资源简介

2026年联考上学期七年级期中考试
道德与法治试题卷
注意事项：
1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的
姓名、准考证号、考室和座位号；
2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；
3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；
4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸；
6．考试时量 60分钟，满分 100分。
一、选择题（本大题共 12小题，每小题 4分，共 48分。在下列各题
的四个选项中，只有一项是最符合题意的）
1．进入初中后，小刚发现自己不再盲目听从别人的意见，对很多事情有了自己的
看法，不再人云亦云。这体现了青春期哪种思维品质的发展？
A．创造潜力
B．独立意识
C．批判精神
D．依赖心理
2．2026年 3月，长沙市开福区某中学七年级（2）班举行“集体生日会”，同学
们一起分享蛋糕、表演节目，小敏感受到了班级的温暖和快乐。这种情感体验属于
A．基础性情感
B．高级情感
C．正面的体验
D．负面的感受
3．学校组织“爱心义卖”活动，男生负责搬运桌椅和重物，女生负责整理货物和
记账，大家配合高效，筹得善款创下新高。这告诉我们
A．男生比女生更有力气，适合所有体力活
B．女生比男生更细心，应承担全部脑力工作
C．男生女生可以优势互补，相互配合提高效率
D．男生女生之间存在无法改变的性别差异
4．小琴因为脸上长了很多青春痘，被个别同学取笑，她因此变得沉默寡言，不敢
抬头和人说话。小琴应该懂得
A．青春期生理变化是不正常的，需要治疗
B．要正视并悦纳身体的变化，不必过分在意他人评价
C．只有通过整容才能解决青春痘问题
D．取笑她的同学应该被严厉惩罚
5．期中考试的成绩公布了，小宇数学没考好，非常沮丧。他独自坐在操场边，越
想越生气，用拳头狠狠砸向树干，导致手背破皮流血。小宇的做法说明他
A．用合理宣泄的方式调节了情绪
B．没有学会以恰当的方式表达情绪
C．应该把怒气发泄到同学身上
D．情绪不需要控制，想怎样就怎样
6．“没有流过血的手指，弹不出世间的绝唱。”这句话启示我们在青春成长过程
中要
A．培养自强的品质，勇敢面对磨砺
B．学会尊重他人，避免与人冲突
C．追求物质享受，及时行乐
D．依赖父母解决一切困难
7．2026年清明，开福区某校组织学生去烈士公园扫墓，聆听革命先烈的故事后，
许多同学深受触动，立志要勤奋学习、报效祖国。这说明
A．美好情感可以通过参与有意义的活动获得
B．只有去烈士公园才能产生爱国情感
C．情感是短暂的、不稳定的
D．情感对青少年没有任何影响
8．小祥在班级演讲比赛中因为紧张忘词，最终没能获奖。他对自己说：“这次发
挥不好没关系，说明我准备还不够充分，下次我要多练习几遍。”小祥这种调节情
绪的方法是
A．转移注意
B．合理宣泄
C．放松训练
D．改变认知评价
9．“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话告诉我们要
A．追求物质财富，忽略精神修养
B．只看到自己的优点，忽视缺点
C．寻找好的榜样，向榜样学习，同时反思自己
D．嫉妒比自己优秀的人
10．小辉对数学有着浓厚的兴趣，他不仅课堂上认真听讲，还经常自己琢磨一些
难题的新解法，有时能想出比老师更简便的方法。这体现了青春期
A．思维的独立性
B．思维的批判性
C．思维的创造性
D．思维的依赖性
11．2026年 2月，开福区某社区组织“大手拉小手”志愿服务，七年级学生小林
主动报名参加，陪独居老人聊天、帮老人打扫卫生。虽然占用了周末时间，但小林
觉得很有意义。小林的行为表明
A．只有付出时间才能获得快乐
B．情感需要表达、回应和共鸣，传递正能量
C．志愿服务是大人的事，中学生不该参与
D．助人只是为了获得表扬
12．“天生我材必有用，千金散尽还复来。”李白的这句诗告诉我们，青春需要
A．自尊
B．自信
C．自负
D．自卑
二、非选择题（本大题共 5小题，第 13、14、15题每小题 8分，第 16、
17题每小题 14分，共 52分）
13．【化解青春烦恼，做更好的自己】阅读材料，回答问题。（8分）
七年级学生小航最近很烦恼：他发现自己的声音变得粗哑，被同学开玩笑叫
“唐老鸭”，他因此不敢在课堂上回答问题；在家里，妈妈总是催他写作业，他觉
得妈妈很啰嗦，可遇到不会做的题又第一个找妈妈；另外，他对班上一位女生很有
好感，总忍不住想和她多说话，又担心被同学议论。小航不知道该怎么办。
结合材料，请你为小航走出烦恼提出合理建议。
14．【调节情绪，阳光成长】阅读材料，回答问题。（8分）
2026年 3月，开福区某中学七年级（5）班正在上自习。小杰因为做数学题
卡住了，心情烦躁，把草稿纸揉成团扔在地上。同桌小敏好心帮他捡起来，小杰却
吼道：“谁让你捡的！”课后，班主任找小杰聊天，教他“呼吸放松法”：先深呼
吸三次，再把自己生气的原因写在纸上，然后撕掉。小杰试着做了，心情果然平静
下来。他主动向小敏道了歉，两人一起讨论解决了难题。
结合材料，谈谈我们应该如何正确对待和调节自己的情绪。
15．【体味美好情感，传递正能量】阅读材料，回答问题。（8分）
2026年清明节，开福区某中学组织七年级学生前往湖南烈士公园开展“缅怀
先烈，立志报国”活动。在烈士纪念塔前，同学们敬献花篮、集体默哀，听讲解员
讲述陈树湘烈士“断肠明志”的英雄事迹。许多同学被烈士的壮举感动得流泪。活
动结束后，同学们在日记中写道：“今天的幸福生活是烈士用生命换来的，我们要
珍惜时光，努力学习，将来建设祖国。”
请运用“品味情感”的知识，谈谈你对上述活动的理解。
16．【学习青春榜样，追求至善境界】阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：2026年 1月，长沙市开福区的“90后”消防员张伟被评为“中国好
人”。在一次火灾救援中，他冒着浓烟三次冲进火场，救出两名被困老人，自己却
因吸入过量毒气住院治疗。康复后，他又利用休息时间到社区、学校义务讲解防火
知识。面对荣誉，张伟说：“保护人民的生命财产安全是我的职责，我愿做一名逆
行者。”他的事迹感动了无数市民，许多人主动加入社区消防志愿者队伍。
（1）张伟的事迹对我们追求“止于至善”的人生境界有哪些启示？（6分）
材料二：某校七年级（3）班开展了“青春榜样”分享会。同学们分享了以下人物
的语录：
钱学森：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”
张海迪：“即使翅膀断了，心也要飞翔。”
苏炳添：“我想证明，黄种人也能跑进 9秒 85。”
雷锋：“自己活着，就是为了使别人过得更美好。”
（2）请从“自信”和“自强”的角度，分析上述语录给我们的青春成长启示。
（8分）
17．【开发创造潜力，做自强少年】阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：开福区某中学七年级学生李想发现同学们经常忘记带水杯，于是萌生
了设计一款“防遗忘智能水杯”的想法。他利用课余时间学习编程和传感器知识，
反复试验，失败了三十多次。在科技老师的帮助下，他不断改进，最终研制出水杯
盖能感应主人是否离开并发出提醒声音的智能水杯。该作品在市青少年科技创新大
赛中获得一等奖。李想说：“失败让我学到了更多，坚持就是胜利。”
（1）李想的故事对我们培养自强精神和创造潜力有什么启示？（6分）
材料二：青春是人生画卷中最华美的篇章。某校七年级（1）班准备举办“青
春·奋斗·梦想”主题演讲比赛。下面是小雅同学的演讲稿片段：
青春是什么？有人说青春是一道绚丽的彩虹，短暂却美好；有人说青春是
一场无声的春雨，润物无声。而我认为，青春更是一场与自己的较量。我
们既有“初生牛犊不怕虎”的锐气，也有“少年不识愁滋味”的单纯；我
们渴望独立却又依赖父母，追逐梦想却又害怕困难。青春的路上，我们可
能会因成绩下滑而沮丧，因朋友误会而伤心，因外貌普通而自卑……但正
是这些酸甜苦辣，让我们从青涩走向成熟。
青春需要尊严，自尊让我们挺直脊梁；青春需要勇气，自信让我们扬帆起
航；青春需要拼搏，自强让我们跨越沟坎。让我们在最美好的年华里，以
梦为马，不负韶华，用奋斗书写无悔的青春答卷！
（2）结合小雅的演讲稿，运用“青春的证明”相关知识，谈谈你对“青春需要自
尊、自信、自强”的理解。（8分）
道德与法治参考答案
一、选择题（本大题共 12小题，每小题 4分，共 48分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 B C C B B A A D C C B B
二、非选择题（本大题共 5小题，第 13、14、15题每小题 8分，第 16、
17题每小题 14分，共 52分）
13．（8分）
①正确对待生理变化。青春期声音变粗是正常现象，要学会悦纳自己，不因他人的
玩笑而自卑，要勇敢地表达自己。（2分）
②正确处理矛盾心理。既要学会独立思考，也要主动与父母沟通，理解父母的关爱。
（2分）
③正确认识异性情感。对异性产生好感是正常现象，但要慎重对待，理智处理，把
精力放在学习和自我提升上。（2分）
④主动寻求帮助。遇到烦恼可以向老师、家长或心理老师倾诉。（2分）
14．（8分）
①情绪受多方面因素影响，我们要正确对待自己的情绪。小杰因做不出题而烦躁是
正常反应，但不能让情绪左右行为。（2分）
②要以恰当的方式表达情绪。小杰冲同桌发火是不恰当的，伤害了友谊。（2分）
③要学会调节情绪。班主任教的“呼吸放松法”和“书写撕纸法”可以帮助平复情
绪。（2分）
④掌握多种调节方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄等。小杰事后道歉并
一起解题，说明学会了理性处理。（2分）
15．（8分）
①情感是通过社会交往和互动产生的。同学们在烈士公园的祭奠活动中产生了崇敬
之情，是通过有意义的活动获得的美好情感。（2分）
②美好情感传递正能量，促进精神发展。同学们被陈树湘烈士感动，立下报国之志，
说明情感影响判断和选择。（2分）
③情感需要表达、回应和共鸣。默哀、流泪、写日记都是情感的表达，让爱国情怀
更加深厚。（2分）
④我们要积极创造和积累美好情感体验，传递情感正能量。（2分）
16．（14分）
（1）（6分）
①“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。张伟火场救人、义务宣讲，
体现了对至善境界的追求。（2分）
②从点滴小事做起，积善成德。张伟在平凡岗位上践行善举，守护人民安全。（2
分）
③善于向榜样学习。张伟的事迹带动更多人加入消防志愿队伍，说明榜样具有引领
作用。（2分）
（2）（8分）
自信角度：
①青春的探索需要自信。钱学森坚信自己的事业在中国，苏炳添相信黄种人能突破
极限，这是自信的体现。（2分）
②自信能展现优势，获得更多机会。我们要相信自己的能力，勇敢追梦。（2分）
自强角度：
①自强让我们战胜自己。张海迪“断翅也要飞翔”，雷锋奉献他人，都是自强的表
现。（2分）
②自强要靠坚强意志和不懈坚持。我们要磨砺意志，培养自强品格。（2分）
17．（14分）
（1）（6分）
①自强需要不断战胜自己、超越自己。李想失败三十多次仍不放弃，体现了自强精
神。（2分）
②自强要靠坚强意志和坚持。李想利用课余时间学习、反复试验，最终成功。（2
分）
③创造离不开实践。李想善于观察生活，从问题出发不断创新，说明要敢于尝试。
（2分）
（2）（8分）
①青春需要自尊。自尊是自我尊重，演讲稿中说“自尊让我们挺直脊梁”，我们要
维护人格尊严。（2分）
②青春需要自信。自信让我们充满激情，演讲稿中说“自信让我们扬帆起航”，我
们要相信自己的能力。（2分）
③青春需要自强。自强让我们克服弱点，演讲稿中说“自强让我们跨越沟坎”，我
们要磨砺意志。（2分）
④自尊、自信、自强相互促进，让我们以梦为马、不负韶华，用奋斗书写青春。
（2分）

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