资源简介

(共28张PPT)
百变制作家
（人教版）二年级
下
第四单元 第2课
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
学生作品
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
了解不同职业的工作意义，体会劳动创造价值的内涵，培养尊重劳动者、热爱生活的意识。
感受不同职业的服饰与工具细节之美，体会平凡劳动者的价值，提升对人物形象的审美感知力。
结合不同职业的特点，运用绘画、剪贴、黏土揉捏等方式，创作突出职业动态与装备特点的美术作品。
观察消防员、航天员、建筑工人等劳动者形象，能用语言描述职业特征，尝试用绘画、剪贴或黏土捏塑表现职业形象。
02
新知导入
说一说：消防员叔叔去灭火的时候，要做哪些准备？他们的装备有什么用？
新知导入
02
立刻穿上红色消防服，戴上能保护头的头盔，背上空气呼吸器，再拿起水枪和灭火器。消防服能防火、防高温，头盔能保护他们的头不被砸伤，空气呼吸器能让他们在浓烟里呼吸。他们还要开着消防车，拉着长长的水管，用最快的速度赶到现场灭火救人。
02
新知导入
要捏红色的消防服、红色的安全帽，还有长长的梯子或者灭火器！
想一想：如果让你用彩泥捏一个消防员，你觉得要捏哪些东西，别人才能认出他？
说一说：除了画画和剪纸，你还能用什么材料表现不同的职业？
新知导入
02
可以用彩泥捏制职业人物、用折纸折叠职业造型，用彩纸拼贴组合职业场景；还能用废旧纸盒、瓶盖、卷筒纸芯等废旧材料制作职业道具，也能用黏土、毛线、树叶、石头等自然或手工材料创意表现不同职业。
02
新知导入
画一画、折一折，
巧手做出立体画。
捏一捏、团一团，
用心创出泥塑花。
剪一剪、搓一槎，
百变神通我能行。
中国梦——天军（中国画）（局部）
2017年 毛珠明中国美术馆藏
说一说：艺术家们用什么方式表现了身边的劳动者？
探究新知
03
和平使命 蓝色交响曲（油画）（局部）
2019年 周长春 中国美术馆藏
1.有的用中国画，画出了宇航员叔叔阿姨在太空工作的样子。
2.有的用油画，画出了解放军叔叔、建筑工人叔叔们认真工作的场景。
小知识
探究新知
03
航天员叔叔阿姨的“太空衣服”
航天员穿的白色衣服叫航天服，它可不是普通的衣服哦！太空里没有空气，温度要么极冷要么极热，还有危险的宇宙射线。
小知识
探究新知
03
航天员叔叔阿姨的“太空衣服”
航天服像一个“小房子”，能保护航天员，让他们能在太空里工作、呼吸，还能挡住危险，所以衣服上的管道、背包都是有大用处的~
02
新知导入
1.《中国梦——天军》中的宇航员身着白色宇航服、头戴头盔，身处太空环境，在太空行走，是航天工作者。
2.《和平使命·蓝色交响曲》里的军人穿着迷彩服、戴着军帽，整齐列队执行任务，守护大家。
活动一：从人物的动作、服饰和所处环境等角度，观察作品中人物的职业特征。
02
新知导入
活动一：从人物的动作、服饰和所处环境等角度，观察作品中人物的职业特征。
3.《唱响明天——打造千年雄安》的建筑工人身穿橙色工作服、头戴安全帽，在工地辛勤建设城市。
唱响明天——打造千年雄安（油画）
［现代］马佳伟 中国美术馆藏
工具与方法
探究新知
03
准备材料
画一画
贴一贴
剪一剪
探究新知
03
活动二：尝试用纸、泥等不同材料，选择画、折、剪、团、搓等方法，表现不同职业形象。
团一团
压一压
卷一卷
捏一捏
小提示
探究新知
03
做立体手工时，不用怕剪坏、捏坏！每一次尝试都是在创造，哪怕是歪歪扭扭的火箭，也是独一无二的作品呀。
小知识
探究新知
03
粘土捏人的制作教程
探究新知
03
说一说：图中的消防员有哪些明显的职业特征？
红色消防帽
消防梯
消防水枪
红色消防服
消防栓
这些装备不仅是他们的职业标志，还能在火场里保护自己，也方便救援时被大家看到，他们是勇敢守护我们安全的人。
学生作品
04
学生作品
05
知识拓展
废旧材料也能变宝贝
不用的纸盒、瓶盖、旧报纸，都是超棒的手工材料！用矿泉水瓶的瓶身，就能做火箭的箭体；用旧报纸揉成球，再裹上彩纸，就能做太空星球；用瓶盖当轮子，就能给消防车装上轮胎，既环保又有趣~
05
知识拓展
军人职业小科普
空军：守护祖国天空的军人，会驾驶战机巡逻、训练，保卫我们的家园。
和平使命：中国军队不只是保家卫国，也会参与国际维和，帮助世界变得更和平。
05
知识拓展
军人职业小科普
“蓝色交响曲”：把空军的训练比作一首雄壮的乐曲，每一位飞行员都是乐章里的音符，共同守护和平。
课本中介绍了航天员、消防员、建筑工人这些劳动者，他们的职业装备各有什么作用？
航天员的航天服能保护他们在太空安全工作、正常呼吸；消防员的消防服和头盔可以防火隔热，方便灭火救人；建筑工人的安全帽能保护头部，鲜艳工作服更安全。
06
课堂练习
07
课堂评价
趣味评价体系表——“百变制作家"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
知识掌握 能说出航天员、消防员、建筑工人等职业的特点和装备作用 ☆☆☆☆☆
表达描述 能清晰描述自己的作品，说明人物职业特征与创作想法 ☆☆☆☆☆
动手与创意 能独立完成职业形象创作，用绘画或黏土表现出鲜明的职业特点 ☆☆☆☆☆
合作与参与 能在小组中分享想法、倾听他人，共同完成职业形象拼贴或角色扮演小游戏 ☆☆☆☆☆
学习兴趣 能主动观察不同职业的细节，感受劳动者的价值，萌发对职业的尊重与向往 ☆☆☆☆☆
08
课后作业
1.我们可以利用哪些手工材料和方法，来制作不同职业的劳动者形象？
08
课后作业
2、我们身边还有哪些默默付出的劳动者？和父母说说看。
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第2课《百变制作家》教学设计
课题 百变制作家 单元 第四单元 学科 美术 年级 二年级下
教材分析 本课《百变制作家》属于“造型·表现”“设计·应用”交叉学习领域，以“职业形象观察与创作”为核心主题，将名家美术作品赏析与创意手工制作相结合。课程以各行各业的劳动者为线索，引导学生赏析《中国梦——天军》《唱响明天——打造千年雄安》等现代美术作品，学习从人物动作、服饰、场景等细节识别宇航员、建筑工人、消防员等职业特征，理解不同职业的社会价值；同时学习画、折、剪、贴、团、压、捏、卷等纸艺与泥塑技法，尝试用彩纸、黏土等材料表现职业形象，在观察与创作中感受劳动的光荣与美，实现美术教育与德育的融合，符合二年级学生以具象思维为主、喜爱动手创作的认知特点。
2022新课标要求 课程以“观察身边的职业”为主题，引导学生从生活体验出发，观察、感知美术作品中人物的动作、服饰、神态等形式美元素，运用绘画、拼贴、泥塑等简单的美术创作方法表现不同职业的形象，表达自己的感受和想法。同时尝试使用彩纸、黏土、剪刀、胶水等多种工具材料，体验不同工具和材料的表现效果，开展造型表现活动。最后结合学生生活经验，开展主题性美术活动，渗透德育教育，引导学生尊重不同职业的劳动者，培养社会责任感与文化认同感。
学习目标与核心素养 1.艺术表现：观察消防员、航天员、建筑工人等劳动者形象，能用语言描述职业特征，尝试用绘画、剪贴或黏土捏塑表现职业形象。
2、创意实践：结合不同职业的特点，运用绘画、剪贴、黏土揉捏等方式，创作突出职业动态与装备特点的美术作品。3.审美感知：感受不同职业的服饰与工具细节之美，体会平凡劳动者的价值，提升对人物形象的审美感知力。4.文化理解：了解不同职业的工作意义，体会劳动创造价值的内涵，培养尊重劳动者、热爱生活的意识。
学情分析 本课面向二年级学生，学生好奇心强、喜爱动手创作，对消防员、宇航员、建筑工人等职业有初步的生活认知，已具备简单的涂色、绘画和剪贴能力。但他们对如何用动作、服饰、道具等细节突出职业特点的创作能力不足，也缺乏对泥塑（团、压、捏、卷）等立体制作技法的系统了解。教学需以趣味化的观察游戏、生活化的情境创设为核心，结合教材中的纸艺剪贴、黏土制作范例，从作品赏析到职业观察，再到纸艺、泥塑主题创作，逐步引导学生掌握表现职业形象的方法，完成学习任务。
重点 能从服饰、装备、场景等细节，识别消防员、宇航员等职业的典型特征。掌握画、剪、贴、团、捏等基本技法，用彩纸或黏土创作职业形象作品。
难点 突出职业标志性特征，让作品形象鲜明、生动。将对劳动者的情感融入创作，让作品兼具美感与情感表达。
材料准备 彩色卡纸、素描纸、剪刀、固体胶/白胶、水彩笔/马克笔/油画棒、铅笔、橡皮、超轻黏土、黏土工具刀等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.观看视频。2.问题一：消防员叔叔去灭火的时候，要做哪些准备？他们的装备有什么用？3.问题二：如果让你用彩泥捏一个消防员，你觉得要捏哪些东西，别人才能认出他？4.问题三：除了画画和剪纸，你还能用什么材料表现不同的职业？5.画一画、折一折，巧手做出立体画。捏一捏、团一团，用心创出泥塑花。剪一剪、搓一槎，百变神通我能行。
（出示图片） 观看图片和视频，回答问题。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课 一、探究新知说一说：艺术家们用什么方式表现了身边的劳动者？1.有的用中国画，画出了宇航员叔叔阿姨在太空工作的样子。2.有的用油画，画出了解放军叔叔、建筑工人叔叔们认真工作的场景。小知识航天员叔叔阿姨的“太空衣服”航天员穿的白色衣服叫航天服，它可不是普通的衣服哦！太空里没有空气，温度要么极冷要么极热，还有危险的宇宙射线。航天服像一个“小房子”，能保护航天员，让他们能在太空里工作、呼吸，还能挡住危险，所以衣服上的管道、背包都是有大用处的～活动一：从人物的动作、服饰和所处环境等角度，观察作品中人物的职业特征。1.《中国梦——天军》中的宇航员身着白色宇航服、头戴头盔，身处太空环境，在太空行走，是航天工作者。2.《和平使命·蓝色交响曲》里的军人穿着迷彩服、戴着军帽，整齐列队执行任务，守护大家。3.《唱响明天——打造千年雄安》的建筑工人身穿橙色工作服、头戴安全帽，在工地辛勤建设城市。工具与方法 准备材料 画一画 剪一剪 贴一贴活动二：尝试用纸、泥等不同材料，选择画、折、剪、团、搓等方法，表现不同职业形象。团一团 压一压 捏一捏 卷一卷小提示 做立体手工时，不用怕剪坏、捏坏！每一次尝试都是在创造，哪怕是歪歪扭扭的火箭，也是独一无二的作品呀。小知识 播放视频《粘土捏人的制作教程》。说一说：图中的消防员有哪些明显的职业特征？学生B ：红色消防帽、消防梯、消防水枪、红色消防服、消防栓，这些装备不仅是他们的职业标志，还能在火场里保护自己，也方便救援时被大家看到，他们是勇敢守护我们安全的人。学生作品 知识拓展废旧材料也能变宝贝 不用的纸盒、瓶盖、旧报纸，都是超棒的手工材料！用矿泉水瓶的瓶身，就能做火箭的箭体；用旧报纸揉成球，再裹上彩纸，就能做太空星球；用瓶盖当轮子，就能给消防车装上轮胎，既环保又有趣～清明时节的小知识画的名字叫《清明上河图》，“清明”不是清明节，而是指当时的“太平盛世”，“上河”就是汴河，意思是“汴河两岸的太平盛世景象”。军人职业小科普空军：守护祖国天空的军人，会驾驶战机巡逻、训练，保卫我们的家园。和平使命：中国军队不只是保家卫国，也会参与国际维和，帮助世界变得更和平。“蓝色交响曲”：把空军的训练比作一首雄壮的乐曲，每一位飞行员都是乐章里的音符，共同守护和平。 完成说一说。学习小知识。完成活动一。完成活动二。学习小知识和小提示。一起说一说。欣赏作品。进行知识拓展。 引导学生思考，并分享出来。让学生了解航天员的相关知识，为学习课程打下基础。结合具体图片作品，引入本课所学知识点。掌握纸艺、泥塑基础技法，能用多种材料创作职业形象。了解黏土捏塑技法，尝试进行制作。鼓励学生积极分享观点，调动课堂趣味性。同学之间相互学习。拓展学生课外知识。
课堂练习 课本中介绍了航天员、消防员、建筑工人这些劳动者，他们的职业装备各有什么作用？学生C：航天员的航天服能保护他们在太空安全工作、正常呼吸；消防员的消防服和头盔可以防火隔热，方便灭火救人；建筑工人的安全帽能保护头部，鲜艳工作服更安全。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂评价 趣味评价体系表——“百变制作家”成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。
课堂小结 这节课，我们一起当“百变制作家”，认识了消防员、宇航员、建筑工人等不同职业的劳动者，学会了从服饰、装备、场景中读懂职业特点。还掌握了画、剪、贴、团、捏等多种手工方法，创作了专属的职业形象作品。希望大家能记住：每一份职业都值得尊重，每一位劳动者都在为生活贡献力量。未来，也能用自己的画笔和小手，记录身边劳动者的身影，传递温暖与敬意！ 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.我们可以利用哪些手工材料和方法，来制作不同职业的劳动者形象？2.我们身边还有哪些默默付出的劳动者？和父母说说看。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。
板书 百变制作家名画里的劳动者职业特征观察法创意表现方法——纸艺与泥塑四、展示分享五、知识延伸拓展 观看板书 强调教学重点内容。
特色资源分析和技术手段说明 本课运用《中国梦——天军》《唱响明天——打造千年雄安》等现代美术作品高清图片、消防员/宇航员手工示范作品、纸艺与黏土制作步骤素材、职业场景实景照片等资源，构建多元学习情境。通过高清作品赏析引导学生识别职业特征；用步骤示范拆解画、剪、贴、团、捏等关键技法；以交互式课件对比职业形象，结合多媒体营造“致敬劳动者”课堂氛围，实现美育与德育融合，提升教学效果。
教学反思 本课严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，以“百变制作家——致敬身边劳动者”为主题，将美术赏析、职业观察与纸艺、黏土创作融合，贴合二年级学生具象思维、爱动手的特点，达成预设美育与德育目标。优点：以职业创作为线索串联全课，技法学习与主题结合紧密，学生参与度高，能体会劳动价值。不足：部分学生黏土塑形难以突出职业细节，后续可增加分层示范，提供阶梯式创作支架，优化教学效果。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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