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浙江省杭州市萧山区2025-2026学年第二学期七年级期中学情调研 科学调研卷
1．人的皮肤若感染手足癣后会奇痒难忍。取感染区的样本，用显微镜可观察到菌丝，其细胞中有细胞壁和细胞核，菌丝经培养后会孢子繁殖，由此可推测引发手足癣的生物属于（ ）
A．细菌 B．真菌 C．藻类 D．苔藓类
【答案】B
【知识点】真菌的主要特点
【解析】【分析】（1）细菌是原核生物，细胞结构中无成形的细胞核，一般为单细胞个体，繁殖方式多为分裂生殖，不形成菌丝，也不通过孢子繁殖后代。
（2）真菌是真核生物，细胞内有成形的细胞核，具有细胞壁，多数真菌（如霉菌）由菌丝构成，能通过产生大量的孢子来繁殖后代，部分真菌可寄生在人体皮肤表面，引起手足癣等皮肤病。藻类、苔藓类属于植物，藻类大多生活在水中，苔藓类生活在阴湿的陆地环境中，它们都不会寄生在人体皮肤引起手足癣。
【解答】A、细菌细胞内无成形的细胞核，且不形成菌丝，也不通过孢子繁殖，不符合题干中生物的特征，A 不符合题意；
B、真菌细胞有细胞壁和成形的细胞核，由菌丝构成，能通过孢子繁殖，且部分真菌可寄生在人体皮肤引起手足癣，符合题干描述，B 符合题意；
C、藻类属于植物，大多生活在水中，不会寄生在人体皮肤引发手足癣，C 不符合题意；
D、苔藓类属于植物，生活在阴湿陆地环境，不会寄生在人体皮肤引发手足癣，D 不符合题意。
故答案为：B。
2．细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞分化产生了不同类型的细胞。下列被称为“虫”的无脊椎动物中，不经历细胞分化的是（　　）
A．涡虫 B．草履虫 C．蛔虫 D．蝗虫
【答案】B
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】1、单细胞的原生动物结构简单，所有的生命活动都在一个细胞内完成，所以不存在细胞分化的情况；
2、多细胞的生物，不同结构具有不同功能的细胞组成，所以存在细胞分化。
【解答】A、涡虫是多细胞的扁形动物，不同结构的功能是不同的，存在细胞分化，A错误；
B、草履虫是单细胞的动物，不存在细胞分化，B正确；
C、蛔虫是多细胞的线形动物，不同结构的功能是不同的，存在细胞分化，C错误；
D、蝗虫是多细胞的节肢动物，不同结构的功能是不同的，存在细胞分化，D错误。
故选B
3．下列有关绿色植物的花、果实和种子的叙述中错误的是（ ）
A．图丙中的①由图乙中的⑥发育而来
B．图甲中的①由图丁中的②发育而来
C．压榨的大豆油主要来自图丁中的④
D．一粒玉米就是一个果实
【答案】A
【知识点】花的结构；果实与种子的形成
【解析】【分析】（1）植物的花经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分。
（2）双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中，单子叶植物的种子（如玉米），其果皮和种皮紧密结合在一起，因此一粒玉米实际上是一个果实。
【解答】A、图丙中的①是果皮，由图乙中的⑤子房壁发育而来，图乙中的⑥是胚珠，胚珠发育成种子，故该选项说法错误，A 符合题意；
B、图甲中的①是叶，由图丁中的②胚芽发育而来，故该选项说法正确，B 不符合题意；
C、大豆属于双子叶植物，其营养物质储存在子叶中，因此压榨的大豆油主要来自图丁中的④子叶，故该选项说法正确，C 不符合题意；
D、玉米的果皮和种皮紧密结合在一起，不易分开，因此一粒玉米实际上是一个果实，故该选项说法正确，D 不符合题意。
故答案为：A。
4．从深海热泉到极地冰川，都有微生物的存在。下列有关微生物的叙述，不正确的是（ ）
A．①能引起很多疾病，都是有害的
B．②由蛋白质外壳和遗传物质构成，呈寄生生活
C．③属于单细胞真菌，可用于发面、酿酒等
D．④主要通过产生孢子的方式进行繁殖
【答案】A
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点
【解析】【分析】（1）细菌是原核生物，大多数细菌对人类有益，如乳酸菌用于制作酸奶、甲烷菌净化污水等，少数细菌会引起疾病；病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖。
（2）真菌包括单细胞真菌（如酵母菌）和多细胞真菌（如蘑菇），酵母菌可用于发面、酿酒；多细胞真菌（如蘑菇）主要通过产生孢子的方式繁殖后代。
【解答】A、图中①是细菌，部分细菌会引起疾病，但多数细菌对人类有益，并非都是有害的，故该选项说法错误，A 符合题意；
B、图中②是病毒，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，必须寄生在活细胞内生活，故该选项说法正确，B 不符合题意；
C、图中③是酵母菌，属于单细胞真菌，可用于发面、酿酒等，故该选项说法正确，C 不符合题意；
D、图中④是蘑菇，属于多细胞真菌，主要通过产生孢子的方式进行繁殖，故该选项说法正确，D 不符合题意。
故答案为：A。
5．观察下图分子模型，一种圆圈代表一种原子，下列说法中错误的是（ ）
A．相同种类的原子可以构成分子
B．不同种类的原子可以构成分子
C．相同种类不同数目的原子可以构成不同的分子
D．不同的分子里不可能有相同的原子
【答案】D
【知识点】分子和原子的区别和联系
【解析】【分析】（1）分子是由原子构成的，既可以由同种原子构成（如单质分子），也可以由不同种原子构成（如化合物分子）；同种原子若数目不同，也能构成不同的分子。
（2）不同的分子中可以含有相同种类的原子，例如二氧化碳分子和一氧化碳分子中都含有碳原子和氧原子，只是原子数目和构成方式不同。
【解答】A、氢分子由同种氢原子构成，说明相同种类的原子可以构成分子，该选项说法正确，A 不符合题意；
B、甲烷分子、二氧化碳分子等由不同种原子构成，说明不同种类的原子可以构成分子，该选项说法正确，B 不符合题意；
C、一氧化碳分子和二氧化碳分子，均由碳原子和氧原子构成，但原子数目不同，属于不同的分子，说明相同种类不同数目的原子可以构成不同的分子，该选项说法正确，C 不符合题意；
D、二氧化碳分子和一氧化碳分子中都含有碳原子和氧原子，说明不同的分子里可能有相同的原子，该选项说法错误，D 符合题意。
故答案为：D。
6．借助模型有利于学科概念的学习与理解，下列属于模型的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型的意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如：化学符号、交通标志等。
【解答】A、C、D都属于符号，B电路图属于模型。
故选B。
7．天宫课堂中，航天员王亚平用视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验，锆原子核外电子数为40，中子数为51，相对原子质量为91，元素符号为 Zr。模仿图甲，将该元素对应信息编写到图乙中相应位置，则“①”处应填（　　）
A．40 B．51 C．91 D．锆
【答案】A
【知识点】元素周期表
【解析】【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
【解答】 根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，锆原子核外电子数为40；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则锆元素的原子序数为40，则“①”处应填40。
故答案为：A。
8．“一树玉兰，半城春色”；杭州法喜寺500岁的古玉兰每年吸引众多游客驻足观赏，玉兰花花蜜丰富、香气扑鼻。下列关于玉兰花植株的说法正确的是（）
A．玉兰花是风媒花，依靠风力传粉
B．受精卵经过细胞分裂、分化、生长形成玉兰花植株
C．玉兰花植株的结构层次为细胞→组织→器官→系统→植物体
D．玉兰花期极短，盛开到凋谢仅一周，唯有子房继续发育成种子
【答案】B
【知识点】细胞的分裂、生长与分化；器官和系统；植物的有性生殖；传粉及其途径；果实与种子的形成
【解析】【分析】（1）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
（2）根据对花的传粉方式的认识，有鲜艳的花冠和芬香的气味的花能吸引昆虫采食花粉，完成传粉，属于虫媒花；花粉多而轻的花，通过风力传粉，属于风媒花，杨树的花是风媒花；
【解答】A. 玉兰花有鲜艳的花冠和芬香的气味的花能吸引昆虫采食花粉，完成传粉，属于虫媒花，A错误；
B.受精卵形成后经过细胞分裂、分化、生长形成植物体，B正确；
C.植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，无系统这个结构层次，C错误；
D.花丝和花瓣等结构凋落后，子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，D错误。
故答案为：B。
9．科学研究发现，世界上没有两片雪花（如图）的形状完全相同。下列相关说法正确的是（ ）
A．一片雪花由一个水分子构成
B．不同雪花中，水分子化学性质不相同
C．雪花熔化时，水分子间隔发生变化
D．在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止
【答案】C
【知识点】分子的热运动；分子之间存在空隙
【解析】【分析】（1）物质是由分子构成的，分子的质量和体积都很小，一片雪花中含有大量的水分子；同种分子的化学性质相同，不同种分子的化学性质不同。
（2）分子的基本性质包括：分子在不断地运动，分子之间有间隔，物质的状态发生变化时，分子间的间隔会发生改变，但分子本身不变。
【解答】A、雪花是宏观物质，由大量的水分子聚集而成，不是由一个水分子构成，该选项说法错误，A 不符合题意；
B、不同雪花中的水分子都是同种分子，同种分子的化学性质相同，该选项说法错误，B 不符合题意；
C、雪花熔化时，水由固态变为液态，水分子间的间隔会发生变化，该选项说法正确，C 符合题意；
D、分子总是在不断运动的，雪花形成过程中，水分子始终在运动，不会变为静止，该选项说法错误，D 不符合题意。
故答案为：C。
10．如图表示四种原子的结构模型（“”“O” 和 “●” 分别表示质子、中子、电子），下列说法正确的是（ ）
A．图甲、丙代表的原子的核电荷数不同
B．图甲、丙代表的原子为同一种原子
C．图乙、丁代表的原子属于同一种元素
D．图甲、乙代表的原子互为同位素原子
【答案】C
【知识点】原子的构成；同位素
【解析】【分析】（1）原子中，核电荷数 = 质子数 = 核外电子数，质子数决定元素的种类，质子数相同的原子属于同一种元素；质子数和中子数都相同的原子才是同一种原子。
（2）同位素原子是指质子数相同、中子数不同的同一元素的不同原子。
【解答】A、图甲、丙代表的原子中，质子数均为 1，核电荷数 = 质子数，因此二者核电荷数相同，该选项说法错误，A 不符合题意；
B、图甲、丙代表的原子质子数相同，但中子数不同，不属于同一种原子，该选项说法错误，B 不符合题意；
C、图乙、丁代表的原子质子数均为 2，质子数相同，属于同一种元素，该选项说法正确，C 符合题意；
D、图甲、乙代表的原子质子数不同，不属于同种元素，因此不互为同位素原子，该选项说法错误，D 不符合题意。
故答案为：C。
11．已知一个CO的分子的质量为 nkg，一个CO2分子的质量为 mkg，若以碳原子的1/12质量作为相对原子质量的标准，则CO2的相对分子质量为（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】相对原子质量；相对分子质量
【解析】【分析】根据相对原子质量计算相对分子质量。
【解答】 已知一个CO的分子的质量为 nkg，一个CO2分子的质量为 mkg ，一个CO的分子比一个CO2分子少一个氧原子，则1个氧原子的质量为(m-n)kg；1个碳原子的质量为(2n-m)kg；若以一个碳原子质量的十二分之一作为相对原子质量的标准，则二氧化碳的相对分子质量为：。
12．茶叶文化是浙江的一张金名片，2026 年 2 月中国农科院茶叶研究所发布最新研究，利用 CRISPR-Act 系统实现茶树茶氨酸含量大幅提升，让浙茶品质再升级。茶叶中含有的茶氨酸 C7H14O3N2兼具清热解毒降压消脂等养生功效。下列有关茶氨酸的说法正确的是（ ）
A．相对分子质量是 174g
B．茶氨酸中氮元素的质量分数最小
C．碳、氢元素的质量比为 6：1
D．茶氨酸由碳原子、氢原子、氧原子、氮原子构成
【答案】C
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）相对分子质量是化学式中各原子相对原子质量的总和，单位为 “1”，通常省略不写；物质由分子、原子或离子构成，分子由原子构成。
（2）化合物中各元素质量比等于各元素原子的相对原子质量与原子个数乘积之比；元素的质量分数 =（该元素相对原子质量 × 原子个数）/ 化合物相对分子质量 ×100%，通过比较各元素的质量比，可判断元素质量分数的大小。
【解答】A、茶氨酸的相对分子质量为：12×7 + 1×14 + 16×3 + 14×2 = 174，相对分子质量单位为 “1”，不是 “g”，该选项说法错误，A 不符合题意；
B、茶氨酸中碳、氢、氧、氮元素的质量比为：(12×7)：(1×14)：(16×3)：(14×2)=84：14：48：28，其中氢元素的质量占比最小，因此氢元素的质量分数最小，不是氮元素，该选项说法错误，B 不符合题意；
C、茶氨酸中碳、氢元素的质量比为：(12×7)：(1×14)=84：14=6：1，该选项说法正确，C 符合题意；
D、茶氨酸由茶氨酸分子构成，茶氨酸分子由碳原子、氢原子、氧原子、氮原子构成，该选项说法错误，D 不符合题意。
故答案为：C。
13．关于符号“K”所表示的意义，下列说法中正确的是(　　)
①钾元素 ②钾的原子核 ③一个钾元素 ④一个钾原子 ⑤金属钾
A．①②⑤ B．②③④⑤ C．①④⑤ D．①③④⑤
【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【分析】（1）元素符号的宏观意义：元素符号在宏观上可以表示一种元素，同时对于由原子直接构成的物质（金属、稀有气体、部分固态非金属），元素符号还可以直接表示这种物质本身，钾是金属单质，由原子直接构成，因此 K 宏观表示钾元素、金属钾。
（2）元素符号的微观意义：元素符号在微观上可以表示该元素的一个原子，即 K 可表示一个钾原子；元素符号不能表示原子核，原子核是原子的内部结构，不能用元素符号单独表示，因此 “钾的原子核” 不属于 K 的意义。
【解答】① K 可以表示钾元素，是元素符号的宏观意义，故该说法正确。
② K 是元素符号，只能表示原子、元素、物质，不能表示钾的原子核，原子核是原子的内部结构，故该说法错误。
③ K 不能单独表示钾元素，表述错误，且元素不讲个数，不能说 “一个钾元素”，故该说法错误。
④ K 在微观上可以表示一个钾原子，故该说法正确。
⑤ 钾是由原子直接构成的金属单质，元素符号 K 可直接表示金属钾这种物质，故该说法正确。
综上，①④⑤正确，对应选项 C。
故答案为：C。
14．下列物质中指定元素按化合价由高到低的顺序排列的是(　　)
A．锰元素：MnO2、K2MnO4、KMnO4 B．氧元素：O2、H2O、H2O2
C．碳元素：CO2、CO、C D．氯元素：KClO3、KCl、Cl2
【答案】C
【知识点】元素化合价的规则与计算
【解析】【分析】（1）化合价计算规则：在化合物中，各元素正负化合价的代数和为0；单质中元素的化合价为 0。常见固定化合价：氧元素通常显 - 2 价，氢元素 + 1 价，钾元素 + 1 价，钠元素 + 1 价，氯元素在化合物中常显 - 1 价（含氧酸盐中为正价）。
（2）化合价高低排序要求：题目要求按由高到低的顺序排列指定元素的化合价，需依次计算每个选项中物质里目标元素的化合价，再判断顺序是否符合。
【解答】 A、钾显+1价，氧显-2价，MnO2、K2MnO4、KMnO4中锰元素的化合价为+4、+6、+7，故选项错误。
B、氢显+1价，O2、H2O、H2O2中氧元素的化合价为0、-2、-1，故选项错误。
C、氧显-2价，CO2、CO、CH4中碳元素的化合价为+4、+2、-4，故选项正确。
D、钾显+1价，氧显-2价，KClO3、KCl、Cl2中氯元素的化合价为+5、-1、0，故选项错误。
故答案为：C。
15．如果用下图表示各种概念之间的大小和包含关系，则左下表选项中与图示相符的是（　　）
　 1 2 3
A 胚乳 胚 种子
B 酵母菌 原核生物 微生物
C 嫁接 营养繁殖 无性生殖
D 卵细胞 受精卵 生殖细胞
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】真菌的主要特点；人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；种子的结构；植物的无性生殖
【解析】【分析】1、种子的结构：种子一般由种皮、胚和胚乳（部分植物种子没有胚乳）组成。胚是种子的主要结构，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚乳是储存营养物质的结构，与胚是并列关系，它们共同构成种子的重要部分，所以胚乳并不包含于胚，而是与胚同属于种子的组成部分。
2、微生物的分类：微生物包括细菌、真菌、病毒等。其中，细菌是原核生物，没有成形的细胞核；而真菌是真核生物，有成形的细胞核，酵母菌属于真菌，是真核生物，并非原核生物。所以酵母菌与原核生物是不同的类别，不存在包含关系。
3、无性生殖与营养繁殖：无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，包括分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养繁殖等多种方式。营养繁殖是无性生殖的一种类型，它是利用植物的营养器官（如根、茎、叶）进行繁殖的方式，常见的营养繁殖方法有嫁接、扦插、压条等。因此，嫁接属于营养繁殖，营养繁殖又属于无性生殖，存在明确的包含关系。
4、生殖细胞与受精卵：生殖细胞是指生物在进行有性生殖时产生的成熟细胞，包括精子和卵细胞等。而受精卵是由精子和卵细胞结合形成的，它是新生命的起点，已经不再是单纯的生殖细胞。所以卵细胞属于生殖细胞，但受精卵不属于生殖细胞，它们之间不存在包含关系。6、如图可知1到3的逻辑关系是：3包含2，2包含1，1的范围最小，3的范围最大，审题时要注意。
【解答】A、单子叶植物种子包括种皮、胚、胚乳，双子叶植物种子包括种皮、胚，错误。
B、酵母菌属于真核生物，错误。
C、嫁接属于营养生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，正确。
D、生殖细胞包括精子和卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，错误。
故答案为：C。
16．写出下列化学用语的符号：
（1）2 个氢分子　 　；
（2）氧化铜中铜元素显 + 2 价　 　。
【答案】（1）2H2
（2）
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】（1）表示多个分子时，在分子的化学式前加上相应的数字。
（2）表示元素的化合价时，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
【解答】（1）氢分子的化学式为H2，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此 2 个氢分子表示为2H2；
（2）表示氧化铜中铜元素的化合价，需在铜元素符号的正上方用+2表示，正负号在前，数字在后，因此氧化铜中铜元素显+2价表示为。
故答案为：（1）2H2；
（2）。
17．为了感恩母亲，每年 5 月的第二个星期日定为 “母亲节”。图甲是女性生殖系统结构图，请回答下列问题。
（1）图甲中的 A 是　 　（填器官名称），它能产生卵细胞并分泌雌激素，受精卵形成的部位是　 　（填字母）。
（2）图乙为人体身高增长速度与年龄的曲线图，图中表示男孩发育曲线的是　 　（填序号）。
【答案】（1）卵巢；B
（2）①
【知识点】人体生殖系统的结构和功能；青春期的变化
【解析】【分析】（1）女性生殖系统中，卵巢是主要的生殖器官，能产生卵细胞并分泌雌性激素；输卵管是输送卵细胞的管道，也是精子和卵细胞结合形成受精卵的场所。
（2）进入青春期后，男孩和女孩都会出现身高突增的现象，但男孩的青春期发育一般比女孩晚 1-2 年，因此身高增长速度的峰值出现得更晚。
【解答】（1）图甲中 A 是卵巢，它是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞并分泌雌性激素；精子和卵细胞在输卵管（图中 B）内结合形成受精卵，因此受精卵形成的部位是 B；
（2）图乙中，男孩的青春期发育晚于女孩，身高突增的高峰出现得更晚，因此曲线①表示男孩的发育曲线，曲线②表示女孩的发育曲线。
故答案为：（1）卵巢；B；
（2）①。
18．塘栖枇杷是全国享有盛名的杭州特产，其果形美观，肉柔软多汁。
（1）枇杷是植物的果实，它是由花的　 　发育而来的。
（2）枇杷可以采用嫁接的方式进行繁殖，该繁殖方式的优点是　 　（写一点）。如图二为嫁接过程示意图。甲插进乙的楔形切口后，要用麻绳或塑料条捆扎好，目的是使它们的　 　紧贴，这是成活的关键。
【答案】（1）子房
（2）保持亲本的优良性状（繁殖速度快）；形成层
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】 （1）传粉和受精完成以后，只有子房继续发育成果实；
（2）嫁接是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫作接穗，被接的植物体叫作砧木。图中甲是接穗，乙是砧木。
【解答】 （1）枇杷是植物的果实，它是由花的子房发育而来的。
（2）嫁接属于无性生殖，能保持母本的优良性状，而且繁殖速度快。形成层有很强的分裂能力，能不断产生新的细胞，如图二为嫁接过程示意图。甲插进乙的楔形切口后，要用麻绳或塑料条捆扎好，目的是使接穗和砧木的形成层紧贴，这是成活的关键。
19．如图是形成人体不同结构层次的示意图，请据图回答：
（1）图中①②③过程表示细胞的　 　，产生的新细胞和原细胞相比，主要遗传物质　 　（填 “减半” 或 “不变”）；图中④过程表示细胞的　 　。
（2）图中 A、B、C 三个结构层次中，人具有而植物不具有的是　 　（填字母）。
【答案】（1）分裂，；不变；分化
（2）B
【知识点】细胞的分裂、生长与分化；结构与层次
【解析】【分析】（1）细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，分裂时染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，因此新细胞和原细胞的遗传物质完全相同，保持不变；细胞分化是指细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程，细胞分化会形成不同的组织。
（2）人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，因此人体具有而植物体不具有的结构层次是系统。
【解答】（1）图中①②③过程中细胞数目增多，表示细胞的分裂；细胞分裂时，染色体复制后平均分配到两个新细胞中，因此新细胞和原细胞相比，主要遗传物质不变；图中④过程形成了不同的组织，表示细胞的分化；
（2）图中 A 是器官（胃），B 是系统（消化系统），C 是人体；人体的结构层次包含系统，而植物体的结构层次不包含系统，因此人具有而植物不具有的是 B（系统）。
故答案为：（1）分裂；不变；分化；
（2）B。
20．下列物质中属于单质的是　 　（填字母）；若 C 瓶中 CO 和 CO2所含的氧元素的质量相等，则 CO 和 CO2的质量比为　 　。D 瓶中保持冰的化学性质的最小粒子是　 　（填化学式）。
【答案】A；14∶11；H2O
【知识点】分子的定义与分子的特性；单质和化合物的区别；常见物质的分类
【解析】【分析】（1）单质是由同种元素组成的纯净物；混合物是由两种或两种以上物质混合而成的物质。判断物质类别时，先看是否为纯净物，再看组成元素是否单一。
（2）元素质量分数的计算：某元素的质量分数 = 该元素的相对原子质量 × 原子个数 ÷ 物质的相对分子质量 × 100%。若两种物质中某元素质量相等，可通过建立等式计算物质的质量比。
（3）由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。冰是固态的水，由水分子构成，因此保持冰的化学性质的最小粒子是水分子。
【解答】（1）A 瓶中氧气和液氧是同一种物质的不同状态，属于纯净物，且由氧元素一种元素组成，属于单质；
B 瓶中氧气和臭氧是两种不同的单质，属于混合物；
C 瓶中 CO 和 CO2是两种不同的化合物，属于混合物；
D 瓶中冰和水是同一种物质，属于化合物；
E 瓶中过氧化氢和水是两种不同的化合物，属于混合物。
因此属于单质的是 A；
（2）设 C 瓶中 CO 和 CO2所含的氧元素质量均为 16g。
则 CO 的质量为；
则 CO2的质量为，
因此 CO 和 CO2的质量比为28：22=14：11；
（3）冰是固态的水，由水分子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此保持冰的化学性质的最小粒子是水分子，化学式为H2O。
故答案为：（1）A；
（2）14：11；
（3）H2O。
21．元素周期表、原子结构示意图是学习科学的工具，根据下列信息，回答问题。
（1）图甲中 “？” 处应填写的是　 　。
（2）图乙中微粒共能表示　 　种元素，这几种元素共同组成化合物的化学式为　 　。
【答案】（1）Al
（2）三；NaOH
【知识点】元素周期表
【解析】【分析】（1）元素周期表中，元素是按原子序数递增的顺序排列的，原子序数 13 对应的元素是铝，元素符号为 Al。
（2）元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，质子数不同则元素种类不同；由不同元素组成化合物时，需根据元素的化合价确定化学式。
【解答】（1）元素周期表中，原子序数为 13 的元素是铝元素，元素符号为 Al，因此图甲中 “？” 处应填写 Al；
（2）元素的种类由质子数决定，图乙中微粒的质子数分别为 1、8、11，因此共表示三种元素（氢、氧、钠）；钠元素化合价为 + 1 价，氢元素化合价为 + 1 价，氧元素化合价为 - 2 价，这三种元素可组成氢氧化钠，化学式为 NaOH。
故答案为：（1）Al；
（2）三；NaOH。
22．据《神农本草经》记载，油麦菜有清热、凉血和解毒的作用。它也是一种常见的美味蔬菜。科学兴趣小组的同学探究了不同光质对油麦菜种子萌发率的影响，把油麦菜种子放到铺有湿纸巾的培养皿里，在 26℃的培养箱内，用不同光质（红光、蓝光、远红光）的 LED 灯照射，记录种子的萌发数量并绘制成图 2，请分析并回答。
（1）实验中应选用　 　的种子。
（2）图 1 培养箱的最上层套有黑色遮光塑料袋却没有放 LED 灯，是为了　 　。
（3）由图 2 可知，为提高油麦菜种子的萌发率，可采取的措施是　 　。
【答案】（1）活的、饱满完整、不在休眠期
（2）形成对照
（3）育苗时使用红、蓝光照射
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）种子萌发需要同时满足自身条件和环境条件，自身条件要求种子是活的、胚结构完整且不在休眠期，实验中选用此类种子能排除种子自身因素对实验结果的干扰，保证实验结果是由变量（不同光质）引起的。
（2）对照实验需遵循单一变量原则，本实验的变量是不同光质，最上层套黑色遮光塑料袋且不放 LED 灯，是为了设置黑暗条件的对照组，与不同光质的实验组形成对照，从而探究不同光质对种子萌发率的影响。
（3）分析图 2 的实验数据，红光和蓝光照射下油麦菜种子的萌发数量远高于黑暗和远红光条件，说明红光和蓝光能显著提高种子萌发率，因此可采取对应措施。
【解答】（1）种子萌发的自身条件是胚完整、胚是活的且种子不在休眠期，为保证实验结果的准确性，排除种子自身因素的干扰，实验中应选用活的、饱满完整、不在休眠期的种子；
（2）图 1 中最上层套黑色遮光塑料袋且未放 LED 灯，目的是设置黑暗条件的对照组，与红光、蓝光、远红光的实验组形成对照，遵循单一变量原则，从而准确探究不同光质对油麦菜种子萌发率的影响；
（3）由图 2 可知，红光照射下种子萌发数量最多，蓝光次之，远红光和黑暗条件下萌发数量极少，因此为提高油麦菜种子的萌发率，可采取的措施是育苗时使用红、蓝光照射。
故答案为：（1）活的、饱满完整、不在休眠期；
（2）形成对照；
（3）育苗时使用红、蓝光照射。
23．小科的妈妈用酸奶机制作酸奶，这引起了小科的兴趣。制作酸奶的步骤如下：①将酸奶机内胆、盖子、勺子用开水冲烫，待冷却后倒入 500mL 牛奶，再加入菌粉，并搅拌均匀。②盖好盖子后，通电发酵 6-12 小时。③放入冰箱冷藏。
（1）发酵用的菌粉属于　 　（真菌或细菌），开水冲烫内胆等的目的是　 　。
（2）小科取出妈妈自制的酸奶一小杯，发现色泽呈乳白色；用汤匙搅拌，均匀且细腻；而且有酸奶特有的香味。小科根据说明书上的评价标准，给妈妈打了一个综合等第为　 　。
项目 优秀 良好 待改进
色泽 乳白色 微黄色 有其他颜色
组织状态 均匀细腻 均匀有少量颗粒状 有固液分层
气味 有发酵乳特有香味 有牛奶香味 特别酸的气味
【答案】（1）细菌；杀死其中的杂菌
（2）优秀
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点；细菌与人的关系
【解析】【分析】（1）制作酸奶利用的微生物是乳酸菌，乳酸菌属于细菌；高温能使微生物的蛋白质变性，从而杀死微生物，因此开水冲烫内胆等器具的目的是杀死其中的杂菌，防止杂菌污染，保证酸奶发酵的顺利进行。
（2）根据评价标准，该酸奶的色泽为乳白色、组织状态均匀细腻、气味有酸奶特有的香味，三个项目均符合 “优秀” 等级的标准。
【解答】（1）制作酸奶用到的乳酸菌属于细菌；开水冲烫内胆、盖子、勺子等器具，能利用高温杀死其中的杂菌，避免杂菌影响乳酸菌的发酵过程，防止酸奶变质；
（2）根据表格中的评价标准，该酸奶色泽呈乳白色、组织状态均匀细腻、有酸奶特有的香味，三项指标均符合 “优秀” 等级的要求，因此综合等第为优秀。
故答案为：（1）细菌；杀死其中的杂菌；
（2）优秀。
24．水的导电性较差，在电解水实验中，常会在水中加入一定量的硫酸来增加水的导电性，如图是水的电解实验装置，小科使用该装置探究水的电解速度与硫酸浓度之间的关系，他分别将 10mL 不同浓度的硫酸加入 100mL 的蒸馏水中，观察现象并记录数据如下：
蒸馏水体积 / 毫升 100 100 100 100 100
加入 10mL 硫酸浓度 0% 10% 15% 20% 25%
收集氢气时间 / 秒 200 200 200 200 200
收集到氢气体积 /mL 1 4 7 11 15
（1）电解水的文字表达式：　 　。
（2）本实验通过比较　 　来判断电解水的速度。
（3）根据实验结果，可以得出结论：　 　。
（4）小科认为利用食盐也可以增加水的导电性，他将一定量的食盐加入水中溶解，将食盐水倒入装置中进行电解实验。他发现正极产生的气体并不能使带火星的木条复燃，判断与正极相连的电极产生的气体不是氧气。他查询资料，确认产生的为氯气，并绘制了如下图像：小科绘制的图像属于　 　（选填 “符号” 或 “模型”），原子是由氯离子　 　（选填 “得到” 或 “失去”）电子而形成的。
【答案】（1）水氧气+氢气
（2）收集 20 毫升氢气所需的时间
（3）在一定范围内，硫酸浓度越大，电解水的速度越快
（4）模型；得到
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）电解水是水在通直流电的条件下分解生成氧气和氢气的过程，该反应的文字表达式为：水氧气+氢气。
（2）实验中控制了收集氢气的时间均为 200 秒，通过比较相同时间内收集到的氢气体积，或收集相同体积氢气所需的时间，来判断电解水的速度；表格中数据显示，收集时间均为 200 秒，记录的是收集到的氢气体积，因此也可通过 “相同时间内收集到的氢气体积” 来判断，或根据题意表述为 “收集 20mL 氢气所需的时间”。
（3）分析表格数据，在硫酸浓度 0%-25% 的范围内，随着硫酸浓度增大，相同时间内收集到的氢气体积增多，说明电解水的速度加快，因此可得出结论：在一定范围内，硫酸浓度越大，电解水的速度越快。
（4）科学中用来表示事物特征、过程或结构的示意图属于模型；氯原子的最外层有 7 个电子，在化学反应中易得到 1 个电子形成氯离子，因此氯离子是由氯原子得到电子形成的。
【解答】（1）电解水的文字表达式为：水氧气+氢气；
（2）本实验中，通过比较 相同时间内收集到的氢气体积（或收集相同体积氢气所需的时间） 来判断电解水的速度，表格中控制收集时间为 200 秒，记录氢气体积，也可通过换算收集相同体积氢气的时间来比较反应速率。
（3）由实验数据可知，在硫酸浓度 0%-25% 的范围内，硫酸浓度越大，200 秒内收集到的氢气体积越多，说明电解水的速度越快，因此结论为：在一定范围内，硫酸浓度越大，电解水的速度越快；
（4）小科绘制的表示反应前后粒子变化的图像属于科学模型；氯原子最外层有 7 个电子，易得到 1 个电子形成带负电的氯离子，因此氯离子是由氯原子得到电子形成的。
故答案为：（1）水氧气+氢气；
（2）相同时间内收集到的氢气体积（或收集 20 毫升氢气所需的时间）；
（3）在一定范围内，硫酸浓度越大，电解水的速度越快；
（4）模型；得到。
25．阅读以下材料并回答问题。
【材料一】日本核废水的排放引起了民众囤盐恐慌，被污染的海水中含有的 I-131 是碘的一种放射性元素。
【材料二】核废水中含有三种水，分别是水 (H2O)、重水 (2H2O) 和超重水 (3H2O)
【材料三】一个氘 (2H) 原子中有 1 个质子和 1 个中子；一个氚原子 (3H) 中有 1 个质子和 2 个中子。
【材料四】放射性元素的原子核放出射线的过程叫做衰变，超重水 (3H2O) 中的氚 (3H) 元素会发生 β- 衰变，在这个过程中，氚原子核内一个中子会变成一个质子。
（1）加碘食盐中的碘元素是 I-127，则 I-127 和 I-131 互为碘的　 　。
（2）水 (H2O)、重水 (2H2O) 和超重水 (3H2O) 中共有　 　种元素。
（3）超重水 (3H2O) 的相对分子质量是　 　。
（4）当核废水中的氚 (3H) 元素发生 β- 衰变时，会变成　 　（填元素符号）。
【答案】（1）同位素
（2）2
（3）22
（4）He
【知识点】原子的构成；化学式的书写及意义；有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）同位素是指质子数相同、中子数不同的同一元素的不同原子。
（2）元素是具有相同质子数的一类原子的总称。
（3）相对分子质量是化学式中各原子相对原子质量的总和。
（4）β- 衰变过程中，氚原子核内的一个中子会变成一个质子，此时质子数变为 2，对应元素为氦（He）。
【解答】（1）I-127 和 I-131 的质子数相同，中子数不同，符合同位素的定义，因此二者互为同位素；
（2）水、重水和超重水中均只含有氢元素和氧元素，因此共有 2 种元素；
（3）超重水的相对分子质量计算为：3×2 + 16 = 22；
（4）氚发生 β- 衰变后，质子数变为 2，对应的元素符号为 He。
故答案为：（1）同位素；
（2）2；
（3）22；
（4）He。
26．为探究原子的结构，1911 年英国科学家卢瑟福进行了著名的 α 粒子（一个 α 粒子由 2 个质子和 2 个中子构成）轰击金箔实验，发现以下现象。
现象 1：大多数 α 粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向。
现象 2：少部分 α 粒子改变原来的运动方向。现象 3：极少数 α 粒子被弹了回来。
（1）根据卢瑟福实验的现象，图甲中四条运动轨迹不可能出现的是　 　。（填字母）。
（2）其他科学家在原子结构的探究过程中，建立了很多原子结构模型，如图乙所示。这些模型建立的先后顺序是　 　（填图乙中字母）。
（3）根据 α 粒子散射实验，统计不同偏转角度的 α 粒子数量，并绘制成图像，如图丙所示。其中能说明原子内部绝大部分是空的数据是　 　点。（填图丙中字母）
（4）卢瑟福构建了核式原子结构模型，如图丁所示是某原子的结构示意图。、、分别代表不同微粒，请你参考图丁，画出自然界常见的一种丁图原子的同位素。（画出一种即可）
【答案】（1）C
（2）ACB
（3）A
（4）
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）α 粒子带正电，原子核也带正电，同种电荷相互排斥，因此 α 粒子靠近原子核时会发生偏转，远离原子核时运动方向不变，正对原子核时会被弹回。α 粒子不可能被吸引而向原子核方向偏转，因此轨迹 C 不可能出现。
（2）原子结构模型的建立先后顺序：首先是道尔顿的实心球模型（A），然后是汤姆生的 “西瓜模型”（C），最后是卢瑟福的核式结构模型（B），因此顺序为 ACB。
（3）大多数 α 粒子能穿透金箔而不改变运动方向，说明原子内部绝大部分是空的，对应图丙中偏转角度为 0° 的 A 点，此处 α 粒子数量最多。
（4）同位素是质子数相同、中子数不同的原子，因此画同位素原子时，保持质子数和电子数不变，改变中子数即可。
【解答】（1）α 粒子带正电，与同样带正电的原子核相互排斥，因此轨迹不可能向原子核方向偏转，故不可能出现的轨迹是 C；
（2）原子结构模型的建立先后顺序为：道尔顿实心球模型（A）→汤姆生 “西瓜模型”（C）→卢瑟福核式结构模型（B），即 ACB；
（3）大多数 α 粒子偏转角度为 0°，说明原子内部绝大部分是空的，对应图丙中的 A 点；
（4）同位素原子的质子数和电子数与原原子相同，中子数不同，可画出的同位素原子示意图如下（示例）：
保留原子核中的 1 个质子和核外 1 个电子，将中子数改为 1 或 0，如下图：
（示例：原子核中含 1 个质子、1 个中子，核外 1 个电子；或原子核中仅含 1 个质子，无中子，核外 1 个电子）
故答案为：（1）C；
（2）ACB；
（3）A；
（4）。
27．为了验证猪骨头汤能否有效补钙，某科研小组将猪排骨 500g、蒸馏水 1500mL、食用醋 70mL，加热煮沸后维持 70 分钟，得到骨头汤 1243mL，用仪器检测结果：每 100mL 骨头汤含有 2mg 钙（而每 100mL 牛奶约含有 105mg 钙）。查阅资料：人体骨骼中的钙存在形式是羟基磷酸钙 [Ca10(PO4)6(OH)2]，该物质难溶于水。人体平均每天需要补钙 800mg；
（1）“骨头汤能补钙” 中的钙是指（填字母编号）____；
A．钙离子 B．钙元素 C．单质钙 D．羟基磷酸钙
（2）羟基磷酸钙中磷元素的化合价是　 　价；
（3）假设某人只能从骨头汤中获取钙，则此人每天需要喝　 　L 骨头汤；
【答案】（1）B
（2）+5
（3）40
【知识点】元素的种类与分布；元素化合价的规则与计算
【解析】【分析】（1）描述物质的组成时，通常指的是元素，与具体存在形态无关，因此 “骨头汤能补钙” 中的钙指的是钙元素。
（2）在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零。羟基磷酸钙 [Ca10(PO4)6(OH)2] 中，钙元素显+2价，氧元素显-2价，氢元素显+1价，可据此计算磷元素的化合价。
（3）根据每 100mL 骨头汤含钙 2mg，人体每天需补钙 800mg，通过计算所需骨头汤的体积即可得出结果。
【解答】（1）“骨头汤能补钙” 中的钙是从宏观组成角度描述的，指的是钙元素，与钙的具体存在形式无关，故选 B；
（2）在 [Ca10(PO4)6(OH)2] 中，钙元素显+2价，氢氧根显-1价，氧元素显-2价，设磷元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，
可得：(+2)×10 + 6×[x + (-2)×4] + 2×(-1) = 0，
解得x=+5，因此磷元素的化合价为+5价；
（3）每 100mL 骨头汤含钙 2mg，人体每天需补钙 800mg，
则需要骨头汤的体积为：800mg ÷ 2mg × 100mL = 40000mL = 40L。
故答案为：（1）B；
（2）+5；
（3）40。
28．种子是植物的生殖器官。从自然界的种子到人工种子，显示了科技的进步。如图甲是蚕豆和玉米种子的结构图，图乙是人们模仿天然种子制造的人工种子，请读图回答∶
（1）在玉米种子的纵切面上滴碘液会呈现蓝色，说明　 　。
（2）根据图示，比较菜豆和玉米种子的结构，不同之处在于　 　。
（3）图乙表示人工种子的生产过程∶将外植体诱导为愈伤组织，进一步诱导成胚状体，将其包埋在能提供营养的胶质中，构成人工种子，其中相当于植物种子胚的是　 　。（填序号）
【答案】（1）玉米粒中含有淀粉
（2）玉米种子的胚有 1 片子叶而菜豆种子 2 片； 玉米种子有胚乳，营养在胚乳中，而菜豆种子没有胚乳，营养物质储存在子叶中
（3）④
【知识点】种子的结构
【解析】【分析】（1）淀粉具有遇碘变蓝的特性，这是检验淀粉存在的常用方法。在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，切面变蓝，说明玉米种子中含有淀粉，且淀粉主要储存在胚乳中。
（2）菜豆属于双子叶植物，玉米属于单子叶植物，二者种子结构的主要区别在于：子叶数目不同，菜豆种子有 2 片子叶，玉米种子有 1 片子叶；营养物质的储存部位不同，菜豆种子无胚乳，营养物质储存在子叶中，玉米种子有胚乳，营养物质储存在胚乳中。
（3）植物种子的胚是新植物的幼体，将来发育成完整的植株。人工种子中，胚状体具有与胚相似的功能，能发育成新的植物体，因此相当于种子的胚。
【解答】（1）淀粉遇碘会变蓝色，在玉米种子的纵切面上滴碘液呈现蓝色，说明玉米粒（胚乳）中含有淀粉；
（2）菜豆和玉米种子的不同之处在于：玉米种子的胚有 1 片子叶，而菜豆种子的胚有 2 片子叶；玉米种子有胚乳，营养物质储存在胚乳中，而菜豆种子没有胚乳，营养物质储存在子叶中；
（3）植物种子的胚是新植物的幼体，图乙中的胚状体（④）将来能发育成完整的植物体，因此相当于植物种子的胚。
故答案为：（1）玉米粒（胚乳）中含有淀粉；
（2）玉米种子的胚有 1 片子叶而菜豆种子有 2 片子叶；玉米种子有胚乳，营养物质储存在胚乳中，而菜豆种子没有胚乳，营养物质储存在子叶中；
（3）④。
29．从 2024 年底到 2025 年初，小柯发现班里出现大量同学感染甲流的情况，通过查阅资料小柯了解到 48 小时内服用奥司他韦或玛巴洛沙韦两种药物可以有效治疗甲流。如图是奥司他韦颗粒的相关信息，请计算：
奥司他韦颗粒
【主要成分】奥司他韦
【化学式】C16H28N2O4
（1）奥司他韦由　 　种元素组成。
（2）奥司他韦分子中氮、碳原子个数比为　 　。
（3）奥司他韦中各元素的质量比为　 　。
（4）对 1 岁以上的儿童推荐按照下列 “体重 — 剂量表” 服用 “奥司他韦”。
体重 小于等于 15kg 15~23kg 23~40kg 大于 40kg
每次用量 30mg 45mg 60mg 75mg
假如患者的体重是 30kg，在治疗过程中，需每天服用 “奥司他韦” 颗粒 2 次、若氮元素全部来自于奥司他韦，则每天患儿摄入氮元素质量为多少？（计算结果精确到 0.1mg）
【答案】（1）4
（2）1：8
（3）C：H：N：O=48：7：7：16
（4）每天服用奥司他韦的质量为 60mg×2=120mg；
奥司他韦中氮元素的质量分数为 ；
每天患儿摄入氮元素质量为 120mg×9.0%=10.8mg。
答：每天患儿摄入氮元素质量为 10.8mg。
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）化学式中不同的元素符号代表不同的元素，根据奥司他韦的化学式C16H28N2O4 ，可判断其组成元素种类。
（2）化学式中元素符号右下角的数字表示该元素的原子个数，据此可计算不同元素的原子个数比。
（3）化合物中各元素的质量比等于各元素的相对原子质量与原子个数乘积之比。
（4）先根据患者体重确定每次用量，再计算每天服用的奥司他韦总质量；然后根据化学式计算氮元素的质量分数，最后用总质量乘以氮元素的质量分数，得到每天摄入的氮元素质量。
【解答】（1）奥司他韦的化学式为 C16H28N2O4 ，由碳（C）、氢（H）、氮（N）、氧（O）4 种元素组成；
（2）奥司他韦分子中氮原子个数为 2，碳原子个数为 16，因此氮、碳原子个数比为2：16=1：8；
（3）奥司他韦中碳、氢、氮、氧元素的质量比为：
(12×16)：(1×28)：(14×2)：(16×4)=192：28：28：64=48：7：7：16；
1 / 1浙江省杭州市萧山区2025-2026学年第二学期七年级期中学情调研 科学调研卷
1．人的皮肤若感染手足癣后会奇痒难忍。取感染区的样本，用显微镜可观察到菌丝，其细胞中有细胞壁和细胞核，菌丝经培养后会孢子繁殖，由此可推测引发手足癣的生物属于（ ）
A．细菌 B．真菌 C．藻类 D．苔藓类
2．细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞分化产生了不同类型的细胞。下列被称为“虫”的无脊椎动物中，不经历细胞分化的是（　　）
A．涡虫 B．草履虫 C．蛔虫 D．蝗虫
3．下列有关绿色植物的花、果实和种子的叙述中错误的是（ ）
A．图丙中的①由图乙中的⑥发育而来
B．图甲中的①由图丁中的②发育而来
C．压榨的大豆油主要来自图丁中的④
D．一粒玉米就是一个果实
4．从深海热泉到极地冰川，都有微生物的存在。下列有关微生物的叙述，不正确的是（ ）
A．①能引起很多疾病，都是有害的
B．②由蛋白质外壳和遗传物质构成，呈寄生生活
C．③属于单细胞真菌，可用于发面、酿酒等
D．④主要通过产生孢子的方式进行繁殖
5．观察下图分子模型，一种圆圈代表一种原子，下列说法中错误的是（ ）
A．相同种类的原子可以构成分子
B．不同种类的原子可以构成分子
C．相同种类不同数目的原子可以构成不同的分子
D．不同的分子里不可能有相同的原子
6．借助模型有利于学科概念的学习与理解，下列属于模型的是（　　）
A． B．
C． D．
7．天宫课堂中，航天员王亚平用视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验，锆原子核外电子数为40，中子数为51，相对原子质量为91，元素符号为 Zr。模仿图甲，将该元素对应信息编写到图乙中相应位置，则“①”处应填（　　）
A．40 B．51 C．91 D．锆
8．“一树玉兰，半城春色”；杭州法喜寺500岁的古玉兰每年吸引众多游客驻足观赏，玉兰花花蜜丰富、香气扑鼻。下列关于玉兰花植株的说法正确的是（）
A．玉兰花是风媒花，依靠风力传粉
B．受精卵经过细胞分裂、分化、生长形成玉兰花植株
C．玉兰花植株的结构层次为细胞→组织→器官→系统→植物体
D．玉兰花期极短，盛开到凋谢仅一周，唯有子房继续发育成种子
9．科学研究发现，世界上没有两片雪花（如图）的形状完全相同。下列相关说法正确的是（ ）
A．一片雪花由一个水分子构成
B．不同雪花中，水分子化学性质不相同
C．雪花熔化时，水分子间隔发生变化
D．在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止
10．如图表示四种原子的结构模型（“”“O” 和 “●” 分别表示质子、中子、电子），下列说法正确的是（ ）
A．图甲、丙代表的原子的核电荷数不同
B．图甲、丙代表的原子为同一种原子
C．图乙、丁代表的原子属于同一种元素
D．图甲、乙代表的原子互为同位素原子
11．已知一个CO的分子的质量为 nkg，一个CO2分子的质量为 mkg，若以碳原子的1/12质量作为相对原子质量的标准，则CO2的相对分子质量为（　　）
A． B． C． D．
12．茶叶文化是浙江的一张金名片，2026 年 2 月中国农科院茶叶研究所发布最新研究，利用 CRISPR-Act 系统实现茶树茶氨酸含量大幅提升，让浙茶品质再升级。茶叶中含有的茶氨酸 C7H14O3N2兼具清热解毒降压消脂等养生功效。下列有关茶氨酸的说法正确的是（ ）
A．相对分子质量是 174g
B．茶氨酸中氮元素的质量分数最小
C．碳、氢元素的质量比为 6：1
D．茶氨酸由碳原子、氢原子、氧原子、氮原子构成
13．关于符号“K”所表示的意义，下列说法中正确的是(　　)
①钾元素 ②钾的原子核 ③一个钾元素 ④一个钾原子 ⑤金属钾
A．①②⑤ B．②③④⑤ C．①④⑤ D．①③④⑤
14．下列物质中指定元素按化合价由高到低的顺序排列的是(　　)
A．锰元素：MnO2、K2MnO4、KMnO4 B．氧元素：O2、H2O、H2O2
C．碳元素：CO2、CO、C D．氯元素：KClO3、KCl、Cl2
15．如果用下图表示各种概念之间的大小和包含关系，则左下表选项中与图示相符的是（　　）
　 1 2 3
A 胚乳 胚 种子
B 酵母菌 原核生物 微生物
C 嫁接 营养繁殖 无性生殖
D 卵细胞 受精卵 生殖细胞
A．A B．B C．C D．D
16．写出下列化学用语的符号：
（1）2 个氢分子　 　；
（2）氧化铜中铜元素显 + 2 价　 　。
17．为了感恩母亲，每年 5 月的第二个星期日定为 “母亲节”。图甲是女性生殖系统结构图，请回答下列问题。
（1）图甲中的 A 是　 　（填器官名称），它能产生卵细胞并分泌雌激素，受精卵形成的部位是　 　（填字母）。
（2）图乙为人体身高增长速度与年龄的曲线图，图中表示男孩发育曲线的是　 　（填序号）。
18．塘栖枇杷是全国享有盛名的杭州特产，其果形美观，肉柔软多汁。
（1）枇杷是植物的果实，它是由花的　 　发育而来的。
（2）枇杷可以采用嫁接的方式进行繁殖，该繁殖方式的优点是　 　（写一点）。如图二为嫁接过程示意图。甲插进乙的楔形切口后，要用麻绳或塑料条捆扎好，目的是使它们的　 　紧贴，这是成活的关键。
19．如图是形成人体不同结构层次的示意图，请据图回答：
（1）图中①②③过程表示细胞的　 　，产生的新细胞和原细胞相比，主要遗传物质　 　（填 “减半” 或 “不变”）；图中④过程表示细胞的　 　。
（2）图中 A、B、C 三个结构层次中，人具有而植物不具有的是　 　（填字母）。
20．下列物质中属于单质的是　 　（填字母）；若 C 瓶中 CO 和 CO2所含的氧元素的质量相等，则 CO 和 CO2的质量比为　 　。D 瓶中保持冰的化学性质的最小粒子是　 　（填化学式）。
21．元素周期表、原子结构示意图是学习科学的工具，根据下列信息，回答问题。
（1）图甲中 “？” 处应填写的是　 　。
（2）图乙中微粒共能表示　 　种元素，这几种元素共同组成化合物的化学式为　 　。
22．据《神农本草经》记载，油麦菜有清热、凉血和解毒的作用。它也是一种常见的美味蔬菜。科学兴趣小组的同学探究了不同光质对油麦菜种子萌发率的影响，把油麦菜种子放到铺有湿纸巾的培养皿里，在 26℃的培养箱内，用不同光质（红光、蓝光、远红光）的 LED 灯照射，记录种子的萌发数量并绘制成图 2，请分析并回答。
（1）实验中应选用　 　的种子。
（2）图 1 培养箱的最上层套有黑色遮光塑料袋却没有放 LED 灯，是为了　 　。
（3）由图 2 可知，为提高油麦菜种子的萌发率，可采取的措施是　 　。
23．小科的妈妈用酸奶机制作酸奶，这引起了小科的兴趣。制作酸奶的步骤如下：①将酸奶机内胆、盖子、勺子用开水冲烫，待冷却后倒入 500mL 牛奶，再加入菌粉，并搅拌均匀。②盖好盖子后，通电发酵 6-12 小时。③放入冰箱冷藏。
（1）发酵用的菌粉属于　 　（真菌或细菌），开水冲烫内胆等的目的是　 　。
（2）小科取出妈妈自制的酸奶一小杯，发现色泽呈乳白色；用汤匙搅拌，均匀且细腻；而且有酸奶特有的香味。小科根据说明书上的评价标准，给妈妈打了一个综合等第为　 　。
项目 优秀 良好 待改进
色泽 乳白色 微黄色 有其他颜色
组织状态 均匀细腻 均匀有少量颗粒状 有固液分层
气味 有发酵乳特有香味 有牛奶香味 特别酸的气味
24．水的导电性较差，在电解水实验中，常会在水中加入一定量的硫酸来增加水的导电性，如图是水的电解实验装置，小科使用该装置探究水的电解速度与硫酸浓度之间的关系，他分别将 10mL 不同浓度的硫酸加入 100mL 的蒸馏水中，观察现象并记录数据如下：
蒸馏水体积 / 毫升 100 100 100 100 100
加入 10mL 硫酸浓度 0% 10% 15% 20% 25%
收集氢气时间 / 秒 200 200 200 200 200
收集到氢气体积 /mL 1 4 7 11 15
（1）电解水的文字表达式：　 　。
（2）本实验通过比较　 　来判断电解水的速度。
（3）根据实验结果，可以得出结论：　 　。
（4）小科认为利用食盐也可以增加水的导电性，他将一定量的食盐加入水中溶解，将食盐水倒入装置中进行电解实验。他发现正极产生的气体并不能使带火星的木条复燃，判断与正极相连的电极产生的气体不是氧气。他查询资料，确认产生的为氯气，并绘制了如下图像：小科绘制的图像属于　 　（选填 “符号” 或 “模型”），原子是由氯离子　 　（选填 “得到” 或 “失去”）电子而形成的。
25．阅读以下材料并回答问题。
【材料一】日本核废水的排放引起了民众囤盐恐慌，被污染的海水中含有的 I-131 是碘的一种放射性元素。
【材料二】核废水中含有三种水，分别是水 (H2O)、重水 (2H2O) 和超重水 (3H2O)
【材料三】一个氘 (2H) 原子中有 1 个质子和 1 个中子；一个氚原子 (3H) 中有 1 个质子和 2 个中子。
【材料四】放射性元素的原子核放出射线的过程叫做衰变，超重水 (3H2O) 中的氚 (3H) 元素会发生 β- 衰变，在这个过程中，氚原子核内一个中子会变成一个质子。
（1）加碘食盐中的碘元素是 I-127，则 I-127 和 I-131 互为碘的　 　。
（2）水 (H2O)、重水 (2H2O) 和超重水 (3H2O) 中共有　 　种元素。
（3）超重水 (3H2O) 的相对分子质量是　 　。
（4）当核废水中的氚 (3H) 元素发生 β- 衰变时，会变成　 　（填元素符号）。
26．为探究原子的结构，1911 年英国科学家卢瑟福进行了著名的 α 粒子（一个 α 粒子由 2 个质子和 2 个中子构成）轰击金箔实验，发现以下现象。
现象 1：大多数 α 粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向。
现象 2：少部分 α 粒子改变原来的运动方向。现象 3：极少数 α 粒子被弹了回来。
（1）根据卢瑟福实验的现象，图甲中四条运动轨迹不可能出现的是　 　。（填字母）。
（2）其他科学家在原子结构的探究过程中，建立了很多原子结构模型，如图乙所示。这些模型建立的先后顺序是　 　（填图乙中字母）。
（3）根据 α 粒子散射实验，统计不同偏转角度的 α 粒子数量，并绘制成图像，如图丙所示。其中能说明原子内部绝大部分是空的数据是　 　点。（填图丙中字母）
（4）卢瑟福构建了核式原子结构模型，如图丁所示是某原子的结构示意图。、、分别代表不同微粒，请你参考图丁，画出自然界常见的一种丁图原子的同位素。（画出一种即可）
27．为了验证猪骨头汤能否有效补钙，某科研小组将猪排骨 500g、蒸馏水 1500mL、食用醋 70mL，加热煮沸后维持 70 分钟，得到骨头汤 1243mL，用仪器检测结果：每 100mL 骨头汤含有 2mg 钙（而每 100mL 牛奶约含有 105mg 钙）。查阅资料：人体骨骼中的钙存在形式是羟基磷酸钙 [Ca10(PO4)6(OH)2]，该物质难溶于水。人体平均每天需要补钙 800mg；
（1）“骨头汤能补钙” 中的钙是指（填字母编号）____；
A．钙离子 B．钙元素 C．单质钙 D．羟基磷酸钙
（2）羟基磷酸钙中磷元素的化合价是　 　价；
（3）假设某人只能从骨头汤中获取钙，则此人每天需要喝　 　L 骨头汤；
28．种子是植物的生殖器官。从自然界的种子到人工种子，显示了科技的进步。如图甲是蚕豆和玉米种子的结构图，图乙是人们模仿天然种子制造的人工种子，请读图回答∶
（1）在玉米种子的纵切面上滴碘液会呈现蓝色，说明　 　。
（2）根据图示，比较菜豆和玉米种子的结构，不同之处在于　 　。
（3）图乙表示人工种子的生产过程∶将外植体诱导为愈伤组织，进一步诱导成胚状体，将其包埋在能提供营养的胶质中，构成人工种子，其中相当于植物种子胚的是　 　。（填序号）
29．从 2024 年底到 2025 年初，小柯发现班里出现大量同学感染甲流的情况，通过查阅资料小柯了解到 48 小时内服用奥司他韦或玛巴洛沙韦两种药物可以有效治疗甲流。如图是奥司他韦颗粒的相关信息，请计算：
奥司他韦颗粒
【主要成分】奥司他韦
【化学式】C16H28N2O4
（1）奥司他韦由　 　种元素组成。
（2）奥司他韦分子中氮、碳原子个数比为　 　。
（3）奥司他韦中各元素的质量比为　 　。
（4）对 1 岁以上的儿童推荐按照下列 “体重 — 剂量表” 服用 “奥司他韦”。
体重 小于等于 15kg 15~23kg 23~40kg 大于 40kg
每次用量 30mg 45mg 60mg 75mg
假如患者的体重是 30kg，在治疗过程中，需每天服用 “奥司他韦” 颗粒 2 次、若氮元素全部来自于奥司他韦，则每天患儿摄入氮元素质量为多少？（计算结果精确到 0.1mg）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】真菌的主要特点
【解析】【分析】（1）细菌是原核生物，细胞结构中无成形的细胞核，一般为单细胞个体，繁殖方式多为分裂生殖，不形成菌丝，也不通过孢子繁殖后代。
（2）真菌是真核生物，细胞内有成形的细胞核，具有细胞壁，多数真菌（如霉菌）由菌丝构成，能通过产生大量的孢子来繁殖后代，部分真菌可寄生在人体皮肤表面，引起手足癣等皮肤病。藻类、苔藓类属于植物，藻类大多生活在水中，苔藓类生活在阴湿的陆地环境中，它们都不会寄生在人体皮肤引起手足癣。
【解答】A、细菌细胞内无成形的细胞核，且不形成菌丝，也不通过孢子繁殖，不符合题干中生物的特征，A 不符合题意；
B、真菌细胞有细胞壁和成形的细胞核，由菌丝构成，能通过孢子繁殖，且部分真菌可寄生在人体皮肤引起手足癣，符合题干描述，B 符合题意；
C、藻类属于植物，大多生活在水中，不会寄生在人体皮肤引发手足癣，C 不符合题意；
D、苔藓类属于植物，生活在阴湿陆地环境，不会寄生在人体皮肤引发手足癣，D 不符合题意。
故答案为：B。
2．【答案】B
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】1、单细胞的原生动物结构简单，所有的生命活动都在一个细胞内完成，所以不存在细胞分化的情况；
2、多细胞的生物，不同结构具有不同功能的细胞组成，所以存在细胞分化。
【解答】A、涡虫是多细胞的扁形动物，不同结构的功能是不同的，存在细胞分化，A错误；
B、草履虫是单细胞的动物，不存在细胞分化，B正确；
C、蛔虫是多细胞的线形动物，不同结构的功能是不同的，存在细胞分化，C错误；
D、蝗虫是多细胞的节肢动物，不同结构的功能是不同的，存在细胞分化，D错误。
故选B
3．【答案】A
【知识点】花的结构；果实与种子的形成
【解析】【分析】（1）植物的花经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分。
（2）双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中，单子叶植物的种子（如玉米），其果皮和种皮紧密结合在一起，因此一粒玉米实际上是一个果实。
【解答】A、图丙中的①是果皮，由图乙中的⑤子房壁发育而来，图乙中的⑥是胚珠，胚珠发育成种子，故该选项说法错误，A 符合题意；
B、图甲中的①是叶，由图丁中的②胚芽发育而来，故该选项说法正确，B 不符合题意；
C、大豆属于双子叶植物，其营养物质储存在子叶中，因此压榨的大豆油主要来自图丁中的④子叶，故该选项说法正确，C 不符合题意；
D、玉米的果皮和种皮紧密结合在一起，不易分开，因此一粒玉米实际上是一个果实，故该选项说法正确，D 不符合题意。
故答案为：A。
4．【答案】A
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点
【解析】【分析】（1）细菌是原核生物，大多数细菌对人类有益，如乳酸菌用于制作酸奶、甲烷菌净化污水等，少数细菌会引起疾病；病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖。
（2）真菌包括单细胞真菌（如酵母菌）和多细胞真菌（如蘑菇），酵母菌可用于发面、酿酒；多细胞真菌（如蘑菇）主要通过产生孢子的方式繁殖后代。
【解答】A、图中①是细菌，部分细菌会引起疾病，但多数细菌对人类有益，并非都是有害的，故该选项说法错误，A 符合题意；
B、图中②是病毒，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，必须寄生在活细胞内生活，故该选项说法正确，B 不符合题意；
C、图中③是酵母菌，属于单细胞真菌，可用于发面、酿酒等，故该选项说法正确，C 不符合题意；
D、图中④是蘑菇，属于多细胞真菌，主要通过产生孢子的方式进行繁殖，故该选项说法正确，D 不符合题意。
故答案为：A。
5．【答案】D
【知识点】分子和原子的区别和联系
【解析】【分析】（1）分子是由原子构成的，既可以由同种原子构成（如单质分子），也可以由不同种原子构成（如化合物分子）；同种原子若数目不同，也能构成不同的分子。
（2）不同的分子中可以含有相同种类的原子，例如二氧化碳分子和一氧化碳分子中都含有碳原子和氧原子，只是原子数目和构成方式不同。
【解答】A、氢分子由同种氢原子构成，说明相同种类的原子可以构成分子，该选项说法正确，A 不符合题意；
B、甲烷分子、二氧化碳分子等由不同种原子构成，说明不同种类的原子可以构成分子，该选项说法正确，B 不符合题意；
C、一氧化碳分子和二氧化碳分子，均由碳原子和氧原子构成，但原子数目不同，属于不同的分子，说明相同种类不同数目的原子可以构成不同的分子，该选项说法正确，C 不符合题意；
D、二氧化碳分子和一氧化碳分子中都含有碳原子和氧原子，说明不同的分子里可能有相同的原子，该选项说法错误，D 符合题意。
故答案为：D。
6．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型的意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如：化学符号、交通标志等。
【解答】A、C、D都属于符号，B电路图属于模型。
故选B。
7．【答案】A
【知识点】元素周期表
【解析】【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
【解答】 根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，锆原子核外电子数为40；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则锆元素的原子序数为40，则“①”处应填40。
故答案为：A。
8．【答案】B
【知识点】细胞的分裂、生长与分化；器官和系统；植物的有性生殖；传粉及其途径；果实与种子的形成
【解析】【分析】（1）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
（2）根据对花的传粉方式的认识，有鲜艳的花冠和芬香的气味的花能吸引昆虫采食花粉，完成传粉，属于虫媒花；花粉多而轻的花，通过风力传粉，属于风媒花，杨树的花是风媒花；
【解答】A. 玉兰花有鲜艳的花冠和芬香的气味的花能吸引昆虫采食花粉，完成传粉，属于虫媒花，A错误；
B.受精卵形成后经过细胞分裂、分化、生长形成植物体，B正确；
C.植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，无系统这个结构层次，C错误；
D.花丝和花瓣等结构凋落后，子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，D错误。
故答案为：B。
9．【答案】C
【知识点】分子的热运动；分子之间存在空隙
【解析】【分析】（1）物质是由分子构成的，分子的质量和体积都很小，一片雪花中含有大量的水分子；同种分子的化学性质相同，不同种分子的化学性质不同。
（2）分子的基本性质包括：分子在不断地运动，分子之间有间隔，物质的状态发生变化时，分子间的间隔会发生改变，但分子本身不变。
【解答】A、雪花是宏观物质，由大量的水分子聚集而成，不是由一个水分子构成，该选项说法错误，A 不符合题意；
B、不同雪花中的水分子都是同种分子，同种分子的化学性质相同，该选项说法错误，B 不符合题意；
C、雪花熔化时，水由固态变为液态，水分子间的间隔会发生变化，该选项说法正确，C 符合题意；
D、分子总是在不断运动的，雪花形成过程中，水分子始终在运动，不会变为静止，该选项说法错误，D 不符合题意。
故答案为：C。
10．【答案】C
【知识点】原子的构成；同位素
【解析】【分析】（1）原子中，核电荷数 = 质子数 = 核外电子数，质子数决定元素的种类，质子数相同的原子属于同一种元素；质子数和中子数都相同的原子才是同一种原子。
（2）同位素原子是指质子数相同、中子数不同的同一元素的不同原子。
【解答】A、图甲、丙代表的原子中，质子数均为 1，核电荷数 = 质子数，因此二者核电荷数相同，该选项说法错误，A 不符合题意；
B、图甲、丙代表的原子质子数相同，但中子数不同，不属于同一种原子，该选项说法错误，B 不符合题意；
C、图乙、丁代表的原子质子数均为 2，质子数相同，属于同一种元素，该选项说法正确，C 符合题意；
D、图甲、乙代表的原子质子数不同，不属于同种元素，因此不互为同位素原子，该选项说法错误，D 不符合题意。
故答案为：C。
11．【答案】B
【知识点】相对原子质量；相对分子质量
【解析】【分析】根据相对原子质量计算相对分子质量。
【解答】 已知一个CO的分子的质量为 nkg，一个CO2分子的质量为 mkg ，一个CO的分子比一个CO2分子少一个氧原子，则1个氧原子的质量为(m-n)kg；1个碳原子的质量为(2n-m)kg；若以一个碳原子质量的十二分之一作为相对原子质量的标准，则二氧化碳的相对分子质量为：。
12．【答案】C
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）相对分子质量是化学式中各原子相对原子质量的总和，单位为 “1”，通常省略不写；物质由分子、原子或离子构成，分子由原子构成。
（2）化合物中各元素质量比等于各元素原子的相对原子质量与原子个数乘积之比；元素的质量分数 =（该元素相对原子质量 × 原子个数）/ 化合物相对分子质量 ×100%，通过比较各元素的质量比，可判断元素质量分数的大小。
【解答】A、茶氨酸的相对分子质量为：12×7 + 1×14 + 16×3 + 14×2 = 174，相对分子质量单位为 “1”，不是 “g”，该选项说法错误，A 不符合题意；
B、茶氨酸中碳、氢、氧、氮元素的质量比为：(12×7)：(1×14)：(16×3)：(14×2)=84：14：48：28，其中氢元素的质量占比最小，因此氢元素的质量分数最小，不是氮元素，该选项说法错误，B 不符合题意；
C、茶氨酸中碳、氢元素的质量比为：(12×7)：(1×14)=84：14=6：1，该选项说法正确，C 符合题意；
D、茶氨酸由茶氨酸分子构成，茶氨酸分子由碳原子、氢原子、氧原子、氮原子构成，该选项说法错误，D 不符合题意。
故答案为：C。
13．【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【分析】（1）元素符号的宏观意义：元素符号在宏观上可以表示一种元素，同时对于由原子直接构成的物质（金属、稀有气体、部分固态非金属），元素符号还可以直接表示这种物质本身，钾是金属单质，由原子直接构成，因此 K 宏观表示钾元素、金属钾。
（2）元素符号的微观意义：元素符号在微观上可以表示该元素的一个原子，即 K 可表示一个钾原子；元素符号不能表示原子核，原子核是原子的内部结构，不能用元素符号单独表示，因此 “钾的原子核” 不属于 K 的意义。
【解答】① K 可以表示钾元素，是元素符号的宏观意义，故该说法正确。
② K 是元素符号，只能表示原子、元素、物质，不能表示钾的原子核，原子核是原子的内部结构，故该说法错误。
③ K 不能单独表示钾元素，表述错误，且元素不讲个数，不能说 “一个钾元素”，故该说法错误。
④ K 在微观上可以表示一个钾原子，故该说法正确。
⑤ 钾是由原子直接构成的金属单质，元素符号 K 可直接表示金属钾这种物质，故该说法正确。
综上，①④⑤正确，对应选项 C。
故答案为：C。
14．【答案】C
【知识点】元素化合价的规则与计算
【解析】【分析】（1）化合价计算规则：在化合物中，各元素正负化合价的代数和为0；单质中元素的化合价为 0。常见固定化合价：氧元素通常显 - 2 价，氢元素 + 1 价，钾元素 + 1 价，钠元素 + 1 价，氯元素在化合物中常显 - 1 价（含氧酸盐中为正价）。
（2）化合价高低排序要求：题目要求按由高到低的顺序排列指定元素的化合价，需依次计算每个选项中物质里目标元素的化合价，再判断顺序是否符合。
【解答】 A、钾显+1价，氧显-2价，MnO2、K2MnO4、KMnO4中锰元素的化合价为+4、+6、+7，故选项错误。
B、氢显+1价，O2、H2O、H2O2中氧元素的化合价为0、-2、-1，故选项错误。
C、氧显-2价，CO2、CO、CH4中碳元素的化合价为+4、+2、-4，故选项正确。
D、钾显+1价，氧显-2价，KClO3、KCl、Cl2中氯元素的化合价为+5、-1、0，故选项错误。
故答案为：C。
15．【答案】C
【知识点】真菌的主要特点；人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；种子的结构；植物的无性生殖
【解析】【分析】1、种子的结构：种子一般由种皮、胚和胚乳（部分植物种子没有胚乳）组成。胚是种子的主要结构，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚乳是储存营养物质的结构，与胚是并列关系，它们共同构成种子的重要部分，所以胚乳并不包含于胚，而是与胚同属于种子的组成部分。
2、微生物的分类：微生物包括细菌、真菌、病毒等。其中，细菌是原核生物，没有成形的细胞核；而真菌是真核生物，有成形的细胞核，酵母菌属于真菌，是真核生物，并非原核生物。所以酵母菌与原核生物是不同的类别，不存在包含关系。
3、无性生殖与营养繁殖：无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，包括分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养繁殖等多种方式。营养繁殖是无性生殖的一种类型，它是利用植物的营养器官（如根、茎、叶）进行繁殖的方式，常见的营养繁殖方法有嫁接、扦插、压条等。因此，嫁接属于营养繁殖，营养繁殖又属于无性生殖，存在明确的包含关系。
4、生殖细胞与受精卵：生殖细胞是指生物在进行有性生殖时产生的成熟细胞，包括精子和卵细胞等。而受精卵是由精子和卵细胞结合形成的，它是新生命的起点，已经不再是单纯的生殖细胞。所以卵细胞属于生殖细胞，但受精卵不属于生殖细胞，它们之间不存在包含关系。6、如图可知1到3的逻辑关系是：3包含2，2包含1，1的范围最小，3的范围最大，审题时要注意。
【解答】A、单子叶植物种子包括种皮、胚、胚乳，双子叶植物种子包括种皮、胚，错误。
B、酵母菌属于真核生物，错误。
C、嫁接属于营养生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，正确。
D、生殖细胞包括精子和卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，错误。
故答案为：C。
16．【答案】（1）2H2
（2）
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】（1）表示多个分子时，在分子的化学式前加上相应的数字。
（2）表示元素的化合价时，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
【解答】（1）氢分子的化学式为H2，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此 2 个氢分子表示为2H2；
（2）表示氧化铜中铜元素的化合价，需在铜元素符号的正上方用+2表示，正负号在前，数字在后，因此氧化铜中铜元素显+2价表示为。
故答案为：（1）2H2；
（2）。
17．【答案】（1）卵巢；B
（2）①
【知识点】人体生殖系统的结构和功能；青春期的变化
【解析】【分析】（1）女性生殖系统中，卵巢是主要的生殖器官，能产生卵细胞并分泌雌性激素；输卵管是输送卵细胞的管道，也是精子和卵细胞结合形成受精卵的场所。
（2）进入青春期后，男孩和女孩都会出现身高突增的现象，但男孩的青春期发育一般比女孩晚 1-2 年，因此身高增长速度的峰值出现得更晚。
【解答】（1）图甲中 A 是卵巢，它是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞并分泌雌性激素；精子和卵细胞在输卵管（图中 B）内结合形成受精卵，因此受精卵形成的部位是 B；
（2）图乙中，男孩的青春期发育晚于女孩，身高突增的高峰出现得更晚，因此曲线①表示男孩的发育曲线，曲线②表示女孩的发育曲线。
故答案为：（1）卵巢；B；
（2）①。
18．【答案】（1）子房
（2）保持亲本的优良性状（繁殖速度快）；形成层
【知识点】植物的无性生殖
【解析】【分析】 （1）传粉和受精完成以后，只有子房继续发育成果实；
（2）嫁接是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫作接穗，被接的植物体叫作砧木。图中甲是接穗，乙是砧木。
【解答】 （1）枇杷是植物的果实，它是由花的子房发育而来的。
（2）嫁接属于无性生殖，能保持母本的优良性状，而且繁殖速度快。形成层有很强的分裂能力，能不断产生新的细胞，如图二为嫁接过程示意图。甲插进乙的楔形切口后，要用麻绳或塑料条捆扎好，目的是使接穗和砧木的形成层紧贴，这是成活的关键。
19．【答案】（1）分裂，；不变；分化
（2）B
【知识点】细胞的分裂、生长与分化；结构与层次
【解析】【分析】（1）细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，分裂时染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，因此新细胞和原细胞的遗传物质完全相同，保持不变；细胞分化是指细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程，细胞分化会形成不同的组织。
（2）人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，因此人体具有而植物体不具有的结构层次是系统。
【解答】（1）图中①②③过程中细胞数目增多，表示细胞的分裂；细胞分裂时，染色体复制后平均分配到两个新细胞中，因此新细胞和原细胞相比，主要遗传物质不变；图中④过程形成了不同的组织，表示细胞的分化；
（2）图中 A 是器官（胃），B 是系统（消化系统），C 是人体；人体的结构层次包含系统，而植物体的结构层次不包含系统，因此人具有而植物不具有的是 B（系统）。
故答案为：（1）分裂；不变；分化；
（2）B。
20．【答案】A；14∶11；H2O
【知识点】分子的定义与分子的特性；单质和化合物的区别；常见物质的分类
【解析】【分析】（1）单质是由同种元素组成的纯净物；混合物是由两种或两种以上物质混合而成的物质。判断物质类别时，先看是否为纯净物，再看组成元素是否单一。
（2）元素质量分数的计算：某元素的质量分数 = 该元素的相对原子质量 × 原子个数 ÷ 物质的相对分子质量 × 100%。若两种物质中某元素质量相等，可通过建立等式计算物质的质量比。
（3）由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。冰是固态的水，由水分子构成，因此保持冰的化学性质的最小粒子是水分子。
【解答】（1）A 瓶中氧气和液氧是同一种物质的不同状态，属于纯净物，且由氧元素一种元素组成，属于单质；
B 瓶中氧气和臭氧是两种不同的单质，属于混合物；
C 瓶中 CO 和 CO2是两种不同的化合物，属于混合物；
D 瓶中冰和水是同一种物质，属于化合物；
E 瓶中过氧化氢和水是两种不同的化合物，属于混合物。
因此属于单质的是 A；
（2）设 C 瓶中 CO 和 CO2所含的氧元素质量均为 16g。
则 CO 的质量为；
则 CO2的质量为，
因此 CO 和 CO2的质量比为28：22=14：11；
（3）冰是固态的水，由水分子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此保持冰的化学性质的最小粒子是水分子，化学式为H2O。
故答案为：（1）A；
（2）14：11；
（3）H2O。
21．【答案】（1）Al
（2）三；NaOH
【知识点】元素周期表
【解析】【分析】（1）元素周期表中，元素是按原子序数递增的顺序排列的，原子序数 13 对应的元素是铝，元素符号为 Al。
（2）元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，质子数不同则元素种类不同；由不同元素组成化合物时，需根据元素的化合价确定化学式。
【解答】（1）元素周期表中，原子序数为 13 的元素是铝元素，元素符号为 Al，因此图甲中 “？” 处应填写 Al；
（2）元素的种类由质子数决定，图乙中微粒的质子数分别为 1、8、11，因此共表示三种元素（氢、氧、钠）；钠元素化合价为 + 1 价，氢元素化合价为 + 1 价，氧元素化合价为 - 2 价，这三种元素可组成氢氧化钠，化学式为 NaOH。
故答案为：（1）Al；
（2）三；NaOH。
22．【答案】（1）活的、饱满完整、不在休眠期
（2）形成对照
（3）育苗时使用红、蓝光照射
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）种子萌发需要同时满足自身条件和环境条件，自身条件要求种子是活的、胚结构完整且不在休眠期，实验中选用此类种子能排除种子自身因素对实验结果的干扰，保证实验结果是由变量（不同光质）引起的。
（2）对照实验需遵循单一变量原则，本实验的变量是不同光质，最上层套黑色遮光塑料袋且不放 LED 灯，是为了设置黑暗条件的对照组，与不同光质的实验组形成对照，从而探究不同光质对种子萌发率的影响。
（3）分析图 2 的实验数据，红光和蓝光照射下油麦菜种子的萌发数量远高于黑暗和远红光条件，说明红光和蓝光能显著提高种子萌发率，因此可采取对应措施。
【解答】（1）种子萌发的自身条件是胚完整、胚是活的且种子不在休眠期，为保证实验结果的准确性，排除种子自身因素的干扰，实验中应选用活的、饱满完整、不在休眠期的种子；
（2）图 1 中最上层套黑色遮光塑料袋且未放 LED 灯，目的是设置黑暗条件的对照组，与红光、蓝光、远红光的实验组形成对照，遵循单一变量原则，从而准确探究不同光质对油麦菜种子萌发率的影响；
（3）由图 2 可知，红光照射下种子萌发数量最多，蓝光次之，远红光和黑暗条件下萌发数量极少，因此为提高油麦菜种子的萌发率，可采取的措施是育苗时使用红、蓝光照射。
故答案为：（1）活的、饱满完整、不在休眠期；
（2）形成对照；
（3）育苗时使用红、蓝光照射。
23．【答案】（1）细菌；杀死其中的杂菌
（2）优秀
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点；细菌与人的关系
【解析】【分析】（1）制作酸奶利用的微生物是乳酸菌，乳酸菌属于细菌；高温能使微生物的蛋白质变性，从而杀死微生物，因此开水冲烫内胆等器具的目的是杀死其中的杂菌，防止杂菌污染，保证酸奶发酵的顺利进行。
（2）根据评价标准，该酸奶的色泽为乳白色、组织状态均匀细腻、气味有酸奶特有的香味，三个项目均符合 “优秀” 等级的标准。
【解答】（1）制作酸奶用到的乳酸菌属于细菌；开水冲烫内胆、盖子、勺子等器具，能利用高温杀死其中的杂菌，避免杂菌影响乳酸菌的发酵过程，防止酸奶变质；
（2）根据表格中的评价标准，该酸奶色泽呈乳白色、组织状态均匀细腻、有酸奶特有的香味，三项指标均符合 “优秀” 等级的要求，因此综合等第为优秀。
故答案为：（1）细菌；杀死其中的杂菌；
（2）优秀。
24．【答案】（1）水氧气+氢气
（2）收集 20 毫升氢气所需的时间
（3）在一定范围内，硫酸浓度越大，电解水的速度越快
（4）模型；得到
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）电解水是水在通直流电的条件下分解生成氧气和氢气的过程，该反应的文字表达式为：水氧气+氢气。
（2）实验中控制了收集氢气的时间均为 200 秒，通过比较相同时间内收集到的氢气体积，或收集相同体积氢气所需的时间，来判断电解水的速度；表格中数据显示，收集时间均为 200 秒，记录的是收集到的氢气体积，因此也可通过 “相同时间内收集到的氢气体积” 来判断，或根据题意表述为 “收集 20mL 氢气所需的时间”。
（3）分析表格数据，在硫酸浓度 0%-25% 的范围内，随着硫酸浓度增大，相同时间内收集到的氢气体积增多，说明电解水的速度加快，因此可得出结论：在一定范围内，硫酸浓度越大，电解水的速度越快。
（4）科学中用来表示事物特征、过程或结构的示意图属于模型；氯原子的最外层有 7 个电子，在化学反应中易得到 1 个电子形成氯离子，因此氯离子是由氯原子得到电子形成的。
【解答】（1）电解水的文字表达式为：水氧气+氢气；
（2）本实验中，通过比较 相同时间内收集到的氢气体积（或收集相同体积氢气所需的时间） 来判断电解水的速度，表格中控制收集时间为 200 秒，记录氢气体积，也可通过换算收集相同体积氢气的时间来比较反应速率。
（3）由实验数据可知，在硫酸浓度 0%-25% 的范围内，硫酸浓度越大，200 秒内收集到的氢气体积越多，说明电解水的速度越快，因此结论为：在一定范围内，硫酸浓度越大，电解水的速度越快；
（4）小科绘制的表示反应前后粒子变化的图像属于科学模型；氯原子最外层有 7 个电子，易得到 1 个电子形成带负电的氯离子，因此氯离子是由氯原子得到电子形成的。
故答案为：（1）水氧气+氢气；
（2）相同时间内收集到的氢气体积（或收集 20 毫升氢气所需的时间）；
（3）在一定范围内，硫酸浓度越大，电解水的速度越快；
（4）模型；得到。
25．【答案】（1）同位素
（2）2
（3）22
（4）He
【知识点】原子的构成；化学式的书写及意义；有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）同位素是指质子数相同、中子数不同的同一元素的不同原子。
（2）元素是具有相同质子数的一类原子的总称。
（3）相对分子质量是化学式中各原子相对原子质量的总和。
（4）β- 衰变过程中，氚原子核内的一个中子会变成一个质子，此时质子数变为 2，对应元素为氦（He）。
【解答】（1）I-127 和 I-131 的质子数相同，中子数不同，符合同位素的定义，因此二者互为同位素；
（2）水、重水和超重水中均只含有氢元素和氧元素，因此共有 2 种元素；
（3）超重水的相对分子质量计算为：3×2 + 16 = 22；
（4）氚发生 β- 衰变后，质子数变为 2，对应的元素符号为 He。
故答案为：（1）同位素；
（2）2；
（3）22；
（4）He。
26．【答案】（1）C
（2）ACB
（3）A
（4）
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）α 粒子带正电，原子核也带正电，同种电荷相互排斥，因此 α 粒子靠近原子核时会发生偏转，远离原子核时运动方向不变，正对原子核时会被弹回。α 粒子不可能被吸引而向原子核方向偏转，因此轨迹 C 不可能出现。
（2）原子结构模型的建立先后顺序：首先是道尔顿的实心球模型（A），然后是汤姆生的 “西瓜模型”（C），最后是卢瑟福的核式结构模型（B），因此顺序为 ACB。
（3）大多数 α 粒子能穿透金箔而不改变运动方向，说明原子内部绝大部分是空的，对应图丙中偏转角度为 0° 的 A 点，此处 α 粒子数量最多。
（4）同位素是质子数相同、中子数不同的原子，因此画同位素原子时，保持质子数和电子数不变，改变中子数即可。
【解答】（1）α 粒子带正电，与同样带正电的原子核相互排斥，因此轨迹不可能向原子核方向偏转，故不可能出现的轨迹是 C；
（2）原子结构模型的建立先后顺序为：道尔顿实心球模型（A）→汤姆生 “西瓜模型”（C）→卢瑟福核式结构模型（B），即 ACB；
（3）大多数 α 粒子偏转角度为 0°，说明原子内部绝大部分是空的，对应图丙中的 A 点；
（4）同位素原子的质子数和电子数与原原子相同，中子数不同，可画出的同位素原子示意图如下（示例）：
保留原子核中的 1 个质子和核外 1 个电子，将中子数改为 1 或 0，如下图：
（示例：原子核中含 1 个质子、1 个中子，核外 1 个电子；或原子核中仅含 1 个质子，无中子，核外 1 个电子）
故答案为：（1）C；
（2）ACB；
（3）A；
（4）。
27．【答案】（1）B
（2）+5
（3）40
【知识点】元素的种类与分布；元素化合价的规则与计算
【解析】【分析】（1）描述物质的组成时，通常指的是元素，与具体存在形态无关，因此 “骨头汤能补钙” 中的钙指的是钙元素。
（2）在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零。羟基磷酸钙 [Ca10(PO4)6(OH)2] 中，钙元素显+2价，氧元素显-2价，氢元素显+1价，可据此计算磷元素的化合价。
（3）根据每 100mL 骨头汤含钙 2mg，人体每天需补钙 800mg，通过计算所需骨头汤的体积即可得出结果。
【解答】（1）“骨头汤能补钙” 中的钙是从宏观组成角度描述的，指的是钙元素，与钙的具体存在形式无关，故选 B；
（2）在 [Ca10(PO4)6(OH)2] 中，钙元素显+2价，氢氧根显-1价，氧元素显-2价，设磷元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，
可得：(+2)×10 + 6×[x + (-2)×4] + 2×(-1) = 0，
解得x=+5，因此磷元素的化合价为+5价；
（3）每 100mL 骨头汤含钙 2mg，人体每天需补钙 800mg，
则需要骨头汤的体积为：800mg ÷ 2mg × 100mL = 40000mL = 40L。
故答案为：（1）B；
（2）+5；
（3）40。
28．【答案】（1）玉米粒中含有淀粉
（2）玉米种子的胚有 1 片子叶而菜豆种子 2 片； 玉米种子有胚乳，营养在胚乳中，而菜豆种子没有胚乳，营养物质储存在子叶中
（3）④
【知识点】种子的结构
【解析】【分析】（1）淀粉具有遇碘变蓝的特性，这是检验淀粉存在的常用方法。在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，切面变蓝，说明玉米种子中含有淀粉，且淀粉主要储存在胚乳中。
（2）菜豆属于双子叶植物，玉米属于单子叶植物，二者种子结构的主要区别在于：子叶数目不同，菜豆种子有 2 片子叶，玉米种子有 1 片子叶；营养物质的储存部位不同，菜豆种子无胚乳，营养物质储存在子叶中，玉米种子有胚乳，营养物质储存在胚乳中。
（3）植物种子的胚是新植物的幼体，将来发育成完整的植株。人工种子中，胚状体具有与胚相似的功能，能发育成新的植物体，因此相当于种子的胚。
【解答】（1）淀粉遇碘会变蓝色，在玉米种子的纵切面上滴碘液呈现蓝色，说明玉米粒（胚乳）中含有淀粉；
（2）菜豆和玉米种子的不同之处在于：玉米种子的胚有 1 片子叶，而菜豆种子的胚有 2 片子叶；玉米种子有胚乳，营养物质储存在胚乳中，而菜豆种子没有胚乳，营养物质储存在子叶中；
（3）植物种子的胚是新植物的幼体，图乙中的胚状体（④）将来能发育成完整的植物体，因此相当于植物种子的胚。
故答案为：（1）玉米粒（胚乳）中含有淀粉；
（2）玉米种子的胚有 1 片子叶而菜豆种子有 2 片子叶；玉米种子有胚乳，营养物质储存在胚乳中，而菜豆种子没有胚乳，营养物质储存在子叶中；
（3）④。
29．【答案】（1）4
（2）1：8
（3）C：H：N：O=48：7：7：16
（4）每天服用奥司他韦的质量为 60mg×2=120mg；
奥司他韦中氮元素的质量分数为 ；
每天患儿摄入氮元素质量为 120mg×9.0%=10.8mg。
答：每天患儿摄入氮元素质量为 10.8mg。
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）化学式中不同的元素符号代表不同的元素，根据奥司他韦的化学式C16H28N2O4 ，可判断其组成元素种类。
（2）化学式中元素符号右下角的数字表示该元素的原子个数，据此可计算不同元素的原子个数比。
（3）化合物中各元素的质量比等于各元素的相对原子质量与原子个数乘积之比。
（4）先根据患者体重确定每次用量，再计算每天服用的奥司他韦总质量；然后根据化学式计算氮元素的质量分数，最后用总质量乘以氮元素的质量分数，得到每天摄入的氮元素质量。
【解答】（1）奥司他韦的化学式为 C16H28N2O4 ，由碳（C）、氢（H）、氮（N）、氧（O）4 种元素组成；
（2）奥司他韦分子中氮原子个数为 2，碳原子个数为 16，因此氮、碳原子个数比为2：16=1：8；
（3）奥司他韦中碳、氢、氮、氧元素的质量比为：
(12×16)：(1×28)：(14×2)：(16×4)=192：28：28：64=48：7：7：16；
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