资源简介

2026年海港区初中学业水平摸拟考试（九年级)
语文试卷
注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置。
3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，监考人员只将答题卡收回，试卷不收。
第一部分
(12题14分)
丙午马年，骏马奔腾启新程。班级开展了“马年话马”主题学习活动。
1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共10分）
资料一：在我国传统文化中，马承载（)着刚使、忠勇的(yyùn),
人们常用“①
”来形容健旺奋发的进取精神。在《易经》中，
“乾为马”，乾是天，是阳，代表着健康、远大与生生不息。因此，民间常
将马视为事业腾飞的吉祥之物，寓意“②
”“马到成功”.在明清时
期的晋商大院中，至今仍然留存着大量精美的石雕“拴马桩”。它不仅是实
用的“泊()车位”，更被赋予了辟邪镇宅、光耀门庭的意义。拴马桩顶
部常雕刻猴子，窝意“⑨
”,体现了宅院主人对家族兴旺发达的
殷切期许。2026年春节联欢晚会主题为“国
势不可挡”，旨在激励
资
人们积极跃进，传递出奔腾奋进的时代气息。
料
夹
资料二：从古代的农业耕种①战场征斗，到近代的交通运输、文明交流，
马始终是人类最得力的助手。战场上，骏马载着将士驰骆磴场，冲锋陷阵，
一次次改写历史走向；农耕时，马助力人类开垦土地，耕耘劳作，显著提升
生产效率②丝绸之路上，马队穿梭不息，踏遍山河，承我着文明的火种与
希望。这种别化从来不是单方面的征服，而是人与马之间的共生契约，人类
为马提供bih心)与食物，马则用自己的力量与速度回报人类，这份深厚
的羁年廷续数千年，直至今日依然未曾消散。
(1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分)
①(yiyùn)
②(bihù)
(2)给“资料一”中加点字的字注音。(2分)
承载(）
泊(）车位
(3)在“资料一”的横线处依次填入一组词语。下列最恰当的一项是（2分)
A.①龙马精神②马上封侯③一马当先④骐骥驰骋
B.①一马当先②骐驭驰骋③马上封侯④龙马精神
C.①龙马精神②一马当先③马上封侯④骐驰骋
D.①马上封侯②龙马精神③骐骥驰骋④一马当先
(4)有同学对“资料二”中①②两处使用的标点有疑问，你认为这两处标点使用
正确的一项是（2分)
A.①。②。
B.①：②！
C.①，②？
D.①、②：
(5)查《现代汉语词典》，“契约”的意思解释为“证明买卖、抵押、租赁等关系
的文书”。根据词典解释，下列对文段中“契约”的理解不正确的一项是(2分)
A彼此承诺的约定
B.相互依存的默契
C.互利互惠的关系
D.长久以来的羁绊
2.阅读下面这段文人墨客借马以喻理，托马以寄情的文字，完成后面的任务。（共
4分)
屈原在《楚辞·离紧》中发出“乘骐骥以驰哪兮，来吾道夫先路”的咏叹。这匹马
象延并一种积极进取的粉神，体现了诗人对政治理想的热切，苟子在《劝学》中以马喻
人：“骐跟一跃，不能十步；鸷马十驾，功在不舍.”①天赋固然重要，但决定最终能走
多远的，往往是那股不舍的新神。②这匹马，奔跑在现实的土地上，救我们踏实走好每
一步。
最令人难以释怀的是南宋诗人口中的“铁马”。辛弃疾感叹：“想当年，金戈铁马，
气吞万里如虎.”陆游回望：“搂船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关.”国战马在梦中驰骋，
理想在诗里重温。 这匹马，是格在民族心口的伤痕，是热血男儿至死不休的报国魂。
(6)文段中的画线句存在问题，请提出修改意见。(2分)
(7)文段中的第①一④句是小组成员对诗文中马意象的分析。你判断下列没有使
用修辞手法的一项是(2分)
A第①句
B.第②句
C第③句
D.第④句
第二部分
(3~19题56分)
一、
古诗文阅读
(一)默写（共6分)
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)
面对人生的种种境遇，他们的选择；就了中华文化精神。国家有难时，①
,从此替爷征”是木兰的选择：前路崎岖时，想到姜尚、伊尹
“②
⑧
”,冲破阻力去施展抱负是李白的选择(《行路
难》（其一）)：“生”与“义”不能两全时，孟子提出“二者不可得兼，
④”
的主张：兵败被俘时，拒绝招降的文天样就是以“⑤」
⑧
”的人生哲言践行了这样的选择。

展开更多......

收起↑