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25/26学年小学科学四年级下册能力素养达成期中课堂综合练习
(时间：40分钟
内容：第一、二单元)
校园科学实践节开始啦！四年级同学组建了“电与植物探索小组”，他们走进校
园种植园和科学实验室，开展了一系列探究活动，围绕“电的奥秘”和“植物的新生
命”进行观察、实验和思考。请你跟随他们的脚步，完成下面的练习题，检验自己的
学习成果吧！
一、选择题。（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号里。）
图
1.大多数植物选择在春季生根发芽的现象，反映出种子萌发需要满足的环境条件
斯
是（
)。
A.肥沃的土壤
B.充足的水分C.适宜的温度
D.充足的阳光
2.小组同学尝试点亮小灯泡，他们准备了1.5V干电池、导线和小灯泡，下列连接
方法能让小灯泡正常发光的是
(
:
A
B
D
3.一个完整的简单电路，必要的元件有（
A.用电器、导线、开关、电池
B.电源、用电器、导线、灯泡
C.电源、导线、开关、灯泡
D.电源、导线、用电器、开关
掷
4探索小组连接好简单电路后，发现小灯泡不亮，下列哪种情况不是电路故障的
原因（)
A.小灯泡的灯丝断了
B.导线的绝缘皮没有剥开，金属丝没有接触到电池
C.电池的正负极接反了
D.灯座松动，小灯泡没有接触好
5.用电点亮世界上第一盏灯的是（)。
A伽利略
B.爱因斯坦
C.牛顿
D.爱迪生
6.下列各组物体中，都属于导体的是（
)
A塑料尺、橡皮
B.铜钥匙、铁钉
C.陶瓷碗、玻璃
D.干木头、布
7.区别导体和绝缘体的主要标准是（
A.是否容易导电
B.是不是金属
C.能否传热
D.能否燃烧
8.小组同学制作四个简易开关，如下图，其中能起到控制电路作用的是(
那
铁片
铁片
铁片
纽料
铁片
料
铁片
纽料
塑料
料
A
B
D
9.小组同学在连接一组电路实验时，
发现开关的作用是(
A.可以改变电流的方向
B.可以控制电路的通断，接通时电流能流动，断开时电流不能流动
C.可以增加电路中的电流大小
D.没有开关，电路就一定不能正常工作
四科学·1
10.探索小组观察校园种植园的油菜花，发现油菜花的结构中，能产生花粉的是(
A.雄蕊
B.雌蕊
C.花瓣
D.尊片
11.下图是一朵完整的油菜花，最后会发育成果实
和种子的部分是(
)。
A.花萼
B.花瓣
C.雄蕊
D.雌蕊
12.小组同学观察了校园里的多种花，下列花中，属于完全花的是（
A.南瓜花（只有雄蕊或只有雌蕊）
B.百合花（没有薄片)
C.桃花（有尊片、花瓣、雄蕊、雌蕊)
D.杨树花（没有花瓣和尊片)
13.关于花的结构，下列说法正确的是（
A.所有的花都有尊片、花瓣、雄蕊和雌蕊
B.雄蕊由花药和花丝组成，花药里有花粉
C.雌蕊由柱头和花柱组成，没有子房
D.花瓣的作用是产生花粉，帮助花繁殖
14.探索小组发现，植物的花、果实和种子之间有着密切的联系，下列说法正确的是
()
A.花调谢后，一定会结出果实和种子
B.果实是由花的雄蕊发育而来的
C.种子是由花的唯蕊子房里的胚珠发育而来的
D.没有花，植物也能结出果实和种子
15.小组同学解剖一朵凤仙花，正确的解剖顺序是（
)
A.从内到外：雌蕊→雄蕊→花瓣→萼片
B.从外到内：萼片→花瓣→雄蕊→雌蕊
C.从外到内：花瓣+尊片→雄蕊→雌蕊
D.没有固定顺序，随便解剖都可以
16.小组同学在讨论关于植物种子的描述时，错误的是(
A.种子是植物新生命的开始
B.不同植物的种子，形状、大小、颜色都可能不同
C.种子都有果皮和种皮包裹
D.种子里有胚，胚能发育成新的植物
17.探索小组观察油菜籽，发现油菜籽的传播方式是(
)
A.风力传播
B.水力传播
C.弹力传播（豆荚裂开弹出种子）
D.动物传播
18.下列植物中，种子传播方式与蒲公英相同的是(
)
A.苍耳
B.樱桃
C.松子
D.芦苇
19.植物要将种子传播到远方，是为了（
A.让植物更好地生存
B.让种子长得更饱满
C.让种子吸收更多的阳光
D.让种子吸收更多的水分
20.小组同学在做种子发芽实验时发现，不管种子如何摆放，种子总是先长出根，并且
根的生长方向是()
A.朝上
B.朝下
C.朝东
D.朝南
21.“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗，体现了植物具有特殊生命特性的是(
)。
A.光合作用
B.呼吸作用
C.再生能力
D.蒸腾作用
22.探索小组用电路检测器检测一个未知物体，发现电路检测器的小灯泡亮了，说明这
个物体（)
A.是绝缘体
B.是导体
C.一定是金属
D.一定是塑料
四科学·2

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