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2024——2025 学年第二学期第二次巩固练习
八年级语文试题
时间：120 分钟 分值：120 分
一、积累与运用（29 分）
诗词是传承古今的歌唱，中国诗词是浸润在每一个中国人血脉里的文化基因。本
周恰巧是“走进中国诗歌学习周”，初二年级准备举办一场朗诵比赛，下面的主持人
文稿中还有一些疑问需要你帮助解决。
男：“桃之夭夭，灼灼其华①”，从我国最早的诗歌总集②，浪漫主义诗歌的源
头《诗经》开始③，古诗词的芬芳便弥漫在四季④。A《诗经》拉开了中国诗歌的帷
幕。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人【甲】______。
女：中国古诗词，有的【乙】______，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之
怅惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理。
男：六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；B六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的
季节。为了激发同学们的学习兴趣，营造良好的学习氛围，C老师与班委讨论决定特
此举行本次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵。
女：在这充满诗意、充满激情的日子，让我们【丙】______，______，______。
跟随诗人，看江山妩媚，一起漫步“古诗苑”，D在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先
贤的教诲，感受震撼人心的力量吧。
1.请选择【甲】【乙】空白处应填入的最恰当的成语。（填选项）（2分）
【甲】______【乙】______
A. 震耳欲聋 B. 可歌可泣 C. 振聋发聩 D. 叹为观止
2.【丙】横线处需填写词语，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）
①感悟经典 ②诵读经典 ③选择经典
A. ③①② B. ③②① C. ②③① D. ②①③
3.文稿中四处画横线句子有语病的一项是______（填序号）。你的修改建议是：
____________________。（2分）
4.文稿中画波浪线的句子中标点符号使用不当的一项是（ ）（2分）
A. ①” B. ②， C. ③， D. ④。
5.六班班委会想编辑一本诗集，请你依照例句完成诗集的寄语。（2分）
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺
拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂；你能欣赏花的姿容：
____________，____________。
6.小伊最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。她为晨读课准备了下面的分享发言，请帮
她补充完整。（6分）
“中无杂树，芳草鲜美，（1）_________”（《桃花源记》），这是陶渊明对理
想桃源的精彩描绘；“（2）____________，胡为乎中露？”（《诗经·邶风》），
这是劳役者对统治阶级的满腔愤懑；“（3）____________，大庇天下寒士俱欢颜！”
（《茅屋为秋风所破歌》），这是杜甫忧国忧民、沉思难寐的崇高理想；“曲径通幽
处，（4）____________”（《题破山寺后禅院》），这是诗人漫步山林、远离尘世
的愉悦快乐；“（5）____________，____________”（《送杜少府之任蜀州》）告
诉我们：真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。
7.在阅读经典时，小语在《论语》中读到“礼之用，和为贵”这句话，感受到在我国
“和”文化意蕴丰厚，深入人心。请你跟随小语参加“‘和’文化的魅力”综合学习。
（1）如果出一期以“和”文化为主题的特刊，你认为哪一幅作为插图比较合适 请说
明理由。(3 分)
A 将相和 B六尺巷 C 悬梁刺股
合适的一幅是：
理由：
（2）为了宣传“和”文化，小语同学还制作了一幅海报，请说说这幅海报的创意之
处。（2分）
8.阅读名著，根据语境，将下面的对话补充完整。（8分）
主持人：经典不厌百回读。泛舟书海，我们可以领略别样的风景。
小语：《经典常谈》是按照我国古代经、史、子、 （1） 的分类法，为中学生撰写
的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共 13 篇，介绍了许多部经典著作，如
《 （2） 》《 （3） 》等。（3分）
小文：摘抄，也可以变成提要。例如：保尔的三个人生阶段，从社会底层挣扎的贫苦
少年到忠于革命的布尔什维克战士，再到 （4） 。（2分）
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小杭：是的。影响保尔成长的也有三个人物，兄长阿尔焦姆，集严爱于一身，无私支
持与保护保尔成长；还有 （5）（ 根据作品内容补充一个人物及分析）。（3分）
二、阅读与鉴赏（41 分）
（一）阅读下面的诗歌，完成 9—10 题。（5分）
落日怅望
马 戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远____入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜。
9．下列各项中对古诗理解和鉴赏有误的一项是（ ）（2分）
A．首联写诗人在黄昏日落之时，远望云天，晚云孤飞于天际，归鸟投宿于林间，是
远望所见，归鸟与孤云不仅渲染了孤寂氛围，也触景生情，引发了诗人的惆怅。
B．颔联直抒胸臆，由上一联对景物的描绘转入内心情感的抒写，孤云与归鸟短时间
就能飞行千里，这样的自由恰反衬出诗人滞留异地的客愁。
C．尾联写诗人徘徊水边，不敢临流照影，恐怕照见自己颜貌非复往昔而心惊，以岁
华渐老的惆怅落寞心绪收束全诗，留下袅袅余音。
D．本诗有情有景，情景分写，前两联写景，后两联抒情，情景交融，彼此独立而又
互相映衬，共同构成这首五言律诗永不凋敝的美。
10．小麓同学发现颈联中一字有不同版本，有一版本为“远烧入秋山”，另有一版本
为“远色入秋山”，你认为何者更佳？试结合诗句简析理由。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成 11—15题。（13分）
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴
隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里
之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下
无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】
昔者汤将往见伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”
汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下（ ）贱人也。若君欲见之，
亦令召问焉，彼受赐矣！”汤曰：“非汝所知也。今有药于此食之则耳加聪目加明，
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则吾必欲说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，（ ）子不欲我见
伊尹，是子不欲吾善也！”
因下彭氏之子，不使御。
（节选自《商汤见伊尹》）
【注释】①伊尹：商初大臣，曾为奴隶。②御：驾车。
11. 下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A. “策之不以其道”和“执策而临之”中的“策”都是名词。
B. “马之千里者”，定语后置，“马”是中心词，“千里”是后置定语。
C. “祗辱于奴隶人之手”中的“祗”是通假字，同“（祇）只”，只、仅的意思。
D. “因下彭氏之子”中的“下”是使动用法，在句中意为“使……下车”。
12. 在【乙】文中括号内依次填入的词语，正确的一项是（ ）（2分）
A. 其 而 B. 于 则 C. 之 则 D. 之 而
13. 【乙】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”划出。（3分）
今有药 A于此 B食之 C则耳 D加聪 E目加明。
14. 请用现代汉语翻译划线句子。（2分）
子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！
15. 【乙】文中商汤对待伊尹的态度与【甲】文中“食马者”对待千里马的态度有何
不同？请结合文本简要分析。（4分）
（三）阅读下面的文字，完成 16—19 题。（12 分）
【材料一】
端午节迄今已有2500余年历史，它由驱毒辟邪的节令习俗衍生出各地丰富多彩
的祭祀、游艺、保健等民间活动。各地习俗虽不尽相同，但核心主题一样，即驱瘟、
除恶、消灾、祛病。屈原①故里秭归县一个端午三次过：五月初五小端午挂菖蒲、艾
蒿，饮雄黄酒；五月十五大端午龙舟竞渡；五月二十五末端午送瘟船，亲友团聚。黄
石市从农历四月初八佛祖诞生之日举行龙舟开光，到五月十五至十八的正式会期，整
个活动历时 40 天，是目前国内端午节时间较长的祈福和祭祀活动。汨罗江畔一般从
五月初一开始，十五结束。人们除了办盛宴、吃粽子、插艾挂菖、喝雄黄酒、赛龙舟
外，还有雕龙头、偷神木、唱赞词、龙舟下水、龙头上红、朝庙、祭龙和祭祀屈原等
特殊风俗。苏州市端午节纪念的是春秋时期吴国大夫伍子胥②，吃粽子、赛龙舟、挂
菖蒲、佩戴香包、贴端午节符剪纸、悬钟馗像、喝雄黄酒为其主要习俗。
【注释】①屈原：战国时期楚国诗人、政治家。因遭贵族排挤被流放。对楚国忠贞不
渝，在楚国郢都被秦军攻破时，自沉于汨罗江，以身殉国。主要作品有《离骚》《九
歌》等。②伍子胥：楚国人，因父兄被楚平王杀害而逃到吴国辅佐吴王，为吴国成为
诸侯一霸立下大功。但后来吴王听信谗言，令其自杀。伍子胥作为苏州古城的缔造者，
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在苏州人民的心目中，具有崇高的地位。
【材料二】
____________________________。“竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵①能还。国
亡身殒②今何有，只留离骚在世间。”北宋诗人张耒（lěi）的这首《和端午》写了龙
舟竞渡是为了拯救和悲悼屈原的千载冤魂，既有无限的悲哀与无奈，又流露出对屈原
由衷的崇敬之情。施耐庵在《水浒传》第十二回中用一首诗来表现端午节的民俗：“但
见盆栽绿艾，瓶插红榴。水晶帘卷虾须，锦绣屏开孔雀。菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；
角黍③堆银，美女高擎青玉案。食烹异品，果献时新。葵扇风中，奏一派声清韵美；
荷衣香里，出百般舞态娇姿。”《西游记》《红楼梦》中也有描述端午节的内容。现
代作家沈从文在《边城》中也描写了边城端午节划船比赛的热闹场面：“每只船可坐
12 个到 18 个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了
鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（带头的）坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手
上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船
一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快
慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，
便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”
通过这些古今文学作品中对于端午节的描述，我们可以了解更多民风民俗，感
受到中华文化的源远流长与博大精深。
【注释】①讵：jù，表示反问，相当于“岂”“哪里”。②殒：yǔn，死亡。③角黍：
粽子。
【材料三】
2009 年 9月，中国“端午申遗”成功，使中国传统节日首次跻身世界“非遗”
名录。早在 2007 年 12 月 14 日，国务院就正式发布《关于更改＜全国年节及纪念日
放假办法＞的决定》（第二次修订），规定自 2008 年 1 月 1 日起，除了春节之外，
将清明、端午、中秋这三个传统节日也定为法定假日，清明、端午、中秋当日放假一
天。以下是国务院办公厅发布的 2025 年放假安排表。
节日 放假时间 天数
元旦 01 月 01 日-01 月 01 日 1 天
春节 01 月 28 日-02 月 04 日 8 天
清明节 04 月 04 日-04 月 06 日 3 天
劳动节 05 月 01 日-05 月 05 日 5 天
端午节 05 月 31 日-06 月 02 日 3 天
国庆节/中秋节 10 月 1 日-10 月 08 日 8 天
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【材料四】
月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”是我国古代关于月球想象的优美神
话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥”
命名非常合适。
16.对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ）（2分）
A．秭归县、黄石市、黄冈市、苏州市，这四个地区的端午节都有挂艾蒿的习俗。
B．“国忘身殒今何有，只留离骚在世间。”宋代张耒的这句诗意思是伍子胥虽然死
了，但其清高气节和爱国精神永载史册，令人敬仰。
C．《水浒传》中描述端午节习俗的诗使用了对偶的修辞手法，语言凝练、句式整齐、
音韵和谐、节奏感很强。
D．由【材料三】可见我国对于端午节等传统节日十分重视，在国务院办公厅发布的
2025 年放假安排表中，中华民族的传统节日有三个。
17．请在【材料二】的开头写一句话作为这段文字的中心句。（2分）
18．请你结合【材料一】和【材料二】中古今各地端午节民俗的内容，说说端午节表
现了中华民族的哪些精神和意志。（4分）
19．中国首次火星探测任务探测器的名字“天问一号”，取自屈原的《天问》。请你
结合《经典常谈》的相关内容，参考【材料四】，简要分析探测器这样命名的妙处。
（4分）
（四）阅读下面的文字，完成 20—23 题。（11 分）
妈妈，稻子熟了
袁隆平
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江
这个地方。
③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么
一个偏远的小山村。
④还记得吗？1957 年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地
图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹
了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小
提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃
苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的
手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑤安江是我的一切，我却忘了，对一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，
一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时
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间的，等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着
开会。
⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，
怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时
候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往
安江赶，我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了
我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这
么多年，为什么我就不能少下一次田，少做一次实验，少出一天差，坐下来静静地好
好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。
⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一
座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进
的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，
在那段颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我
怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您
在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百
次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子
改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢
笑？隔着 21 年的时光，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要
告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳
光中毕剥作响，水田在西晒下泛出橙黄的味道。这都是儿子要跟您说的话，说不完的
话啊……
妈妈，稻子熟了，我想您了！
（杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）
20.请说出选文采用什么样的人称写法，这样表达的好处有哪些。（3分）
21.文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据
第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。（3分）
22.根据内容，解释文中划线句子中加点词语的不同含义。（2分）
①他们说，我用一粒种子改变了世界。
②我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下 ！
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23.结合全文简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些感情？（3
分）
三、写作（50 分）
24. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）
《社戏》中，“我”经历波折终于赶到赵庄看戏，但“最愿意看到的”没有看到；
《桃花源记》里，渔人再寻桃花源“不复得路”；《蒹葭》中，伊人“在水一方”，
主人公上下求索。人生路上，有许多事物、风景、人情，有得有失，有苦有甜。无论
如何，我们毕竟看过，走过，追寻过……
请你以《我毕竟 》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②文体不限；③不少于 600 字（诗歌不少于 30 行）；④
不得抄袭或套用；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名等透露个人身份的信息。
八年级语文试题第 8 页（共 8页）八年级语文试题答案
一、积累与运用
1.甲 D、乙 C 。【详解】【甲】此处重点是对众多优秀诗歌篇章的赞美和惊叹。“叹为
观止”符合此语境。【乙】此处要填的是能与“使人读之清醒”相匹配的成语，“振聋
发聩”能很好地体现出有些古诗词具有深刻的思想和强大的感染力，能够唤醒读者，
让读者清醒，与语境相符。故选 DC。
2.B。【详解】逻辑顺序来看，应先选择一本经典，然后进行诵读，进而有所感悟。故
排序为：③②①。故选 B。
3.C 。修改意见：“朗诵”后面（或在句末）加上“活动”（或“比赛”）
4.B。【详解】②处后面的“诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》”是对前面的“我国最
早的诗歌总集”的具体解释，故应把此处的逗号改为破折号。
5.示例：有的含苞待放，有的灿烂盛开。/有的娇羞欲语，有的肆意绽放。【详解】例
句中“有的……，有的……”的句式用于描述事物的不同特点，且前后形成对比。对
于“欣赏花的姿容”，要从花开放的不同状态角度思考。
6.①落英缤纷 ②微君之故 ③安得广厦千万间 ④禅房花木深 ⑤海内存
知己，天涯若比邻
7.(1)选 A 理由：《将相和》讲述了廉颇和蔺相如之间由不和到和好的故事。蔺相如
以国家利益为重，宽容大度，廉颇知错能改，最终达成和解，体现了人与人之间和谐
相处、以和为贵的理念，与“和”文化主题相契合。
或者选 B理由：“六尺巷”的故事中，张英家人与邻居相互谦让，各让三尺，形成了
六尺巷，展现了邻里之间以和为贵，相互包容的美好品德，很好地诠释了“和”文化 。
(2)这幅海报根据汉字“和”设计而来，左边是武器，右面设计成盾牌，两边握手言
和，寓意是“和”能化干戈为玉帛，突出了“和”的意义。
8.（1）集（2）（3）《战国策》《史记》等（两空答案不唯一）（4）身残志坚，依然创
作，具有钢铁般的意志，践行生命的誓言。（意思对即可） （5）革命导师朱赫来，
善解人意，聪明能干，善于组织有反抗精神。
或：志同道合的革命战友丽达，漂亮机智，心地善良，热爱共产主义且爱憎分明。（写
出一个人物＋分析即可）
二、阅读与鉴赏
（一）9.D。【详解】首联写景，颔联抒情；颈联写景，尾联抒情。并非“前两联写景，
后两联抒情”；故选 D 。
10.示例一：“烧”字更佳。因为“烧”，意思是“燃烧”，是一种“夸张”（化静为动）
的手法，“远烧入秋山”描绘出夕阳从近处的树梢往下沉落，它的余晖像野火在远远
的秋山上燃烧。这种景色点燃了诗人内心深处感时伤逝的情绪，引起了下一联岁华老
去的无限惆怅的感触。
示例二：“色”字更佳，因为“色”是名词，与上句的“阳”字同一词性，构成结构
相似、词性相对的对偶句。“远色如秋山”描绘出夕阳从近处的树梢往下沉落，它的
余晖渐渐地隐没在山的后面。这种景色点燃了诗人内心深处感时伤逝的情绪，引起了
下一联岁华老去的无限惆怅的感触。
（二）11.A 。“策之不以其道”中 “策”是动词，意为“用马鞭驱赶”；“执策而
临之”中的“策”是名词，意为“马鞭”。
12. D。根据“伊尹，天下（ ）贱人也”可知，这里的“之”作为结构助词“的”
。根据“譬之良医善药也，（ ）子不欲我见伊尹”可知，这里的“而”作为连词，
表示转折关系。
13. BCE。（少选或者选错一项得 1分）
14. 你却不想让我见伊尹，这是不想让我好啊！
15. 乙文中商汤积极主动地要去见伊尹，认为伊尹如良医善药般重要，对伊尹非常尊
重和重视，是渴望得到人才并尊重人才；而甲文中“食马者”不能正确认识千里马的
价值，不懂得按照千里马的特性去喂养它，对千里马是愚昧无知且不重视的态度，是
埋没和浪费人才。
【译文乙】从前商汤将要前往去见伊尹，让彭家的儿子来驾车。彭家的儿子半路上问
道：“您这是要去哪里 ”商汤答道：“我将要去见伊尹。”彭家的儿子说：“伊尹，(只
不过)是全天下中的一位普通的百姓。如果您想要见他，只要下令召见来问他，这对
他(来说)已经是受到赏赐了！”商汤说：“这不像你知道的那样。如果现在这里有一种
药，吃了它，耳朵会(变得)更加灵敏，眼睛会(变得)更加明亮，那么我一定会很高兴
并努力吃(这个)药。现在伊尹对于我国，就好像良医好药，而你却不想让我见伊尹，
这是不想让我好啊！”
(商汤)于是叫彭家 儿子下去，不让他驾车了。
（三）16．C。【详解】A材料未提及黄冈市端午节习俗，也未明确表明苏州市端午节
有挂艾蒿习俗；B联系材料二中“北宋诗人张耒（lěi）的这首《和端午》写了龙舟竞
渡是为了拯救和悲悼屈原的千载冤魂”可知，诗句描述对象是屈原，并非伍子胥；D
联系材料三中 2025年放假安排表可知，其中春节、清明节、端午节、中秋节均为中
华民族传统节日，不止三个。
17．古今文学作品中有很多描述端午节的诗文。（意思对即可）
18．①对平安健康美好生活的向往。如挂菖蒲、艾蒿，饮雄黄酒、佩戴香包、贴端午
节符剪纸、悬钟馗像等是为了驱毒辟邪、消灾、祛病。②对忠臣的敬仰，对先贤的怀
念，体现了中华民族追求正义、崇尚爱国精神的思想。如多地的赛龙舟、吃粽子等活
动是为了祭奠屈原，苏州市则是为了纪念伍子胥。③体现了团结奋斗、积极进取的民
族精神。如多地进行的龙舟比赛。④体现出家庭的凝聚力以及对亲情友情的重视。如
材料一中的“亲友团聚”。（写出两条精神＋分析）
19．示例：①该名称源于屈原长诗《天问》，从《经典常谈》中可知屈原在《天问》
中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。（2分）②
用“天问一号”命名中国火星探测器，延续了“嫦娥”系列以经典神话命名的传统，
又契合火星任务探索宇宙的科学目标，兼具文化传承与科学寓意。（2分）
（四）20.用第二人称表达（1分），有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然
（1分），用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重（1分）。
21.①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野；②鼓励“我”求学读书，
让“我”获得系统的现代教育，获得胆识；③给儿时的“我”讲尼采，教育“我”有
昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。 （每条 1分）
22.①“种子”含义为“杂交水稻的种子”；②“种子”含义为小时候母亲对“我”（作
者）的启蒙和教育。（每条 1分）
23.①母亲去世 21年，作者对母亲充满思念之情。②母亲对作者的影响、支持与帮助，
让作者对母亲充满感激、敬重之情。③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别
是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚（后悔）之情。（每条 1分）
三、写作
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：“我毕竟 ”这一半命题作文，重点在于“毕竟”一词，它饱含着
对过往经历的深刻总结与感慨，有一种历经波折后尘埃落定的意味。从给定的提示语
中能够看出，命题者引导我们关注生活中的追寻、得失等经历。我们可以从自身的成
长轨迹出发，将视角聚焦于那些曾经为之努力奋斗的目标，比如在学业上攀登高峰、
在艺术领域追求梦想、在运动场上挑战自我；也可以着眼于身边的人际关系，像珍贵
的友情、温暖的亲情等。在这些经历中，或许我们收获了成功的喜悦，或许遭遇了失
败的挫折，又或许留有未能达成的遗憾，但无论结果如何，这些都是我们生命中不可
磨灭的印记。通过对这些经历的回顾与书写，我们不仅要展现出自己在过程中的付出
与坚持，更要传达出从这些经历中所获得的成长、感悟以及对生活的重新认知，以积
极乐观的态度去看待那些得与失、苦与甜，从而彰显出生命的韧性和对未来的希望。

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