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2025-2026年度下学期期中高二历史试题
6.甲午战争后，伴随前所未有的危机感的产生和加剧，变法形成社会思潮和群体集合型
诉求；后又发展到以《时务报》为代表阵地的全国性奥论和以湖南维新运动为先驱的实施
第1卷（选择题，共43分）
层面；最终促成统治集团内部比较明确、比较强势的变法意向，朝廷内外闻风而动者颇不
一、单项选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合要求)
乏人。这表明当时()
A,君主立宪成为社会共识
B.民主科学思想广泛传播
1:《孟子·梁惠王上》提出“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”；《荀子·王制》云：
C.救亡图存成为时代主题
·D.广大社会民众充分觉醒
“斩伐养长不失其时，故山林不童（光秃)”“杀生时则草木殖”“养长时则六畜有”。这主
7.有学者认为，“百日维新”虽然失败了，但它毕竞触动了传统中国的政治体制，为现代
要体现了儒家()：
国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌
A.“节用”的生活智慧
B,“不违农时”的农业主张
变法有着历史的连续性。该学者意在说明，戊戌变法(，)
C.朴素的辩证法思想
D.“天人合一”的生态理念
A.是中国现代化进程的起点：，：B.推动了政治民主化的进程
2.秦汉时期，官方对文书传递有严格的规范，要求文书必须详细注明传递的性质、封缄数
C.促进民族民主运动的发展
。D.具有思想启蒙的重大意义
量、发文者的封泥及印章、收文的单位和人员、传受的驿站及吏卒姓名、驿站收发时刻和
8.1905年科举废除后，清政府构建起“学堂选官+留学生选官”的双轨体系。然而1905一
传送的方法等。这些要求旨在(·)
1911年间“督抚保举”的官员数量远超学堂及留学生出身者。由此可见，当时()
A.减少决策失误
B.加强中央集权
A.新政推行缺乏社会基础
B.清政府权力结构发生了变动
C.规范政令传递
D.保障信息安全
C.地方督抚垄断官员选拔
··D.新式选官制度存在严重缺陷
3.唐代曾令职位较低的官员带“同中书门下平章事”职衔，使其作为宰相参政。安史之
9.1913年11月，袁世凯取消国民党籍议员资格共438人，导致国会不足法定人数而无法
乱前后，率军平乱或主动投降的将领多被任为节度使，加宰相衔：此后，官员出任节度使
正常开会。“自是以后，政党之名，报章论坛，绝鲜有人称述”。国会成为“行尸走肉”。
时，多带“同平章事”衔，被称为“使君”。“使君”的出现说明当时()，·
这体现了(、)
A.中枢宰相行政职权日益完善
B.中央对地方藩镇的笼络妥协
A.政党政治尝试的失败
B.北洋军阀统治的建立
C.地方行政体制走向规范成熟
D.科举选宫推动官员阶层流动
C.民主共和制度的破产
:“”。D.国民党内部力量涣散
4。“支移”是宋代为均衡财赋，将赋税“移此输彼、移近输远”的征调制度。起初为供应
10.陕甘宁边区曾流传“金豆豆，银豆豆，豆豆不能随便投：选好人，办好事，投在好人
军需，北宋中后期，演变为脚钱、加纳米、理估钱等附加税。据载，“京西旧不支移，崇
碗里头”的民谣，这是“豆选法”选举方式的生动写照。此外，中国共产党还开创了画圈
宁中…脚费反复纽折，数倍于昔。民至鬻牛易产犹不能维”。这可用于佐证宋代()
记票、燃香留痕、举手示意等特色选举方式。这些选举方式的实施()
A.赋役政策灵活
B,商品经济活跃
A.奠定土地革命的社会基础··B.开创了基层群众自治制度
C.财政危机严重
D.长途贸易兴盛
C.扩大革命统一战线的范围.·D.加强了抗日民主政权建设
5.乾隆年间，徽州有棚民“携苞芦入境，租山垦植，而土著愚民间亦有效尤。其种法必焚
11.中国自1950年向朝鲜、越南提供援助开始，到1970年对外援助国家总数达31个，援
山据根，务尽地力，使寸草不生而后已”，士绅认为“此其为害乃百倍于蛟（水患）矣”。
建项目涉及桥梁道路、学校、医院、厂房等众多类型，援助物资涵盖粮食、烟酒、药物、
后政府规定在祁门县一带“毋许私种包芦”，并驱逐棚民。这反映出(：)
医疗器械等领域。这说明，当时中国外交(：)
A.士绅阶层对外来事物持排斥立场“B.物种传入引发多元治理难题
A.展示了大国责任担当的国际形象B,巩固了睦邻友好外交关系
C.小农经济具备强大的自我调节力D.农业多种经营模式完全普及
C.多样化的援助方式促进国际合作。D.体现了全方位外交的实施
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高一历史第2页共6页参考答案
D B B C B C B B A D A D B A B D
17.（12 分）
(1)作用：内地与边疆地区物质互补和交换（满足内地马匹等物资需求；保障少数民族生活
必需品的获取）；带动边疆地区交通建设和社会经济的发展；促进各民族间经济
文化的交融（饮茶文化在边疆地区的传播）；刺激中原地区茶叶种植和手工业的
繁荣；维护边疆地区的稳定，巩固中央政权对边疆的有效治理（促进统一多民
族国家的繁荣发展）。（每点 2 分，回答任意 3 点 6 分）
（2）历史信息：该时期茶马贸易兴旺；民族关系较为复杂（融合与冲突并存）；朝廷对茶马
贸易管理混乱。（任答一点 2 分）
史料价值：材料二是文献史料，通过描绘茶马贸易的场景，反映了当时茶马交易的兴
旺，对研究茶马贸易的地位、规模等有一定的史料价值；但文学作品具有
一定的虚构、夸大成分，需要和其他史料相互印证。（4 分）
18.（14 分）
（1）新意：合私为公，突破传统伦理道德；抨击君主专制，具有民主色彩；突出“民”的
主体性地位；民富有利于社会稳定。（6 分，任答 3 点，言之成理即可）
（2）品格：认同国家，休戚与共；独立自主，自治自律；追求权利与承担责任相统一。（4
分，任答 2 点，言之成理即可）
原因：传统中国向现代民族国家转型；挽救民族危亡的需要；西方思想的传播；中华
优秀传统文化的影响。（4 分，任答 2 点）
19.（12 分）
（1）作用：推动北美地区的开发；促进北美经济和社会的发展；提高了北美殖民地的治理
水平；改变了美洲的人口结构；推动美利坚民族的形成与发展；促进北美地区
文化的多元化；传播了启蒙思想；影响了北美独立战争的爆发和北美独立。（任
答六点 6 分）
（2）原因：拉美民族解放运动的胜利；英国殖民策略的变化（对拉美进行经济控制）；第二
次工业革命的推动（资本输出）；阿根廷经济发展的需要。（4 分）
困难：发达国家（英国）的经济控制、文化渗透；西方发达国家贸易保护主义；自身
政局动荡；经济结构不合理等。（2 分）
20.（12 分）
示例：中华文化从传承到走向世界
阐述：中华文化有着强大的传承生命力，其发展是多元一体、兼收并蓄的过程。中华文明多
元起源，经春秋战国百家争鸣奠定文化根基，此后儒释道交融发展，宋明理学推陈出新，在
吸收外来文化的同时始终保持自身内核。从太学、国子监的官学体系，到书院私学的遍地开
花，再到造纸术、印刷术的发明推动典籍传播，中华文化通过多种载体代代相传，形成了以
人为本、天人合一、和而不同的独特内涵，成为中华民族发展的精神源泉。
中华文化从未囿于一隅，而是持续向外辐射，深刻影响世界。早在公元前 4 世纪，汉字
便传入朝鲜、日本、东南亚，当地在汉字基础上创造本民族文字，儒学也成为东亚各国官学
核心，唐制更被朝鲜、日本等国借鉴，塑造了东亚文化圈的核心特质。四大发明经丝绸之路
西传，造纸术推动了欧洲教育发展，火药瓦解了封建骑士阶层，指南针助力了大航海时代，
印刷术促进了欧洲文艺复兴与宗教改革，成为推动世界近代化的重要力量。16—18 世纪，
儒家思想、中国茶瓷与建筑艺术传入欧洲，引发欧洲社会对中华文化的推崇，成为中西文化
交流的佳话。
综上所述，文化因互鉴而丰富。中华文化在传承中坚守自身特质，在对外交流中包容互
鉴，既为世界文明发展贡献了中国智慧，也在与世界文化的碰撞中不断革新自身。在全球化
背景下，中华文化更应秉持和而不同的理念，继续肩负文明互鉴的使命，在与世界各国的文
化交流中续写新篇，为构建人类命运共同体筑牢文化根基。

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