资源简介

第二课 制冷类家电保养 教学设计
课程意义
本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年版） 》 中第四学段（7～9 年级）的任务群 3：家用器具使用与维护。在本学段中，本课的教学旨在使学生通过保养常用制冷类家电，进行劳动体验。在劳动观念方面，正确理解劳动对个人生活、家庭幸福的意义，树立尊重普通劳动者的观念；在劳动能力方面，提升家政技能和实践操作能力；在劳动习惯和品质方面，养成科学、规范地使用和勤于保养制冷类家电的良好习惯，增强劳动过程中的安全保护意识；在劳动精神方面，领会“劳动是一切幸福的源泉 ”的内涵和意义。
教学目标
1.行为目标：掌握常用制冷类家电的保养方法，正确使用螺丝刀等工具。
2.认知目标：了解常用制冷类家电的基本结构、工作原理；养成科学、规范地使用和勤于保养制冷类家电的良好习惯；增强在劳动过程中的安全意识。
教学重难点
1.重点：掌握常用制冷类家电的保养方法，养成科学、规范地使用和勤于保养制冷类家电的良好习惯。
2.难点：掌握常用制冷类家电的保养方法。
教学准备
1.课时：1～2 课时。
2.场地：劳动实践活动室。
3.课前准备：
（1）教师准备：PPT，空调、软布、洗洁精、螺丝刀等。
（2）学生准备：完成“AI 启智窗 ”中的内容，课前查询制冷类家电的保养方法，笔记本、笔。
教学过程
劳动最光荣
设计意图：激发学生兴趣，引入本课主题。
教学步骤：
1.学生默读书P10“劳动最光荣 ”板块的文字。
2.教师提问：读了这些文字，你有什么感想呢？（随机抽学生回答）
3.教师：夏天的气温经常居高不下，空调能让我们享受清凉。但是空调也可能让我们生病，有可能是吹空调的时间太久了，也可能是空调太脏了。如果是空调太脏了，那么我们就需要对空调进行保养了。
4.教师请几位学生把课前与“启智助手 ”沟通了解到的制冷类家电保养的知识在全班进行分享。
5.教师：同学们了解了许多制冷类家电保养的知识，接下来，我们就运用这些知识，开展本次劳动实践吧。
劳动伴我行
活动 1 信息收集库
设计意图：让学生使用便捷的方法查找资料，收集常见的制冷类家电的保养方法，培养学生的自主学习能力。
教学步骤：
1.教师随机请学生分享查找的资料。
2.教师用PPT 展示各种制冷类家电保养的资料，并详细讲解该如何保养相关制冷类家电（参考书P16“劳动小帮手 ”中的资料）。
3.提醒学生要先通过阅读产品说明书来了解制冷类电器的基本结构、工作原理和保养方法等。
活动 2 制订制冷类家电保养方案
设计意图：选择准备保养的制冷类家电，并制订、优化、完善保养方案，让学生在动手操作之前厘清思路，以便保养活动顺利进行。
教学步骤：
1.教师引导学生根据上一个活动选择准备保养的制冷类家电，并填写在书 P13的横线上。
2.教师引导学生初拟 P13 的保养方案和安全注意事项。（教师在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供设备支持）
3.教师提问：你知道家中有哪些制冷类家用电器需要保养，以及如何进行保养吗？家庭成员怎样分工呢？现在请你来分享一下你的保养方案。
4.教师随机抽学生分享，倾听并给予补充和提醒。
活动 3 交流保养方案
设计意图：分组讨论、完善保养方案，体会团队合作精神。
教学步骤：
1.分若干小组，分组讨论方案。
2.每位学生先介绍自己的方案的设计思路，其他学生认真倾听并提出修改建议，然后集体讨论如何优化保养方案。（教师巡视并给予适当指导，并在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供设备支持）
3.每位学生根据自己家庭情况选择性采纳同学们的建议，优化自己制订的保养方案，并完成 P13 底部的框内的内容。
活动4 准备材料和工具
设计意图：梳理需要准备的材料和工具，为后面劳动实践做准备。
教学步骤：
1.学生根据自己的保养方案及前面教师的讲解梳理材料和工具，并填写在书P14 的框和表格中。
3.教师边巡视边指导。
4.教师要着重强调安全、规范地劳动的要求。
活动 5 对制冷类家电进行保养
设计意图：行动起来，对家中的制冷类家电进行保养。
教学步骤：
1.在课堂上，教师带着学生一起清洗壁挂式分体空调的过滤网。（学生回家后按照自己的保养方案和家人一起对家里的制冷类家电进行保养）
2.清洗空调过滤网。（教师在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供设备支持） （1）关闭空调，断开电源；
（2）双手同时扣住面板两端；
（3）稍微用力将面板打开；
（4）取出过滤网；
（5）用清水冲洗掉过滤网上的灰尘；
（6）将冲洗干净的过滤网放在阴凉处，晾干后安装复原。
3.劳动过程中要注意安全、规范操作。
（1）清洗前必须关闭空调，拔掉插头。
（2）清洗时不要用刷子刷洗，刷子会将过滤网网孔刷大，造成过滤网损坏。
（3）空调里有些部件很锋利，取过滤网时要防止手被划伤。
4.教师巡视指导并拍照。
5.学生回家后按照自己的保养方案和家人一起对家里的制冷类家电进行保养，请家人拍照记录。
活动6 成果展示
设计意图 :学生通过展示劳动成果，享受劳动带来的成就和快乐，激发学生的劳动自豪感。
教学步骤:
1.每组派一名代表上台展示劳动成果，并分享保养过程。
2.教师课下将劳动过程的照片分享给对应的学生，并提示学生课下将照片上传至“AI成果展 ”，获取自己的劳动报告。
活动 7 收获小心得
设计意图：引导学生回顾整个劳动中自己的收获，体验劳动带来的成就感，并反思劳动过程中需要改进的地方，互相交流掌握日常生活劳动的技能技巧，提高表达和交流能力。
教学步骤：
1.教师：我们本次的劳动已经结束了，你认为自己在本次劳动活动中表现如
何？根据实际情况给自己点赞吧。
2.教师引导学生完成书P15 的“评一评 ”。
3.教师：通过这次劳动实践活动，我们对制冷类家电进行了保养，让家里的制冷类家电焕然一新，这既有益身体健康，又延长了电器的使用寿命，可谓一举两得。那么，你在这个过程中有什么感受呢？你的收获是什么呢？在活动过程中你遇到过什么困难，又是怎么解决的呢？如果再有这样的实践活动，你还能在哪些方面做得更好呢？
4.教师引导学生思考以上问题，随机抽取几名学生（若时间允许，尽量多点）给全班同学进行分享。
5.教师根据学生的发言作总结：家庭是幸福的港湾。随着生活条件越来越好，家庭中各种器具逐渐增多，使用各类器具能大大方便我们的生活，提高我们的生活品质。本次课我们学习了制冷类家电的保养，懂得通过阅读产品说明书了解常用制冷类家电的基本结构、工作原理和基本保养方法，掌握了正确使用螺丝刀、扳手等工具的方法，提升了家政技能，养成了科学、规范地使用和勤于保养制冷类家电的良好习惯，增强了劳动过程中的安全保护意识。（教师引导学生在课下完成书 P16内容的填写，如果遇到困难可以与“心得帮手 ”互动）
劳动小帮手
设计意图：巩固课堂所学，帮助学生掌握保养制冷类家电的正确方法，提高劳动过程中的安全保护意识，养成科学、规范的劳动习惯。
教学步骤：
1.教师将“劳动小帮手 ”中的资料制作成 PPT，展示给学生。
2.教师引导学生回顾本节课的劳动技能要点。在回顾的同时，教师要注意强调安全、规范操作。
教学加油站
冰箱日常清洁十步法
第一步：断开电源，清空冰箱内的食物。
第二步 ：拆卸冰箱内的活动部件（果蔬盒、置物架、托盘、抽屉等)，用抹布蘸取混有洗洁精的水将其擦洗干净，再用干净的布擦干。
第三步：在冰箱底层垫上毛巾，让冷冻室自然化霜。
第四步：用微湿的软布擦拭冰箱的外壳和拉手，如果油渍较多，可用洗洁精清洗，效果更好。
第五步：冰箱冷藏室内胆可用软布蘸清水或洗洁精擦洗。冰箱的照明灯和温控器等部件须用干抹布擦拭。
第六步：冷冻室内结的冰，可用冰箱专配的塑料铲轻轻地铲除。不能用尖锐的物品铲除冷冻室蒸发器上的冰，以免铲伤蒸发器，损坏冰箱。铲除冰后，用微湿的软布擦拭。
第七步：将冰箱门封条拆下来，用 1:1 的醋水擦拭，再进行消毒。
第八步：先用软毛刷清洁冰箱背面的通风栅，再用干燥的软布或毛巾擦拭干净。
第九步：清洁完毕后插上电源，根据气温设置冰箱内的温度。
第十步：冰箱运行 1 小时左右，确保冰箱内的温度下降后，将食物放进冰箱。
1.清洁冰箱时必须先断开电源。
2.不能用尖锐工具（如硬毛刷、钢丝球等）、研磨剂（如牙膏等）、有机溶剂（如汽油、香蕉水、酒精等）擦拭冰箱，以免破坏冰箱内胆保护层。

展开更多......

收起↑