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(共23张PPT)
第1课时
小学语文三年级下册第七单元
“各位‘校园气象预警中心’的见习员，请注意！卫星云图显示异常能量正在聚集，我们刚刚接收到一份来自资深观测员的加密现场记录，代号《暴风雨来临之前》。现在，我宣布，预警中心即刻启动！我们的任务是——”
情境任务
暴风雨来临之前
任务一：通读密电，破译字词密码
1.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.思考：记录中主要写了哪几个阶段的景象？
自读任务
空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来,很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。
马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。
一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。
平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？
新鲜的微风像是最初的报信者。
突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。
任务一：通读密电，破译字词密码
读准字音
zōng
鬃毛
hūn
昏暗
bào
报信
kuàng
情况
mèn
沉闷
lōng
隆
màn yán
蔓 延
wēng
嗡
空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来,很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。
乌云气势汹汹地逼近了。
什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。
任务一：通读密电，破译字词密码
读准字音
形容某种事物不断地、大面积地延伸和扩展。
形容样子非常凶，声势非常大，好像要把对方吃掉或压倒一样。
声音和活动的迹象。
任务一：通读密电，破译字词密码
闷
蔓
延
昏
汹
况
报
隆
多音字，还有一个音读mēn
组词：昏暗
组词：隆隆
“慢”字换草字头
和水有关
组词：
（预报）
集中识字
yán
hūn
kuàng
xiōng
lōng
mèn
màn
bào
临
越
闷
昏
暗
况
报
梢
隆
不要多加一点
写的时候注意不能丢掉这一横
左窄右宽，“日”旁居中，右部“音”上下对正
“况”偏旁是两点水
木+肖=梢
左右结构
任务一：通读密电，破译字词密码
上宽下窄，“氏”的斜钩要舒展
上下结构
任务一：通读密电，破译字词密码
临
越
闷
昏
暗
况
报
梢
隆
临
越
闷
昏
暗
况
报
梢
隆
这一部分书写时要注意竖提稍短，斜钩稍长
半
包
围
结
构
跟人的心情有关
任务一：通读密电，破译字词密码
课文是按照什么顺序描写暴风雨的？用笔圈出关键词句。
任务二：梳理密电，厘清变化顺序
活动1：提取时间信号
抓住关键语句“空气越来越沉闷”“奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来”“很远的地方发出了轻微的响声“一会儿，声音停止了”“新鲜的微风”“大风跟着来了”“大风过去之后”“突然，轰隆隆的雷声”梳理写作顺序。
课文是按照什么顺序描写暴风雨的？
任务二：梳理密电，厘清变化顺序
活动1：提取时间信号
写作顺序：起风前-起风了-雷声起
1-4自然段 起风前
第一部分
第5-6自然段 起风了
第二部分
第7-8自然段 雷声起
第三部分
任务二：梳理密电，厘清变化顺序
活动2：填写情报简报
请学生默读全文，圈画关键语句，提取关键信息，完成“暴风雨前兆分析简报”
探究任务
阶段 天空与风 动物与植物 人与环境
起风前
起风了
雷声起
全班交流汇报
任务二：梳理密电，厘清变化顺序
活动2：填写情报简报
空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。
起风前天空沉闷黑暗，乌云蔓延，来势汹汹
全班交流汇报
任务二：梳理密电，厘清变化顺序
活动2：填写情报简报
◇牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。
◇什么东西都躲起来了， 一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。
起风前动物们或若有所思地等待着什么，或藏了起来，一切都是那么安静。
全班交流汇报
任务二：梳理密电，厘清变化顺序
活动2：填写情报简报
◇天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。
我关注到了第4自然段。第4自然段写出了人们的活动——急急忙忙赶回家。
有感情地朗读1-4自然段，读出凝重和静谧
任务二：梳理密电，厘清变化顺序
活动2：填写情报简报
起风前
起风时的景象又有什么变化呢？
任务二：梳理密电，厘清变化顺序
活动2：填写情报简报
新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。
凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。
这两段写出了风的动态变化以及公鸡和母鸡在起风时的表现。
任务二：梳理密电，厘清变化顺序
活动2：填写情报简报
大风过去之后，又是一片寂静。
突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。
从第7和第8自然段可以看出大风过后，又是一片寂静。轰隆隆的雷声终于把暴风雨呼唤出来了。
全班交流汇报
阶段 天空与风 动物与植物 人与环境
起风前 空气闷，天黑，乌云蔓延，气势汹汹。 牛低头，马摇尾呼气；鸟、昆虫躲藏；树枝、树叶不动。 人们急急忙忙赶回家
起风了 先有微风（报信者），后有大风乱吹。 鸡被吹得乱跑，羽毛乱蓬蓬。
雷声起 轰隆隆的雷声震响。
任务二：梳理密电，厘清变化顺序
活动2：填写情报简报
任务三：发布首份分析简报
简报已完成，请以预警中心发言人的身份，进行30秒口头播报
各位注意，现发布暴风雨前兆分析：目前，我市正处起风前阶段，主要征兆为：天色昏暗，乌云逼近，万物异常安静。预计随后将出现明显风势变化，请加强防范。
课堂小结
暴风雨来临之前
第一阶段：起风前
第二阶段：起风了
第三阶段：雷声起
时间顺序
下节课，我们将深入分析这份记录中高超的写作技巧。
课后作业
1. 正确书写生字。
2. 有感情地朗读课文，尤其注意读出不同阶段的气氛。
风雨过后
会有彩虹！
内容由AI生成

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