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重庆市第十一中教育集团 2026年中考语文考前预测卷
(考试时间:120分钟满分:150分)
学校: 班级: 姓名: 考号:
________ ________ ________ ________
一、语文知识及运用(30分)
学校开展“青春·成长”主题活动，请你完成以下任务。
任务一:青春寄语(6分)
阅读下面的文段，完成 1-3题。
青春，是人生中最绚丽的篇章。它如初春的朝露，晶莹剔透；如盛夏的骄阳，热情奔放；如深秋的硕果，饱满丰盈。在这段
美好的时光里，我们怀揣梦想，砥砺前行。面对困难，我们不屈不挠；面对挫折，我们百折不回。青春的我们，用汗水浇灌
希望，用奋斗书写华章。
然而，青春也并非总是一帆风顺。有时，我们会感到迷茫，会陷入彷徨。但正是这些经历，让我们学会了思考，学会了成长。
正如古人所言:“________，________。”青春的意义，不在于一帆风顺，而在于在风雨中依然坚定前行。
1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
(1)晶莹剔透( ) (2)百折不回( ) (3)砥 lì( )前行 (4)彷 huáng( )
2.文段中画横线的词语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.绚丽 B.怀揣 C.砥砺 D.一帆风顺
3.请从以下诗句中选择最恰当的一句，填入文段横线处。( )(2分)
A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
任务二:文化传承(8分)
4.学校开展“传统文化进校园”活动，请你完成以下任务。(4分)
(1)请根据以下材料，概括“二十四节气”的价值。(2分)
材料:二十四节气是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，它科学地揭示了天文气象变化的规律，将天文、农事、
物候和民俗实现了巧妙的结合。2016年，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
(2)请从以下节气中任选一个，写一段 50字左右的介绍文字，要求至少使用一种修辞手法。(2分)
备选节气:立春、惊蛰、清明、谷雨、芒种、白露
我选( ):________
5.名著阅读(4分)班级开展“经典润心灵”读书分享会，请你从以下两部名著中任选一部，结合具体情节，谈谈你对“成长”的理
解。(100字左右)
(1)《钢铁是怎样炼成的》——保尔·柯察金 (2)《简·爱》——简·爱
我选( ):________
任务三:语言实践(8分)
6.综合性学习(8分)学校将举办“青春飞扬”演讲比赛，请你完成以下任务。
(1)请你为本次演讲比赛拟写一条宣传标语，要求简洁明了，富有感染力。(2分)
________
(2)下面是某同学演讲稿的开头部分，请你指出其中存在的问题，并给出修改建议。(3分)
“青春是什么 青春是人生中最美好的阶段。在这个阶段，我们拥有无限的活力和创造力。我们要珍惜青春，努力奋斗，不辜
负这个伟大的时代。所以，我认为青春就是奋斗。”
问题:________
修改建议:________
(3)请你围绕“青春与责任”这一主题，写一段 80字左右的演讲词，要求观点明确，语言有感染力。(3分)
________
任务四:古诗文积累(8分)
7.默写填空(8分，每空 1分)
(1)________，关山度若飞。(《木兰诗》)
(2)________，一览众山小。(杜甫《望岳》)
(3)________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
(5)________，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)
(6)________，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(7)文天祥在《过零丁洋》中表现舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志的诗句是:________，________。
二、古诗文阅读(15分)
(一)文言文阅读(13分)
阅读下面的文言文，完成 8-11题。
【甲】鱼我所欲也(节选)
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，
舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人
之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也，由是
则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
【乙】孟子·滕文公下(节选)
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能
屈。此之谓大丈夫。
8.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)故不为苟得也( ) (2)故患有所不辟也( )
(3)得志，与民由之( ) (4)富贵不能淫( )
9.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
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(2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
________
10.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)
A.甲文以“鱼”和“熊掌”为喻，引出“舍生取义”的观点，论证层层深入。
B.乙文中的“大丈夫”标准是:讲仁德、守礼法、行正义，不因外界环境改变自己的原则。
C.甲文中的“贤者”和乙文中的“大丈夫”都具有坚守道义、不屈服于外力的品质。
D.两文都运用了比喻论证和对比论证的方法，使论证更加生动有力。
11.结合甲、乙两文，谈谈你对“义”的理解。在现实生活中，我们应该如何践行“义” (3分)
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(二)古代诗歌阅读(2分)
阅读下面的诗歌，完成题目。(2分)
12.过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死 留取丹心照汗青。
请从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。
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三、现代文阅读(40分)
(一)文学类文本阅读(22分)
阅读下面的文章，完成 13-17题。
铁砧上的岁月
王祖胜
①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板
垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，
也惊醒了一个村庄的农事记忆。
②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。
③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤
的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小
六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。
④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户
们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。
⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口!”“周大哥，我家铁锹啥时
能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。
⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，
瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说:“先用着，秋后收了粮再说。”
⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“磁啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周
头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，
每种色泽都暗藏玄机。
⑧如今，铁匠铺早已消失在岁月的长河里。老周头也老了，那把跟随他几十年的铁锤静静地躺在角落里，锈迹斑斑。但每当
暮春的风吹过村头，我似乎还能听到那“叮当”的脆响，看到那飞溅的火星，闻到那熟悉的铁锈味。那些被铁锤锻造过的岁月，
早已融入村庄的血脉，成为一代人心目中永不磨灭的记忆。
13.文章第①段描写了铁匠铺清晨的场景，请分析其作用。(4分)
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14.请从修辞手法的角度，赏析第③段画线句子。(4分)
“他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。”
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15.文章第⑦段中，老周头说“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(4分)
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16.文章结尾说“那些被铁锤锻造过的岁月，早已融入村庄的血脉，成为一代人心中永不磨灭的记忆”，请结合全文，分析这
句话的含义。(5分)
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17.本文与《台阶》都写了传统手艺人的故事，请比较两篇文章在主题表达上的异同。(5分)
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(二)非连续性文本阅读(18分)
阅读下面的材料，完成 18-21题。
【材料一】
2025年，中国航天事业再创辉煌。神舟二十号载人飞船成功发射，与空间站完成对接，航天员在轨驻留期间开展了多项科
学实验。与此同时，嫦娥七号探测器成功着陆月球南极，实现了人类首次在月球南极的软着陆，并开展了资源勘探和环境探
测任务。这些成就标志着中国航天技术迈上了新的台阶。
【材料二】
航天事业的发展离不开航天精神的支撑。航天精神是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神。这种精
神激励着一代代航天人勇攀高峰、攻坚克难。在航天领域，每一次成功都凝聚着无数航天人的心血和汗水。他们以国家利益
为重，以民族复兴为己任，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。
【材料三】
某校关于“中学生航天知识了解程度”的调查结果:
了解程度 非常了解 比较了解 一般了解 不太了解 完全不了解
占比 8% 22% 35% 25% 10%
【材料四】
2025年重庆市中考语文试题中，出现了以“航天精神”为主题的综合性学习题目，要求学生结合材料，谈谈对航天精神的理
解，并设计采访航天科学家的提问。这一命题趋势体现了中考语文对时代热点和核心素养的重视。
18.阅读材料一，用简洁的语言概括 2025年中国航天事业的两项重要成就。(4分)
(1)________
(2)________
19.阅读材料三，概括该校中学生对航天知识了解程度的现状，并针对这一现状提出两条建议。(4分)
现状:________
建议一:________
建议二:________
20.结合材料二，谈谈你对“航天精神”的理解，并联系实际，说说中学生应该如何践行航天精神。(5分)
________
21.学校将开展“致敬航天英雄”主题活动，请你设计两个采访问题，采访一位航天科学家。(5分)
问题一:________
问题二:________
四、作文(55分)
以下两题，选做一题。(55分)
要求:
①不少于 600字;
②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C等英文大写字母代替;
③除诗歌外，文体不限;
④不得抄袭。
题目一:
阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
成长是一场漫长的旅程，途中既有阳光明媚，也有风雨交加。每一次跌倒，都是一次成长；每一次坚持，都是一次蜕变。正
如泰戈尔所说:“只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。”
题目二:
请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。参考答案及评分标准
一、语文知识及运用(30分)
任务一:青春寄语(6分)
1. (4分)
(1)tī (2)zhé (3)砺 (4)徨
评分标准:每个 1分，错别字或注音错误不得分。
2. (2分)D
解析: “一帆风顺”与后文“然而，青春也并非总是一帆风顺”重复，且与语境不符。此处应使用“一马平川”或“顺风顺水”等词语。
易错点:学生容易忽略语境，误选 A或 B。
3. (2分)C
解析:文段强调在困难中坚定前行，C项“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”最能体现这一精神。A项强调绝处逢生，B项强
调乐观自信，D项强调新旧交替，均不符合语境。
易错点:学生容易误选 A，因为“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”也常用来形容困境中的转机，但文段强调的是“在风雨中
依然坚定前行”，而非“转机”。
任务二:文化传承(8分)
4. (4分)
(1)(2分)二十四节气科学揭示了天文气象变化的规律，将天文、农事、物候和民俗巧妙结合，具有重要的科学价值和文化价
值。
评分标准:答出“科学价值”和“文化价值”各 1分。
(2)(2分)
示例一(立春):立春，是春天的序曲。它像一位温柔的使者，轻轻拂去冬日的严寒，唤醒沉睡的大地，带来生机与希望。
示例二(惊蛰):惊蛰，春雷乍动，惊醒了蛰伏的万物。它像一声号角，催促着大地苏醒，让生命在春的怀抱中尽情绽放。
评分标准:介绍准确 1分，使用修辞手法 1分。
5. (4分)
示例一(《钢铁是怎样炼成的》):保尔·柯察金在战争中身负重伤，双目失明，但他没有放弃，而是以笔为枪，继续战斗。他
的成长告诉我们，真正的成长是在逆境中坚守信念，在磨难中淬炼意志，用奋斗书写无悔的青春。
示例二(《简·爱》):简·爱在洛伍德学校遭受虐待，但她没有屈服，而是努力学习，提升自己。她的成长告诉我们，成长是独
立人格的觉醒，是自尊自爱的坚守，是在不公中依然保持对美好生活的追求。
评分标准:结合具体情节 2分，对“成长”的理解 2分。
任务三:语言实践(8分)
6. (8分)
(1)(2分)示例:青春飞扬，梦想起航；奋斗青春，不负韶华。
评分标准:简洁明了 1分，富有感染力 1分。
(2)(3分)
问题:开头过于平淡，缺乏吸引力；观点不够鲜明，逻辑不够清晰。
修改建议:可以引用名言或设置悬念，如“青春是什么 有人说青春是一首歌，有人说青春是一首诗，而我认为，青春是一场
奋斗的旅程。”
评分标准:指出问题 1分，修改建议 2分。
(3)(3分)
示例:青春是人生中最美好的时光，也是我们肩负责任的重要阶段。作为新时代的青年，我们要勇于担当，敢于作为。在追
梦的路上，用汗水浇灌希望，用奋斗书写华章。让我们以青春之我，创建青春之国家，青春之民族!
评分标准:观点明确 1分，语言有感染力 2分。
任务四:古诗文积累(8分)
7. (8分，每空 1分)
(1)万里赴戎机
(2)会当凌绝顶
(3)沉舟侧畔千帆过
(4)会挽雕弓如满月
(5)受任于败军之际
(6)醉翁之意不在酒
(7)人生自古谁无死 留取丹心照汗青
评分标准:每空 1分，错字、漏字、添字均不得分。
二、古诗文阅读(15分)
(一)文言文阅读(13分)
8. (4分)
(1)苟且取得(或“苟且”)
(2)同“避”，躲避
(3)遵循(或“实行”)
(4)使……迷惑(或“迷惑”)
评分标准:每个 1分，意思相近即可。
9. (4分)
(1)不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。
(2)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
评分标准:每句 2分，关键词翻译准确 1分，语句通顺 1分。
10. (2分)D
解析:甲文运用了比喻论证和对比论证，乙文主要运用了排比论证和正反对比论证，但乙文没有使用比喻论证。
易错点:学生容易忽略乙文的论证方法，误选 D。
11. (3分)
“义”是指正义、道义，是做人做事的基本原则。在现实生活中，我们要坚守道德底线，不做违背良心的事；要勇于担当，在
国家和人民需要的时候挺身而出；要乐于助人，在他人遇到困难时伸出援手。
评分标准:对“义”的理解 1分，践行方法 2分。
(二)古代诗歌阅读(2分)
12. (2分)
运用了比喻的修辞手法，将“山河破碎”比作“风飘絮”，将“身世浮沉”比作“雨打萍”，生动形象地写出了国家危亡和个人命运飘
摇的悲惨境遇，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对自己身世飘零的感慨。
评分标准:指出修辞手法 1分，分析表达效果 1分。
三、现代文阅读(40分)
(一)文学类文本阅读(22分)
13. (4分)
①交代了故事发生的时间、地点和环境，营造了宁静而富有生机的氛围；
②引出下文对铁匠铺和老周头的描写；
③“惊醒了村庄的农事记忆”暗示了铁匠铺与乡村生活的紧密联系，为下文写铁匠铺的繁荣做铺垫。
评分标准:每点 2分，答出两点即可。
14. (4分)
运用了比喻的修辞手法，将“疤痕”比作“凝固的岩浆”，生动形象地写出了老周头手上疤痕的厚重和坚硬，表现了他长期从事
打铁工作的艰辛和坚韧不拔的品质。
评分标准:指出修辞手法 1分，分析表达效果 3分。
15. (4分)
这句话表面上是说打铁要掌握火候，实际上是在说做人要把握好分寸。老周头在打铁时，能够根据铁块的颜色变化判断火候，
恰到好处地完成锻造；在生活中，他为人厚道，不急于收钱，懂得体谅乡亲们的难处。这句话体现了老周头对技艺的精湛掌
握和对人生的深刻理解。
评分标准:理解表层含义 1分，理解深层含义 3分。
16. (5分)
这句话的含义是:铁匠铺虽然已经消失，但老周头打铁的场景、他的技艺和精神，已经深深烙印在村庄的记忆中，成为一代
人心中不可磨灭的印记。它表达了作者对传统手艺的怀念，对老周头所代表的工匠精神的赞美，以及对逝去岁月的感慨。
评分标准:理解表层含义 2分，理解深层含义 3分。
17. (5分)
相同点:两篇文章都写了传统手艺人的故事，都表达了对传统手艺的怀念和对工匠精神的赞美。
不同点:《台阶》侧重于表现父亲对物质生活的追求和尊严的渴望，而本文侧重于表现老周头对技艺的坚守和对人生的感悟；
《台阶》的结尾带有淡淡的忧伤和无奈，而本文的结尾则充满了怀念和敬意。
评分标准:相同点 2分，不同点 3分。
(二)非连续性文本阅读(18分)
18. (4分)
(1)神舟二十号载人飞船成功发射，与空间站完成对接。
(2)嫦娥七号探测器成功着陆月球南极，实现人类首次在月球南极的软着陆。
评分标准:每点 2分，意思相近即可。
19. (4分)
现状:该校中学生对航天知识的了解程度普遍不高，非常了解的学生仅占 8%，不太了解和完全不了解的学生占 35%。
建议一:学校开设航天知识选修课或举办专题讲座。
建议二:组织学生参观航天科技馆或观看航天发射直播。
评分标准:现状 2分，建议各 1分。
20. (5分)
航天精神是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神，它体现了航天人热爱祖国、无私奉献、勇于攀登、
敢于创新的品质。中学生应该学习航天精神，在学习中刻苦钻研，不怕困难；在生活中乐于助人，勇于担当；在未来的工作
中，为国家和社会贡献自己的力量。
评分标准:对航天精神的理解 2分，联系实际 3分。
21. (5分)
问题一:您认为在航天事业中，最重要的品质是什么
问题二:您对青少年投身航天事业有什么建议
评分标准:每个问题 2.5分，问题要有针对性，体现对航天事业的理解。
四、作文(55分)
评分标准
等级 分数 内容 语言 结构 卷面
一类 50-55 立意深刻， 语言流畅， 结构严谨， 卷面整洁，
内容充实， 富有文采 层次清晰 书写规范
感情真挚
二类 44-49 立意明确， 语言通顺， 结构完整， 卷面整洁，
内容具体， 表达清楚 层次分明 书写规范
感情真实
三类 38-43 立意基本明 语言基本通 结构基本完 卷面较整洁
确，内容较 顺 整
具体
四类 30-37 立意不明 语言不通顺 结构不完整 卷面不整洁
确，内容空
泛
五类 0-29 偏离题意， 语言混乱 结构混乱 卷面潦草
内容空洞
评分细则
1.立意(10分):观点明确，思想健康，积极向上。
2.内容(15分):材料充实，紧扣主题，有真情实感。
3.语言(15分):语言流畅，表达准确，富有感染力。
4.结构(10分):结构完整，层次清晰，过渡自然。
5.卷面(5分):书写工整，卷面整洁，无错别字。
注意事项
1.无标题扣 2分。
2.字数不足 600字，每少 50字扣 1分。
3.错别字每 3个扣 1分，重复不计。
4.抄袭或套作，酌情扣分。
试卷结束

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