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大象三年级科学第三单元《单元要点》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：梳理本单元核心知识，明确人体主要消化器官（口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门）的名称、位置和功能；掌握检测食物中淀粉的方法，了解保护消化器官的基本措施，理解食物消化与人体获取能量的关系。
科学思维：能通过梳理、辨析、实验回顾等方式，整合消化器官的功能的营养检测方法，能结合消化器官的形态特点，解释食物的消化过程，培养归纳总结、逻辑推理和知识应用的能力。
探究实践：能熟练完成食物中淀粉的检测实验，能准确梳理食物在人体中的消化路径，能结合单元知识，完成消化器官相关的辨析和解释任务，提升知识整合和动手实践能力。
态度责任：养成梳理单元知识的良好习惯，巩固对消化器官的认知，强化保护消化器官的意识，能将所学知识应用到生活中，养成卫生、规律的饮食习惯，珍惜身体健康。
【活动方案】
以“整合单元知识、巩固核心要点”为核心，通过新课导入引导学生回顾单元内容，聚焦3个递进式探究活动，引导学生梳理消化器官、回顾营养检测方法、总结保护措施，实现单元知识的系统整合，最后通过拓展延伸和活动反馈，检验复习效果，提升知识应用能力。
【新课导入】
同学们，第三单元我们一起跟随食物完成了一场神奇的消化之旅，认识了口腔、胃、小肠等消化器官，学会了检测食物中的营养，也知道了如何保护自己的消化器官。今天，我们就一起来梳理本单元的核心要点，把零散的知识串联起来，巩固所学、查漏补缺，一起完成这场单元复习之旅吧！
【聚焦】
活动一：梳理回顾，明确消化器官的功能
1.材料准备：消化器官示意图、单元知识梳理表；
2.活动步骤：①小组合作，回顾本单元所学，结合消化器官示意图，填写知识梳理表，明确口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门的位置和功能；②重点讨论：食管的作用的是连接口腔和胃，胃能将食物消化成食糜，小肠是营养吸收的主要场所，大肠能吸收水分、排出残渣；③小组代表发言，分享梳理结果，师生共同补充完善，形成完整的消化器官知识体系；
3.活动结论：人体消化器官相互配合，食物的消化路径为：口腔→食管→胃→小肠→大肠→肛门，每个器官都有其独特功能，共同完成食物的消化和营养吸收，为人体提供能量。
活动二：实验回顾，巩固淀粉检测方法
1.材料准备：碘液、米饭、土豆、番茄、棉签、培养皿；
2.活动步骤：①小组合作，回顾淀粉检测的方法，明确“碘液滴在食物上，变成蓝黑色说明含有淀粉”；②分别将碘液滴在米饭、土豆、番茄上，观察并记录颜色变化（米饭、土豆变蓝黑色，番茄不变色）；③结合实验现象，判断三种食物中不含淀粉的是番茄，讨论实验注意事项（碘液滴加要适量，观察要及时）；
3.活动小结：检测食物中是否含有淀粉，可使用碘液，根据颜色变化判断；不同食物所含淀粉不同，我们可以通过实验快速检测。
活动三：整合应用，解释消化过程与保护措施
1.材料准备：消化过程相关问题单、保护消化器官措施清单；
2.活动步骤：①结合消化器官的位置和形态特点，小组讨论并解释食物在各器官中的消化过程（如口腔磨碎食物、胃搅拌形成食糜、小肠吸收营养等）；②回顾本单元所学，梳理保护消化器官的措施，如定时定量进食、注意饮食卫生、少吃坚硬和过热的食物、少喝饮料等；③完成问题单，互相检查，纠正错误认知；
3.活动结论：食物的消化是各消化器官协同作用的结果，结合消化器官的功能，能清晰解释消化过程；养成良好的饮食习惯，能有效保护消化器官，维护身体健康。
【拓展】
1.课后任务：小组合作，制作一份“第三单元知识手抄报”，包含消化器官、淀粉检测方法、保护措施等核心要点，做到图文结合、重点突出；
2.深入探究：结合单元知识，完整描述“一块馒头从口腔进入人体，最终排出体外的全过程”，准确说出每个消化器官的作用；
3.生活应用：对照保护消化器官的措施，制定一份自己的“健康饮食计划”，坚持执行，并监督家人养成良好的饮食习惯，践行健康生活方式。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.人体的主要消化器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和（ ）。
2.检测食物中是否含有淀粉，可使用（ ），若食物变成蓝黑色，说明含有淀粉。
3.（ ）是食物从口腔进入胃的通道，主要作用是运送食物。
4.食物在胃中被消化成（ ），之后进入小肠进行营养吸收。
5.保护消化器官，我们要做到定时定量进食、注意饮食卫生，少吃（ ）或过热的食物。
二、能力提升选择：
1.下列消化器官中，是营养吸收主要场所的是（ ）。
A.胃 B.小肠 C.大肠
2.用碘液滴在下列哪种食物上，不会变成蓝黑色（ ）。
A.米饭 B.土豆 C.番茄
3.下列关于食管的功能，说法正确的是（ ）。
A.消化食物 B.运送食物 C.吸收营养
4.下列不利于保护消化器官的做法是（ ）。
A.饮食卫生 B.吃过热的食物 C.定时进食
5.食物在人体中的消化路径，正确的是（ ）。
A.口腔→食管→胃→小肠→大肠 B.口腔→胃→食管→小肠→大肠
C.口腔→小肠→胃→大肠
参考答案
一、基础训练填空
1.肛门 2.碘液 3.食管 4.食糜 5.坚硬
二、能力提升选择
1.B 2.C 3.B 4.B 5.A
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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