资源简介

(共30张PPT)
法律保障生活
这些情境与哪些法律相关？
生活中的“隐形守护”——法律（P79）
《退役军人保障法》
第52条规定：军队医疗机构、公立医疗机构应当为退役军人就医提供优待服务，并对参战退役军人、残疾退役军人给予优惠。
《道路交通安全法》
第22条：饮酒、服用国家管制的精神药品或者麻醉药品，或者患有妨碍安全驾驶机动车的疾病，或者过度疲劳影响安全驾驶的，不得驾驶机动车。
《反电信网络诈骗法》
第18条：对监测识别的异常账户和可疑交易，采取核实交易情况、重新核验身份、延迟支付结算、限制或者中止有关业务等必要的防范措施。
第136条：人民法院对受理的案件，分别情形，予以处理：开庭前可以调解的，采取调解方式及时解决纠纷；
《民事诉讼法》
社会秩序将陷入混乱
设想一下：如果生活中没有了法律，这个社会会怎么样？
暴力冲突、盗窃抢夺等恶行肆意横行，人们生命财产失去保障。
商业交易失去诚信与规范，欺诈盛行
弱势群体无人保护，公平正义荡然无存。
法律是我们生活的“守护者”与“指南针”
生活的“空气与水”
法律就像空气和水，虽然看不见、摸不着，却时时刻刻在我们身边，渗透在衣食住行的每一个细节里。
权益的“紧箍咒”与“护身符”
它不仅是约束不法行为、维护社会秩序的“紧箍咒”，更是捍卫正义、保护我们每个人合法权益的“护身符”。
“法律”无处不在
法律的作用有哪些？
法律如何维护社会秩序？
法律如何保护社会公共利益？
法律如何促进社会发展？
课堂思考（P80-81)
课堂笔记
法律的作用：（P80）
法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。
法律维护社会秩序
“火眼金睛”辨是非
情景1：游戏打赏
情景：小明为了玩游戏，偷偷用妈妈的手机给游戏主播打赏了5000元。
情景2：网络谣言
情景：小王在班级群里，捏造谣言说小孙考试作弊，在同学中引起了不好的影响。
情景3：超市搜身
情景：在超市购物时，被保安怀疑偷东西，强行带到办公室并对其进行搜身检查。
分析：小明是未成年人，其大额打赏行为需要监护人追认才有效。家长可通过法律途径追回钱款。
分析：小王的行为涉嫌诽谤，侵犯了小孙的名誉权。散布不实言论要承担法律责任。
分析：保安的行为侵犯了小红的人身自由权和名誉权。只有公安等法定机关在法定程序下才能搜查公民身体。
《道路交通安全法》
身边的法律
《治安管理处罚法》
《刑法》
规范：车辆行驶、行人通行、红绿灯规则、酒驾醉驾查处、限速礼让等行为
维护：道路交通秩序，减少交通事故，保障出行安全顺畅


规范：打架斗殴、噪音扰民、寻衅滋事、偷窃、恶意骚扰、公共场所闹事等行为
维护：公共场所秩序、邻里生活秩序、社会治安稳定

打击：诈骗、盗窃、故意伤害、赌博、非法集资、危险驾驶等违法犯罪
维护：社会安全秩序、公民人身与财产安全秩序
特别的爱给特别的你 —— 专门保护未成年人的法律
《未成年人保护法》
家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护，为成长编织全方位的“安全网”。
《预防未成年人犯罪法》
干预不良行为， 矫治严重不良行为，引导误入歧途的少年重回正轨。
《未成年人网络保护条例》
严管网络沉迷，保护视力与身心健康，为未成年人撑起网络空间的“保护伞”。
法律保护我们的人身安全和合法权益
课堂笔记：法律如何维护社会秩序？(P80)
（1）规范行为
（2）社会制度
（3）制裁违法
通过规范全体社会成员的行为，实现社会有序运行。
通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐。
通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐。
法律保护社会公共利益
案情简介：业主刘某在装修新房时，认为“房子是我的，想怎么改就怎么改”，于是擅自拆除了客厅与阳台之间的承重墙。
严重后果：整栋楼主体结构受损并出现裂缝，200多户居民被迫紧急疏散，日常生活受到严重影响，财产安全也受到巨大威胁。
“拆承重墙”事件（P80）
法律介入：城管部门责令其立即停止违法行为并立案调查，最终要求其承担整栋楼的安全鉴定、加固修复及相关赔偿的全部费用。
角色体验：假如我是“拆承重墙”事件中的一员
角色A：业主刘某
“我花了一辈子的积蓄买了房子，想让客厅更宽敞一点，有错吗？我只想住得舒服点。”
角色B：邻居老陈
“楼体都出现裂缝了，我们全家人的生命财产安全谁来保障？现在晚上睡觉都睡不踏实！”
角色C：物业经理
“我们早就多次劝阻，但业主刘某执意不听。我们既要维护业主的权利，也要对全楼居民的公共安全负责。”
法律应当如何裁决，才能让三方都信服
兼顾修复加固费用、邻里赔偿与违规惩罚的平衡
Q1：业主的想法对吗？
“砸自家墙与他人无关”，这种想法错在哪里？
“拆承重墙”事件 —— 三连问？
Q2：损害了什么？
这仅仅是个人的事吗？损害了公共利益吗？
Q3：法律的作用？
有关部门的介入，体现了法律的什么功能？
无视他人利益
损害公共利益
法律保护社会公共利益
法律是个人利益与公共利益的“平衡器”
法律既要保护每个人的合法权利，也要防止个人权利滥用损害他人和公共利益。它就像一个精密的天平，小心翼翼地平衡着各种利益关系，确保社会秩序的稳定。
课堂思考时刻
“我们都想自由地做自己想做的事，但这种自由是不是绝对的呢？
如果你的自由影响到了别人的安全和利益，法律会怎么说？”
法律是个人利益与公共利益的“平衡器”
法律红线：行使权利不得损害公共利益
《中华人民共和国民法典》第一百三十二条
“民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。”这是法律为我们行使权利划定的“边界”，也是每个公民都必须遵守的底线。
虽然法律赋予了我们广泛的权利，但任何权利都不是绝对的。
行使权利的边界：
不得损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益。
a.社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。
b.法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。
c.个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。
课堂笔记：法律如何保护社会公共利益？(P80)
法律促进社会发展
法律为社会发展“保驾护航”
《乡村振兴促进法》
促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。
作用：让农村更美，农民更富。
《基本医疗卫生与健康促进法》
保障公民享有基本医疗卫生服务，提高公民健康水平。
作用：让我们看病更方便，身体更健康。
《中小企业促进法》
改善中小企业经营环境，促进中小企业健康发展。
作用：创造更多就业机会，让市场更有活力。
法律的作用：（P80）
①法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。
②不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。
课堂笔记：法律如何促进社会发展？(P81)
思考与讨论
小组讨论：作为中学生，我们应当如何维护法律？
1.我们的行动：
作为一名中学生，我们可以为建设法治社会贡献哪些力量？
严格遵守交通规则，文明出行
爱护公共设施，维护公共秩序
尊重他人权利，友善与人相处
主动学习法律知识，增强法律意识
向家人朋友宣传法律常识，共同守法
我是行动派
法律保障生活
（1）基本作用：法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。
（2）法律维护社会秩序。
（3）法律保护社会公共利益。
（4）法律促进社会发展。
课后作业：争做“法治小卫士”
基础作业·分享经历
题目：《法律保障了我的一次生活经历》
要求：结合自己的真实经历，谈谈法律是如何保护你的。
例如：买东西遇到假货该怎么维权？被同学欺负时法律能提供什么帮助？试着写下来吧！
法在心中，行在脚下
教师寄语
“法治社会的建设，离不开每一个人的努力。从我们身边的小事做起，遵守规则，尊重法律，我们就是法治中国的建设者和受益者。”
1.“法律是根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护神,惩处违法护好人。”这段顺口溜揭示了法律( )
①制裁违法行为　　　②捍卫一切权利
③保护合法权益　　　④规范公民行为
A.①②④　　B.②③④　　　C.①③④　　　D.①②③
C
2.法律是社会秩序和正义的维护者,它旨在保护社会成员的
权益,促进社会秩序的公正和稳定。法律维护社会秩序,表现
为(　 )
①通过规范全体社会成员的行为,实现社会的有序运行
②通过调解纠纷和制裁违法犯罪,促进社会公平正义
③通过设定个人权利的界限,平衡个人利益与社会公共利益
④通过建立和实行各种社会制度,维护社会的文明和谐
A.①②④　　　B.①②③　　　C.②③④　　　D.①③④
A
3.《中华人民共和国民法典》在第一百三十二条中明确规定,民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。对这一规定理解正确的是(　 )
①法律保护社会公共利益
②社会公共利益蕴含每个人的所有利益
③法律通过设定个人权利的界限,平衡个人利益与社会公共利益
④个人在行使权利的同时,必须履行法律规定的义务,不得滥
用权利损害社会公共利益
A.①②④　　　B.①②③　　　C.②③④　　　D.①③④
D
4.家庭教育促进法开启了我国家庭教育进入“依法带娃”时代；种子法保障国家粮食安全，促进农业和林业的发展；噪声污染防治法保护和改善生活环境，保障人体健康……这体现了（ ）
①法律已渗透到社会方方面面，规范我们的生活
②社会因法治而进步，有了法律制度就有了法治
③我国法律体系完备，已建成社会主义法治国家
④法律要反映社会发展要求，促进社会和谐进步
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B

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