资源简介

/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语下册 Unit 5 Farms and us Part A Let’s learn 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本语篇是配图故事，本语篇是日常生活对话，主题为“认识和猜一猜农场动物”。Sarah在农场主的带领下去看了很多动物，有鸡、猪、羊、奶牛和马。然后通过动物的显著特征描述动物并猜一猜动物。本课时内容分为两部分：上半部分是农场主与小女孩的对话，呈现了 horses，pigs，chickens，cows，sheep等五种农场动物的复数形式，以及表达数量的句型“l have a lot of animals.”和“Yes.There are sheep，cows...”；下半部分是五个关于动物特征的英文谜语。 How 文体结构&语言特点 语篇通过配套主题图辅助呈现对话场景，涉及动物的核心词汇，如“cow, horse, sheep, pig and chicken”及询问农场里有什么动物的核心语言，如“I have a lot of animals. Yes. There are sheep, cows ...”，该语篇情节简单，具有现实和教育意义。 Why 语篇意图&语篇价值 语篇传递的意义是让学生了解农场动物的名称及 简单特征，培养学生对动物的喜爱之情，同时引导学生主动参与听说活动，乐于用英语表达自己的发现和猜测，树立英语表达的自信心。
教学目标 1.在本课时动物图片、叫声素材的帮助下，学生能够认读、识别五个核心动物词汇，能够准确说出每个词汇的发音，匹配对应的动物图片。（学习理解） 2.在看图片、听录音、跟读模仿的活动中，学习、理解核心动物词汇，培养学生的听说识别能力，使学生能够根据图片快速说出对应的动物词汇，听懂简单的动物名称指令。（应用实践） 3.通过动物图片匹配、单词接龙、听叫声猜动物等活动提升学生听说技能。通过“农场动物”话题牵引下的情景设置，巩固本节课核心词汇，学生能进一步判断动物名称并简单表达，发展口语认读和识别技能。（迁移创新）
教学重点 1.学生能够掌握核心词汇horses,pigs,chickens,cows, sheep的认读、发音及与动物图片的匹配。 2.学生能够掌握核心句型的理解和简单运用，尤其是There are.和I have a lot of animals.的表达。 3.学生能够根据动物特征，完成Read and guess部分的猜谜活动
教学难点 1． 学生能够掌握sheep的单复数同形这一语法点的理解和正确运用，让教与学更高效,避免出现sheeps的错误表达。 2.学生能够掌握各动物词汇的发音，尤其是chickens、horses的尾音发音。 3.学生能够结合动物特征，用简单的英语句子描述动物并进行猜谜
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放chant 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Lead in：由chant引入，What’s this chant about 讲解farm， 并提问Whose farm is it？ Lead in! 呈现主场景图Hello, I’m Mr Wang. This is my farm.提出问题What’s on my farm？ Sarah is at the farm. She sees a lot of animals. 带着问题What animals does she see 导入课文 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片，讲解单词cows，通过图片， 音频，单复数，学习巩固单词， 继续通过相关短语和例句等帮助学生记忆单词。 类似方法学习其他单词horses,pigs,chickens,sheep等注意sheep是单复数同形。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Game time: Sharp eyes热气球 Game time: 大转盘 Let’s learn：播放learn部分音频， 学生跟读， 并模仿语音语调 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Language point： 描述（某处）有某些人/事物：There are+可数名词复数（+某处）. Practice：展示场景图片和对话， 练习说一说
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Look and say:呈现场景What animals make these footprints 分解讲解 生难词 Read, guess and match呈现文本并读一读， 进行连线 Listen and repeat 呈现句子， 学生读一读， 说一说。 Show time: 小组展示活动 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写learn部分单词并默写。 3. 实践性作业：运用所学句型， 向你的父母介绍Mr Wang的农场。 5. 完成配套练习

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