政权并立，经济繁荣　　　　　　　　　B.国家统一，社会安定
C.藩镇割据，武将专权　　　　　　　　　D.科技发达，社会转型
第II卷
26.（14分）阅读材料，完成以下要求。
材料一：
政治 隋朝 隋朝统一后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，行平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职…… ——柏杨《中国人史纲》 唐朝 唐太宗时，天下大稔（丰收），流散者咸归乡里……东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍（携带）粮，取给于道路焉。 ——《资治通鉴》
经济 北通涿郡之渔商，南运江淮之转输，其为利也博哉！——【唐】皮日休 川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。 ——张孝祥《湖湘以竹车激水诗序》
（1）依据表格，概括隋朝和唐朝在政治、经济方面的重大举措（或出现的史实）。（8分）
材料二 唐王朝明确提出"华夷无别""华夷同重"原则，对周边各少数民族的领袖"示之以礼"。加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施，并使羁縻府州县制度化，在形式上保留原有当地统治机构或"华官参加"，或实行"监管制"，使民族事务管理走上制度化。——摘编自《中国民族区域自治的历史过程》
（2）依据材料二，指出唐朝对少数民族的管理原则和措施，并举出唐朝的一个事例加以印证。（6分）
27.（12分）依据材料，回答问题。
材料一：
（1）材料一中②是新罗，请列举唐朝与①、③这些国家交往的史实各一例。（4分）
依据并地图并结合所学知识，唐朝对外交往兴盛的原因有哪些？（4分）
材料二 隋唐时期的中外交流，更为积极的表现是文化的相互影响……从商贸活动到文化
交流，形成了由内向外——隋唐向周边、由外向内——周边向隋唐的互动、辐射，带来了
文化融合的多元格局。
——摘编自袁行霈《中华文明史·第三卷》
（2）依据材料二，概括隋唐时期中外交流的特点。结合所学知识，说明隋唐时期的时代
特征。（4分）
28.（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
（1）史料是学习和研究历史的重要工具，根据其表现形式分为实物史料、文献史料、图像史料等，请将图表中的史料进行分类（只填序号，多写、少写、错写均不得分）。依据材料并结合所学知识，指出图表②中《辽史·兵卫志》所记载的历史事件的名称及其影响。（8分）
材料二 状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟（燕云十六州），逐强虏于穷漠，凯歌劳还，
献捷太庙（古代帝王祭祀祖先的场所），其荣亦不可及也。 ——《儒林公议》卷上（1）
材料三（北宋）太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅
无常师；内外相维，上下相制，等级相轧…… 是以天下晏然（安定），逾百年而无犬吠
之惊（无兵变叛乱等动乱），此制兵得其道也。 ——《文献通考》
（2）材料二反映的现象与宋代的哪一方针有关？依据材料三及所学知识，分析这一方针的利弊。（6分）
29.（10分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 元朝形势图（1330年）
（1）材料一中的图片体现了元朝在地方上实行哪一管理制度？结合所学这一管理制度的创立有何意义？（4分）
请用元朝的相关史实说明A地区是中国领土不可分割的一部分？（2分）
材料二 元代是中国历史上又一次民族大迁徙、大融合时期。蒙古族横扫欧亚的同时自草原入主中原，跟随蒙古族而来的还有来自西域和中亚、西亚的众多民族，他们涌入内地与汉族交错杂居，汉族也迁居到周边民族地区。各民族长期比邻而居，互相影响，民族融合再现高潮。……回族、土族等新的民族共同体雏形在元代形成，蒙古族和汉族也吸收了其他民族的成分。
——摘编自《简明中国历史读本》
（2）依据材料一的地图、材料二并结合所学知识，分析元代形成民族大交融高潮的原因有哪些？（4分）
试卷答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B D D D D A D A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C D B B D B D C B
21 22 23 24 25
A C B D A
26.（1）政治：隋朝：创立科举制（2分）；唐朝：出现贞观之治的治世局面，重视吏治，社会稳定（2分）。
经济：隋朝：开通大运河，加强南北经济交流（2分）；唐朝：创制筒车，农业生产发展，经济繁荣（2分）。
（2）原则：华夷同重（2分）。
措施：优待、册封、和亲、以夷治夷，羁縻府州县制度化，根据当地情况实行不同管理方式（2分）。
事例：文成公主入藏嫁给松赞干布/金城公主入藏/册封回纥首领为怀仁可汗/册封南诏首领为云南王等，任意一例即可（2分）。
27.（1）①是天竺：玄奘西行前往天竺求取佛经（2分）；③是日本：鉴真东渡日本传播唐朝文化/日本派遣唐使来华学习（2分）。
原因：唐朝国力强盛，经济文化繁荣，吸引力强；对外交通发达；唐朝实行开放的对外政策；唐朝统治者鼓励对外交往（答出2点即可，每点2分，共4分）。
（2）特点：双向交流，文化相互影响，形成文化融合的多元格局（2分）。
时代特征：繁荣与开放（2分）。
28.（1）分类：实物史料：①④（2分）；文献史料：②（2分）；图像史料：③（2分）。
事件名称：澶渊之盟（1分）。
影响：此后辽宋之间保持了很长时间的和平局面，边境贸易往来频繁，有利于双方的经济文化交流，但北宋每年送岁币也加重了北宋人民的负担（1分）。
（2）方针：重文轻武（2分）。
利：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定（2分）。
弊：武将受到过多限制，导致军队战斗力减弱，对外作战屡败；官僚机构不断膨胀，增加了政府的财政负担（2分）。
29.（1）制度：行省制度（1分）。
意义：加强了中央对地方的管理，巩固了多民族国家的统一；是中国省制的开端，对后世地方行政制度影响深远（3分）。
说明：元朝在A地区即琉球，设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中
央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构（2分）。
（2）原因：元朝完成了全国的统一，疆域辽阔，为各民族交流提供了安定的环境；
元朝的行省制度加强了对边疆地区的管理，促进了边疆与内地的联系；蒙古族入主
中原，大量少数民族进入内地，汉族迁居边疆，各民族交错杂居，频繁往来（答出2
点即可，每点2分，共4分）。

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