资源简介

2026届高三年级四月测试
生 物 学
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1、2、3。
一、单项选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.用成纤维细胞诱导形成的诱导多能干细胞(iPS细胞)可进一步分化为神经组织，并用于治疗神经元缺陷导致的阿尔茨海默病等。下列叙述正确的是
A.相比于成纤维细胞，iPS细胞中的端粒更短
B.诱导成纤维细胞转变成 iPS细胞的过程属于细胞分化
C. iPS 细胞分化为神经组织体现了细胞的全能性
D. iPS 细胞与神经细胞中表达的基因存在差异
2.红细胞膜上有不同类型的磷脂，其膜上SM、PC、PE、PS和PI这几种磷脂的含量如表所示。当细胞凋亡时，PS会翻转暴露从而被巨噬细胞识别并清除。下列有关叙述正确的是
磷脂种类 SM PC PE PS PI
X侧含量/% 21 18 5 3 3
Y 侧含量/% 3 7 22 14 4
A.红细胞膜两侧的磷脂和蛋白质均为对称分布
B. X侧众多糖蛋白构成的糖被有信息交流功能
C.激素与 Y 侧的受体结合后调节红细胞的代谢
D.膜磷脂的分布差异有利于维持红细胞的形态
3.下列实验操作错误的是
A.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，应将培养时间适当延长以耗尽葡萄糖
B.“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，低温处理后再制作装片
C.“菊花的组织培养”实验中，将外植体的上端插入诱导脱分化的培养基中
D.“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，将培养液滴在计数室盖玻片边缘
4.我国科研团队利用转录组测序技术对麋鹿和梅花鹿两个近缘物种的不同器官进行转录组测序后，发现瘤胃中差异表达基因数最多，结肠中差异表达基因数最少。下列叙述正确的是
A.转录组数据为研究鹿类的进化提供了最直接的证据
B.同一器官基因组的表达差异与两物种对环境的适应有关
C.环境诱导使瘤胃中发生突变的基因较多，结肠中发生突变的基因较少
D.麋鹿不同器官的所有细胞中的全部基因构成了麋鹿的种群基因库
5.小鼠的 Agouti 基因控制毛色，其表达产物会使小鼠毛色呈黄色。研究发现， Agouti 基因的启动子区域存在甲基化修饰。当该基因甲基化程度较高时，基因表达受抑制，使小鼠毛色呈褐色，反之呈黄色。下列叙述正确的是
A. Agouti 基因的甲基化修饰改变了该基因的碱基序列
B. Agouti 基因的甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现类似的毛色差异
C. Agouti 基因甲基化程度较高会阻碍 DNA 聚合酶与其结合，从而抑制基因表达
D. Agouti 基因在褐色小鼠中的甲基化程度较低，在黄色小鼠中的甲基化程度较高
6.妊娠期单纯性低甲状腺素血症(IMH)是指妊娠期妇女甲状腺自身抗体阴性、促甲状腺激素释放激素(TSH)水平正常，但游离的甲状腺激素水平低于正常值导致的疾病，易引发妊娠期糖尿病。下列相关分析错误的是
A.甲状腺激素与受体结合并起作用后就失活
B.妊娠期，胎儿对碘的需求量和摄入量较少
C. IMH 患者需要控制对高糖水果的摄入量
D. IMH 患者的垂体对甲状腺激素的敏感性发生改变
7.帕利珠单抗是一种用于预防呼吸道合胞病毒(RSV)感染的单克隆抗体药物，其通过中和病毒发挥保护作用。下列叙述正确的是
A.该单克隆抗体由细胞毒性T细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞制备
B.该单克隆抗体与RSV特异性结合后，可直接裂解被病毒感染的靶细胞
C.该单克隆抗体进入机体后，可诱导机体产生长期免疫记忆
D.制备该单克隆抗体时，需要先用RSV 抗原对小鼠进行免疫
8.我国古代农书《齐民要术》中提到“慎勿于大豆地中杂种麻子”，否则会“扇地两损，而收必薄”。现代研究发现，这种相克现象与植物激素等调节物质密切相关。下列有关植物激素调节的叙述，正确的是
A.赤霉素可促进种子萌发，其作用与脱落酸相抗衡
B.细胞分裂素主要由茎尖合成，可促进侧芽的发育
C.豌豆幼苗切段中乙烯与生长素的合成是相互独立的
D.植物的生长发育过程在根本上只受植物激素的调控
9.某地以生态建设为牵引，推进美丽中国先行区建设，致力于打造“无废城市”。“无废城市”通过废弃物资源化利用来实现近零排放。下列生态工程原理中，与该建设理念最相符的是
A.整体 B.协调 C.循环 D.自生
10.土壤有机物的分解速度受多种因素影响，在不同生态系统中存在差异。不同生态系统中土壤有机物的相对分解速度(数值越大表示分解越快)如表所示。下列分析正确的是
生态系统类型 热带荒漠 热带森林 草地 温带森林 北方针叶林 冻原荒漠 极地荒漠
相对分解速度 70 100 85 90 80 65 60
A.热带森林的分解速度最快，说明其土壤中有机物含量最高
B.从热带森林至极地荒漠，分解速度逐渐下降，说明温度是唯一影响因素
C.生态系统中的动物都是消费者，对有机物的分解没有直接贡献
D.极地荒漠中有机物积累很少，主要是因为生产者稀少，有机物输入量少
11.家庭制作酸菜时会选取新鲜白菜，切分后放入泡菜坛中，加入煮沸后冷却的食盐水至完全浸没菜体，盖上坛盖并在坛沿注水密封，置于适宜温度下发酵。下列有关叙述错误的是
A.选用新鲜白菜并清洗能减少杂菌污染
B.使用食盐水发酵能提供充足的碳源
C.坛沿注水密封的主要目的是创造无氧环境
D.发酵过程中，发酵液会产生少量气泡
12.我国科研团队利用体细胞核移植技术成功获得一批基因编辑克隆牛，实现了奶牛优良种质的高效扩繁。科研团队首先从高产奶牛耳部采集成纤维细胞进行培养，再将细胞核移植到去核卵母细胞中，从而构建重构胚，并移植到受体牛子宫内，最终获得克隆牛。下列相关叙述正确的是
A.从高产奶牛耳部采集的成纤维细胞具有发育的全能性，可直接发育成完整个体
B.培养成纤维细胞时，若出现接触抑制现象，则常用胃蛋白酶处理后再进行传代培养
C.重构胚可以用电刺激或(Ca 载体等激活，使其完成细胞分裂和早期胚胎发育
D.克隆牛的核遗传物质与高产奶牛的完全一致，因此其性状与高产奶牛的完全相同
二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。
13.γ-氨基丁酸(GABA)与GABA受体(GABAR)结合后，将信息传给突触后神经元(或肌细胞)。桦木醇能破坏桃蚜的GABAR，也能影响GABAR 基因的表达，常作为桃蚜的杀灭剂，其作用机制如图所示。下列相关叙述正确的是
A. GABA 能抑制突触后神经元产生动作电位
B.桦木醇会抑制桃蚜的肌细胞产生兴奋
C. GABAR 基因转录受阻使膜上GABAR 数量减少
D.使用桦木醇可能会引起桃蚜肌肉痉挛
14.为探究全球气候变暖对高寒草甸生态系统结构与功能的影响，科研人员在青藏高原某地区设置增温实验装置，连续5年监测植被生产力及群落特征，结果如表所示。下列分析错误的是
处理 地上净初级生产力/ 地下净初级生产力/ 物种丰富度 群落稳定性指数
对照 280 420 24 0.86
增温 350 310 18 0.71
注：净初级生产力指植物光合作用制造的有机物总量减去自身呼吸消耗后的剩余量；群落稳定性指数越高，群落抵抗外界干扰的能力越强。
A.增温处理结果表明，全球变暖能提高高寒草甸生态系统的能量利用效率
B.增温处理下生态系统的自我调节能力增强，稳定性提高
C.推测气候变暖条件下的植物可能将更多光合产物优先分配给地上部分
D.若未来气候持续变暖，则该高寒草甸生态系统的净初级生产力将呈持续上升的趋势
15.等鞭金藻是一种具有极高营养价值的单细胞微藻，富含二十二碳六烯酸(DHA)和花生四烯酸(ARA)。为测定该微藻是否是一种兼性异养藻类(既能在光照下自养，也能在黑暗下异养)，实验人员将该微藻接种在以不同浓度的葡萄糖为唯一碳源的培养基上，在黑暗条件下培养，定时测定其生物量变化，结果如图所示。下列叙述错误的是
A.用于培养等鞭金藻的培养基中应加入蛋白胨作为有机氮源
B.为避免杂菌污染，用于接种的微藻和培养基均需要进行灭菌处理
C.若要证明该微藻属于兼性异养藻类，还需要在光照条件下进行实验验证
D. 葡萄糖组培养后期生物量不再增加，说明过高浓度的葡萄糖会抑制生长
16.下图为某家族遗传系谱图，甲、乙两种遗传病分别受到基因 A/a、B/b的控制，且基因 A/a、B/b独立遗传。研究人员对该家庭部分成员进行基因检测，结果如表所示，其中“+”表示检测到相关基因，“一”表示未检测到相关基因，基因1、2与甲病有关，基因3、4与乙病有关。不考虑突变和 X、Y染色体同源区段，下列分析错误的是
检测对象 I Ⅱ Ⅱ Ⅲ
基因1 + + + 一
基因2 + 一 + +
基因3 + 1 1
基因4 + + 一 +
A.甲、乙两种病的遗传方式分别为常染色体隐性遗传、伴X染色体显性遗传
B.Ⅲ 与表型正常男性结婚，其后代两病皆不患的概率为1/4
C.若对Ⅲ 的基因进行检测，则其一定能被检测到表中的基因2、4
D.图中同时含有基因1、3两种致病基因的个体有Ⅰ 、Ⅱ 、Ⅱ 、Ⅲ
三、非选择题：本题共5小题，共60分。
17.(12分)苔藓是生态修复的先锋植物。为探究不同苔藓对镉(Cd)污染土壤的修复潜力，科研人员测定了三种苔藓在不同浓度 Cd 处理下的生理指标及其对 Cd +的富集能力，结果如图1、2所示。回答下列问题：
(1)可溶性蛋白是细胞内重要的渗透调节物质。苔藓细胞中可溶性蛋白含量越高，细胞对水的吸引力越 。由图 1推测，土壤的 Cd 浓度变化与苔藓细胞渗透压的关系是 。
(2)镉胁迫会促使细胞内自由基的产生，自由基攻击细胞引发膜脂过氧化，进而产生丙二醛，故丙二醛含量常作为衡量 (填细胞结构)受损程度的指标。据图2分析，在相同Cd 浓度下， (填苔藓的名称)的该细胞结构受损程度最小。
(3)当Cd 浓度不高于 时，三种苔藓均表现出一定的耐受性。结合图 1 和图2,请说明原因:① ;② 。
(4)将三种苔藓分别种植在同一镉污染土壤中，一段时间后，检测苔藓及土壤中的 Cd 含量，结果如表所示。三种苔藓中， 最适合作为镉污染修复的先锋植物，判断依据是 。
项目 大羽藓 东亚曲尾藓 东亚砂藓
苔藓中的Cd 含量/相对值 113.81 93.28 72.35
培养土壤中的Cd 含量/相对值 3.56 3.96 3.74
18.(11分)为研究入侵植物加拿大一枝黄花对本地生态系统的影响，研究小组在不同入侵程度的样地进行了调查，测定了本地植物多样性、土壤理化性质及昆虫群落结构，部分结果如表所示。回答下列问题：
调查项目 无入侵区 轻度入侵区 重度入侵区
加拿大一枝黄花覆盖度/% 0 18.6 72.4
本地植物物种丰富度 28 19 8
土壤速效氮含量 82.3 68.7 45.2
土壤速效磷含量 23.4 18.5 12.1
土壤动物物种丰富度 14 10 7
植食性昆虫物种数 22 14 5
(1)加拿大一枝黄花在生态系统中属于 (填成分)，随着入侵程度加重，本地植物多样性下降，说明生态系统的 稳定性被削弱。从生态位角度分析，加拿大一枝黄花与本地植物之间竞争能力差异的主要表现是 (答出2点)。
(2)常采用 的方法研究土壤中小动物类群的丰富度。植食性昆虫物种丰富度随入侵程度的加剧而下降，从食物链角度分析，原因是 。
(3)随着入侵程度加剧，土壤速效氮和速效磷的含量均呈下降趋势。从物质循环角度分析，提出两种可能的解释机制： ； 。
19.(13分)高血糖会损伤血管内皮细胞，二甲双胍能降血糖和保护血管，常用于治疗2型糖尿病。某小组围绕二甲双胍的作用机制开展研究：
研究一：研究二甲双胍调节血糖平衡的作用。将模型小鼠分组，甲组注射生理盐水，乙组注射二甲双胍溶液，一段时间后检测空腹血糖及胰岛素含量。
研究二：研究二甲双胍保护血管内皮细胞的分子机制。体外培养血管内皮细胞，分组处理后检测细胞内活性氧(ROS)、衰老标志物 MDA 及线粒体功能相关蛋白 Sirt3蛋白的水平，如表所示。
回答下列问题：
组别 处理方式 ROS相对强度 MDA 相对含量 Sirt3 蛋白相对表达量
A组 正常浓度(5.5 mmol·Ⅰ葡萄糖 1.0 1.0 1.0
B组 高浓度(35 mmol·L)葡萄糖 1.9 1.7 0.4
C组 高浓度葡萄糖+二甲双胍 1.1 1.2 1.2
(1)血糖浓度升高会刺激 分泌胰岛素，2型糖尿病患者体内胰岛素含量往往偏高，原因可能是组织细胞膜上 数量减少或功能异常。研究一中，乙组小鼠血糖浓度较低但胰岛素含量未发生明显变化，说明二甲双胍 (填“是”或“不是”)通过促进胰岛素分泌来降血糖的。
(2)研究二中，由实验结果可知，高血糖会 (填“促进”或“抑制”)Sirt3 蛋白的表达；二甲双胍能 (填“缓解”或“加剧”)高血糖诱发的血管内皮细胞衰老。
(3)已知3-TYP 能特异性抑制 Sirt3 蛋白的合成。结合实验，为验证二甲双胍通过影响Sirt3蛋白表达来延缓细胞衰老，要增设一组实验D组。
①D组的处理方式为 。
②预测D组血管内皮细胞的MDA 含量 (填“高于”或“低于”)C 组的，Sirt3蛋白表达量应 (填“高于”或“低于”)C组的。
20.(12分)腈水合酶(N )是一类可以催化腈类物质转化成相应酰胺类物质的酶，广泛应用于环境保护和医药原料生产等领域，但不耐高温。腈水合酶基因是由腈水合酶α亚基基因和β亚基基因等多个基因组成，科研人员利用PCR 技术对腈水合酶基因进行改造，如图1所示，在 N 的α和β亚基之间加入一段连接肽，获得了热稳定的融合型腈水合酶( 回答下列问题：
(1)通过PCR1扩增腈水合酶α亚基基因时，需要选择的引物是 。设计引物2和引物3时，除需要与目的基因互补配对外，还必须要满足的条件是 。
(2)通过PCR1和PCR2完成对α亚基基因和β亚基基因的扩增后，从两个基因的DNA片段中分别取出一条链进行组合，以此作为模板，再通过PCR3 进行扩增，该次扩增 (填“需要”或“不需要”)加入引物。
(3)在构建表达载体时，为了使改造后的腈水合酶基因先表达α亚基，需要将高效表达的启动子和终止子分别加在 、 ，其中终止子的作用是 。
(4)大肠杆菌和枯草芽孢杆菌都可作为 N 基因表达的受体菌，科研人员检测了 N 基因在两种受体菌中的表达量，结果如图 2所示。两种微生物中更适合作为生产 N 的受体菌是 ；N 在细胞内积累后会抑制 N 基因的表达，为了提高 N 的产量，下一步改造的思路是 (答出1点)。
21.(12分)豌豆豆荚的绿色和黄色是一对相对性状，受B/b和D/d两对等位基因控制，为研究其遗传机制，实验人员选择纯合绿色豌豆(甲)、纯合黄色豌豆(乙)和纯合黄色豌豆(丙)进行杂交实验，结果如表所示。回答下列问题：
实验 亲本组合 F F
一 甲×乙 绿色 绿色: 黄色=3: 1
二 甲×丙 绿色 绿色:黄色=3:1
三 乙×丙
(1)根据实验一和实验二的杂交结果可知，绿色和黄色这一相对性状中的显性性状是 。
(2)根据实验一和实验二的杂交结果，还不能确定乙和丙的基因型是否相同，如果实验三中F 的性状表型为 ，则表明乙和丙的基因型不同。
(3)研究表明，B基因编码叶绿素合成酶，而b基因不具有该功能，d基因纯合会抑制B基因的作用。据此分析，甲的基因型为 。实验人员选择实验三中的F 自交，F 的表型及比例为绿色：黄色=1：1。请在图1中画出F 相关基因在染色体上的位置。
(4)d基因是D基因发生突变产生的，为确定其突变类型，实验人员根据D、d基因的碱基序列设计特异性引物，并对实验三中的部分个体进行PCR，用限制酶 H酶切后(D基因能被酶切，d基因不能被酶切)电泳，结果如图2所示。
①d基因是D基因发生了碱基的 产生的。
②乙和丙的基因型分别是 、 。图2 F 中表现为黄色的个体是 。
2026届高三年级四月测试
生物学参考答案
1. D【解析】本题主要考查iPS 细胞，考查学生的理解能力。诱导成纤维细胞转变为 iPS 细胞的过程中，端粒酶的活性被重新激活，端粒长度会延长，A项错误。
2. D【解析】本题主要考查细胞膜的结构，考查学生的理解能力。 细胞凋亡时，PS会翻转暴露(从内表面翻转到外表面)，从而被巨噬细胞识别，PS在Y侧含量多，说明Y侧为基质面，X侧为外表面。膜蛋白在细胞膜上不均匀分布，A项错误。细胞膜外表面的糖类分子构成了糖被，B项错误。激素与X侧的受体结合后调节红细胞的代谢，C项错误。红细胞呈两面凹的圆饼状，膜磷脂的分布差异有利于维持红细胞的形态，D项正确。
3. C【解析】本题主要考查实验，考查学生的实验探究能力。葡萄糖能与酸性重铬酸钾发生颜色变化，因此“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，应将培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖，A项正确。“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，低温处理诱导染色体加倍，再制作装片进行观察，B项正确。“菊花的组织培养”实验中，将外植体的下端插入培养基中，C项错误。“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，将培养液滴在盖玻片边缘，让培养液自行渗入，D项正确。
4. B【解析】本题主要考查基因表达、生物进化及基因库等概念，考查学生的理解能力。转录组数据反映的是基因表达水平的差异，可为进化研究提供分子水平的证据，但最直接的进化证据是化石，A项错误。种群基因库是指一个种群中所有个体所含有的全部基因，而不是某一个体不同器官的所有细胞中的基因，D项错误。
5. B【解析】DNA甲基化主要发生在启动子区域，会阻碍 RNA 聚合酶与启动子的结合，从而抑制转录过程，C项错误。根据题干信息可知，Agouti基因甲基化程度较高时表达受抑制，小鼠毛色呈褐色；甲基化程度较低时表达正常，毛色呈黄色。因此褐色小鼠中该基因甲基化程度较高，黄色小鼠中该基因甲基化程度较低，D项错误。
6. B【解析】本题主要考查甲状腺激素分泌的调节，考查学生的理解能力。妊娠期，胎儿发育较快，甲状腺激素有促进生长发育的作用，胎儿对碘的需求量和摄入量较高，B项符合题意。
7. D【解析】本题主要考查免疫调节和单克隆抗体，考查学生的理解能力。该单克隆抗体可由经抗原免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞制备，A项错误。该单克隆抗体可以识别并结合体液中的RSV，靶细胞的裂解主要由细胞毒性T细胞完成，B项错误。抗体属于被动免疫制剂，注射后直接发挥保护作用，不能诱导机体产生长期免疫记忆，C项错误。
8. A【解析】赤霉素能够打破种子休眠，促进种子萌发，而脱落酸抑制种子萌发，二者在调节种子萌发方面相抗衡，A项正确。细胞分裂素主要由根尖合成，B项错误。在豌豆幼苗切段中，生长素浓度过高会诱导乙烯的合成，乙烯反过来会抑制生长素的合成和运输，二者并非相互独立，而是存在相互作用，C项错误。植物的生长发育过程在根本上受基因的调控，植物激素作为信号分子参与调控过程，但不是根本原因，D项错误。
9. C【解析】本题主要考查生态工程的原理，考查学生的理解能力。在生态工程中，通过系统设计实现物质的不断循环，使前一环节产生的废物尽可能地被后一环节利用，减少整个生产环节中废物的产生，“无废城市”通过将废弃物转化为资源来减少排放，这是循环原理的直接体现，C项符合题意。
10. D【解析】分析表格数据可知：热带森林的土壤有机物的相对分解速度最快，但分解速度快意味着有机物被快速分解为无机物，土壤中积累的有机物反而较少；热带森林土壤中有机物含量低，其养分主要储存在生物体内，A项错误。生态系统中的动物不都是消费者，如蚯蚓、蜣螂等属于分解者，它们直接参与有机物的分解；即使是植食性动物和肉食性动物，其排泄物和遗体也为分解者提供分解底物，C项错误。
11. B【解析】本题主要考查泡菜的制作，考查学生的理解能力。食盐水的主要成分是氯化钠，它不能为乳酸菌提供碳源，乳酸菌发酵所需的碳源主要来自白菜本身含有的糖类等物质，B项错误。
12. C【解析】本题主要考查胚胎工程，考查学生的理解能力。动物细胞培养过程中，当细胞生长至相互接触时会发生接触抑制现象，此时需要用胰蛋白酶等进行处理，使细胞分散后再进行传代培养，B项错误。克隆牛的核遗传物质来自高产奶牛的供体细胞，但质遗传物质(如线粒体DNA)来自受体卵母细胞，因此二者的性状并非完全一致，D项错误。
13. ACD 【解析】本题主要考查兴奋的产生与传导，考查学生的解决问题能力。 GABA 能促进Cl 内流，抑制突触后神经元兴奋。桦木醇可抑制Cl 通道，阻断GABA 发挥作用，能使桃蚜的肌细胞产生兴奋(过度兴奋)，B项不符合题意。
14. ABD 【解析】本题主要考查生态系统的功能、生态系统的稳定性，考查学生的解决问题能力。增温处理下地上净初级生产力从 增至 但地下净初级生产力从 降至 总净初级生产力(地上+地下)从 降至 总体呈下降趋势。因此，全球变暖并未提高生态系统的能量利用效率，反而使总生产力下降，A、D项错误。增温处理下，群落稳定性指数从0.86降至0.71，表明群落的稳定性下降。稳定性指数反映的是抵抗力稳定性。自我调节能力通常与物种丰富度、营养结构复杂性呈正相关，故本实验中物种丰富度下降，结构趋于简单，生态系统的自我调节能力应减弱，B项错误。
15. ABD 【解析】本题主要考查细胞培养，考查学生的理解能力和实验探究能力。 等鞭金藻作为藻类，通常可利用无机氮源(如硝酸盐、铵盐)来合成自身有机物，不一定需要蛋白胨等有机氮源。此外，加入有机氮源可能引入额外碳源，干扰实验，A项错误。用于接种的微藻是活体实验材料，不能进行灭菌处理(灭菌会杀死微藻)，B项错误。 10 g·L 葡萄糖组在10d后生物量不再增加，但 3g·L 葡萄糖组和 5g·L 葡萄糖组后期增长也趋于平缓，说明原因也可能是受氮源、磷源等其他营养物质的限制或已达到培养体系的承载上限，不能直接归因于葡萄糖浓度过高抑制生长，D项错误。
16. BD 【解析】I 和I 不患甲病，生育的女儿Ⅱ 患甲病，可推断甲病的遗传方式为常染色
体隐性遗传。Ⅱ 和Ⅱ 患乙病，生育的Ⅲ 不患乙病，可推断乙病是显性遗传病。表中检测结果表明，Ⅱ 与乙病相关的基因型是纯合的，因此控制乙病的基因B/b位于X染色体上，即乙病的遗传方式为伴X染色体显性遗传，A项正确。Ⅲ (A X X )与正常男性( 结婚，因无法判断正常男性是否携带甲病致病基因(a)，故两人后代两病皆不患的概率无法计算，B项错误。Ⅲ 的基因型为 一定能被检测到基因A和基因b。Ⅱ 甲病相关基因型为 aa，因此基因1为a，基因2为A。根据Ⅱ 的基因型为XBY可判断，基因3为B，基因4为b。因此对Ⅲ 的基因进行检测，其一定能被检测到表中的基因2、4，C项正确。图中同时含有基因1、3两种致病基因的个体有Ⅰ 、Ⅱ 、Ⅱ ，D项错误。
17.(1)大(1分)随着Cd 浓度增加，苔藓细胞的渗透压先升高后降低(2分)
(2)细胞膜(生物膜)(1分)大羽藓(1分)
(3)①(在此浓度范围内或当 Cd 浓度不高于 时)三种苔藓的可溶性蛋白含量均维持在较高水平或呈上升趋势，表明其渗透调节能力较强，能维持细胞正常功能(2分)
②(在此浓度范围内或当 Cd 浓度不高于 时)三种苔藓的丙二醛含量均处于较低水平，表明膜脂过氧化程度较轻，细胞膜受损程度较小(2分)
(4)大羽藓(1分)大羽藓体内的Cd 含量最高，同时其培养土壤中的Cd 含量最低，表明其对Cd 的富集能力强，修复效率高(2分)
【解析】本题主要考查渗透作用、自由基学说、生物的富集能力等，考查学生的实验探究能力、解决问题能力和理解能力。(1)可溶性蛋白含量越高，渗透压越高，根据图1可知，随着Cd 浓度的增加，苔藓细胞的渗透压先升高后降低。(2)自由基攻击细胞会引发膜脂过氧化，进而产生丙二醛，由此可推测，丙二醛含量常作为衡量生物膜受损程度的指标，其含量越低，说明细胞结构受损程度越小。(3)Cd 浓度控制在 内苔藓表现出一定的耐受性，是因为可溶性蛋白含量没有明显下降和丙二醛含量没有明显上升，表明在Cd 浓度不高于 时，苔藓具有较强的渗透调节能力，能维持细胞的正常功能，同时膜脂过氧化程度较轻，细胞膜受损程度较小。(4)大羽藓最适合作为镉污染修复的先锋植物，因为大羽藓富集Cd 的能力最强，可减少环境土壤中的Cd 含量。
18.(1)生产者(1分)抵抗力(1分)对光照、水分和养分等资源的占有(答出2点，2分)
(2)取样调查(1分)本地植物的种类和数量均减少，导致植食性昆虫的食物来源不足(2分)
(3)加拿大一枝黄花的根系发达，吸收能力强，会大量吸收土壤中的氮、磷(2分)土壤分解者减少，加拿大一枝黄花的凋落物分解变慢，返回土壤的氮、磷少(2分)
【解析】本题主要考查生态系统的结构和功能，考查学生的解决问题能力。(1)加拿大一枝黄花作为入侵种能快速繁殖，种群数量大幅度增加，说明在与本地植物的竞争中占据优势，能占有更多的光照、水分和养分等资源。(2)随着入侵程度的加剧，本地植物种类和数量减少，导致植食性昆虫的食物来源不足，其种群数量和物种丰富度下降。(3)加拿大一枝黄花的根系发达，吸收能力强，会大量吸收土壤中的氮、磷；土壤小动物减少，加拿大一枝黄花的凋落物分解变慢，返回土壤的氮、磷少。随着入侵程度加剧，土壤速效氮和速效磷的含量下降。
19.(1)胰岛B细胞(1分)胰岛素受体(1分)不是(1分)
(2)抑制(2分)缓解(2分)
(3)①高浓度葡萄糖+二甲双胍+3-TYP(2分)
②高于(2分)低于(2分)
【解析】本题主要考查血糖调节，考查学生的实验探究能力。(1)2型糖尿病的核心问题是胰岛素抵抗，即靶细胞对胰岛素不敏感，从细胞水平看是胰岛素受体数量或功能异常。研究一中，乙组小鼠血糖浓度较低但胰岛素含量未发生明显变化，说明二甲双胍能降低血糖，但不会促进胰岛素分泌。(2)研究二中，B组 Sirt3 蛋白相对表达量比 A组的低，说明高血糖会抑制Sirt3蛋白的表达，C组MDA 相对含量低于 B组的，说明二甲双胍能缓解高血糖诱发的血管内皮细胞衰老。(3)为验证二甲双胍通过影响 Sirt3 蛋白表达来延缓细胞衰老，可在C组基础上加入3-TYP 进行处理。
20.(1)引物1和引物2(2分)引物2和引物3中靠近5'端的序列能够互补配对，且能编码α和β亚基之间加入的连接肽(2分)
(2)不需要(1分)
(3)α亚基基因的首端(1分)β亚基基因的尾端(1分)作为转录终止的信号(1分)
(4)枯草芽孢杆菌(2分)增强受体菌细胞膜的通透性，促进N 从细胞中排出(2分)
【解析】本题主要考查基因工程，考查学生的理解能力、解决问题能力和创新能力。(1)通过引物1和引物2扩增的DNA片段仅含α亚基基因片段，因此扩增腈水合酶的α亚基基因时，需要选择的引物是引物1和引物2。根据题意可知，需要在腈水合酶的α和β亚基之间加入一段连接肽，因此设计引物2和引物3时，除需要与目的基因互补配对外，还必须要在引物的5'端加入能编码α和β亚基之间的连接肽的核苷酸序列，且加入的序列能够互补配对。(2)通过PCR3扩增时，DNA分子的两条模板链具有互补序列，可以作为引物，因此不需要再额外加入引物。(3)在构建表达载体时，为了使N 基因先表达α亚基，需要将高效表达的启动子加在α亚基基因的首端，终止子加在β亚基基因的尾端。(4)根据图2可知，枯草芽孢杆菌细胞中N 的含量远高于大肠杆菌细胞中的，故其更适合作为生产 N 的受体菌。N 在细胞内积累后会抑制N 基因的表达，为了提高 N 的产量，可增强受体菌细胞膜的通透性，促进 N 从细胞中排出。
21.(1)绿色(1分)
(2)绿色(2分)
(3)BBDD(1分)如图所示:(2分)
(4)①替换(2分)
②BBdd(1分) bbDD(1分) 1和3(2分)
【解析】本题主要考查遗传规律的应用和变异，考查学生的理解能力和解决问题能力。(1)实验一和实验二中，甲(绿色)与乙(黄色)、甲与丙(黄色)杂交， 均表现为绿色，说明绿色对黄色为显性。(2)若乙和丙的基因型相同，则乙和丙杂交后的 应表现为黄色(隐性纯合)，F 全表现为黄色；若乙和丙的基因型不同，则 应表现为绿色(杂合)， 出现性状分离。因此，若实验三中 表现为绿色，则表明乙和丙的基因型不同。(3)根据题意可知，表现为绿色需要同时满足：①具有B基因(编码叶绿素合成酶)，②不处于d基因纯合状态(dd会抑制B基因的作用)。甲为纯合绿色豌豆，且与乙、丙杂交， 均表现为绿色， 的比例均为3：1，说明甲的基因型为BBDD。实验三 的自交后代出现1：1的性状分离比，说明两对基因连锁，即B与d连锁，b与D连锁。 的基因型为BbDd(Bd在一条染色体上，bD在另一条上)。(4)①D基因能被限制酶 H 酶切，d基因不能，说明d基因缺失了该酶的酶切位点，且D基因和d基因长度相同最可能是由碱基的替换导致的。②结合图2的电泳结果分析，乙含有d基因，其与甲(BBDD)杂交得 (绿色)， 的表型及比例为绿色：黄色=3：1，说明乙的基因型为 BBdd；丙含有D基因，其与甲(BBDD)杂交得 (绿色), 的表型及比例为绿色：黄色=3：1，说明丙的基因型为bbDD。图2中， 的基因型为BBdd、bbDD、BbDd三种，根据电泳条带可知，个体1、2、3 的基因型分别为BBdd(黄色)、BbDd(绿色)、bbDD(黄色)。

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