资源简介

2025—2026学年天津博文中学高二（下）期中考试
历史试卷
本试卷分为第 I卷（选择题）和第 II卷（非选择题）两部分，共 100分，考试用时 60分
钟。
答卷前，考生请将自己的姓名、准考号填写在答题纸上。答卷时，考生请将答案涂写在答题
纸上，以上两卷答案写在试卷上的无效。考试结束后将答题纸交回。
祝各位考生考试顺利！
第 I卷
注意事项：
1.每题选出答案后，用 2B铅笔在答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选
涂其他答案标号。
2.本卷共 15题，每题 3分，共 45分。
选择题：1~15题，每题 3分，共 45分。每题只有一个正确选项。
1.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，反映了西周至春秋中叶约五百年间的社会面貌。《诗经》在先秦
时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》，西汉时始称《诗经》，并沿用至今。《诗》的称呼发生变
化，主要是由于
A.不同学派开始互相借鉴 B.当时儒家思想突出思辨性
C.西汉时期被奉为儒家经典 D.儒学适应社会发展作出调整
2.从洋务运动“中学为体，西学为用”到康有为“托孔改制”，从三民主义到新文化运动，一些激进派提出全
盘西化、“打倒孔家店”的口号，在中国近代这一思想演进的过程中（ ）
A.中西方文化激烈交锋，儒学被彻底抛弃
B.西学广受欢迎，逐渐统治国民思想
C.以儒学为主要内容的中学地位不断下降
D.中国传统知识分子极力推崇西方文化
3.由于地形地貌的限制，非洲大多数地区发展缓慢，但东北非地区较早形成了高度
繁荣的古代文明。这很大程度上得益于（ ）
A.古代埃及文明和古代西亚文明 B.古代埃及文明和古代印度文明
C.古代西亚文明和古代希腊文明 D.古代中国文明和古代印度文明
4.苏格拉底认为，追寻智慧的首要前提是要承认自己的无知，也就是要保持一颗好奇的
求知心和一股执着的求知欲。要排除一切有碍于追求智慧的事物，勇敢地向智慧挺进。
因为，只有智慧才是终极幸福的基础和永恒的保障。这一观点（ ）
A.凸显了美德的本性是知识 B.呈现出主观主义色彩
C.旨在激发公民的参政热情 D.体现了人文主义精神
5.印度则流传着 “四天子说”，认为世界是由人主、马主、宝主和象主四位天子所统治，
分别对应着中国、突厥、拜占庭和印度。而在古代阿拉伯文献中有很多 “五王说”的记
载，即世界是以伊拉克王为中心，包括中国皇帝、突厥王、印度王和拜占庭王。据此可
知（ ）
A.多元文明存在交流互动 B.东西方天下观认知趋同
C.古代世界政治秩序形成 D.欧亚文化相互吸收借鉴
6.妈祖信仰原本是我国东南沿海地区的海神信仰，1405年琉球国建立妈祖庙，17世纪
日本长崎建立妈祖庙，而后泰国、缅甸乃至整个东南亚地区相继出现规模不同的妈祖庙。
据此可知，妈祖信仰的传播
A.加强了中外经济文化联系 B.扩大了中原文化的影响力
C.源于海上丝路的不断拓展 D.巩固了 “朝贡贸易”体系
7.在非洲殖民地存在非常奇特的现象，输出花生却进口花生食品，输出咖啡豆却进口咖
啡饮料，输出棉花却进口纺织品，输出铁矿砂却进口铁器生产工具，输出铝矾土却进口
铝制器皿。造成这种现象的主要原因是
A.奴隶贸易导致非洲人口丧失 B.非洲地区物产资源十分丰富
C.殖民者推行掠夺性经济政策 D.殖民地缺乏相关的工业技术
8.下图为 1960—1990年美国总人口增长中移民的比例示意图。由此可知
1960—1990年英国总人口增长中移民的比例
A.美国难以实现民族间的文化认同
B.美国是世界上最典型的移民国家
C.美国总人口增长中移民比例递增
D.美国移民逐渐占据人口的大多数
9.关于郑和下西洋，梁启超曾评说：“何以哥氏（指哥伦布）维氏（指达·伽马）之绩，能使全世界划然开
一新纪元，而郑君（指郑和）之烈，随郑君之没以俱逝？”下列哪一项最能从根本上解决梁启超的困惑
A.中国人缺乏持久探险、创新的精神
B.郑和船队缺乏强有力的、持久的政府支持
C.支撑东西方航海活动的经济形态存在着巨大差异
D.西方拥有更加先进的科学技术和更加强大的武装力量
10.1813年和 1833年，英国先后废除东印度公司和中国的贸易垄断权。同期，英国同各主要国家订立了互
惠关税协定，规定把输入英国工业品的进口税率平均降低 30%，取消了丝织品的进口禁令，降低了生丝、
羊毛、煤等的进口税率；废止了包括机器在内的所有输出品的限制。这主要表明
A.国际经济交流基本准则逐步确立
B.资本主义世界市场最终形成
C.英国完成工业革命
D.英国确立殖民霸权
11. “他们征服的规模无与伦比……亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人民被灭绝或四
散，永远改变了其种族特征……横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千
年之后，欧洲人又能进入亚洲和远东了。”这里的“他们”是指
A.亚历山大东征军 B.罗马军团 C.蒙古西征军 D.波斯军队
12.英属北美 13个殖民地在创立时，欧洲正处于封建君主的统治之下，而在美国广袤的国土上，只是稀疏
地居住着人类不多的印第安部落，根本不存在封建专制。对于寻求自由、民主，力
求摆脱专制统治的人来说，这里简直是一个广阔的无拘无束的世外桃源。虽然从
英国不断地发来君主的敕令、法规，不断地派来负责管理殖民地的官吏，但这些
束缚往往由于路途遥远而鞭长莫及，约束力有限。该论述意在说明
A.北美殖民地具有一定程度的自由和独立性
B.美国民主制度的建立具有独特的历史因素
C.英国政治制度对殖民地政治走向影响有限
D.印第安人的落后无法影响政治制度的演进
13.欧洲不再是资本主义的一统天下，自 19世纪以来欧洲的世界中心地位和对世
界的支配地位受到了真正的挑战和动摇。这一变化始于
A.19世纪末 20世纪初 B.第一次世界大战以后
C.第二次世界大战以后 D.20世纪八九十年代
14.近代以来，一些开明士绅和封疆大吏主张建立各类图书馆等城市公共资源，
清政府以非常积极的姿态推动图书馆事业的发展，在 1910年颁布了图书馆章程，
准备用三年时间完成京师图书馆和各省图书馆的建设工作，这说明
A.绅吏阶层支持推动新政兴起 B.社会读书风气浓厚
C.公共资源建设彰显国家自觉 D.西学东渐影响深刻
15.前国际古迹遗址理事会会长考尔先生在参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪
念馆后感叹道：“这里理应成为世界文化遗产。”2015年 10月 9日，中国申报的
《南京大屠杀档案》被正式列入《世界记忆名录》。此举的主要目的是告诫人们
要
A.缅怀先烈，追思同胞 B.勿忘国耻，记住仇恨
C.化解仇恨，面向未来 D.以史为鉴，珍爱和平
第Ⅱ卷
注意事项：
1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。
2.本卷共 3题，共 55分。
16.（20分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 先秦时期，诸子百家对粮食安全的问题进行了深刻的探讨。《论语》记载：“子贡问政。子
曰：‘足食，足兵，民信之矣’”孟子认为：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食
也。”管仲提出：“积于不涸之仓者，务五谷也”，“岁有凶穰，故谷有贵贱……然而人君不能治，故使
蓄贾游市，乘民之不给，百倍其本。”商鞅认为：“国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足
也。”
——摘编自蒋旭、徐德莉《中国古代粮食安全思想的发展及现代启示》
材料二 先秦时期，饮食以五谷为主食，肉食多为贵族阶层享用，“肉食者鄙”体现了饮食的等级差
异。汉代丝绸之路开通后，葡萄、苜蓿、胡麻等食材传入。唐宋时期，经济繁荣推动饮食市场化，都城长
安、汴京出现众多酒楼、食肆，胡饼、羊肉成为流行食物，南方稻米消费比重上升，饮食呈现“南北交
融”特征。明清时期，玉米、番薯等高产作物推广，底层民众饮食得以保障；辣椒、番茄等传入，深刻影
响川湘等地区饮食风味，形成“南甜北咸、东辣西酸”的地域饮食格局。
——摘编自王学泰《中国饮食文化史》
（1）根据材料一，概括先秦时期的粮食安全思想。（8分）
（2）根据材料二，概括从先秦到明清中国饮食演进的特征，并结合所学知识，分析推动其演进的主要因
素。（12分）
17.（20分）阅读材料，回答下列问题。
材料一 尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺
者，两国俱欲设法予以恢复。
——摘编自《大西洋宪章》
致力于全人类的和平、安全、自由与普遍的福利，要按照民主的原则解决获得解放的各国人民的迫切
的政治与经济问题。
——摘编自《关于被解放的欧洲的宣言》
材料二 第二次世界大战后，“拒绝战争，维护和平”成为全世界热爱和平的人们的共同心声。美苏
“冷战”加剧，严重破坏了世界和平，使整个世界笼罩在战争的阴云下。战后，亚非拉国家纷纷摆脱了殖
民统治，走上了独立发展的道路。但由于领土纠纷、民族宗教矛盾及西方大国的强权政治等，这些发展中
国家之间时常爆发局部战争和武装冲突，对地区和世界和平构成了威胁。经济全球化的发展使国家之间相
互依赖的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平。许多有良知的科学家反对战
争，尤其反对核战争，他们纷纷投入到反战和平运动中，推动了世界和平运动的发展。1985 年联合国通过
《国际和平宣言》，要求“各国人民与联合国一起共同努力，捍卫和平与保障人类的未来”，2001 年联合
国大会决定从 2002 年开始，每年 9月 21 日为纪念国际和平日。
——摘编自陈新慧《对反战和平运动问题的分析》
（1）材料一中处理战后民族问题的原则是什么？结合所学说明世界殖民体系崩溃的原因。（12分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析反战和平运动产生的重要影响。（8分）
18.（15分）阅读材料，完成下列要求。
材料 文化传播需要媒介，这个媒介可以是人，也可以是物，而移民就是最活跃的载体。随着科学技
术的发达，今天绝大部分信息已经不需要由人直接传播，只需通过互联网、电话、传真等途径，一种新出
现的文化现象便可以很快传遍全球。但人以外的传播跟人的传播总是不同的，再先进的技术，也无法代替
身临其境。更主要的是，人以外的传播只能被动地接受，或者在规定的范围内“互动”。
——摘编自葛剑雄《移民与文化传播——以绍兴为例》
从材料中提取一项或几项信息，自拟论题，结合所学的知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻
辑清晰）
试卷答案
选择题（每题 3分，共 45分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C C A D A B C C C A
11 12 13 14 15
C B B C D
非选择题
16.（20分）
（1）粮食安全思想（8分）：
①将粮食充足作为治理国家的重要基础，重视粮食对维系民心、巩固统治的作用（2分）；
②主张顺应农时，保障农业生产，实现粮食可持续供给（2分）；
③重视粮食储备，建立粮食仓储体系，应对灾荒风险（2分）；
④认为农业发展是提升国家实力、在诸侯争霸中立足的根本（2分）。
（2）演进特征（6分）：
①饮食等级性逐渐弱化，底层民众饮食保障程度不断提升（2分）；
②物种交流频繁，饮食食材种类不断丰富，外来食材融入本土饮食体系（2分）；
③饮食市场化、区域融合特征凸显，逐渐形成多元的地域饮食格局（2分）。
主要因素（6分）：
①农业生产力的发展，高产作物的传入与推广，粮食产量提升（2分）；
②丝绸之路的开通、商品经济的发展，推动跨区域物种与饮食文化交流（2分）；
③经济重心南移，人口迁徙促进南北饮食文化交融（2分）。
17.（20分）
（1）原则（4分）：
尊重各民族自由选择政府形式的权利，恢复被剥夺的民族主权和自治权（4分）。
世界殖民体系崩溃的原因（8分）：
①第二次世界大战沉重打击了殖民主义国家，老牌殖民国家实力普遍衰落（2分）；
②殖民地半殖民地人民的民族意识觉醒，民族解放运动蓬勃发展（2分）；
③二战后社会主义力量的发展，鼓舞了被压迫民族的解放斗争（2分）；
④联合国等国际组织的推动，非殖民化成为国际共识（2分）。
（2）重要影响（8分）：
①有利于约束战争行为，减少局部冲突，维护世界和平与地区稳定（2分）；
②推动了和平理念的传播，强化了各国人民的反战和平意识（2分）；
③促进了联合国在维护世界和平中作用的发挥，推动全球治理体系完善（2分）；
④为发展中国家的发展营造了相对稳定的国际环境，有利于世界多极化趋势发展（2分）。
18.（15分）
示例：
论题：移民是文化传播的重要载体，深刻推动了不同地区的文化交流与发展（2分）。
阐述：
古代中国历史上，北民南迁不仅为南方带去了先进的生产技术，还将中原的礼乐制度、风俗习惯、思想文
化传播到南方，推动了江南地区的文化发展与南北文化的交融，为中华文化多元一体格局的形成奠定了基
础（4分）。
近代新航路开辟后，欧洲移民大量前往美洲，将欧洲的生产方式、政治制度、思想文化、宗教信仰带到美
洲，同时在与当地印第安文化、非洲黑人文化的碰撞融合中，形成了美洲独具特色的文化体系，深刻影响
了美洲的发展进程（4分）。
当今社会，技术的发展拓展了文化传播的途径，但移民作为文化传播的活的载体，其带来的文化交流更具
深度与互动性，不同文化背景的移民在交流中既传播了本民族文化，也吸收其他文化的优秀成果，推动了
世界文化的多元发展（3分）。
综上，移民在文化传播中有着不可替代的作用，是跨区域文化交流与发展的重要推动力（2分）。
（论题明确，史论结合，逻辑清晰即可，可从其他角度作答，如技术发展丰富了文化传播路径、移民传播
文化具有互动性特征等）

展开更多......

收起↑