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放眼如今的地球，寒冷的极地或许能为我们提供灵感。在如今的南极，海面上漂浮着很
多海冰。海冰为藻类和小型动物提供附着的位置，当它季节性破裂时会使得失去依附的藻类
沉降至水底，为底栖生态系统提供营养，而这一机制可以作用于数千米深的水底。而在“雪球
高二4月语文
地球”与加斯基尔冰期，地球赤道附近或许也有类似的季节性海冰。也许几亿年前的动物就
附着在海冰的底部，取食微弱阳光照射下生长的藻类，甚至乘着冰做的筏子漂流，把下一代散
播到更远的地方。
从海面向下更深的地方是广阔的浅海大陆架。这里没有光照，也就没有光合作用，意味
注意事项：
着有机质必须从远处开放水域运移过来，就像宅在家里等外卖。
1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定
加斯基尔冰期结束后的动物多数在海底固定生活，而在现在的海洋中，相似的生物群落
位置。
接收到这份“外卖”的最远直线距离是260千米，如果考虑到主洋流的流向，这个生物群落距
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
离它们的食物可以远达625千米一1500千米，相当于在南京点了一份重庆市的火锅！
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题
有研究认为，“雪球地球”时期的全球冰封可能严重影响了水体的流动，当时的海水可能
卡上。
有着比今天还要强烈的垂向混合能力，以及和今天相当的水平混合能力。简单来说，就是海
水上下翻涌比今天更快，横向流动的速度和今天差不多，所以远古的动物祖先或许可以更快
一、阅读(72分)
地得到它们的“外卖”。而在完全无光的区域，光合生物无法“下厨”，有时也会换一群化能合
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
成细菌“大师傅”。它们从化学物质的氧化中获得能量、生产有机质，甚至可能通过共生的方
阅读下面的文字，完成1~5题。
式与动物互利互惠。
为深化对“极端环境下生命演化”的认知，振华学校高二年级发起项目式学习活动，主题
在海底还有一种非常特殊的“黑烟囱”生态系统一海底的高温液体喷出口，因含有较多
为“冰封地球：生命如何穿越寒冬迎来新生”。以下是研习小组搜集到的材料，请帮助他们完
金属硫化物而呈现黑色，故称为“黑烟囱”。生物利用“黑烟囱”提供的能量和物质，在其周围
形成密度和多样性都极高的特殊群落。
成下面任务。
在“雪球地球”事件结束的几十个百万年后，古老的光合藻类与动物便在位于今天的安徽
在科幻作品《流浪地球》中，人类利用行星推进器将地球推离公转轨道，飞往宇宙深处的
蓝田的古海洋中繁盛起来。而在加斯基尔冰期结束后，早期动物又快速出现，在经历迅速的
新家园。在这场持续200年的征途中，地球变成一个大雪球，人类被迫转入地下城生存。然
辐射演化之后形成了类型多样的生物面貌。而这份演化的动力，或许就源于大冰期恶劣的环
而，在六七亿年前，冰封的灾难竟真的降临在没有流浪的地球上。那个时候，原始的多细胞动
境。因为残酷的大冰期带来强烈的选择压力，淘汰了大量生物，使生态位空缺，才留下了适应
物初现于海洋之中，它们该如何熬过这漫漫长冬？现代极地生命的研究能给我们带来怎样的
能力强或有着独特才能的类群。
启示？
同时，资源的局限和冰盖的阻隔可能使生物的栖息地支离破碎，地理隔离会促进不同物
在距今7.2亿年一6.35亿年的成冰纪，发生了两次持续时间长、影响范围广的大冰期事
种在不同地区的出现。到大冰期结束，冰盖融化，这些幸存者就会走上快速扩张的辐射演化
件。科学家为两次事件取了一个形象的名字“雪球地球”。
之路。
第一次冰期持续约5000万年，第二次冰期持续约1500万年，两次冰期的总时长相当于
我们眼中的巨大灾难，可以是生命演化转折的契机，也可以是孕育新生的温床。既然古
今时此刻与恐龙灭绝事件之间的时长。研究推测，当时的全球极端寒冷，平均表面温度约为
老的动物祖先在“雪球地球”上能熬过寒冬、走向繁荣，或许也可以相信，在宇宙深处生命的种
-50℃，无论陆地还是海洋都被冰雪覆盖。即使是赤道地区的年平均气温也在0℃以下，这
子正以类似地球动物祖先的方式等待着生命绽放的奇迹时刻。
意味着赤道地区也极有可能持续或间歌性地冻作坚冰。藏在海水里的生命或许可以躲过超
(摘编自刘雅榕、庞科《如果过几天就得转入地下城生活，动物祖先的经历能教给我们
低温的啃噬，但广泛覆盖的冰盖会阻碍海水与陆地的交流，使汇入海洋的营养物质大大减少
什么？》)
冰盖也会阻碍水体与大气的交流，使动物赖以生存的氧气变得稀缺。过厚的冰盖还会阻
【项目任务一：文献研读、分析评价、观点理解】
挡阳光照进水体，使光合作用的藻类失去能量来源。移动的厚厚冰山会刮擦海底，杀死固着
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
的底栖生物，像推土机一样把原本的海底夷为废墟。由于冰封阻碍了陆源碎屑物质的输入
A.成冰纪发生了两次“雪球地球”事件，第一次冰期持续时间远长于第二次，两次冰期总时
化石保存的几率很低；冰川的刮擦也破坏了化石保存的环境，使得我们难以找到大冰期期间
长与恐龙灭绝到今时此刻的时长相当。
动物在浅海活动的证据。
B.冰盖不仅会阻碍海水与陆地、水体与大气的交流，还会遮挡阳光等，从多方面破坏海洋生
成冰纪过去后的埃迪卡拉纪也同样受到过冰期（加斯基尔冰期）的影响。它发生在距今
物的生存环境。
5.8亿年，持续时间小于100万年，冰盖只覆盖到纬度30°左右的亚热带地区。尽管没有成冰
C.由于全球冰封和冰川刮擦的影响，“雪球地球”期间浅海动物活动的化石难以留存，这给
纪大冰期那么严酷，但是以埃迪卡拉生物群为代表的大量复杂多细胞动物的出现仍然晚于加
研究者探寻生命真相带来阻碍。
斯基尔冰期。
D.冰期结束后，生物快速辐射演化的原因是，大冰期带来的选择压力淘汰了适应能力弱的
远古动物祖先的命，可能也是“外卖”给的。
大量生物，导致生态位空缺。
语文第1页（共8页）
语文第2页（共8页）2
高二4月语文·答案
(1~3题，6~7题，11~12题，15题，18~19题，每小题3分)
1.答案D
原文提到生物快速辐射演化的原因还有“资源的局限”“地理隔离”等。
2.答案A
B.文中的两个问句并没有警示人类面对现实气候危机的用意。C.由材料可知第七段的南极海冰
生态机制与后文深海“外卖”机制、“黑烟囱”生态系统是并列的生存途径，并非因果关系。D.作者承认冰期造
成其实毁灭，选项却将灭绝与崩溃说成“表面现象”，与作者的辩证态度相悖。且作者仅视冰期为演化的“转折
契机”（条件触发），选项却将其上升为“根本意义”（价值目的）。
3.答案D
哥斯达黎加金蟾无法适应云雾林微环境的改变，不能体现“顺应环境、主动适配”理念。
4.
答案①科学严谨：文章引用具体科学数据，如成冰纪距今7.2亿年一6.35亿年、平均表面温度约-50℃，标
注冰期专业名称及特征：使用“研究推测”“或许”“可能”等限定词区分确定结论与科学推测，避免绝对化表述，
坚守科普文的严谨性。②好读易懂：运用生活化比喻，如将有机质运移比作“外卖”，结合贴近生活的类比，如
在南京点重庆火锅。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
5
答案藻类攀附海冰底部漂流远行，乘冰筏播撒后代：生物群落依靠“外卖”，等待洋流送来有机质：化能合成
细菌从化学物质氧化中获得能量，生产有机质，并与动物形成共生关系：更有群落簇拥“黑烟囱”，在热液喷口
汲取能量。（每种2分，答出任意三种，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
6.答案B
A.文本开头通过对核桃心形状的描写，表达敬畏与怜悯的感情。C.写“分心木”是为了凸显核桃
“心头肉被切分”的“心内伤”，强化悲悯之情，而非补充其价值。D.结尾诗句描绘核桃树的自然状态，与前文核
桃的境遇形成反差，进一步强化了悲悯与反思之情，并非“淡化”。
7.答案C
“说明其药用价值比精神价值更大”错误，文本并没有将核桃的药用价值和精神价值的作用大小进
行比较。
8.
答案①镂空雕法在核桃外壳上进行雕刻，还将核桃的内部掏空，对核桃造成了内伤。②强行的人为改造改变
了核桃的本性，使核桃失去了作为“完整核桃”的自然状态。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦
可的情给分)
答案①文本将核桃视为具有独立价值与内在感受的生命主体，以拟人化的笔触赋予核桃以“心事”“隐情”
“疼”“受苦受难”等情感体验，饱含对自然物体的关怀。②文本深刻地揭示了人类出于自身需求对自然施加的
暴力，如为了获取果仁，人类必须用石头、铁锤等暴力手段砸开坚硬的核桃壳等，促使人们反思人类在自然中的
位置，以及对待其他生命形式的态度。（每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分）
10
答案CEG(每处1分，多涂不给分)】
11.答案C
“蒲苇纫如丝”是状语后置句，两者句式不同。
12.答案C
原文说《群书新定字样》“无条贯”，并非“内容完备、条理清晰”，且“可作为楷书校订的依据”于文
无据。
13
答案(1)秦始皇刚刚统一天下，丞相李斯就上书建议把天下的文字统一起来，废除那些跟秦朝文字不同的
书写形式。（关键词“兼”“罢”的翻译各1分，大意2分）
(2)所以我没有隐略的内容，编撰（刻录）成一卷，命名为《干禄字书》。（关键词“勒”“名”的翻译各1分，大意
2分)
14
答案①许慎：纠正文字讹误，阐明文字本义与价值，辅助学者理解经典，彰显文字作为“经艺之本，王政之
始”的价值。②颜元孙：说明编撰《干禄字书》是为规范俗、通、正三种字体的使用场景，方便士人求学为官、应
对文书与科举，助力士人仕途发展。（答出一点给2分，两点给5分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌
情给分)
参考译文
材料一：
古代庖羲氏统治天下的时候，拾头观察天上的星象，低头考察地上的法则，从近处取法于人身，从远处取
法于万物，于是创作易经的八卦，用它来观测推算天象。至神农氏时代，用结绳的办法记录事物，诸事繁杂，巧
饰伪诈的事情不断发生。黄帝的史官仓颉，开始创造了文字符号。仓颜在开始创造文字的时候，大概是依照
事物的形象画出它们的图形，便叫作“文”。后来形旁声旁相互结合就叫作“字”。“文”是表示事物的本然现
2

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