资源简介

第四课 山水盆景 教学设计
教学背景
本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年版） 》 中第四学段（7～9 年级）的任务群 5：传统工艺制作。在本学段中，本课的教学旨在使学生通过制作山水盆景的劳动实践活动，体验传统工艺制作。在劳动观念方面，了解园艺工作者的辛苦与快乐，理解劳动创造美好生活的道理，树立传承中华优秀传统文化的观念；在劳动能力方面，了解山水盆景的基本特点，掌握制作山水盆景的基本技能与方法；在劳动习惯和品质方面，养成安全劳动、规范劳动、有始有终的习惯；在劳动精神方面，感受传统工艺作品中蕴含的工匠精神，初步养成精益求精、追求品质的劳动精神。
教学目标
1.行为目标：熟悉用黏土制作山水盆景的基本技能；熟悉在盆景中种植物的方法。
2.认知目标：熟悉山水盆景的造型布局的知识、用黏土制作山水盆景的方法；理解种植盆景植物和安置配件的原则。
教学重难点
1.重点：掌握用黏土制作山水盆景的技能和种植盆景植物的方法。
2.难点：掌握用黏土制作山水盆景的技能。
教学准备
1.课时：1～2 课时。
2.场地：劳动实践活动室。
3.课前准备：
（1）教师准备：PPT、黏土、水、青苔、适合盆栽的植物、竹签、枝剪等。
（2）学生准备：完成“AI 启智窗 ”中的内容，收集山水盆景的相关资料，笔记本、笔、水盆。
教学过程
劳动最光荣
设计意图：激发学生兴趣，导入本课主题。
教学步骤：
1.学生默读书P28“劳动最光荣 ”板块的文字。
2.教师提问：读了这两段文字，你了解到盆景的什么信息呢？你喜欢盆景吗？ （随机请同学回答）
3.教师小结：盆景是大自然景物的缩影，是集园林栽培、文学、绘画等艺术为一体的综合性造型艺术。盆景是“立体的画、无声的诗 ”。今天，我们就运用课前与“启智助手 ”沟通了解到的关于山水盆景的知识，一起来制作一盆山水盆景吧。
劳动伴我行
活动 1 信息收集库
设计意图：让学生自己使用便捷的方法查找、收集资料，了解制作山水盆景的相关信息。培养学生的自主学习能力。
教学步骤：
1.教师提问：课前我们收集了资料，了解了制作山水盆景的相关知识，现在请你来说一说我们该怎样制作一盆山水盆景，需要关注哪些要点？你打算做一盆什么样的山水盆景？
2.教师随机请学生分享。教师倾听、鼓励并引导，最后用 PPT 展示参考资料（可参考书P34“劳动小帮手 ”中的内容及“教学加油站 ”的内容）。
3.教师根据 PPT 详细讲解如何制作山水盆景，为后面劳动实践做准备。
活动 2 设计山水盆景制作草图
设计意图：设计草图，厘清思路，让学生对自己想要制作的盆景有初步构想。
教学步骤：
1.教师用PPT 展示各种山水盆景的图片，让学生粗略了解，可供学生参考。
2.教师引导学生参考自己的喜好设计自己的山水盆景，并在书P31 的框里画出草图。
3.先让学生自己画一画，教师再用PPT 给出参考草图，教师可视学生具体情况作适当讲解，再给一点时间让学生完善。（教师在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供设备支持）
活动 3 准备材料和工具
设计意图：整理材料和工具，为下一步劳动实践做准备。
教学步骤：
1.学生根据前面教师的讲解，结合自己的制作草图，梳理所需要的材料和工具，并填写在书P31、P32 的框和表格里。
2.教师根据参考草图，给出自己的材料和工具清单。
活动4 制作山水盆景
设计意图：在教师的指导下用黏土制作山水盆景，种植盆景植物和安置配件。掌握正确的方法，体会劳动的乐趣。
教学步骤：
1.把学生分成若干小组，每组派一名代表到教师处领取相关材料。每个学生都制作一盆山水盆景，组内学生相互探讨、帮助。（教师在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供设备支持）
2.把水和黏土搅成黏土团。
3.根据自己的设计图用黏土捏成主峰、次峰等。
4.将主峰、次峰等放进盆内，在山脚、山谷等邻水部位铺上青苔。
5.学生根据自己的喜好结合教师提供的材料，选取植物。也可以回家后自行种植。将植物根据自己预留的种植穴大小和适宜的高度进行修根剪枝。
6.栽种植物。
7.根据自己的设计图及教师提供的材料，选取配件，并进行安放。
8.回家后学生可根据自己的喜好继续丰富自己的盆景。
9.教师巡视指导并拍照。
活动 5 成果展示
设计意图 :学生通过展示劳动成果，享受劳动带来的成就和快乐，激发学生的劳动
自豪感。
教学步骤:
1.每组派一名代表上台展示自己的作品，并做简单介绍。
2.教师课下将劳动过程的照片分享给对应的学生，并提示学生课下将照片上传至“AI成果展 ”，获取自己的劳动报告。
活动 6 收获小心得
设计意图：引导学生回顾整个劳动中自己的收获，体验劳动带来的成就感，并反思劳动过程中遇到的困难，互相交流掌握日常劳动的技能、技巧，提高表达和交流能力。
教学步骤：
1.教师：我们本次的劳动已经结束了，你认为自己在本次劳动活动中表现如何？根据实际情况给自己点赞吧。
2.教师引导学生完成P33 的“评一评 ”。
3.教师提问：通过这次劳动实践活动，我们了解了如何制作山水盆景，并根据自己的设计图制作了山水盆景，你在这个过程中有什么感受呢？你的收获是什么呢？在活动过程中你遇到过什么困难，你又是怎么解决的呢？如果再有这样的实践活动，你还能在哪些方面做得更好呢？
4.教师引导学生思考以上问题，随机抽取几名学生（若时间允许，尽量多点）给全班同学进行分享。
5.教师根据学生的发言作总结：通过制作山水盆景，我们体验了传统工艺制作，熟悉了制作山水盆景的基本技能和方法。感受了传统工艺作品中蕴含的人文价值，体会了劳动带来的乐趣。感兴趣的同学在课后可以继续丰富自己的盆景，也可以尝试制作其他的盆景作品。（教师引导学生在课下完成书P34 内容的填写，如果遇到困难可以与“心得帮手 ”互动）
劳动小帮手
设计意图：巩固课堂所学，帮助学生掌握制作山水盆景的方法，提高学生的劳动能力， 自主体验劳动的乐趣。
教学步骤：
1.教师将“劳动小帮手 ”中的内容制作成 PPT，展示给学生。
2.教师引导学生回顾本节课的劳动技能要点。在回顾的同时，教师可以提醒一下每个步骤的注意事项。也可以结合“教学加油站 ”中的“ 山水盆景的养护 ”给学生讲解回家后如何养护自己的盆景。

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