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赏析课　c小调练习曲“革命”
第四单元 音乐密码
（西南大学）七年级
下
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展
05
课堂总结
本课目标
审美感知
能准确感知乐曲悲愤、激动、抗争的情绪变化，辨别引子、两个主题的情绪差异。能听辨力度、速度、音区、伴奏音型等音乐要素在乐曲中的表现作用。
艺术表现
能准确感知乐曲悲愤、激动、抗争的情绪变化，辨别引子、两个主题的情绪差异。能听辨力度、速度、音区、伴奏音型等音乐要素在乐曲中的表现作用。
创意实践
结合乐曲情绪，分组设计简单的声势或肢体动作，为乐曲片段进行创意表现。
文化理解
了解肖邦的生平与创作背景，理解作品中蕴含的爱国情怀与抗争精神。
新知导入
如果你是当时的肖邦，听到祖国沦陷的消息，会是什么心情？
新知导入
新知导入
肖邦用一首钢琴作品抒发了这份心情，今天我们就来赏析《c小调练习曲“革命”》。
新知导入
认识钢琴家——肖邦
《c小调练习曲“革命”》是波兰作曲家肖邦创作的钢琴独奏曲，也被称为《革命练习曲》，是肖邦27首钢琴练习曲中最著名的作品之一。1831年，肖邦在前往巴黎的途中，得知波兰华沙起义被沙俄残酷镇压、祖国沦陷的消息，悲愤交加的他在强烈的情绪冲击下写下了这首作品。乐曲并非单纯的技巧练习，而是将钢琴技巧与深刻的情感表达融为一体，以极具张力的音乐语言，宣泄了对祖国命运的悲痛、对侵略者的愤怒，也展现了波兰人民不屈的抗争精神，是肖邦“藏在花丛中的大炮”的典型代表。
新知导入
作品背景
新知讲解
00：01
00：16
整体聆听，思考：
1.乐曲的整体情绪是怎样的？
2.可以分成几个部分？
新知讲解
作品分析：
《c小调练习曲“革命”》是热烈的快板、二二拍、采用单主题的再现三段体结构,全曲自始至终贯穿着愤怒﹑激动、悲痛、失望的情绪。曲式图式如下。
（1）引子
听音乐，观察左右手的节奏与力度有什么特点？
新知讲解
新知讲解
音乐开始得非常突然,通过右手一个非常有爆发力的不协和属七和弦呐喊般地出现，紧接着左手用连续跑动的狂风般下行十六分音符,再加上快板的速度给人以听觉上的强烈冲击,表达了肖邦在国外听到了祖国波兰华沙起义失败的噩耗后，情绪几乎疯狂,内心无比痛苦、绝望。
旋律两次下行后,充满激情、具有爆发力的双手齐奏,从高音区有力、连贯地第三次下行到低音区，给人激烈紧张的感觉,这连续三次由上往下冲的旋律,表达了肖邦在听到了噩耗后愤怒、失望、痛苦、不安的情绪。
新知讲解
主题一：
聆听音乐，和引子相比情绪、力度变化？
新知讲解
A乐段(即主题一)结构为平行复乐段。乐曲在右手的高音区弹奏出具有革命性的、号角似的曲调,附点节奏像是在呐喊,表达了波兰人民的反抗精神。左手琶音上下起伏，表现着肖邦心潮澎湃的情绪。乐曲呈现出悲壮宏大的主题,乐句间进行着强弱的交替,是肖邦心中的强烈抗议、呐喊和内心的痛苦、叹息在交替着,这时的音乐除了表现肖邦内心深切的痛苦、愤慨之外，还蕴含着他坚定不移的信念。乐曲由悲愤逐渐转为激昂,表现了波兰人民的反抗精神和英雄气概!下面我们用“啊”哼唱旋律，感受旋律的起伏。
新知讲解
主题二
聆听音乐，这段旋律和主题一相比，情绪有什么变化？力度、速度有什么特点？
新知讲解
B乐段(包含主题二和属准备)为展开性中段,可分为三个乐句,具有单主题的性质。音乐开始渐强，给人越来越紧张的感觉,呐喊式的音调加上大量的变化音把全曲推向了高潮。第三乐句开始，一个胜利、凯旋的形象在高潮处出现。这似乎是肖邦在严峻的现实面前的片刻幻想,但它又不是他诗情画意的遐想,它是肖邦对华沙起义爆发一瞬间的回忆。
新知讲解
下面边听音乐边做声势动作
新知讲解
聆听音乐
1.听听第三部分你们熟悉吗？和哪一个乐段相同？
2.尾声部分这段音乐旋律有什么特点？
再现段对A乐段进行装饰性再现,结构有扩充。在接近尾声的时候，出现了一个悲伤、哀痛的曲调。音乐由强到弱，像是在哭泣,又像是在诉说，这其实是肖邦对整个命运的深沉的忧虑和哀思。
尾声音乐由很弱的力度开始,音乐在很强的力度下双手八度齐奏,从高音区向低音区冲击。音乐充满着自豪的情绪,在特强的力度下,以同主音大调的主和弦结束了全曲。
新知讲解
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常见速度用语
课堂总结
《c小调练习曲“革命”》——肖邦（波兰）
1.创作背景：华沙起义失败，抒发悲愤与爱国情怀
2.曲式结构：
引子：十六分音符音流，紧张、激动
主题一：激昂呐喊，强弱对比鲜明
主题二：悲愤倾诉，情绪层层推进
3.音乐要素：
速度：快板（Allegro）
力度：强（f）、很强（ff），强弱对比
节奏：连续十六分音符，附点、切分节奏
4.情感：悲愤、激动、不屈的爱国精神
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第四单元 音乐密码
赏析课　c小调练习曲“革命”
01 本课目标 02 新课导入
03 新知讲解 04 课堂拓展
05 课堂总结
本课目标
审美感知 艺术表现 创意实践 文化理解
能准确感知乐曲悲 能准确感知乐曲悲愤、 结合乐曲情绪，分 了解肖邦的生平与
愤、激动、抗争的 激动、抗争的情绪变 组设计简单的声势 创作背景，理解作品
情绪变化，辨别引 化，辨别引子、两个
或肢体动作，为乐 中蕴含的爱国情怀与
子、两个主题的情 主题的情绪差异。能
绪差异。能听辨力 听辨力度、速度、音 曲片段进行创意表 抗争精神。
度、速度、音区、 区、伴奏音型等音乐 现。
伴奏音型等音乐要 要素在乐曲中的表现
素在乐曲中的表现 作用。
作用。
新知导入 如果你是当时的肖邦，听到祖国沦陷的消息，
会是什么心情？
新知导入
肖邦用一首钢琴作品抒发
了这份心情，今天我们就
来赏析《c小调练习曲“革
命”》。
新知导入
新知导入
作品背景
《c小调练习曲“革命”》是波兰作曲家肖邦创作的钢琴独奏曲，也被称为《革
命练习曲》，是肖邦27首钢琴练习曲中最著名的作品之一。1831年，肖邦在前往
巴黎的途中，得知波兰华沙起义被沙俄残酷镇压、祖国沦陷的消息，悲愤交加的他
在强烈的情绪冲击下写下了这首作品。乐曲并非单纯的技巧练习，而是将钢琴技巧
与深刻的情感表达融为一体，以极具张力的音乐语言，宣泄了对祖国命运的悲痛、
对侵略者的愤怒，也展现了波兰人民不屈的抗争精神，是肖邦“藏在花丛中的大炮”
的典型代表。
新知讲解
整体聆听，思考：
1.乐曲的整体情绪是怎样的？
2.可以分成几个部分？
00：01 00：16
新知讲解
作品分析：
《c小调练习曲“革命”》是热烈的快板、二二拍、
采用单主题的再现三段体结构,全曲自始至终贯穿着愤
怒﹑激动、悲痛、失望的情绪。曲式图式如下。
新知讲解
（1）引子
听音乐，观察左右手的
节奏与力度有什么特点？
新知讲解
音乐开始得非常突然,通过右手一个
非常有爆发力的不协和属七和弦呐喊般
地出现，紧接着左手用连续跑动的狂风
般下行十六分音符,再加上快板的速度给
人以听觉上的强烈冲击,表达了肖邦在国
外听到了祖国波兰华沙起义失败的噩耗
后，情绪几乎疯狂,内心无比痛苦、绝望。
旋律两次下行后,充满激情、具有爆
发力的双手齐奏,从高音区有力、连贯地
第三次下行到低音区，给人激烈紧张的
感觉,这连续三次由上往下冲的旋律,表
达了肖邦在听到了噩耗后愤怒、失望、
痛苦、不安的情绪。
新知讲解
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主题一：
聆听音乐，和引子相比情绪、力度变化？
新知讲解
A乐段(即主题一)结构为平行复乐段。乐曲在右手的高音区弹奏出具有革命性的、号角似的曲调,附
点节奏像是在呐喊,表达了波兰人民的反抗精神。左手琶音上下起伏，表现着肖邦心潮澎湃的情绪。乐曲
呈现出悲壮宏大的主题,乐句间进行着强弱的交替,是肖邦心中的强烈抗议、呐喊和内心的痛苦、叹息在交
替着,这时的音乐除了表现肖邦内心深切的痛苦、愤慨之外，还蕴含着他坚定不移的信念。乐曲由悲愤逐
渐转为激昂,表现了波兰人民的反抗精神和英雄气概!下面我们用“啊”哼唱旋律，感受旋律的起伏。
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主题二
聆听音乐，这段旋律和主题一相比，情绪有什么变化？力度、速度有什么特点？
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B乐段(包含主题二和属准备)为展开性中段,可分为三个乐句,具有单主题的性
质。音乐开始渐强，给人越来越紧张的感觉,呐喊式的下音调面加上边大量听的变音化音乐把全曲推向了高潮。第三乐
句开始，一个胜利、凯旋的形象在高潮处出现。这似边乎是做肖邦声在势严峻动的现作实面前的片刻幻想,但它又不是
他诗情画意的遐想,它是肖邦对华沙起义爆发一瞬间的回忆。
新知讲解
聆听音乐
1.听听第三部分你们熟悉吗？和哪一个乐段相
同？
2.尾声部分这段音乐旋律有什么特点？
再现段对A乐段进行装饰性再现,结构有扩充。在接近尾声的时候，出现了
一个悲伤、哀痛的曲调。音乐由强到弱，像是在哭泣,又像是在诉说，这其实是
肖邦对整个命运的深沉的忧虑和哀思。
尾声音乐由很弱的力度开始,音乐在很
强的力度下双手八度齐奏,从高音区向低音
区 冲 击 。音乐充满着自豪的情绪,在特强的
力度下,以同主音大调的主和弦结束了全曲。
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课堂总结 《c小调练习曲“革命”》——肖邦（波兰）
1.创作背景：华沙起义失败，抒发悲愤与爱国情
怀
2.曲式结构：
引子：十六分音符音流，紧张、激动
主题一：激昂呐喊，强弱对比鲜明
主题二：悲愤倾诉，情绪层层推进
3.音乐要素：
速度：快板（Allegro）
力度：强（f）、很强（ff），强弱对比
节奏：连续十六分音符，附点、切分节奏
4.情感：悲愤、激动、不屈的爱国精神
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