资源简介

(共24张PPT)
访童年百花园
制童年回忆录
18 童年的水墨画……………
19 肥皂泡……………………
20 灰雀………………………
21 我不能失信………………
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童年诗意生活画展
玩转童年快乐游戏
点亮童年诚信之光
说说名人童年往事
宋庆龄
1893-1981
中华人民共和国主要领导人之一，国内外公认的20世纪最伟大的女性之一。她一生非常关心少年儿童的身心健康。她倡导和兴办了许多少年儿童文化教育场所和保健机构，她说：“我的一生是和少年儿童工作联系在一起的。”
我不能失信
我不能失信
宋庆龄
于 。
小珍
任务一：明确学习要求，梳理故事内容
读一读，选择正确的读音或汉字，画上“√”。
我约小丽下午两点一起到科技馆参观，因看课外书太投入迟到了10分钟。我向她解释了原因，并真诚地表达（歉 谦）意：“对不起，是我没遵守诺（ruò nuò）言。”小丽笑着拉住我的手，表（是 示）理解，说：“没事儿，我们一起去参观吧！”
孔子说:“人而无信，不知其可也。”在现实生活中，一个人要做到时时处处守信并不容易。默读课文，结合生活经验，说说你对下面句子的理解:“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
一个人如果不讲信用，不知道他怎么可以立身处世。
圈出人物，思考：他们之间发生了什么事？
宋庆龄
宋庆龄的爸爸宋耀如
宋庆龄的妈妈
小珍
伯伯
耀
宋庆龄
爸爸
伯伯
妈妈
小珍
盼
等
劝
劝
默读课文，想想课文主要讲了一件什么事，填一填。
宋庆龄一家准备到朋友家去做客，小庆龄充满期待。
小庆龄想起和小珍的约定，爸爸妈妈______
______________，小庆龄________
______________。
劝她改
天再教小珍叠花篮
信守诺言，选择留在家里等
小庆龄最终没有等来小珍，但她并不后悔，因为她履行了诺言。
任务二：自主阅读探究，体验守信不易
默读课文，边读边思考：哪些地方让你感受到宋庆龄信守诺言是很不容易的？圈画关键词句，并标注上序号①②③……
小组合作：
轮流说理由，由一号同学把理由用关键词的方式写在词卡上。
守信是不容易的
盼着去伯伯家
爸妈劝她改天再教
小珍没来
盼着去伯伯家
一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!
爸妈劝她改天再教
“你不是一直想去伯伯家吗 改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好 ”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了!”庆龄坚定地说。
用横线画出爸妈对宋庆龄的劝说，用波浪线画出宋庆龄的回答。
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小组合作，再现场景
改天再教
表示歉意
给小珍打电话临时取消约定
不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！
不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！
小珍没来
她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
读读这句话，边读边想：此时的庆龄，心里在想什么？
她的行为，让你联想到了身边的什么事或者什么故事？
《曾子杀猪》
一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。
虽然一个人在家里很无聊，但是我信守了承诺，所以并不后悔自己的决定。
结合生活经验，说说你对这句话的理解
任务三：积累守信成语，拓展课外阅读
一言九鼎 一诺千金
一言既出，驷马难追
课后任务：
①阅读《商鞅立木取信》，运用多种方法理解难懂的句子。
②把《我不能失信》讲给父母听。21 我不能失信 教案
【教学目标】
1.认识“耀、示”等生字。
2.能结合课文内容和生活经验理解课文结尾处小庆龄的话。
3.体会并学习小庆龄诚实守信的可贵品质。
【单元任务情境】
访童年百花园 制童年回忆录
【本课学习情境】
说说名人童年往事
任务驱动，解题入文：
1.今天我们继续寻访童年百花园，来说说名人的童年往事。这个名人是谁呢？通过资料，了解一下。请一位同学读一读。（出示宋庆龄简介）
2.这个故事的名字就是：我不能失信。读一读。课题中的“我”指的是谁？（宋庆龄）这话也就是小时候的宋庆龄说的。她不能失信于谁？（小珍）
3.让我们走进这个故事，看看究竟发生了什么事。
任务一：明确学习要求，梳理故事内容
1.先来检查一下预习成果。读一读，选择正确的读音或汉字，画上√。（作业本第一题。无作业本则直接口答校对。）
2.这是一篇略读课文，请一位同学读读学习要求——孔子说:“人而无信，不知其可也。”在现实生活中，一个人要做到时时处处守信并不容易。默读课文，结合生活经验，说说你对下面句子的理解:“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
3.孔子说的这句话是什么意思？说说你的理解。（个别说，相机出示：一个人如果不讲信用，不知道他怎么可以立身处世。）
4.这个故事中有不少人物，请同学们自己读读课文，把故事中提到的人物都圈出来，再想一想：在他们之间发生了什么事？（宋庆龄、宋庆龄的爸爸宋耀如、宋庆龄的妈妈、小珍、伯伯）先读读这些人名，“耀”是要认的生字，说说你的识字方法。（预设：组词法：耀眼、闪耀）
5.现在，一起来完善这张人物关系图。（指名交流：宋庆龄盼着去伯伯家；爸爸妈妈劝宋庆龄改天再教小珍；宋庆龄决定在家等小珍。）
6.结合人物关系图，想想课文主要讲了一件什么事，填一填。（①爸爸妈妈劝她改天再教，小庆龄信守诺言，选择留在家里等小珍；②小庆龄最终没有等来小珍，但她并不后悔，因为她履行了诺言。）
任务二：自主阅读探究，体验守信不易
1.一个人要做到时时处处守信并不容易，在这个故事中，宋庆龄要信守诺言就是不容易的。请同学们默读课文，边读边思考：哪些地方让你感受到她信守诺言是很不容易的？找到一处，你可以圈画关键词句，并标注上序号①，找到两处、三处，可以继续标注②③……
2.现在请四人小组合作，同学们按顺序轮流说说理由，由一号同学执笔，把理由以关键词的方式写在词卡上。（提早分组，每组分发若干卡纸和一支记号笔）写完后，由代表将词卡贴到黑板上。
3.（教师对学生写的关键词进行归类，主要归为三类：盼着去伯伯家、爸妈劝她改天再教、小珍没来。）我们先来看看第一条，为什么她盼着去伯伯家？（伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！）从这两句，你能感觉到她是什么心情？（期待、期盼）这两个感叹号也让我们体会到她内心满满的期待。让我们走进小宋庆龄的内心，读一读这两句话，读好她的心情。可是，她为了守信，放弃了去伯伯家的机会。不容易。
4.继续分享，父母都劝她改天再教小珍。他们俩分别是怎么说的，宋庆龄又是怎么回应的呢？请用横线画出爸妈对宋庆龄的劝说，用波浪线画出宋庆龄的回答。
5.请小组合作，再现当时的场景，一人演宋庆龄，一人演宋庆龄的爸爸，一人演宋庆龄的妈妈，一人读旁白。（请一组同学上台表演）
6.老师想采访一下宋庆龄：爸爸让你改天再教，妈妈说你可以表示歉意，为什么你还是觉得不行？（不希望小珍扑空，那样不好。或许小珍早就准备好要来学叠花篮，就像庆龄早就盼着去伯伯家一样！）追问：那给小珍打个电话，说明一下情况也可以，为什么不这么做？（临时改变主意，也是不守信用的表现。）
7.现在我们来看看宋庆龄的回应，她的话里流露出什么样的态度？（坚定）这里面也有许多感叹号。我们来读一读她的话，读出坚定来。
8.面对漂亮鸽子的诱惑，面对爸爸妈妈的劝说，宋庆龄都没有动摇。你们还从哪里读出守信是不容易的事情？（宋庆龄信守承诺，在家里等待，可是小珍没来）
9.你信守约定，可是你约的人却失信了，真会让人觉得有点后悔呢！有过这样的经历，以后还要坚持做一个守信的人，实在也是不容易的。请同学们读读这段话，边读边想：此时的庆龄，心里在想什么？（小珍什么时候才会来呢？/待会儿爸爸妈妈回来了，我该怎么跟爸爸妈妈说呢？/这个小珍，我好不容易留下来等你，你却不来我家，我还不如去看伯伯家的漂亮鸽子呢！）
10.我猜，庆龄此时心里是有点矛盾的，就像有两个小人儿在打架。但是她始终坚持等下去，你们看，当别人不信守承诺时，她还觉得必须要守信，这是一件更不容易做到的事情。她的行为，让你想到了身边的什么事或者什么故事？（自由分享，曾子杀猪、身边的小故事……）
11.宋庆龄最后还对妈妈说了这样一句话，现在你能结合生活经验，说说你对这句话的理解吗？（个别说，相机出示参考答案）再来读读这句话。
任务三：积累守信成语，拓展课外阅读
1.信守承诺是一个人最重要的品质。有许多成语都表明诚信的重要性，一起来读一读，积累下来。
2.历史上还有一些名人故事，也是关于守信的。如《商鞅立木取信》，课后同学们可以去读一读，并运用多种方法，尝试理解其中难懂的句子。
3.课后，请同学们把这个故事讲给父母听。
【板书设计参考图】

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