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2025—2026学年度第二学期第一阶段检测练习题
初一语文
注意事项：
1.本试卷共8页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将答题卡交回。
2.答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。
3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。
一、积累与运用(30分)
1.给下面加点汉字注音，根据拼音写出汉字。(4分)
迸射( ) 追悼( ) 徘徊( ) 饶有趣味( )
严jùn( ) 震 hàn( ) 吞 shì( ) 全神guàn注( )
2.下列各项说法正确的一项是( )(3分)
A.《腊八粥》一文围绕着作者儿时想吃腊八粥展开故事情节，字里行间充满温情。
B.在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。——这句话有语病。
C.《马诗》(其五)的作者李贺，字长吉，唐代诗人，有“诗圣”之称。
D.豆蔻年华的大学生们，意气风发，于金秋时节相聚在大学的殿堂。
3.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )(3分)
A.她的动作优美灵动，不仅赢得了无数掌声，更被誉为现代舞的开山鼻祖。
B.近年来，河南电视台的几个文化类节目都办得栩栩如生。
C.罪犯在向人勒索钱款时猝死于犯案现场，他一生坏事做紧急，真是死得其所。
D.对于广告牌上的错别字现象，我们早已司空见惯。
4.根据提示，在横线上补充恰当的句子。(8分)
(1)春城无处不飞花， 。(韩翃《寒食》)
(2) ，任尔东南西北风。(郑燮《竹石》)
(3)盈盈一水间， 。(《迢迢牵牛星》)
(4) ,燕山月似钩。[李贺《马诗》(其五)]
(5) ，冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)
(6)人固有一死，或重于泰山， 。(毛泽东《为人民服务》)
(7)六年级一班才艺展示时，小语没有漂亮的装饰，但她凭借一首自创的歌曲赢得了大家的掌声。正如虞世南《蝉》中所说的那样：“ ， 。”她的成功不是依靠外界的力量，而是凭借着自身的实力。
5.阅读下面材料，按要求答题。(7分)
传统民俗就在我们的生活中：春节守岁、元宵观灯、端午吃粽子……多姿多彩的传统民俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。
(1)请将表格里的内容补充完整。(4分)
传统节日 节日习俗 相关古诗
元宵节 吃汤圆、赏花灯 去年元夜时，①
清明节 踏青、② 等 梨花风起正清明，游子寻春半出城
③ 拜月、吃月饼等 但愿人长久，千里共婵娟
重阳节 赏菊、登高等 遥知兄弟登高处，④
(2)人们常常利用谐音表达美好祝福，请写出下列情境中的寓意。(3分)
例：春节倒贴“福”字，谐音“福到啦”！
①过年时，小孩子不小心打碎杯碗，大人会取其谐音“ ”。
②每年春节吃鱼，谐音“ ”。
③礼物中有柿子、如意，谐音“ ”。
6.六年级开展“品读红色经典，传承革命精神”整本书阅读交流活动，请阅读下面的文段，回答问题。(5分)
《林海雪原》是红色经典的不朽丰碑。杨子荣 ，少剑波 ，白茹 ，小分队 ，小说突显了英雄们的高大形象和革命英雄主义气概。
(1)下列依次填入文段横线处的词语最恰当的一项是( )(3分)
A.医者仁心 一身是胆 冷静果决 团结协作
B.一身是胆 冷静果决 医者仁心 团结协作
C.一身是胆 医者仁心 冷静果决 团结协作
D.医者仁心 冷静果决 一身是胆 团结协作
(2)写出两个与文段中人物有关的故事情节： 、 。(2分)
二、阅读(40分)
(一)古诗阅读(5分)
白梅
[元]王冕
冰雪林中著此身，
不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，
散作乾坤万里春。
7.首句中“著”字的含义是 。(2分)
8.诗人在诗中借梅抒怀，表达自己 的品格和 的理想。(3分)
(二)文言文阅读(13分)
昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻①金者之所，因攫②其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何也 ”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。”
(选自《列子·说符》)
【注】①鬻:卖。 ②攫:抢夺。
9.解释下列句中加点的词语。(2分)
(1)昔齐人有欲金者
(2)不见人，徒见金
10.下列各句中的“之”字与例句中“之”的用法相同的一项是( )(3分)
例句：子攫人之金何也
A.清旦衣冠而之市 B.虽与之俱学
C.适鬻金者之所 D.退而习之
11.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)非独射也，为国与身亦皆如之。
(2)取金之时，不见人，徒见金。
12.结合短文讲述的内容，说说这篇短文讽刺了怎样的人。(4分)
(三)现代文阅读Ⅰ(12分)
等风来
夏文兵
①三奶奶家院子里有棵柿子树。这是村里唯一一棵柿子树，每年只结几个柿子，这几个柿子是三奶奶的命。
②冬日里，柿子树的树叶都落光了，孤零零的树枝上挂着几个红红的柿子，远远地看去，就像一只只小灯笼。三奶奶每天坐在树下，看着红红的柿子，咋也看不厌。
③小时候，大人一再告诫我，三奶奶柿子树上的柿子千万不能摘，那柿子苦得很，小孩儿吃了肚子疼。所以，我每次路过三奶奶的柿子树都绕着走，连树都不敢看一眼，似乎看了也会肚子疼。
④有一年，红彤彤的柿子挂在树上的时候，村里比我大几岁的狗蛋儿怂恿我和他一起去摘三奶奶家的柿子。我说那柿子不能吃，很苦的，吃了肚子疼。狗蛋儿嘲笑我：“你咋那么傻呢，大人骗小孩儿的话你都信，我前几天偷偷摘了一个吃了，可甜了。”
⑤一听这话，我不服气了，三奶奶平时十分疼我，除了柿子，要什么就给我什么。家里人也不会骗我，肯定是狗蛋儿骗我。狗蛋儿不屑地看了我一眼，掏出裤腰上的弹弓对我说：“你就是胆小，你去摘个柿子吃吃看，如果你输了，就把树上的几个柿子全都摘下来给我；如果我输了，我的这把弹弓就送给你。”
⑥看着他手中的弹弓，我心动了。我悄悄地跟着他来到三奶奶的小院儿，三奶奶不在家。我爬上柿子树摘下一个柿子，小心地咬了一口，甜甜的汁水立刻充满我的口腔。我傻了，原来柿子不苦啊，我又摸摸肚子，肚子也不疼啊。狗蛋儿见了，笑着说：“肯定不会肚子疼，我前几天吃了，肚子没有疼，都是大人骗小孩儿的。”我只好把树上的柿子全都摘给了狗蛋儿。
⑦晚上，三奶奶发现树上的柿子没有了，像丢了魂似的呆坐在树下，谁拉也不回屋。父亲让我跪在三奶奶面前，狠狠地打了我。我一边哭，一边大叫着：“柿子这么好吃，不让人吃，等风来……”听我这么说，父亲打得更凶了，吼道：“三爷爷的名字是你叫的吗 你都知道了，还敢去摘 ”
⑧那之后，我才知道三爷爷的名字叫刘风来。三爷爷年轻时是游击队队长，三奶奶是妇救会的，两人相爱了，约定等战争结束后就结婚。后来，三爷爷所在的游击队编入了解放军，他们北上南下，一直打到了海南岛。三奶奶也一直忙着支前。
⑨三爷爷回来后，和三奶奶结了婚。这棵柿子树是三爷爷带回来种在小院儿的，这是他们爱情的见证。可树刚刚活起来，三爷爷又走了，这次是去了朝鲜战场。临走时，三爷爷说，等柿子红了，他就回来吃柿子。
⑩三奶奶精心侍弄这棵树，心想，一定要让三爷爷吃上红红的柿子。小树在三奶奶的精心侍弄下，长高了，挂了果，但因为气候原因，每年只零星地结几个柿子。每次看到柿子红了，三奶奶就异常地高兴，心想，三爷爷就要回来了。
等呀等，等来的却是一张烈士证。三爷爷在朝鲜战场牺牲了，而且遗骸还没有找到。民政局的人让三奶奶放心，说烈士的遗骸一定会找回来的。
三奶奶关上了院门，哭了两天。从那以后，这棵柿子树就成了三奶奶的命。政府提供的住房都被三奶奶拒绝了，她天天守着这棵柿子树。三奶奶想，也许下一年红红的柿子挂在枝头时，三爷爷的遗骸就找回来了。
春去秋来，几十年过去了，三奶奶老了。这年春天，三奶奶病倒了，大家觉得三奶奶可能等不到这一年的柿子红了。
一天，新闻中说，志愿军烈士的遗骸将被分批运回国内。电视里直播了第一批烈士遗骸运回国内的新闻，国家以最高的礼节迎接。三奶奶看到那神圣、庄严的画面，干枯的脸上一下子有了血色，几天后，三奶奶又能下地了。三奶奶每天都坐在柿子树下。
这一年，柿子挂在枝头的时节，民政局的人通知三奶奶，近期回国的志愿军烈士遗骸名单中有三爷爷。三奶奶听了，眼泪在沟hè纵横的脸上流着。
三奶奶让我代替她去迎接三爷爷。她让我摘下树上所有的柿子，又颤巍巍地抓了一把树下的土。三奶奶把柿子和土用红色的布包好，让我走时带着。她低声说：“风来呀，柿子每年都给你留着呢，今年终于等到你了。”
第二天早上，我来到三奶奶的小院儿，太阳照在柿子树上，三奶奶坐在树下，倚着树干，手中捧着那只红色的布包，安详地去了。
(节选自《天池小小说》，有删改)
13.给加点汉字注音，根据拼音写汉字。(2分)
遗骸 沟hè纵横
14.小文在阅读这篇文章时，将本文按事件的起因、经过、结果的顺序列了一张图表，请帮她将缺失的部分补全。(3分)
小时候，“我”因听信大人告诫，对三奶奶家的柿子树避而远之 ① 得知真相后，“我”了解到柿子树是三奶奶与三爷爷的爱情见证，以及三爷爷牺牲的往事 ②
起因 经过 结果
15.对于文章标题“等风来”的含义和作用，大家展开了讨论，请你补全下列对话。(5分)
小文：“等风来”是说柿子等到风来的时候就会被吹落。
小语：“风来”是 (1) 的名字，“等风来”其实是指 (2) ，是三奶奶的期盼和寄托。
聪聪：听完你们的对话，我知道“等风来”这个标题的作用是 (3) 。
16.老师将这篇感人的文章改成了课本剧，小文将扮演文中的“我”。请你结合三奶奶的嘱托，帮助小文为文中结尾处去迎接三爷爷遗骸的“我”，写一段向三爷爷“告白”的话。(不超过30字)(2分)
(四)现代文阅读Ⅱ(10分)
落苏①的尊严
李新章
①刚念小学时的那个假期前，母亲宣布了一项规定：“明天起，你们兄弟仨每割五斤兔草、喂一顿猪、打扫一次卫生、浇一次蔬菜各得一分，下稻田拔秧每米得两分，我记工分，假期结束宣布总分，予以奖赏。”兄弟仨，我是老二，哥长我四岁，弟小我两岁。割兔草，哥割满五斤时，弟有三四斤，我最多两斤；拔秧时，我向前一米多，弟已领先我一半，哥早已在五米开外……在干活方面，哥与弟天赋异禀，而我总比他们慢一拍。
②假期结束的那天晚饭后，母亲就要宣布名次，全家人的脸上都挂着欣喜的笑。唯独我闷闷不乐，洗完全家的碗，红着脸，低着头，坐着。坐在我对面的哥与弟，都幸灾乐祸地看着我。只有那盏电灯，温暖地抚慰着那个低着头的孩子，如母亲温存的目光。
③母亲从灶头间里走出来，像揭谜底一样揭开饭篮的盖。从篮子里她拿出一个番茄递给我哥说：“老大发挥了带头作用，奖你一个番茄。”递我一个落苏说：“老二有进步，奖你一个落苏。”再把一根黄瓜给了我弟说：“从小勤快的老三，奖你一根黄瓜。”
④次日上学路上，三弟不满母亲没公布总分和名次。大哥却说：“公布了，番茄是甜的，理应排第一。黄瓜是脆的，该排第二的。落苏不甜不脆，不能生吃，只能排最后了。”说完，他特意朝我看看，我加快脚步，不敢看他。
⑤放学后，我见母亲在菜园里，正把一根稻柴绳扎在一只特别健壮的落苏上。便上前问她：“妈，落苏代表最后一名吗 ”母亲说：“我不这么认为。你想不想当第一个学会种落苏的儿子 ”听到“第一”这个词，我忙点头。
⑥跟母亲学种落苏，从扎稻柴绳做记号、选种开始。交秋后，母亲把扎稻柴绳的那几个落苏剪下来，挂在屋檐下晾晒。月余，等落苏都晒干瘪了，便可放在簸箕里搓碎。在秋风中，扬弃所有的糟粕，包括瘦弱的种子和不开心的往事，留下来的，都是很好的种子。次年春节后，母亲教我用打钵机打了四十个土钵，上面陷下一个拇指粗细的孔，孔中投放三颗落苏的种子，支起半月形棚架，盖上透明、保暖的薄膜，静候发芽。两周后，出苗。再两周，等秧苗长到一虎口高，便可连苗带钵移种到钵洞之中。一垄园田，我与母亲一起，预先打好四排间距四十厘米的钵洞，正好放置四十棵带土钵的落苏秧苗。
⑦春风暖脸时，四十棵落苏均长到齐腰高了，水灵灵的，生机盎然。陆陆续续，零零星星开出的小花，欢乐地笑着，露出五瓣浅紫色的门牙，一看就是落苏的孩子。几天后，菜园一隅满是落苏花，远远近近，高高低低，仿佛夜空里的星星，春风一吹，晶莹的小眼睛还一个劲儿地眨啊眨。
⑧那年，落苏长势特别好，换来的经济收入远比往年多。母亲发明了一道新菜——落苏丁鸡蛋饼，全家人都说好吃。母亲说：“落苏丰收，老二付出了大半年的坚持和努力，付出了多次手掌起多个血泡的代价。”那一刻，我终于成为全家人目光的焦点，红着脸，低着头。
⑨长大后才明白，母亲用智慧和爱，呵护了一个男孩脆弱的尊严。
(选自《新民晚报》，有删改)
【注释】①落苏：方言，茄子。
17.小文在阅读时发现，做批注是很好的阅读方法。请帮助小文从修辞的角度赏析下面的句子，写下批注。(3分)
几天后，菜园一隅满是落苏花，远远近近，高高低低，仿佛夜空里的星星，春风一吹，晶莹的小眼睛还一个劲儿地眨啊眨。
18.在阅读文章时，小语和聪聪在文章细节处有了新发现。(3分)
小语：我看到第②段“唯独我闷闷不乐，洗完全家的碗，红着脸，低着头，坐着”这一句话，写出了“我” (1) 的心理活动。
聪聪：我也发现第⑧段“那一刻，我终于成为全家人目光的焦点，红着脸，低着头”里“我”的心理活动变成了 (2) 。
19.读完文章后，小语很喜欢文中的“母亲”。她是一个怎样的人 她是怎样呵护“我”的尊严的 请结合文章内容具体分析。(4分)
三、写作(50分)
20.题目一：我家里的小变化
题目二：课堂上的小插曲
要求：①请选择其中一个题目，写一篇记叙文。②不得抄袭，不得套作。③不少于600字。④文中不能出现真实的人名、学校名和地名。
2 / 22025—2026 学年度第二学期第一阶段检测练习题
初一语文
注意事项：
1.本试卷共8页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将答题卡交回。
2.答题前，务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写
在试卷和答题卡规定的位置上。
3.选择题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
4.非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相
应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、
胶带纸、修正带。
5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。
一、积累与运用(30 分)
1.给下面加点汉字注音，根据拼音写出汉字。(4 分)
迸．射( ) 追悼．( ) 徘徊．( ) 饶．有趣味( )
严 jùn( ) 震 hàn( ) 吞 shì( ) 全神 guàn 注( )
2.下列各项说法正确的一项是( )(3 分)
A.《腊八粥》一文围绕着作者儿时想吃腊八粥展开故事情节，字里行间充满温情。
B.在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。——这句话有语病。
C.《马诗》(其五)的作者李贺，字长吉，唐代诗人，有“诗圣”之称。
D.豆蔻年华的大学生们，意气风发，于金秋时节相聚在大学的殿堂。
3.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )(3 分)
A.她的动作优美灵动，不仅赢得了无数掌声，更被誉为现代舞的开．山．鼻．祖．。
B.近年来，河南电视台的几个文化类节目都办得栩．栩．如．生．。
C.罪犯在向人勒索钱款时猝死于犯案现场，他一生坏事做紧急，真是死．得．其．所．。
D.对于广告牌上的错别字现象，我们早已司．空．见．惯．。
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4.根据提示，在横线上补充恰当的句子。(8 分)
(1)春城无处不飞花， 。(韩翃《寒食》)
(2) ，任尔东南西北风。(郑燮《竹石》)
(3)盈盈一水间， 。(《迢迢牵牛星》)
(4) ,燕山月似钩。[李贺《马诗》(其五)]
(5) ，冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)
(6)人固有一死，或重于泰山， 。(毛泽东《为人民服
务》)
(7)六年级一班才艺展示时，小语没有漂亮的装饰，但她凭借一首自创的歌曲赢
得了大家的掌声。正如虞世南《蝉》中所说的那样：“ ，
。”她的成功不是依靠外界的力量，而是凭借着自身的实力。
5.阅读下面材料，按要求答题。(7 分)
传统民俗就在我们的生活中：春节守岁、元宵观灯、端午吃粽子……多姿多彩的
传统民俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。
(1)请将表格里的内容补充完整。(4 分)
传统节日 节日习俗 相关古诗
元宵节 吃汤圆、赏花灯 去年元夜时，①
清明节 踏青、② 等 梨花风起正清明，游子寻春半出城
③ 拜月、吃月饼等 但愿人长久，千里共婵娟
重阳节 赏菊、登高等 遥知兄弟登高处，④
(2)人们常常利用谐音表达美好祝福，请写出下列情境中的寓意。(3 分)
例：春节倒贴“福”字，谐音“福到啦”！
①过年时，小孩子不小心打碎杯碗，大人会取其谐音“ ”。
②每年春节吃鱼，谐音“ ”。
③礼物中有柿子、如意，谐音“ ”。
6.六年级开展“品读红色经典，传承革命精神”整本书阅读交流活动，请阅读下
面的文段，回答问题。(5 分)
《林海雪原》是红色经典的不朽丰碑。杨子荣 ，少剑波 ，白
茹 ，小分队 ，小说突显了英雄们的高大形象和革命英雄主义气
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概。
(1)下列依次填入文段横线处的词语最恰当的一项是( )(3 分)
A.医者仁心 一身是胆 冷静果决 团结协作
B.一身是胆 冷静果决 医者仁心 团结协作
C.一身是胆 医者仁心 冷静果决 团结协作
D.医者仁心 冷静果决 一身是胆 团结协作
(2)写出两个与文段中人物有关的故事情节： 、
。(2 分)
二、阅读(40 分)
(一)古诗阅读(5 分)
白梅
[元]王冕
冰雪林中著此身，
不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，
散作乾坤万里春。
7.首句中“著”字的含义是 。(2 分)
8.诗人在诗中借梅抒怀，表达自己 的品格和
的理想。(3 分)
(二)文言文阅读(13 分)
昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻①金者之所，因攫②其金而去。吏捕
得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何也 ”对曰：“取金之时，不见人，徒见
金。”
(选自《列子·说符》)
【注】①鬻:卖。 ②攫:抢夺。
9.解释下列句中加点的词语。(2 分)
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(1)昔齐人有欲．金者
(2)不见人，徒．见金
10.下列各句中的“之”字与例句中“之”的用法相同的一项是( )(3 分)
例句：子攫人之．金何也
A.清旦衣冠而之．市 B.虽与之．俱学
C.适鬻金者之．所 D.退而习之．
11.把下面的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)非独射也，为国与身亦皆如之。
(2)取金之时，不见人，徒见金。
12.结合短文讲述的内容，说说这篇短文讽刺了怎样的人。(4 分)
(三)现代文阅读Ⅰ(12 分)
等风来
夏文兵
①三奶奶家院子里有棵柿子树。这是村里唯一一棵柿子树，每年只结几个柿子，
这几个柿子是三奶奶的命。
②冬日里，柿子树的树叶都落光了，孤零零的树枝上挂着几个红红的柿子，远远
地看去，就像一只只小灯笼。三奶奶每天坐在树下，看着红红的柿子，咋也看不厌。
③小时候，大人一再告诫我，三奶奶柿子树上的柿子千万不能摘，那柿子苦得
很，小孩儿吃了肚子疼。所以，我每次路过三奶奶的柿子树都绕着走，连树都不敢
看一眼，似乎看了也会肚子疼。
④有一年，红彤彤的柿子挂在树上的时候，村里比我大几岁的狗蛋儿怂恿我和他
一起去摘三奶奶家的柿子。我说那柿子不能吃，很苦的，吃了肚子疼。狗蛋儿嘲笑
我：“你咋那么傻呢，大人骗小孩儿的话你都信，我前几天偷偷摘了一个吃了，可
甜了。”
⑤一听这话，我不服气了，三奶奶平时十分疼我，除了柿子，要什么就给我什
么。家里人也不会骗我，肯定是狗蛋儿骗我。狗蛋儿不屑地看了我一眼，掏出裤腰
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上的弹弓对我说：“你就是胆小，你去摘个柿子吃吃看，如果你输了，就把树上的
几个柿子全都摘下来给我；如果我输了，我的这把弹弓就送给你。”
⑥看着他手中的弹弓，我心动了。我悄悄地跟着他来到三奶奶的小院儿，三奶
奶不在家。我爬上柿子树摘下一个柿子，小心地咬了一口，甜甜的汁水立刻充满我
的口腔。我傻了，原来柿子不苦啊，我又摸摸肚子，肚子也不疼啊。狗蛋儿见了，
笑着说：“肯定不会肚子疼，我前几天吃了，肚子没有疼，都是大人骗小孩儿的。”
我只好把树上的柿子全都摘给了狗蛋儿。
⑦晚上，三奶奶发现树上的柿子没有了，像丢了魂似的呆坐在树下，谁拉也不
回屋。父亲让我跪在三奶奶面前，狠狠地打了我。我一边哭，一边大叫着：“柿子
这么好吃，不让人吃，等风来……”听我这么说，父亲打得更凶了，吼道：“三爷
爷的名字是你叫的吗 你都知道了，还敢去摘 ”
⑧那之后，我才知道三爷爷的名字叫刘风来。三爷爷年轻时是游击队队长，三奶
奶是妇救会的，两人相爱了，约定等战争结束后就结婚。后来，三爷爷所在的游击队
编入了解放军，他们北上南下，一直打到了海南岛。三奶奶也一直忙着支前。
⑨三爷爷回来后，和三奶奶结了婚。这棵柿子树是三爷爷带回来种在小院儿的，
这是他们爱情的见证。可树刚刚活起来，三爷爷又走了，这次是去了朝鲜战场。临
走时，三爷爷说，等柿子红了，他就回来吃柿子。
⑩三奶奶精心侍弄这棵树，心想，一定要让三爷爷吃上红红的柿子。小树在三奶
奶的精心侍弄下，长高了，挂了果，但因为气候原因，每年只零星地结几个柿子。
每次看到柿子红了，三奶奶就异常地高兴，心想，三爷爷就要回来了。
等呀等，等来的却是一张烈士证。三爷爷在朝鲜战场牺牲了，而且遗骸还没
有找到。民政局的人让三奶奶放心，说烈士的遗骸一定会找回来的。
三奶奶关上了院门，哭了两天。从那以后，这棵柿子树就成了三奶奶的命。
政府提供的住房都被三奶奶拒绝了，她天天守着这棵柿子树。三奶奶想，也许下一
年红红的柿子挂在枝头时，三爷爷的遗骸就找回来了。
春去秋来，几十年过去了，三奶奶老了。这年春天，三奶奶病倒了，大家觉
得三奶奶可能等不到这一年的柿子红了。
一天，新闻中说，志愿军烈士的遗骸将被分批运回国内。电视里直播了第一批
烈士遗骸运回国内的新闻，国家以最高的礼节迎接。三奶奶看到那神圣、庄严的画面，
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干枯的脸上一下子有了血色，几天后，三奶奶又能下地了。三奶奶每天都坐在柿子树
下。
这一年，柿子挂在枝头的时节，民政局的人通知三奶奶，近期回国的志愿军烈
士遗骸名单中有三爷爷。三奶奶听了，眼泪在沟 hè纵横的脸上流着。
三奶奶让我代替她去迎接三爷爷。她让我摘下树上所有的柿子，又颤巍巍地
抓了一把树下的土。三奶奶把柿子和土用红色的布包好，让我走时带着。她低声说：
“风来呀，柿子每年都给你留着呢，今年终于等到你了。”
第二天早上，我来到三奶奶的小院儿，太阳照在柿子树上，三奶奶坐在树下，
倚着树干，手中捧着那只红色的布包，安详地去了。
(节选自《天池小小说》，有删改)
13.给加点汉字注音，根据拼音写汉字。(2 分)
遗骸． 沟 hè 纵横
14.小文在阅读这篇文章时，将本文按事件的起因、经过、结果的顺序列了一张图表，
请帮她将缺失的部分补全。(3 分)
得知真相后，“我”了解
小时候，“我”因听信
到柿子树是三奶奶与三爷
大人告诫，对三奶奶家
爷的爱情见证，以及三爷
的柿子树避而远之
① 爷牺牲的往事 ②
起因 经过 结果
15.对于文章标题“等风来”的含义和作用，大家展开了讨论，请你补全下列对话。
(5 分)
小文：“等风来”是说柿子等到风来的时候就会被吹落。
小语：“风来”是 (1) 的名字，“等风来”其实是指 (2) ，是
三奶奶的期盼和寄托。
聪聪：听完你们的对话，我知道“等风来”这个标题的作用是 (3)
。
16.老师将这篇感人的文章改成了课本剧，小文将扮演文中的“我”。请你结合三奶
奶的嘱托，帮助小文为文中结尾处去迎接三爷爷遗骸的“我”，写一段向三爷爷“告
白”的话。(不超过 30 字)(2 分)
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(四)现代文阅读Ⅱ(10 分)
落苏①的尊严
李新章
①刚念小学时的那个假期前，母亲宣布了一项规定：“明天起，你们兄弟仨每割
五斤兔草、喂一顿猪、打扫一次卫生、浇一次蔬菜各得一分，下稻田拔秧每米得两
分，我记工分，假期结束宣布总分，予以奖赏。”兄弟仨，我是老二，哥长我四岁，
弟小我两岁。割兔草，哥割满五斤时，弟有三四斤，我最多两斤；拔秧时，我向前一
米多，弟已领先我一半，哥早已在五米开外……在干活方面，哥与弟天赋异禀，而我
总比他们慢一拍。
②假期结束的那天晚饭后，母亲就要宣布名次，全家人的脸上都挂着欣喜的笑。
唯独我闷闷不乐，洗完全家的碗，红着脸，低着头，坐着。坐在我对面的哥与弟，都
幸灾乐祸地看着我。只有那盏电灯，温暖地抚慰着那个低着头的孩子，如母亲温存的
目光。
③母亲从灶头间里走出来，像揭谜底一样揭开饭篮的盖。从篮子里她拿出一个番
茄递给我哥说：“老大发挥了带头作用，奖你一个番茄。”递我一个落苏说：“老二
有进步，奖你一个落苏。”再把一根黄瓜给了我弟说：“从小勤快的老三，奖你一根
黄瓜。”
④次日上学路上，三弟不满母亲没公布总分和名次。大哥却说：“公布了，番茄
是甜的，理应排第一。黄瓜是脆的，该排第二的。落苏不甜不脆，不能生吃，只能排
最后了。”说完，他特意朝我看看，我加快脚步，不敢看他。
⑤放学后，我见母亲在菜园里，正把一根稻柴绳扎在一只特别健壮的落苏上。便
上前问她：“妈，落苏代表最后一名吗 ”母亲说：“我不这么认为。你想不想当第
一个学会种落苏的儿子 ”听到“第一”这个词，我忙点头。
⑥跟母亲学种落苏，从扎稻柴绳做记号、选种开始。交秋后，母亲把扎稻柴绳的
那几个落苏剪下来，挂在屋檐下晾晒。月余，等落苏都晒干瘪了，便可放在簸箕里搓
碎。在秋风中，扬弃所有的糟粕，包括瘦弱的种子和不开心的往事，留下来的，都是
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很好的种子。次年春节后，母亲教我用打钵机打了四十个土钵，上面陷下一个拇指粗
细的孔，孔中投放三颗落苏的种子，支起半月形棚架，盖上透明、保暖的薄膜，静候
发芽。两周后，出苗。再两周，等秧苗长到一虎口高，便可连苗带钵移种到钵洞之中。
一垄园田，我与母亲一起，预先打好四排间距四十厘米的钵洞，正好放置四十棵带土
钵的落苏秧苗。
⑦春风暖脸时，四十棵落苏均长到齐腰高了，水灵灵的，生机盎然。陆陆续续，
零零星星开出的小花，欢乐地笑着，露出五瓣浅紫色的门牙，一看就是落苏的孩子。
几天后，菜园一隅满是落苏花，远远近近，高高低低，仿佛夜空里的星星，春风一吹，
晶莹的小眼睛还一个劲儿地眨啊眨。
⑧那年，落苏长势特别好，换来的经济收入远比往年多。母亲发明了一道新菜—
—落苏丁鸡蛋饼，全家人都说好吃。母亲说：“落苏丰收，老二付出了大半年的坚持
和努力，付出了多次手掌起多个血泡的代价。”那一刻，我终于成为全家人目光的焦
点，红着脸，低着头。
⑨长大后才明白，母亲用智慧和爱，呵护了一个男孩脆弱的尊严。
(选自《新民晚报》，有删改)
【注释】①落苏：方言，茄子。
17.小文在阅读时发现，做批注是很好的阅读方法。请帮助小文从修辞的角度赏析下
面的句子，写下批注。(3 分)
几天后，菜园一隅满是落苏花，远远近近，高高低低，仿佛夜空里的星星，春风
一吹，晶莹的小眼睛还一个劲儿地眨啊眨。
18.在阅读文章时，小语和聪聪在文章细节处有了新发现。(3 分)
小语：我看到第②段“唯独我闷闷不乐，洗完全家的碗，红着脸，低着头，坐着”
这一句话，写出了“我” (1) 的心理活动。
聪聪：我也发现第⑧段“那一刻，我终于成为全家人目光的焦点，红着脸，低着
头”里“我”的心理活动变成了 (2) 。
19.读完文章后，小语很喜欢文中的“母亲”。她是一个怎样的人 她是怎样呵护
“我”的尊严的 请结合文章内容具体分析。(4 分)
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三、写作(50 分)
20.题目一：我家里的小变化
题目二：课堂上的小插曲
要求：①请选择其中一个题目，写一篇记叙文。②不得抄袭，不得套作。③不少
于 600 字。④文中不能出现真实的人名、学校名和地名。
9 / 9山东烟台市莱山区2025—2026学年六年级下学期
期中阶段检测语文试卷答案
一、积累与运用
1. 迸射（bèng） 追悼（dào） 徘徊（huái） 饶有趣味（ráo） 严峻 震撼 吞噬 全神贯注
2. B
3. D
4. （1）寒食东风御柳斜 （2）千磨万击还坚劲 （3）脉脉不得语 （4）大漠沙如雪 （5）中庭地白树栖鸦 （6）或轻于鸿毛 （7）居高声自远，非是藉秋风
5. （1）①花市灯如昼 ②扫墓 ③中秋节 ④遍插茱萸少一人 （2）①岁岁平安 ②年年有余 ③事事如意
6. （1）B （2）示例：杨子荣智斗座山雕、少剑波指挥小分队作战
二、阅读
（一）古诗阅读
7. 栽植、生长
8. 高洁傲岸、不与世俗同流合污；希望自己的品格与才华能造福世间
（二）文言文阅读
9. （1）想要 （2）只、仅仅
10. C
11. （1）不只学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都是这样。 （2）我抢金子的时候，没有看见人，只看见金子了。
12. 讽刺了被利益冲昏头脑、利令智昏、只贪图钱财而不顾道义、无视他人与法纪的人。
（三）现代文阅读Ⅰ
13. 遗骸（hái） 沟壑纵横
14. ①“我”被怂恿偷摘柿子，被父亲责罚 ②三奶奶等到三爷爷遗骸归来，安详离世
15. （1）三爷爷（刘风来） （2）三奶奶等待三爷爷从战场归来 （3）标题一语双关，既是等待三爷爷，也是文章线索，点明主旨，饱含思念与期盼
16. 示例：三爷爷，我接您回家，柿子一直为您留着。
（四）现代文阅读Ⅱ
17. 运用比喻、拟人修辞，把落苏花比作星星、小眼睛，生动写出花开得多、美、灵动，表达喜爱之情。
18. （1）自卑、难过、失落 （2）自豪、激动、羞涩
19. 母亲是慈爱、智慧、善于教育、呵护孩子自尊的人。她不公布分数排名，用不同蔬果公平奖励；教“我”种落苏，让“我”在劳动中找回自信与尊严，保护了“我”的自尊心。
三、写作
20. 略
作文评分标准（50分）
一类文（45—50分）：切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅有文采。
二类文（38—44分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三类文（30—37分）：基本切题，中心基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺。
四类文（21—29分）：偏离题意，中心不明，内容空洞，结构混乱，语病较多。
五类文（20分以下）：严重偏题，无中心，结构残缺，语言杂乱，抄袭套作或字数不足。
补充说明：漏写题目扣2分；错别字每3个扣1分，最多扣3分；书写工整酌情加1—3分，字迹潦草酌情扣1—3分；字数不足600字酌情扣分。

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