资源简介

(共28张PPT)
课堂导入：
视频中哪个瞬间让你最为感动？
品味
美好情感
Mental health includes our emotional, psychological, and social well-being. It affects how we think, feel, and act.
第二课 做情绪情感的主人
道德修养：培养自我调适、自我控制的能力，能够较理智地调控自己的情绪。
健全人格：有意识地加强情绪品质的修养，保持积极乐观、向上的情绪状态。
责任意识：掌握调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。
【学习目标】
1.道德修养：通过结合并分析生活实际，践行和弘扬社会主义核心价值观、在生活中创造和传递美好情感体验。
2.健全人格：通过分析视频中人物的行为，正确认识情感对我们成长的意义；把握好负面情感体验对生活的影响。
3.责任意识：通过分析视频中的感人瞬间，培养、传递正面情感体验；体验美好情感，主动传递情感正能量。
【学习重、难点】
重点：情感的作用，获取美好的情感；
难点：承受和转化消极情感，提升情感境界。
01
Mental health includes our emotional, psychological, and social well-being. It affects how we think, feel, and act.
情感初体验
活动1：结合生活实际，分享你体验过的真情实感有哪些？
自豪、热爱、责任、使命
敬爱、尊重、感激
友爱、喜欢、感激
热爱、尊重、敬畏
情感
感恩、感谢、依恋
保护动物的使命感
6.对动物
3.对同学
4.对亲人
1.对祖国
2.对自然
5.对老师
在家里，我们希望得到父母和关心与爱护，希望亲情围绕着我们；在学校，我们希望有朋友，想和同学之间建立友谊，想得到老师的关注和关爱，想建立师生情谊。
马斯洛需求层次理论
思考：为什么我们有这些“希望”和“渴望”呢？
情感是人基本的精神需求。
活动2：辩一辩
开 心
难过
内疚
害羞
好奇
愤怒
爱
尊敬
仇恨
敬畏
思念
安全
想一想：“情感”和“情绪” 有什么关系呢？
故事会
一朝被蛇咬，十年怕井绳。这则典故的意思是一个人被毒蛇咬伤后，一看到井绳便以为是蛇而害怕。后引申为受过一次伤害就长期对类似的事物感到畏惧。
害怕的情绪
畏惧感
积累
发展
稳定
情绪
情感
笔记整理
1.情感的定义
情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人的基本精神需求。
情绪
不稳定
短暂
易变
波动
较大
情感
深刻
稳定
不断
强化
逐渐
积累
1.家是温暖的港湾，在你疲惫时可以停下来歇一歇
3.谁言寸草心，报得三春晖
2.国家兴亡，匹夫有责
4.不敢高声语 ，恐惊天上人
5.人生天地之间，若白驹之过隙
安全感、归属感
爱的情感
爱国情感（道德感)
恐惧感
敬畏感
活动3：连连看
笔记整理
2.情感的分类
① 基础情感，如安全感、归属感；
② 高级情感，如道德感、荣誉感；
③ 积极情感，如正义感、胜任感、美感；
④ 消极情感，如挫败感、倦怠感、厌恶感；
⑤ 多方面混合的情感，如敬畏感。
02
Mental health includes our emotional, psychological, and social well-being. It affects how we think, feel, and act.
情感大揭秘
清澈的爱
，
只为中国
思考：视频给我们什么启示？
情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。
故事会
《呐喊》是挪威画家爱德华·蒙克1893年创作的绘画作品，这张惊惧变形的面孔和强烈冲撞的色彩，被看作是现代人苦闷精神的象征。
关于创作灵感，蒙克说：“我和朋友一起去散步，太阳快要落山时，突然间，天空变得血一样的红，一阵忧伤涌上心头，深蓝色的海湾和城市，是血与火的空间。朋友相继前行，我独自站在那里，突然感到不可名状的恐怖和战栗，大自然中仿佛传来一声震撼宇宙的呐喊。”
思考：情感有什么作用？
《呐喊》的创作灵感
情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
妈妈抱抱我！
妈妈帮我拿一下。
妈妈不理解我
我终于独立啦！
很想念妈妈做的饭菜…
很担心妈妈的身体。
我有孩子了，妈妈真不容易！
在这些情景中,“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么？
情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
笔记整理
3.情感的作用
①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
03
Mental health includes our emotional, psychological, and social well-being. It affects how we think, feel, and act.
品味美好情感
大广赛国家一等奖作品《瓶上日记》
1、这个广告，讲述了一个什么故事？
2、在广告中，你看到了哪些积极情感？
善良，乐观，坚强，热心，细心，乐于助人等
获得积极情感的方式
与人交往，交流合作
参加社会活动
积极帮助他人
①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式
②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。围绕如何面对和转换挫折感，同学们展开讨论。
1、我们要正确看待自己，认识自己
的能力，承认并正视自己的不足。
2、胜不骄，败不馁。失败没什么大
不了的。
3、我们要认真总结得与失，分析原
因，对症下药，以利再战。
思考：你如何评价他们的意见？消极情感对我们的成长有哪些影响？
我们要学会承受和转化消极情感。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
探究与分享
思考：
1、是什么推动老一辈科学家们无私为祖国奉献？
2、他们是如何表达爱国的高尚情操？
爱国的高尚情操
活动5：致敬杰出贡献的科学家们！
从做好小事、管好小节开始，通过长期实践和奉献促进国家发展。
4.如何品味美好情感？
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验，用热情行动来影响周围的环境。
②我们要学会承受和转化消极情感。感受到生活的美好，不断成长。
③我们要在实践中提升情感境界。
从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
课堂小结
品味美好情感
情感的定义
情感的分类
情感的作用
如何品味美好情感
随堂练习
1.每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的，下列对情感体验类别表述正确的是（ ）
A.正面的体验——挫败感
B.负面的体验——责任感
C.正面和负面混杂的体验——敬畏感
D.正面和负面混杂的体验——正义感
C
2.下列古诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所表达的情感不一致的是（ ）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D．先天下而忧而忧，后天下而乐而乐
B
3．青春日记手册
中学生小智经常用写日记的方式记录自己成长过程中的点点滴滴，请随我们一同走进他的成长故事
【日记一 我爱你妈妈】
2024年3月11日 星期一
昨天早上离开家的时候，妈妈叮嘱我多穿点衣服，她总是这样絮絮叨叨，同学们都开玩笑说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷，我可不能当妈宝男。下午，我感觉浑身无力，勉强坚持到放学。回到家，妈妈见状，赶紧启动熟悉的程序，测体温、喂我吃药、熬粥。整个晚上，妈妈守在我身边不停的给我物理降温。今天早上，我终于退烧了，妈妈却憔悴了许多。
(1)请描述我心理的变化过程 。
(2)有人说男孩子不必有丰富的情感，你怎么看待这样的观点
【答案】(1)厌烦到感激
(2)观点错误。①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。②我们通过情感来体验生命、体验生活，情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。③情感让我们的内心世界更加丰富。④情感是人最基本的精神需求。⑤情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。⑥情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

展开更多......

收起↑