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湖南省常德市汉寿县第一中学2025-2026学年
高二下学期4月阶段检测生物试题
一、单选题
1．山西老陈醋是山西省特产，素有“天下第一醋”的盛誉。传统制作山西老陈醋时一般经过了先酒后醋的过程，下列叙述正确的是（　　）
A．传统山西老陈醋的“先酒”和“后醋”酿造过程中的温度和气体控制均不相同
B．酵母菌无氧呼吸会产生酒精，所以在酿造酒精时需要全程保持无氧环境
C．醋酸菌在O2充足时将葡萄糖分解为醋酸，在O2不足时将酒精分解为醋酸
D．用溴麝香草酚蓝溶液检测酒精时，若颜色由蓝变绿再变黄，则有酒精产生
2．科研人员进行了土壤中自生固氮菌的分离和纯化实验，部分实验流程如图所示。已知步骤④获得的三个平板的菌落数分别为90、95、100，对照组菌落数为0。下列叙述正确的是（ ）
A．10g土壤中平均自生固氮菌数约为9.5×107个
B．步骤②充分振荡的目的是为了增加固氮菌的浓度
C．步骤⑤使用的培养基是不添加氮源的鉴别培养基
D．该计数法得到的菌落数往往高于用显微镜直接计数
3．羟基脂肪酸酯（PHA）是由某种嗜盐细菌合成的一种胞内聚酯，它具有类似于合成塑料的理化特性，且废弃后易被生物降解，可用于制造无污染的“绿色塑料”。科学家从某咸水湖中寻找的生产PHA菌种的流程如下：①取湖水→②接种在培养基上→③培养→④挑取单菌落，分别扩大培养→⑤检测菌体的数目和PHA的产量→⑥获得目标菌株。下列叙述正确的是（ ）
A．步骤①需对取湖水所用容器进行消毒处理
B．步骤②要用稀释涂布平板法接种到含PHA的选择培养基上
C．步骤③的培养基为固体培养基，长出的单菌落一定能合成PHA
D．步骤⑤所获数据，可用于计算单一菌体产生PHA的效率
4．如图为某同学构建的细胞工程知识框架。以下相关说法错误的是（　　）

A．图中①指植物体细胞杂交技术，图中②指动物细胞核移植技术
B．动物细胞培养时的气体环境为95%的空气和5%的CO2
C．愈伤组织是一种不定形的薄壁组织团块，诱导产生愈伤组织时每日给予适时光照
D．由iPS细胞产生的特定细胞，可以在新药的测试中发挥作用
5．做“微生物培养”实验时，下列叙述正确的是（ ）
A．待培养基温度降到44℃以下，再倒平板
B．倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上
C．实验中使用后的培养基直接丢弃
D．在牛肉膏蛋白胨培养基中，蛋白胨可提供碳源、氮源和维生素等
6．2017年11月27日，世界上首个体细胞克隆猴“中中”在中科院神经科学研究所、脑科学与智能技术卓越创新中心非人灵长类平台诞生：12月5日，“中中”的妹妹“华华”也顺利诞生。关于“克隆猴”的叙述合理的是（ ）
A．“克隆猴”的培育过程用到了体外受精、胚胎移植等技术
B．“克隆猴”的遗传物质只来自于一个亲本
C．“克隆猴”的培育过程属于有性生殖
D．“克隆猴”的培育需要用到减数第二次分裂中期的卵母细胞
7．梅花鹿属于单胎动物，季节性发情。育种工作者希望通过胚胎工程技术对优良品种进行扩大繁殖。下列叙述正确的是（　　）
A．动物体细胞核移植可通过显微操作去除卵母细胞的核
B．采集体内成熟的卵细胞去核处理，作为核移植的受体细胞
C．动物体细胞核移植的难度明显低于胚胎细胞核移植的难度
D．为提高梅花鹿的胚胎利用率，可将囊胚随机分成两部分后进行胚胎移植
8．胰腺合成的胰蛋白酶原进入小肠后，在肠激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，该激活过程如图所示（图中数据表示氨基酸位置）。下列分析错误的是（ ）
A．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5个肽键
B．胰蛋白酶与胰蛋白酶原空间结构不同
C．肠激酶与限制酶具有相似的作用特性
D．胰蛋白酶原被激活后才具有活性，可避免胰蛋白酶破坏胰腺细胞
9．KRS是A2基因突变引起的罕见遗传病。某家系患病情况如下图1，已知亲代中I-1的一个A2基因第1306位G替换成A，I-2的一个A2基因第3057位C缺失，其余均正常。提取家系中各人的总RNA，利用结合于1306位上、下游的一对特异性引物进行逆转录PCR，电泳检测结果如下图2。不考虑其它突变，下列叙述错误的是（　　）
A．该病遗传方式为常染色体隐性遗传病
B．I-1中A2基因碱基替换导致相应mRNA变长
C．Ⅱ-1的两个A2基因均正常的概率为1/2
D．Ⅱ-2与正常男性婚配，后代不一定患KRS
10．下列关于基因工程和蛋白质工程说法不正确的是（ ）
A．干扰素具有干扰病毒复制的作用，其化学本质是糖蛋白
B．蛋白质工程可对酶的催化活性、底物专一性、抗氧化性、热变性、碱变性等加以改变
C．蛋白质工程的基本思路是：从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的mRNA序列→找到并改变相对应的脱氧核苷酸序列（基因）或合成新的基因→获得所需要的蛋白质
D．科学家将药用蛋白基因与乳腺中特异表达的基因的启动子等调控元件重组在一起，通过显微注射的方法导入哺乳动物的受精卵中
11．通常把感染蓝藻细胞的DNA病毒称为噬藻体。下列叙述正确的是
A．噬藻体和蓝藻的种间关系为寄生
B．噬藻体和蓝藻共有的结构是细胞壁
C．蓝藻因无叶绿体而不能进行光合作用
D．用含32P的培养基可直接标记噬藻体的DNA
12．苹果含有元素Zn，被称为记忆之果。儿童缺Zn，会导致大脑发育不完善。已知有70多种酶的活性与锌有关，下列相关叙述正确的是（ ）
A．苹果中含量最多的化合物是水，且都以自由水的形式存在
B．果树从土壤中吸收Zn，该过程不需要消耗代谢产生的能量
C．Zn和记忆的关系，体现了无机盐对维持生命活动有重要作用
D．人体缺Zn导致病症，因此在饮食中该元素补充越多越好
13．色氨酸可由动物肠道微生物产生。当色氨酸进入大脑时会转化为血清素，血清素是产生饱腹感的一种重要信号分子，最终会转化为褪黑素使人感觉困倦。下列叙述正确的是（ ）
A．色氨酸中至少含四种大量元素，在人体内可由其他氨基酸转化而来
B．已知食物A比B中色氨酸的含量高，若要产生同样的饱腹感，应需摄入更多食物A
C．人在吃饱之后容易产生困倦的直接原因是血液中色氨酸含量上升
D．血液中色氨酸含量较多的动物肠道中，产生色氨酸的微生物可能更多
二、多选题
14．TM4噬菌体可侵染分枝杆菌，分枝杆菌的stpK7基因会显著影响TM4噬菌体对其吸附的能力。科研人员按照噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程进行了甲～丁四组实验，结果如表所示。下列说法正确的是（　　）
分枝杆菌 TM4噬菌体 离心结果
甲组 未敲除stpK7基因 35S标记 上清液放射性高
乙组 敲除stpK7基因 35S标记 ？
丙组 未敲除stpK7基因 32P标记 沉淀物放射性高
丁组 敲除stpK7基因 32P标记 上清液放射性高
A．表中“ ”对应的离心结果应为沉淀物放射性高
B．甲、丙组对照说明DNA是TM4噬菌体主要的遗传物质
C．丙、丁组对照说明stpK7基因会提高TM4噬菌体对分歧杆菌的吸附能力
D．为标记噬菌体，需分别用含35S和32P的未敲除stpK7基因的分歧杆菌对其进行培养
15．研究者拟通过有性杂交的方法将簇毛麦（2n＝14）的优良性状导入普通小麦（6n＝42）中。用簇毛麦花粉给数以千计的小麦小花授粉，10天后只发现两个杂种幼胚，将其离体培养，产生愈伤组织，进而获得含28条染色体的大量杂种植株。以下表述正确的是（ ）
A．簇毛麦与小麦之间存在生殖隔离
B．培养过程中幼胚细胞经过脱分化和再分化
C．杂种植株减数分裂时染色体能正常联会
D．杂种植株的染色体加倍后能产生可育植株
16．研究发现，增强子是基因转录的调控序列，它可以位于基因的上游﹐也可以位于基因的下游。人肺特异性X蛋白基因（LUNX基因）可作为非小胞肺癌诊断的标志物。为了研究LUNX基因的增强子是否具有促进基因表达的功能，以及其发挥作用的位置是位于基因的上游还是下游，科研人员首先通过PCR技术扩增了LUNX基因的3个增强子片段（E1～E3），然后分别连接到pGL3质粒中荧光素酶报告基因（luc+）的上游或下游，最后通过检测荧光素酶的活性进行判断（luc+的表达强度越高，荧光素酶的活性越高）。下列有关分析正确的是（ ）
A．PCR扩增LUNX基因的增强子片段时，添加的引物应该满足能够与模板DNA链的5'相连
B．构建含LUNX基因增强子的重组载体时，需要分别对PCR产物和pGL3质粒进行双酶切
C．双酶切的目的是将E1～E3定向连接到luc+的上游或下游，最终构建出6种重组载体
D．根据实验结果推测，E1促进基因表达的功能最强，E3在luc+基因的上游和下游时都能增强luc+基因的表达
三、填空题
17．观察下列图示，回答相关问题。
(1)图中______（填序号）生物过量繁殖会引起水华，此生物是自养生物，因为细胞中含有_________，所以能进行光合作用。
(2)乙在结构上不同于丁的最显著特点是________________________。甲、乙、丙、丁细胞结构的统一性表现在都有________________________（写两点）。
(3)19世纪建立的细胞学说的最突出的意义是________________________。
四、解答题
18．图1表示某高等植物细胞局部结构模式图，A~F表示细胞的不同结构，图2为某动物细胞膜上的钠钾泵结构示意图。请据图分析并回答问题：
(1)与图1中I上具识别功能的物质的形成有关的细胞器有______（填字母）。图中含有核酸的细胞器有______（填字母）。
(2)从功能的角度分析，C与E紧密相依的意义是_______，图1中F为相邻两个细胞之间的通道，则F存在的意义是_______。
(3)有学说认为线粒体起源于好氧细菌：好氧细菌被原始真核生物吞噬后与宿主间形成共生关系（好氧细菌可从宿主处获得更多的营养，而宿主可借用好氧细菌的氧化分解功能获得更多的能量），最终逐渐进化为现在的线粒体。据此分析，图1中E和A中DNA的存在形式的主要区别是______。
19．为研制抗病毒A的单克隆抗体，某同学以小鼠甲为实验材料设计了以下实验流程。

回答下列问题：
(1)上述实验前必须给小鼠甲注射病毒A，该处理的目的是______________。
(2)写出以小鼠甲的脾脏为材料制备单细胞悬液的主要实验步骤：______________。
(3)为了得到能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞，需要进行筛选。图中筛选1所采用的培养基属于______________，使用该培养基进行细胞培养的结果是______________。图中筛选2含多次筛选，筛选所依据的基本原理是______________。
(4)若要使能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞大量增殖，可采用的方法有______________（答出2点即可）。
(5)抗体—药物偶联物（ADC）通过将具有生物活性的小分子药物与单克隆抗体结合，实现了对肿瘤细胞的选择性杀伤。如下图所示，ADC依靠______________（填“a”或“b”）最终作用于细胞核，可导致癌细胞凋亡。

20．人呼吸道合胞病毒(Human Respiratory syncytial virus,HRSV)是一种单链 RNA病毒，下图是构建人呼吸道合胞病毒基因组载体的示意图，相关限制酶的识别序列及切割位点为：BclI(T↓GATCA)、 EcoR1(G ↓AATTC)、 XbaI (T↓CTAGA)、 Sau3AI(↓GATC)、 BamHI(G↓GATCC),请据图回答：

(1)HRSV的基因组为-RNA,入侵细胞后在______________的催化下合成+RNA。被HRSV侵染的人体组织中易观察到“多核细胞”的现象，请解释此现象的可能成因_____。此现象被科学家发现并应用于____________（技术）。
(2)在RT-PCR中添加的某逆转录酶能实现从单链RNA到双链cDNA的合成过程，试推测该逆转录酶具有____________（①依赖于RNA的DNA聚合酶活性②RNaseH(RNA酶）活性③依赖于DNA的DNA聚合酶活性)等多种活性。HIV的逆转录酶还有DNA内切酶活性，试推测这可能与HIV侵染后____________（生理过程）有关。
(3)过程③需要用____两种酶切割质粒A。过程②设计引物时在两种引物的5'端分别添加____两种酶的识别序列，酶切位点一般不能添加在引物的3'端的主要原因是______。
(4)为制备减毒突变株，科研人员将单个突变碱基引入HRSV基因组cDNA质粒克隆中，流程如下图。已知在细菌体内合成的DNA分子有甲基化修饰，通过PCR扩增的DNA链无甲基化修饰。

①DpnI识别甲基化的GATC四个碱基序列，因此其能将图中的_____链水解消化掉，以留下带突变碱基DNA链，其上缺刻（缝隙）在大肠杆菌细胞内完成的修复需要_____酶。
②若已知质粒B为a个，经过程①扩增15个循环，需要突变引物_____个，将过程②形成的产物全部转入大肠杆菌后复制n轮，得到双链突变的DNA______个。
五、实验题
21．经人工诱变后，部分细菌由于某种酶被破坏，其细胞中某些化学反应不能正常进行，就形成了营养缺陷型菌株，这在工业生产上有较广阔的应用前景。如图是实验人员利用影印法初检某种氨基酸缺陷型菌株的过程，请回答下列问题：

(1)制备如图所示的培养基除含有细菌必需的_____等营养物质。
(2)倒平板的适宜温度是50℃左右，待平板冷凝后，要将平板倒置，这样做的目的是_____。
(3)根据用途分类，图中基本培养基属于_____（填“选择”或“鉴别”）培养基。
(4)进行过程②培养时，应先将丝绒布转印至基本培养基上，原因是____________。
(5)利用影印法培养的优点是不同培养基中同种菌株的接种位置相同，为了完成对初检的营养缺陷型菌株的鉴定，实验人员应挑取_______（填“菌落A”或“菌落B”）进行接种培养，并进一步鉴定。
(6)科研人员用放射线处理目的菌获得两个突变株C和D，然后对突变株C和D进行实验，结果如表所示。
接种的菌种 一般培养基 实验处理及结果
C 不生长 添加营养物质甲，能生长
D 不生长 添加营养物质乙，能生长
C+D 能生长 不添加营养物质甲、乙，都能生长
突变株C不能在一般培养基上生长的原因最可能是_____。将突变株C和D混合在一起，接种于一般培养基上，都能生长的最可能的原因是______。
1．A
参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型，参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。
当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
A、“先酒”过程是利用酵母菌进行酒精发酵，温度控制在18~30℃，需要无氧条件，而醋酸菌是好氧细菌，温度控制在30~35℃，需要通入氧气或空气，A正确；
B、利用酵母菌进行酒精发酵时前期通氧，让酵母菌大量繁殖；后期无氧，让酵母菌无氧呼吸产生酒精，B错误；
C、醋酸菌是好氧细菌，当O2、糖源都充足时将糖分解成醋酸；当缺少糖源时则直接将乙醇转化为乙醛，再将乙醛变为醋酸，C错误；
D、溴麝香草酚蓝溶液用来检测CO2，若颜色由蓝变绿再变黄，说明有CO2产生，D错误。
故选A。
2．A
微生物常见的接种的方法：（1）平板划线法：将培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养．在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。（2）稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。
A、从图中可知，稀释倍数为104，三个平板的菌落数分别为90、95、100，对照组菌落数为0，所以平均菌落数为（90+95+100）÷3=95。涂布平板时所用稀释液的体积为0.1mL，则每克样品中的菌株数为（95÷0.1)×104=9.5×106，那么10g土壤中平均自生固氮菌数约为9.5×106×10=9.5×107个，A正确；
B、步骤②充分振荡的目的是使土壤中的微生物充分释放到无菌水中，使微生物均匀分布，B错误；
C、因为要分离自生固氮菌，自生固氮菌可以利用空气中的氮气作为氮源，所以步骤⑤使用的培养基是不添加氮源的选择培养基，用于筛选出自生固氮菌，C错误；
D、该计数法是稀释涂布平板法，当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，所以统计的菌落数往往比活菌的实际数目低；而显微镜直接计数法能把死菌、活菌都计算在内，所以该计数法得到的菌落数往往低于用显微镜直接计数，D错误。
故选A。
3．D
筛选分离目的微生物的一般步骤是：样品取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株，筛选分离生产PHA的菌种需要用稀释涂布平板法或平板划线法接种分离。其中稀释涂布平板法可用于微生物计数。
A、为防止杂菌污染，步骤①需对取湖水所用容器进行灭菌处理，A错误；
B、咸水湖中盐度较高，欲从某咸水湖中寻找生产PHA菌种，则步骤②可用稀释涂布平板法接种到含盐量较高的选择培养基上，以筛选耐盐的菌体，B错误；
C、步骤③培养后可形成菌落，故培养基为固体培养基，由于②中的选择培养基是筛选的耐盐的菌体，所以③中长出的单菌落不一定能合成PHA，C错误；
D、步骤⑤可挑取多个菌落并分别测定嗜盐细菌的PHA含量，该数据可用于进一步计算单一菌体产生PHA的效率，D正确。
故选D。
4．C
分析题图：细胞工程包括植物细胞工程（包括植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术）和动物细胞工程技术（包括动物细胞培养技术、动物细胞融合技术和动物细胞核移植技术）。因此，图中①指植物体细胞杂交技术，②指动物细胞核移植技术。
A、细胞工程包括植物细胞工程（包括植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术）和动物细胞工程技术（包括动物细胞培养技术、动物细胞融合技术和动物细胞核移植技术）。因此，图中①指植物体细胞杂交技术，②指动物细胞核移植技术，A正确；
B、动物细胞培养时的气体环境为95%的空气和5%的CO2，其中CO2的主要作用是 维持培养液的pH值，B正确；
C、诱导产生愈伤组织时不能进行光照，C错误；
D、由iPS细胞产生的特定细胞，是一类类似胚胎干细胞的细胞，故可以在新药的测试中发挥重要作用，D正确。
故选C。
5．D
倒平板的过程：①将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上，右手拿装有培养基的锥形瓶，左手拔出棉塞；②右手拿锥形瓶，使瓶口迅速通过火焰；③用左手将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙，右手将锥形瓶中的培养基倒入培养皿，左手立即盖上培养皿的皿盖；④等待平板冷却凝固后，将平板倒过来放置。
A、培养基灭菌后，需要冷却至50℃左右时，再倒平板，琼脂在44℃以下会凝固，A错误；
B、倒平板时，用左手将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙，右手将锥形瓶中的培养基（约10—20mL）倒入培养皿，左手立即盖上培养皿的皿盖，B错误；
C、使用后的培养基丢弃前一定要进行灭菌处理，以免污染环境，C错误；
D、在牛肉膏蛋白胨培养基中，牛肉膏可提供碳源、氮源、磷酸盐和维生素。蛋白胨可提供碳源、氮源和维生素，D正确。
故选D。
6．D
克隆动物的培育过程中需要进行细胞核移植，早期的细胞核移植操作会将供体细胞的细胞核取出，再植入去核的卵母细胞，后期的核移植操作是直接将供体细胞注射到MⅡ中期时期的去核卵母细胞外的透明带位置，再通过电刺激的方法诱导细胞融合，从而实现供体细胞核进入去核卵母细胞，形成重构胚，运用物理或化学方法激活重构胚，使其完成细胞分裂和发育进程。
A、克隆猴培育过程中需要运用核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术，A错误；
B、“克隆猴”的遗传物质来自于两个亲本，B错误；
C、克隆技术是不经过两性生殖细胞的结合而获得新个体的方法,属于无性生殖，C错误；
D、在体细胞核移植过程中，通常使用处于减数第二次分裂中期的卵母细胞，此时的细胞状态适合接受供体细胞核的移植，因此“克隆猴”的培育需要用到减数第二次分裂中期的卵母细胞，D正确。
故选D。
7．A
1、精子与卵子在体外受精后，应将受精卵移入发育培养基中继续培养。发育培养基的成分：无机盐和有机盐，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质。
2、胚胎发育过程：（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加；（2）桑椹胚：32个细胞左右的胚胎（之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞）；（3）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔（注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化）；（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔。细胞分化在胚胎期达到最大限度。
3、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体。用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查。
A、动物体细胞核移植可通过显微操作去除卵母细胞的核，A正确；
B、在动物体内采集的卵母细胞需要经过培养至MⅡ期，然后经过显微操作法处理去核，作为核移植的受体细胞，B错误；
C、与胚胎细胞相比，动物体细胞分化程度较高，因此动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植的难度，C错误；
D、为提高胚胎利用率，可将囊胚的内细胞团均等分成两部分后再进行胚胎移植，D错误。
故选A。
8．A
胰蛋白酶原没有生物活性，经肠激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶。
A、胰蛋白酶原的肽键数=229- 1=228；胰蛋白酶的肽键数=氨基酸的个数一肽链数= (229-6) -1 =222，相比胰蛋白酶原少了6个肽键，A错误；
B、胰蛋白酶与胰蛋白酶原的氨基酸数目不同，则它们的空间结构也不同，B正确；
C、肠激酶能识别并切割特定的氨基酸序列，而限制酶能识别特定的核苷酸序列并在特定位点进行切割，故肠激酶与限制酶具有相似的作用特性，C正确；
D、胰蛋白酶原在胰腺细胞中没有活性，进入小肠被激活后才具有活性，这样可避免胰腺细胞被破坏，D正确。
故选A。
9．B
A、Ⅰ-1（正常男性）和I-2（正常女性）生育了患病的Ⅱ-2、Ⅱ-3，符合“无中生有”的隐性遗传特点；且患病个体包含男女，排除伴性遗传，故为常染色体隐性遗传病，A正确；
B、I-1的A2基因是1306位G→A 的碱基替换（点突变），利用该位点上下游引物扩增cDNA后出现两条带，说明突变导致mRNA长度变短，可能是碱基替换影响了mRNA的剪接过程，最终mRNA片段缩短，B错误；
C、I-1的基因型为A（正常）a （1306位突变），I-2的基因型为A（正常）a （3057位缺失）。根据分离定律，后代基因型及比例为：AA（1/4）、Aa （1/4）、Aa （1/4）、a a （1/4）。其中a a 是患者，而Ⅱ-1是正常个体，凝胶图谱显示不含a1基因，Ⅱ-1含两个正常A基因（AA）的概率为1/2，C正确；
D、Ⅱ-2是患者，基因型为a a 。若与正常男性婚配，正常男性的基因型可能是AA（不携带致病基因），此时后代均为杂合子（Aa 或Aa ），不患KRS；仅当正常男性是携带者（Aa 或Aa ）时，后代才可能患病。因此后代不一定患KRS，D正确。
故选B。
10．C
基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种的DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。
A、干扰素是一种具有干扰病毒复制作用的糖蛋白，A正确；
B、蛋白质工程可以在已有的蛋白质基础上，只进行局部的修饰，通过造成一个或几个碱基定位突变，以达到修饰蛋白质分子结构的目的，蛋白质工程可对酶的催化活性、底物专一性、抗氧化性、热变性、碱变性等加以改变，B正确；
C、蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求，蛋白质工程的基本思路是：从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到并改变相对应的脱氧核苷酸序列（基因）或合成新的基因→获得所需要的蛋白质，C错误；
D、将目的基因导入动物细胞采用最多的方法是显微注射法，若用转基因动物生产药物，科学家通常将药物蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，导入哺乳动物的受精卵中，D正确。
故选C。
11．A
生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物。病毒全部营寄生生活，利用宿主细胞内的物质、能量以及场所进行增殖，不能独立进行生命活动。原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。
A、噬藻体为病毒，因此噬藻体和蓝藻的种间关系为寄生，A正确；
B、由题可知，噬藻体是病毒，没有细胞结构，B错误；
C、蓝藻细胞含有光合色素和光合所需的酶，能进行光合作用，C错误；
D、用含32P的培养基培养蓝藻，再用有此蓝藻培养噬藻体，可使噬藻体的DNA被标记，D错误。
故选A。
12．C
A、苹果细胞中含量最多的化合物是水，水以自由水和结合水的形式存在，A错误；
B、果树从土壤中吸收Zn的方式是主动运输，该过程需要消耗代谢产生的能量，B错误；
C、Zn和记忆的关系，体现了无机盐对维持生命活动有重要作用，C正确；
D、人体缺Zn导致病症，因此在饮食中，需合理补充Zn元素，并不是越多越好，D错误。
13．D
构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。
A、组成生物体蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上，另外连在碳原子上的有一个氢原子和一个R基，故色氨酸中一定含有C、H、O、N四种大量元素，但色氨酸是必需氨基酸，不能在人体内合成，A错误；
B、如果食物A中色氨酸的含量较高，色氨酸转化为血清素，机体产生饱腹感，食物摄取量减少，B错误；
C、由题意可知，人在吃饱后产生困倦的直接原因是血液中褪黑素的含量增加，C错误；
D、色氨酸是一种必需氨基酸，可由动物肠道微生物产生，故血液中色氨酸含量较多的动物，其肠道中产生色氨酸的微生物可能更多，D正确。
故选D。
14．CD
1、噬菌体侵染大肠杆菌实验中，搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。离心的目的：让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。
2、32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌中，保温时间过短，部分噬菌体未侵染大肠杆菌，离心后，上清液有放射性；保温时间过长，部分噬菌体增殖后释放出来，离心后，上清液有放射性。35S标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌中，搅拌不充分，少量噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面，沉淀物中出现放射性。
A、35S标记噬菌体的蛋白质外壳，而蛋白质外壳不会侵染细菌，所以不管是否敲除stpK7基因，上清液放射性都高，沉淀物放射性低，A错误；
B、甲、丙组对照说明DNA是TM4噬菌体的遗传物质，B错误；
C、丙和丁对照自变量是是否敲除stpK7基因，32P标记DNA，丁组敲除stpK7基因，上清液放射性高，说明DNA没有且侵染细菌，丙组敲除了stpK7基因，沉淀物放射性高，说明噬菌体的DNA侵染了大肠杆菌，因此两组对照说明stpK7基因会提高TM4噬菌体对分歧杆菌的吸附能力，C正确；
D、噬菌体是病毒，不能独立生活，需要在宿主细胞中生活，所以为标记噬菌体，需分别用含35S和32P的未敲除stpK7基因的分歧杆菌对其进行培养，D正确。
故选CD。
15．ABD
簇毛麦（2n＝14）为二倍体，配子中含有一个染色体组共7条染色体；普通小麦（6n＝42）为六倍体，配子中含有三个染色体组共21条染色体；杂交后幼胚细胞为非同源四倍体细胞，含有28条染色体。
A、簇毛麦与普通小麦杂交获得杂种幼胚为非同源四倍体，其中簇毛麦配子提供的一个染色体组在幼胚细胞中没有同源染色体，在减数分裂中无法联会，所以幼胚发育获得的植株不能产生有效生殖配子，无法生殖，形成生殖隔离，A正确；
B、杂种幼胚离体培养，产生愈伤组织，出现脱分化过程，获得含28条染色体的大量杂种植株需要再分化，B正确；
C、杂种幼胚为非同源四倍体，其中簇毛麦配子提供的一个染色体组在幼胚细胞中没有同源染色体，在减数分裂中无法联会，C错误；
D、杂种植株的染色体加倍后，簇毛麦配子提供的一个染色体组加倍变成两个染色体组，普通小麦配子提供的三个染色体组加倍变成六个染色体组，减数分裂时均可以两两配对联会，产生有效生殖配子，杂种植株就成了可育植株，D正确。
故选ABD。
16．BCD
构建基因表达载体：用一定的限制酶切割载体，使它出现一个切口；然后用同种限制酶或能产生相同末端的限制酶切割目的基因的DNA片段；再利用DNA连接酶将目的基因片段拼接到载体的切口处。
A、PCR扩增LUNX基因的增强子片段时，添加的引物应该满足能够与模板DNA链的3'相连，A错误；
B、构建含LUNX基因增强子的重组载体时，需要分别对PCR产物和pGL3质粒进行双酶切，形成相同黏性末端，且能防止自身环化，B正确；
C、双酶切的目的是将E1～E3定向连接到luc+的上游或下游，最终构建出2×3=6种重组载体，C正确；
D、根据实验结果推测，E1荧光素酶活性最强，促进基因表达的功能最强；E3与对照组相比，在luc+基因的上游和下游时都能增强luc+基因的表达，D正确。
故选BCD。
17．(1) 甲 藻蓝素和叶绿素
(2) 乙没有以核膜为界限的细胞核 细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质集中存在的区域
(3)揭示了动植物细胞的统一性，从而阐明了生物界的统一性
分析题图：甲为蓝细菌模式图，属于原核生物；乙为大肠杆菌模式图，属于原核生物；丙为草履虫，是原生动物（属于真核生物）；丁为衣藻，含有叶绿体，是真核生物。
（1）甲是蓝细菌细胞内含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。当水体富营养化时，它会大量繁殖，引起水华现象。
（2）乙为大肠杆菌模式图，属于原核生物；丁为衣藻，含有叶绿体，是真核生物。原核细胞与真核细胞最显著的差异在原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。甲、乙、丙、丁生物的细胞都有细胞膜，细胞质（含核糖体），遗传物质都是DNA，DNA集中在一定区域。
（3）19世纪建立的细胞学说的主要内容是：一切动植物都是由细胞发育而来，细胞是一个相对独立的单位，新细胞可以从老细胞中产生；细胞学说最突出的意义是揭示了动植物细胞的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
18．(1) BCGE BE
(2) E为C提供能量，C为E提供脂质 进行细胞间的物质交换与信息交流
(3)E中DNA以裸露的环状形式存在，A中DNA与蛋白质结合成染色质的形式
图中A～I依次为细胞核、核糖体、内质网、细胞质基质、线粒体、胞间连丝、高尔基体、细胞壁、细胞膜；M、N为囊泡。
（1） I为细胞膜，其上具有识别功能的物质是糖蛋白，与细胞膜上糖蛋白形成有关的细胞器有B核糖体、C内质网、G高尔基体和E线粒体。图中含有核酸的细胞器有B核糖体（含有RNA）、E线粒体（含有少量的DNA和RNA）。
（2）C为内质网，是合成脂质的场所，E为线粒体，能提供能量，因此两者紧密相依的意义是E线粒体为C内质网提供能量，C内质网为E线粒体提供脂质；图中F为相邻两个细胞之间的通道，即为胞间连丝，可进行细胞间的物质交换与信息交流。
（3）图中A细胞核中DNA与蛋白质结合成染色质的形式，E中DNA以裸露的环状形式存在。
19．(1)诱导小鼠甲产生能够分泌抗病毒A抗体的B淋巴细胞
(2)取小鼠甲脾脏剪碎，用胰蛋白酶处理使其分散成单个细胞，加入培养液制成单细胞悬液
(3) 选择培养基 只有杂交瘤细胞能够生存 抗原与抗体的反应具有特异性
(4)将杂交瘤细胞注射到小鼠腹腔内增殖；将杂交瘤细胞在体外培养
(5) b
由图可知，筛选1指用选择培养基筛选出杂交瘤细胞，筛选2指进行克隆化培养和专一抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞。
（1）实验前给小鼠甲注射病毒A，是为了诱导小鼠甲产生能够分泌抗病毒A抗体的B淋巴细胞。
（2）取小鼠的脾脏，剪碎组织，用胰蛋白酶处理获得单个细胞，加入培养液可以制成单细胞悬液。
（3）图中筛选1需要用到选择培养基，只有杂交瘤细胞可以存活。筛选2是为了获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞，该过程要用到抗原抗体杂交，故筛选所依据的原理是抗原-抗体反应具有特异性。
（4）获得能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞后，可以在体外培养液中进行培养，或在小鼠的腹腔中进行培养，使杂交瘤细胞大量增殖。
（5）抗体-药物偶联物（ADC）是一种特殊类型的药物，由抗体、连接子、细胞毒性有效载荷（有效载荷通常为细胞毒素）部分构成的复合物，图中a表示抗体，b表示细胞毒性有效载荷（有效载荷通常为细胞毒素），ADC依靠b最终作用于细胞核,可导致癌细胞凋亡。抗原与抗体能特异性识别结合，ADC中的单克隆抗体能精确地定位肺癌细胞，让药物作用于肺癌细胞，实现了ADC对癌细胞的选择性杀伤，可以降低肺癌治疗药物的副作用。
20．(1) (依赖于RNA的)RNA聚合酶(RNA复制酶) HRSV诱导了人体组织细胞的融合 单克隆抗体制备
(2) ①②③ 基因整合到宿主细胞染色体DNA,随宿主DNA同步复制而稳定遗传
(3) XbaI、Bcl1 Xba1、BamH1 使引物的3端与模板链严格互补配对，保证子链的延伸（或DNA的合成由5’→3进行’，引物的3端必须与模板链配对，复制才能进行)
(4) a、b链（模板链） DNA连接酶 15a 15a-2n-1
基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。（4）目的基因的检测与鉴定。
（1）HRSV的基因组为-RNA，入侵细胞后在RNA复制酶的催化下合成+RNA。HRSV侵染的人体组织后，可能诱导细胞融合，因此在一个细胞中可以观察到多核细胞的现象；该过程可以应用于单克隆抗体制备，诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合。
（2）从单链RNA到双链cDNA的合成过程需要先以RNA为模板合成单链DNA，再以单链DNA为模板合成双链DNA，并催化RNA分解，因此该酶具有①依赖于RNA的DNA聚合酶活性、②RNaseH(RNA酶）活性、③依赖于DNA的DNA聚合酶活性。
HIV侵染细胞后，基因整合到宿主细胞染色体DNA，随宿主DNA同步复制而稳定遗传，该过程需要将宿主细胞的DNA分子切开，因此HIV逆转录酶具有DNA内切酶的活性。
（3）据图分析，BamHI会破坏复制原点，而EcoRⅠ会破坏抗性基因，均不应选择，为避免目的基因的自身环化和重组质粒的反向连接，应选择两种不同的限制酶，形成黏性末端，故过程③切割质粒A应选择Xba I和 Bcl I；
由于 Bcl I会破坏目的基因，故在切割目的基因时，不应选择该酶，应选择与其有相同末端的BamHI，故在过程②设计引物时在两种引物的5’端分别添加Xba I和BamH I的识别序列。
（4）①分析题意，①过程是将a链作为模板链，突变引物与a链结合，PCR之后，a链与新生成的链为突变的杂交质粒，替换成原来的b链，②过程将原来DNA的a、b两条链水解消失掉，就剩下③过程的新生成的突变体，并将链中缺失的一部分修复完整，再将这条链放在大肠杆菌细胞中生成互补链，最后提取这条链，酶切后再测定序列，而DpnⅠ识别甲基化的GATC四个碱基序列，因此其能将原来的a、b链水解消化掉，在大肠杆菌细胞内完成缺刻修复需要DNA连接酶，将片段DNA连成环形链。
②质粒B为a个，每循环1次，需要a个突变引物来合成新链，因此，循环15次，就需要15a个突变引物，那么这15a个有突变碱基的DNA链，放入大肠杆菌中每复制第一轮，先由DNA单链变成DNA双链，之后每复制一轮，双链DNA分子数会增加一倍，即数目乘2，因此只有n-1轮会使DNA双链分子数加倍，双链突变DNA为15a×2n-1。
21．(1)碳源、氮源、水和无机盐
(2)防止皿盖上的水珠落入培养基
(3)选择
(4)防止基本培养基中混入特定氨基酸
(5)菌落A
(6) 突变株C缺乏合成营养物质甲所需要的酶 突变株D可以提供突变株C生长需要的营养物质甲，突变株C可以提供突变株D生长需要的营养物质乙
培养基：（1）概念：人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出的供其生长繁殖的营养基质。（2）营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时需将培养基的pH调至酸性，培养细菌时需将pH调至中性或微碱性，培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件。
（1）图示培养基上最后都长出了菌落，说明该培养基为固体培养基，因此制备该培养基时除加入细菌必需的水、碳源、氮源、无机盐等营养物质外，还需要加入凝固剂（或琼脂）。
（2）倒平板的适宜温度是50℃左右，待平板冷凝后，要将平板倒置，平板倒置的好处是一方面可以防止皿盖上的水珠落入培养基造成污染，另一方面也可避免培养基中的水分过快蒸发。
（3）根据用途分类，图中基本培养基属于“选择”培养基，在该培养基上不能生长的即为相应的缺陷型培养基。
（4）进行过程②培养时，为防止特定氨基酸混入基本培养基中，应先将丝绒布转印至基本培养基上，再转接至完全培养基上。
（5）利用影印法培养可以使不同培养基中同种菌株的接种位置相同，为了完成对初检的营养缺陷型菌株的鉴定，实验人员应挑取完全培养基中的菌落A进行接种培养，并进一步鉴定。
（6）由表格分析可知，突变株C的生长依赖于营养物质甲，突变株C不能在一般培养基上生长的原因最可能是突变株C缺乏合成营养物质甲所需要的酶；突变株C的生长依赖物质甲，而突变株D的生长依赖于营养物质乙，不添加营养物质甲和乙，二者混合培养时都能生长，最可能的原因是突变株C为突变株D提供了营养物质乙，突变株D为突变株C提供了营养物质甲。

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