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15 一幅名扬中外的画 教案
【教学目标】
1.认识“择、摊”等生字，读准多音字“乘、笼”。
2.能从第2~4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。
3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。
【单元任务情境】
中华优秀传统文化展
【项目成果】
中华优秀传统文化宣传手册
【本课学习情境】
第三章：文化遗产我来赏
【课前任务】
完成学习单第一题：填写名画名片。
任务回顾，课题导入：
1.今天我们要去鉴赏的文物是一幅画，请跟老师一起进入视频，欣赏一下这幅画，（视频内容略长，可以欣赏片段，或者作为课前内容）说说你对这幅画的第一印象。（古典、惟妙惟肖、生动传神……）
2.作者说这是一幅名扬中外的画。一起读课题，你能给“名扬中外”换个词来说吗？（闻名中外、中外闻名、举世闻名、世界闻名……）
3.今天我们就走进这篇略读课文，一起鉴赏名画。请一位同学读读这篇略读课文的学习要求：默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。
任务一：预习检查，字词过关
1.同学们课前都预习过课文，相信下面这些字音字形都难不倒你们。请两位同学读一读句子，告诉大家正确答案。（个别读）
2.“吏”比“史”多一横，是古代官员的通称，相当于现在的公务员。
3.见过轿子吗？（出示图片）这就是一乘轿子，“乘”是表示数量单位的词，除了说一乘轿子，还说是一（ ）轿子？一顶轿子。
4.“乘”是多音字，还有一个读音是？（chéng）请组词帮助记忆。（乘坐、乘法、乘凉）
5.还有一个多音字是“笼”，在课文中读第二声，马笼头见过吗？看图，这是一种马具，用来驾驭和约束马。另一个读音是第三声，会组词吗？（笼罩）
6.现在开火车读读生字词。去掉拼音，一起读。
任务二：借助名片，理清脉络
1.课前，同学们为这幅名画填写了名片，来展示一下。（简单交流答案，完成填空）
2.要完成这个名片，只需要看课文的哪些文段就可以？（第一段、最后一段）第一段涵盖了大部分的信息，可以说交代了名画的基本信息。最后一段告诉我们这幅画的历史价值。那么中间的2-4自然段介绍了什么？（画的具体内容）
小结：2-4自然段聚焦画面内容，具体介绍了这幅名画的艺术价值。
3.你能说说第二自然段想要介绍这幅画的什么特点吗？（个别答，师小结：画上人物众多，三教九流无所不包。）简单概括，就是：人物众多。
4.第3和4两个自然段可以看成一个整体，都是围绕一个关键句写的，找到了吗？（画上的街市可热闹了。）
小结：作者依次描写了画面上的人物众多、街市热闹，第3自然段简单写了街市上的各种店铺，然后具体地介绍了街市上人物的不同形态，来表现街市的热闹；而第4自然段细致描写了桥北头的情景，写出了画作的传神。
任务三：细品名画，感受画技
1.现在我们走近名画，走进文本，对比阅读2和3两段话，作者都用了同一种方法来写清楚一段话的内容，你发现了吗？（运用“有……有……有……”和“有的……有的……有的……”句式来举例说明）同样都是写人，第2自然段介绍了这些人的什么信息？（不同职业、身份）第3自然段呢？（人的不同形态）
2.如果把这些句子去掉，会怎么样？（画作的内容就介绍不清楚了，人物的众多和形态各异就不能让人真切体会到）看图，你还能找到哪些职业的人和哪些形态的人？模仿第2或者第3自然段的表达方式，围绕一句话来介绍图中的人物。（个别口答，可以由几个人的答案拼凑成一段话）
3.画上的人物这么多，形态各异，要想画清楚，得画很大才行吧？（不是）那究竟有多大？（有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。）这是什么概念？同学们，一寸＝3.33厘米，而一颗黄豆大概只有0.5厘米，《清明上河图》整幅画作的长度为528厘米，宽度为24.8厘米，画上人物共800多人，牲畜80余头，房屋30多栋，船舶20多艘，车轿20多辆。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。看了这些数据，你有什么想说的？（画家画意精湛、画技高超，这幅画艺术价值很高）
4.张择端的手可真不简单，分明就是摄影机！他不仅人物画得栩栩如生，情景也是画得生动传神。默读第4自然段，看看作者是怎么把这个场景再现在我们眼前的，圈出动词体会一下，再用句式来说说你联想到的内容。（交流动词，学生自由说联想内容，小结：连续的动作描写把这个生动的情景活灵活现地再现在我们眼前了。）
句式：“当读到（ ）时，我仿佛看到/听到/想到了什么？”
5.课文插图就描绘了汴河两岸的繁忙景象，但这仅仅是画卷中的一部分，其实《清明上河图》上还画了郊区风光、市区街景。那时候没有照片，而张择端的这幅画就像照片一样记录了当时的生活。就像课文说的那样：《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活场景。因此，《清明上河图》被称为宋朝生活“百科全书”，具有极高的历史价值，这也是它名扬中外的原因之一。
6.现在你知道这幅画为什么能名扬中外了吗？（提醒学生结合板书内容，讲清楚它的艺术价值和历史价值。指名个别说）
预设：画上人物众多、形态各异，而且画上的街市非常热闹、情景生动传神，再现了八九百年以前的古都风貌和生活情景。
任务四：介绍名画，宣传文物
1.孩子们，我们现在已经充分了解了清明上河图的艺术价值和历史价值，下面我们要作为国宝研究员，为这幅画代言，为它拍摄宣传视频。请结合课文内容和课文插图，向别人介绍一下这一国宝级文物——清明上河图。（机动处理，也可以作为课后任务，进行口语交际练习，拍摄成宣传视频）
2.课后，还请同学们继续去深入了解这幅名画，老师被课文插图中“船撞虹桥”这个惊险刺激的情景深深吸引，咱们先用这个情景练练手，围绕一句话写一写。
【板书设计参考图】(共27张PPT)
这是一幅_______的画。
清明上河图
一幅名扬中外的画
默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。
举世闻名
任务一：预习检查，字词过关
(1)一名官(吏 史)正坐着一乘(chéng shèng)轿子,穿过(滩 摊)贩密集的街市。
(2)早上,这家卖小笼(lóng lǒng)包的点心店生意特别红火。顾客宁愿排长队,也要选(择 泽)到这里来买。
吏
古代官员的通称
(1)一名官(吏 史)正坐着一乘(chéng shèng)轿子,
穿过(滩 摊)贩密集的街市。
(2)这家卖小笼(lóng lǒng)包的早餐店生意特别
红火，顾客都选(择 泽)到这里来买。
吏
古代官员的通称
一乘轿子
量词
一顶轿子
乘坐、乘法、乘凉
chéng
乘
shèng
马笼头
lóng
一种马具，用来驾驭和约束马
马笼头
笼罩
lǒng
笼
官吏 摊贩 毛驴 拽住 惊扰
张择端 古都风貌
一乘轿子 马笼头
lì tān fàn lǘ zhuài rǎo
zé mào
shèng lóng
任务二：借助名片，理清脉络
画名：
画家： 年代：
内容：
保存情况：
历史价值：
《清明上河图》
张择端
北宋
北宋都城汴京热闹的场面
现在保存在北京故宫博物院里
使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
基本信息
历史价值
艺术价值
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物就有好几百个:有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
第二自然段介绍了这幅画的什么特点？
画上人物众多，三教九流无所不包。
人物众多
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景:一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊!
人物众多
街市热闹
第二自然段
第三自然段
+第四自然段
（人物形态各异）
（情景传神）
任务三：细品名画，感受画技
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物就有好几百个:有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物就有好几百个:有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
两段话都运用排比句式进行举例说明
不同职业、身份
人的不同形态
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物就有好几百个:有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
把这些句子去掉，会怎么样？
模仿第2或者第3自然段的表达方式，围绕一句话来介绍图中人物。
画上的人物众多、形态各异，要想画清楚人物，得画很大吧？
有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
3.33厘米
0.5厘米
《清明上河图》的长度为528厘米，宽度为24.8厘米，画上人物共800多人，牲畜80余头，房屋30多栋，船舶20多艘，车轿20多辆。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
你有什么感受？
画技高超
最有意思的是桥北头的情景:一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头一下子被拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊!
默读第4自然段，看看作者是怎么把这个场景再现在我们眼前的，圈出动词体会一下，再用句式来说说你联想到的内容。
当读到（ ）时，我仿佛看到/听到/想到了什么？
仅仅是画卷的一部分
《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活场景。
宋朝生活“百科全书”
说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。
画上人物众多、形态各异，而且画上的街市非常热闹、情景生动传神，再现了八九百年以前的古都风貌和生活情景。
任务四：介绍名画，宣传文物
结合课文内容和课文插图，向别人介绍《清明上河图》。
“船撞虹桥”的情景真是让人捏把汗：……

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